1. 描寫手的句子,段落
外貌描寫——手
我的外婆年已七旬。一頭短發像罩上一層白霜，一雙大眼已深深陷進眼窩，嘴里的牙幾乎全脫落了，一雙粗糙削瘦的手上爬滿了一條條蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那飽經風霜的臉上皺紋縱橫交錯，刻記著七十年來的千辛萬苦。但她仍然精神瞿鑠，滿臉紅光。
那個學生，一邊揉著自己的中指，一邊看著陳老師的手，只見那兩只手確實和一般人的手不同，手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都伸不直，里外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒都像半個蠶繭上安了個指甲，整個看起來總像用樹枝做成的小耙子。
媽媽不會打扮，不會跳舞，可她有一雙巧手。媽**手纖巧、靈活，那白凈、細柔的手指更顯眼。媽媽織起毛衣來，那手指活動得像穿梭一般，令人眼花繚亂，不大會兒，就織起了一大片。
我有一雙普通的手。手掌有點兒圓，軟綿綿的，上面橫豎交錯著幾條彎彎曲曲的手紋。指頭有長有短，有粗有細，手指伸直的時候稍微有點彎，像一把拉不開的弓。白嫩的手指肚兒中間凸了出來，指頭尖尖的，上面深深地嵌著一片粉紅色的指甲。
我媽媽是個眼科醫生，她和所有的媽媽一樣，有一雙普通的手。這雙手不曾于過什麼驚天動地的大事，也不曾創造過什麼了不起的奇跡，但這雙手整天忙碌不停，當人們進入夢鄉時，這雙手還沒停止工作。
誰都有一雙手。工人有一雙強壯的手，演員有一雙柔軟的手—一我奶奶呢，卻有一雙長滿老繭而又閑不住的手。多少個日日夜夜，她那雙閑不住的手，為我們這個家庭帶來了幸福和歡樂，使我們家里經常干干凈凈，東西收拾得整整齊齊。這雙手，多少次讓我們感受到它的溫暖啊！
滿臉的老褶子里，流淌著激動的淚；
粗糙的大手中，擎舉著喜慶的杯。
高門大嗓嘮古往今來，比比劃劃說天南地北。
這雙大手喲，鐫刻著歷史的里程碑。
不管是工業革命的旋鈕，不論是巴黎公社的墻頭，
還是那十月冬宮的炮筒，還是那北京天安門城樓，
哪個離了咱工人的這雙手？
大慶大港的油在咱焊的管里流，成昆路上的車在咱鋪的軌上走。
干了這一杯說聲可惜喲，三峽工程咱伸不上手。
舊社會咱兄弟倆淚對淚，今日里老哥們兒杯碰杯。
多少次慶功會上喝酒，多少年車間里掄錘，
老哥倆服過誰？
咱工人的手啊，捏得金剛石粉粉碎；
咱工人的酒量啊，喝干太平洋也不醉！
誰說社會主義窮嗖嗖？叫他看看咱工人的手；
誰說和平演變能得逞？叫他嘗嘗咱工人的鐵拳頭。
手熱心熱手心熱，捂化頹廢的心一顆顆；
拳硬頭硬拳頭硬，砸碎貧窮的帽子一頂頂。
拉緊了的是團結的手，舉高了的是鋼鐵的拳頭，
咱們工人揮起大蒲扇喲，三江四海翻波瀾。
咱們工人舉拳頭喲，九重霄漢星戰抖。
改革開放的春風喲，直往咱工人的心窩里刮.
經濟建設的大潮喲，直沖的這雙退休的手放不下。
咱們工人的這雙手呀，
托起火紅的太陽，捧出爛漫的朝霞，
2. 用比喻句描寫“老師的手”的句子有哪些
老師的手是傳播知識的手，也是揮灑汗水的手，那雙手上的滄桑，是我們索取知識的沉淀。
1. 老師的手是不停的在寫著我們不會的知識。
2. 老師的手很大，她牽著我長大。
3. 她把我的鞋子與襪子輕輕的脫掉，只見老師的手上長滿了老繭，又在這冬天變得紅紅的，還有許多皮似乎將要裂開似的。
4. 人人都有一雙手，工人的手是一雙有力的手；教師的手是一雙充滿智慧的的手；作家的手是一雙充滿詩意的手。而媽媽的手，卻是一雙粗糙的手。
5. 那個學生，一邊揉著自己的中指，一邊看著陳老師的手，只見那兩只手確實和一般人的手不同，手掌好像四方的，指頭粗而短，而且每一根指頭都伸不直，里外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒都像半個蠶繭上安了個指甲，整個看起來總像用樹枝做成的小耙子。
6. 老師是園丁，辛勤地澆灌著我們這些祖國的花朵。
7. 做老師很辛苦。但只要看到學生的進步，他們會忘掉辛苦，心里會由衷的高興。老師經常的鼓勵同學：“努力點！堅持努力就會有收獲。”可謂是燕兒吐哺，高風亮節啊！
8. 大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起咱們一代人的脊梁！
9. 老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。
10. 那天夜里我做了個夢，夢里老師在講臺上講課，我們所有的學生都在聽，依然是熟悉的聲音，依然是熟悉的面龐，依然是熟悉的課本，依然……醒來時發現自己眼角有著淚痕。
11. 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
