1. 八種修辭手法的定義及例句
比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問（1）比喻，就是打比方，就是用某一種事物或情境來比另一種事物或情境.它有三種形式：①明喻，是本體和喻體都出現，比喻詞很明顯，常用的有“像”、“像……似的”、“好像”、“像……一樣”等.②暗喻，是本體和喻體都出現，常用的比喻詞有“是”、“變成”、“成了”、“變為”等.③借喻，只出現喻體，沒有比喻詞，本體也不出現，如（看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒“白花”，好像日本看護婦.）（2）擬人，就是把事物人格化，如“春天的腳步近了”.（3）夸張，就是對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述.夸張能起到更鮮明、更突出的表現事物的作用.如“因為接連一個禮拜的夜班，每天都要在車上搖晃十一個鐘頭，我已經困軟得像一團棉花了.（4）排比，就是把內容緊密關聯、結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來.如：“處處干燥，處處燙手，處處憋悶.（5）對偶，就是用結構相同或基本相同，字數相等，意義上密切關聯的詞組或句子，兩兩對稱地組織在一起的修辭方式.如：“沙鷗翔集，錦鱗游泳”.對偶可以使語言的句式整齊，形式美，音韻和諧，意義嚴謹.（6）反復，就是根據表達的需要，使同一個詞語或句子一再出現.它有兩種形式：一種是當中沒有其他語句相隔，相同的語句緊緊地連接在一起，叫做“連續反復，另一種是相同的語句隔離開來反復出現，當中插入其他語句，叫做“間隔反復”.如：“無恥啊！無恥啊！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！”“……居十日，扁鵲復見，曰……居十日，扁鵲復見.”通過上面的分析，我們就可以知道，在復習排比、對偶、反復三種修辭方法時，只要抓住句數、每句字數、句子結構這幾方面明顯的形式特征，是能對這幾種修辭方法加以區別的.（7）設問和反問都是無疑而問.設問是自問自答；反問是只問不答，答案就寓于問話之中了.而一般疑問句是有疑而問，不屬于修辭方法.設問如“茍無民，何以有君？”反問如“難道我們不應該努力學習嗎？”。
2. 寫出12種修辭手法的名稱,定義
12種修辭手法，比喻，夸張，對偶，排比，用典，反語，反詰，設問，借代，反復，層遞.（1） 比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物.作用：對事物特征進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明.（2） 比擬：把物當作人來寫（擬人），把人當作物來寫（擬物）.作用：印象鮮明，便于表達作者感情.（3） 夸張：故意言過其實，對人對事進行擴大或縮小的描述.作用：易于突出人或事的本質，引起讀者強烈共鳴.（4） 對偶：結構相同或相似，字數相等的兩個句子，或短語.作用：整齊勻稱，凝煉集中，概括力強.（5） 排比：三項或三項以上結構相同或相似的句子.作用：增強氣勢，說服力強，感染力強.（6） 用典：詩文中，引用古籍中的故事，或詞句.作用：豐富而含蓄地表達內容和思想.（7） 反語：適用與本意相反的詞語，句子表達本意.作用：比直接說更有感情，更有力量.（8） 反詰：是反問句中的一種，這種反問句包含著答案，即反問之中已經帶有答案了，不用再說答案了.作用：語氣更加強烈，更使印象深刻.（9） 設問：正面問，自問自答.作用：起到提醒注意，引導思考.（10）反復：有意重復某個句子或詞語.作用：突出思想，強調感情.（11） 層遞：三項或三項以上，不受語言格式的限制，而在內容上有等次性，或遞升，或遞降.作用：層層推進，邏輯性強.《談水滸人物與結構》以上11種修辭手法，層遞，反復，設問，反語這四種比較好判斷，出現的頻率也不多.而比喻，比擬，夸張，對偶，排比，用典，反詰則很重要，出現的頻率也很多，望認真學習掌握.。
3. 比喻句和擬人句的定義
比喻和擬人容易混淆，是因為它們有相同點，即都是兩事（人）物相比。比喻和擬人除了有相似點外還有不同點，因此要區分比喻和擬人首先要弄清楚兩者之間的特點。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語） 和喻體（打比方的事物）。
擬人，根據想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當作人來寫——物的人格化。擬人句有三個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，看看有沒有人的喜怒哀樂？
4. 比喻句和擬人句的定義
比喻和擬人容易混淆，是因為它們有相同點，即都是兩事（人）物相比。比喻和擬人除了有相似點外還有不同點，因此要區分比喻和擬人首先要弄清楚兩者之間的特點。
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語） 和喻體（打比方的事物）。
擬人，根據想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當作人來寫——物的人格化。擬人句有三個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，看看有沒有人的喜怒哀樂？
5. 求幾種基本修辭手法（比喻,擬人,排比,反問,設問）的具體定義
1.比喻 根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方.作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解.比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻.2、擬人：把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物.作用：使具體事物人格化，語言生動形象.3、夸張：對事物的性質、特征等故意地夸張或縮小.作用：揭示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果.4.排比 把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起.作用：增強語言氣勢，加強表達效果.5.對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思.作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂美感.對偶的種類有三種；正對、反對、串對、如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空.（正對） 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛（反對） 6.反復 為了強調某個意慧思，某種感情，有意重復某個詞語或句子.反復的種類：連續反復和間隔反復.連續反復中間無其他詞語間隔.間隔反復中間有其他的詞語.7.設問 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答.作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容.8.反問 無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定.9.引用 引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種.10.借代 用相關的事物代替所要表達的事物.借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體.11.反語 用與本意相反的詞語或句子表達本意，以按說反話的方式加強表達效果.有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情.。
