1. 寫兩個比喻擬人的句子
老遠聞到一陣沁人心扉的花香，我貪婪的大口吸著.走近一看，原來是美麗的花仙子------白玉蘭開花了.真是像中白玉蘭 說的一樣汝白剔透玉凝脂，春暮飛香入醉癡.淡雅怡人堪妙女，何須艷麗媚于斯.它們花瓣上稍稍有一點紫色，像一個小喇叭，告訴我們春天來了，吹起了春的歌唱.
修長的枝條生長出嫩葉，像一位少女柔順的頭發.春風拂來，柳枝宛如美麗的少女跳著婀娜的舞姿.讓我不禁徜徉在這濃濃的春意中.
小草成群的從土里探出頭來，綠油油的，讓人一見就生愛慕之情.
風兒一吹，花兒們都搖了搖芽苞，彎了彎莖，好象在迎接春姑娘的到來.
【比喻】+【排比】
春天是冬眠已久的眼鏡蛇，剛伸過懶腰，但依舊睡眼惺忪；
春天是野火未燒盡的嫩草芽，剛破土而出，渾身散發著勃勃生機；
春天是簡居南國的候鳥，剛回歸故園，滿眼都是欣喜.
2. 比喻句是什麼意思
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。
比喻一種常用修辭手法比喻句的含義 比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。
例子：
1） 父愛如山，母愛如海。
2） 皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。
3） 月亮慢慢地從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤。
4） 春風像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。
5） 春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
6） 云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的飄浮在空中。
3. 比喻句是什麼意思
就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物
【解釋】：就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方。
【基本結構】：分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。
【作用】：（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。
(2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。
(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。
(4)起到修飾文章的作用。
(5)使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
【分類】：（1）明喻：是常用as或like等詞將具有某種共同特征的兩種不同事物連接起來的一種修辭手法。明喻的表達方法是：A像B。（會出現明顯的比喻詞）
(2)暗喻：是本體和喻體同時出現，它們之間在形式上是相合的關系，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當喻詞。
(3)借喻：是以喻體來代替本體，本體和喻詞都不出現，直接把甲（本體）說成乙（喻體），沒有比喻詞。
【舉例】：（1）“像您這樣的高個兒干不了這重活兒……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作為例子，說明凡是“高個兒”都當不了挑山工。
(2)“老師就像我們的媽媽一樣”句中的“像”字引出我只是把老師看成媽媽，而并非是比喻句。
(3)水仙花的根是一根根像空心管似的白須，真像老爺爺的一簇胡須。
(4)到了八九點鐘，迎著升起的太陽，“死不了”那一個個鼓脹脹的花蕾像睡了個懶覺的女孩子，不好意思地張開笑臉，爭著打扮起來。
(5)迎春花又像用薄金做成的精巧的小喇叭，一朵朵開著，直開到枝的盡頭。
4. 比喻句的意思
比喻句
比喻句的意義
比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。 什麼是比喻句？其實比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什麼叫本體和喻體呢？就是把一個物體或人比喻成另一個物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。
比喻句的作用
(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受.
(2)比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白.
(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象.
溫馨提示：在習作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點，把事物刻畫得入木三分。
什麼？
比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。
一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。
運用比喻句應該注意
(1)比喻要有感情色彩。應當表現當作者的思想感情
5. 形容兩的成語是什麼
二八佳人 二八：指十六歲：佳人：美女。十五六歲的美女。
二把刀 稱對某項工作知識不足、技術不高的人。
二分明月 古人認為天下明月共三分，揚州獨占二分。原用于形容揚州繁華昌盛的景象。今用以比喻當地的月色格外明朗。
二虎相斗，必有一傷 兩只兇惡的老虎爭斗起來，其中必有一只受傷。比喻敵對雙方實力都很強，激烈斗爭的結果，必有一方吃虧。
二惠競爽 比喻兩兄弟都是好樣的。
二龍戲珠 兩條龍相對，戲玩著一顆寶珠。
二人同心，其利斷金 比喻只要兩個人一條心，就能發揮很大的力量。
二三其德 二三：不專一。形容三心二意。
二三其意 即三心二意。指心意不專一，反復無常。
二豎為虐 豎：小子；二豎：指病魔；虐：侵害。比喻疾病纏身。
二桃殺三士 將兩個桃子賜給三個壯士，三壯士因相爭而死。比喻借刀殺人。
二心兩意 形容意志不專一、不堅定。
二姓之好 指兩家困婚姻關系而成為親戚。
二一添作五 本是珠算除法的一句口訣，是二分之一等于零點五的意思。比喻雙方平分。
二缶鍾惑 用兩種容量不同的器具來量糧食，怎幺也量不清。比喻標準不一，是非不明。缶、鍾：指量器。
二滿三平 同“三平二滿”。
二三君子 猶二三子。
二童一馬 南朝宋劉義慶《世說新語·品藻》：“殷侯既廢，桓公語諸人曰：‘少時與淵源共騎竹馬，我棄去，己輒取之，故當出我下。’”后用以指少年時代的好友。
二缶鐘惑 二：疑，不明確；缶、鐘：指古代量器。弄不清缶與鐘的容量。比喻弄不清普通的是非道理。
二話不說 不說任何別的話。指立即行動。
二心三意 想這樣又想那樣。形容意念不專，主意不定。同“三心二意”。
二者不可得兼 兩項之中只能得其一，不能兼而有之。
二八女郎 二八：指十六歲。十五六歲的美女。指年輕貌美的女子
二百五 指傻頭傻腦，不很懂事而又倔強莽撞的人
二次三番 蕃：遍數。不止一次，反復的
二道販子 指非法地買進賣出商品以獲利的商販
二帝三王 二帝：唐堯、虞舜；三王：夏禹、商湯、周文王。指古代帝王
二而一 一演化為二，二合成為一。指同一事物可以演化為對立的兩種現象，對立的兩種現象可以找到同一根源
二桿子 指人的脾氣莽撞、火爆
二話沒說 指很干脆地采取行動
二流子 不務正業游手好閑的人
二卵棄干城 卵：雞蛋；干城：捍衛者。比喻因人有小的過失而忽略他的大節
二人同心 比喻只要兩個人齊心協力，就會無往不勝
二三其操 二三：指不專一。三心二意，沒有一定的操守。形容心意不專，反復無常
二三其節 二三：指不專一。三心二意，沒有一定的操守。形容心意不專，反復無常
二豎為災 豎：小子；二豎：指病魔。比喻疾病纏身
二桃三士 士：武士。春秋時齊景公將兩個桃子賜給公孫接、田開疆、古冶子論功而食，三人棄桃自殺。比喻借刀殺人
二五耦 耦：兩人耕地，比喻朋比為奸。比喻狼狽為奸
二仙傳道 兩位神仙共同傳授道法。比喻兩人秘密地配合做某件事情
二旬九食 旬：十天。二十天中只吃九頓飯。形容生活極端困苦
二意三心 形容猶豫不決，拿不定主意或意志不堅定
二者必居其一 居：占。只能在兩者中選擇其中的一種
二者必取其一 只能在兩者中選擇其中的一種
二罪俱罰 罰：處罰。前后兩樁罪過一并處罰
6. 摘抄五年級下冊語文第八單元中的兩個比喻句,
一、看拼音，寫句子。
二、照樣子寫詞語。例：金（燦燦）水（ ） 甜（ ） 紅（ ） 藍（ ）冷（ ） 樂（ ） 綠（ ） 白（ ）三、把下面的每組詞按照一定的順序排列1.迎春花 臘梅 桃花 菊花2.歐洲 世界 羅馬 意大利3.老年 兒童 青年 少年 中年四、在括號里填上句子所使用的修辭手法1.一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。
（ ）2.在我們的故鄉--山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？（ ）3.它糊里糊涂聽著小青石的話，一會兒竟睡著了。（ ）4.車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。
（ ）五、按要求寫句子1.爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。兩句并一句，意思不變：_________________________________________2.遙遠的北海有一條特別大的魚。
縮句：_________________________________________________________3.小姑娘獨自旅行。擴句：__________________________________________________________4.大雪過后，地上全白了。
寫成比喻句：____________________________________________________5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。寫成擬人句：_____________________________________________________六、選擇打比方的句子。
1.她那水晶般的藍眼睛，多像清澈的泉水。（ ）2.他長得像他的爸爸。
（ ）3.老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（ ）4.我好像在哪兒見過她。
（ ）5.運動員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（ ）七、修改下面的病句。
1.今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導》和《小學生學習報》等報紙。2.市場上的水果真多啊！有蘋果、葡萄、西紅柿、香蕉、西瓜等。
3.海洋里有各種各樣的魚，有帶魚、有黃魚、有鰻魚、還有鯨魚。八、閱讀答題。
（一）有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉；我，則喜愛那平凡的牽牛花。樂于向高處攀登，這是牽牛花的本色。
開始，她那纖細的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽牛花占滿了。
只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽牛花又會沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。
牽牛花是憑著堅忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點也不游離。
正因為她纏得牢，攀得緊，風吹雨打也不會掉下來。偶爾被大風吹下來，她也不灰心，一有機會，就借助風的力量再次攀上去。
牽牛花一生一直在攀登。一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。
到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽牛花。
我愛牽牛花。1.用短文中的句子給文章加上標題。
2.聯系上下文，解釋畫線詞的意思：樂于--本色--堅忍不拔--游離--3.寫出文章中的一個比喻句。這句話中把（ ）比作（ ）。
4.寫出文章中的一句擬人句。5.把短文分成三段，寫出段落大意。
6.三段之間的關系是（ ）。作者寫這篇文章是為了贊頌牽牛花（ ） 的精神，抒發（ ）的感情，所以作者把（ ）作為主要內容來寫。
（二）每當林巧稚回憶起她中小學時期的生活，總要稱贊老師講授知識時注意聯系實際，啟發學生的獨立思考。比如上地理課時，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。
大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺中學到了知識，而且深深地印在腦子里，經久不忘。林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。
有一次，老師上生物課時，問道：“樹葉是什麼顏色的？”“是綠色的。”林巧稚和同學們異口同聲地回答。
老師又問道：“樹葉是什麼形狀的？”不少同學答道：“橢圓的。”生物老師胸有成竹，并不急于對學生的回答作結論，而是把她們帶上山去，采集各種樹葉標本。
采集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個問題。原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的。
樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的。
什麼樣的都有。
一堂生物課結束了，林巧稚不僅學到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那麼簡單，因而自己的頭腦也要復雜一點，你要認識它，就要到實際中去調查了解，不能人云亦云。1.結合上下文理解下列詞語。
（1）異口同聲：（2）胸有成竹：2.給短文分段，概括各段段意。3.本文主要敘述了（ ），告訴我們（ ）。
答案：一、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。學如逆水行舟，不進則退。
二、水淋淋、甜滋滋、紅通通、藍花花、冷冰冰、樂陶陶、綠油油、白茫茫。三、1.迎春花、桃花、菊花、臘梅（按季節先后）2.世界、歐洲、意大利、羅馬（按地域大小）3.兒童、少年、青年、中年、老年（按年齡大小）四、1.比喻 2.反問 3.擬人 4.排比五、1.爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹，他也是在表白自己的心。
2.北海有魚。3.德國小姑娘烏塔獨自到意大利旅游。
4.大雪過后，地上像鋪了一條厚厚的白毯子。5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花間舞蹈嬉戲。
六、1 3 5七、1.今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導》和《小學生學習報》等雜志和報紙。2.市場上的水果真多啊。
