1. 優美的句子,適合初三學生摘錄的,
我知道，沒有衣食住所，生活不會e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333236393764幸福，但是當這一切都應有盡有的時候，生活仍然不會幸福，一條小溪，最大的優點在于不斷的流動，一旦停下來，就成為一汪死水。
對我而言，最好的事情莫過于讓自己處于不斷的變化中。很少有人意識到，他們的幸福正是建立在工作的基礎之上，取決于他們是忙碌辛苦還是靜止不前的事實。
幸福的第一要素就是有所作為。 從此，我將以全部的精力投入工作--不僅要完成計劃中的任務，而且還要多做一些。
如果我遭受苦難，正像我經常會有的命運，如果我懷疑我的努力，正像我常常想的那樣，那麼我仍要堅持工作。我要將整個身心傾注在工作之中，那時，天空將變得格外晴朗，在困惑與苦難中，生活中最大的快樂即將到來。
讓我遵循這條特殊的成功誓言：做任何事情，我將盡最大努力。 現在我知道為什麼成功總是躲避著我。
搖擺不定、猶 豫不決的人，最終不會做成任何一件事情。如果我不斷制 訂計劃，卻從不完成它們，就會像百合花一樣隨風飄搖，不能完成一件偉大而有意義的事情。
能夠在這個世界上獨領風騷的人，必定是專心致志 于一事的人。偉大的人從不把精力浪費在自己不擅長的領域中，也不愚蠢地分散自己的專長。
其實，這個偉大的秘密一直擺在我的眼前，只是我的眼睛看不到它。 成功與失敗的區別不在于工作的數量，而在于工作 的質量。
那些飽嘗失敗之辱的人，并非做得少，而是因為 他們不加選擇地接受任務，往往一邊建筑，一邊拆毀。他們沒有把握環境，創造機會。
他們只能在誠實中失敗，卻不能將它們轉為成功的機緣。盡管有足夠的能力，充分的時間，成功的主要因素都具備，他們也只能讓空梭上下亂舞，卻永遠編織不出真正的生活的錦緞。
一顆種子可以孕育出一大片森林。專心致志、楔而不舍，人們終于在埃及平原上建起了 不朽的金字塔。
精通一種行業的人可以養家糊口樣樣略知的人卻不能養活自己。水手不知在何處泊船，風就不起作用。
現 在我知道前往何方，也知道如何到達目的地。我將全力以赴地完成手邊的任務。
與其諸事平平，不如一事精通，這是一種規律。分散精力的人不會成功。
把一只蜥蜴截成兩段，一半向前跑去，另一半向后跑 去。這正如一個人做事情將目標分開一樣。
成功不會光顧那些分散注意力的人。 我怎麼像多數人一樣，一直忽略了這個偉大的真理呢？一個人精通一件事，哪怕是一項微不足道的技藝，只要他做得比所有人都好，那麼也能獲得豐厚的獎賞。
如果他集中精神，堅韌不拔，將這門微不足道的技藝使得異常 精湛，他也將有益于人類并應為此得到報償。 我終于知道，只要我一心一意向著一個目標穩步前行，百折不撓，一定不會失敗。
這就好比用玻璃聚集起太陽的光束，那麼即使在最寒冷的冬天，也可以燃起火來。 最弱小的人，只要集中力量于一點，也能得到好的結果，相反，最強大的人，如果把力量分散在許多方面，那麼 也會一事無成。
小小的水珠，持之以恒，也能將最堅硬的 巖石穿透；相反，湍流呼嘯而過，了無蹤跡。我將留下我的蹤跡，讓世人知道我曾經來過。
我將全力以赴地完成手邊的任務。 我不留戀于過去。
任何一次失敗都不可能減緩我奔向那成功與幸福的樂土，我將在那里安度余生。我終于明白，想要引吭的歌喉總能找到合適的曲調。
我并不只是在緬懷往事。我那些令人傷心的失敗都是我自己鑄成的。
古人云：“享受你所擁有的這一點吧，蠢人才不滿足于手中的東西。”這是我以前信奉的格言，也是引為行動準則的話語。
可是難道所有的古訓都正確嗎？ 不！我開始一種新的生活，我一反從前的生活方式，同時也將這則諺語改成：“讓蠢人享受他所擁有的這一點吧，我要爭取更多的東西！”我不再于空等中期待機會之神的擁抱。 這些日子以來，我已經有所長進，比以前更能識破機 遇之神的偽裝。
通過每天實踐羊皮卷上的內容，我已經根 除了一些曾使我裹足不前的惡習，而這種重構剛剛拉開 序幕。讓我在這里起步，盡管我還帶著相當多的壞習慣， 讓我一點點地對付它們，在上帝的幫助下糾正我的缺點。
如果我有勇氣超越自己，有足夠的信心迎接成功，那麼我 至少會比現在好得多。 過去，我曾愚蠢地讓失敗和悔恨的重負壓彎了我的 身體，眼睛盯著地面。
現在我卸去了以前的包袱，視野開 闊，目所能及之處，大門敞開，迎接我去過一種更好的生活。我不再于空等中期待機會之神的擁抱。
每天當我寫下當天的目標時，我要記得在最上方寫 下留心機遇的話語。每天清晨醒來，我將以微笑迎接新的 一天，不管遇到什麼令人不快的事情。
如同愛神，機遇之神同樣不為陰郁絕望所吸引。現在我知道，生活中最成功的人總是充滿快樂和希望的。
他們面帶笑容處理工作，富 于幽默感，愉快歡樂，善于把握機會，對生活中的變化非常 敏感，無論棘手的事，還是順利的事，他們都能以同樣的 態度對待。這些人算得上有智慧的人，他們創造的機會比自己想像的還多。
這麼多年來，我怎麼沒能窺破這個現在看來簡單明了的道理呢7為什麼我們許多人任憑生命中的黃金時刻從身邊流走，卻只看到淤沙。
2. 初中生好段摘抄
如果說眼睛是心靈洞開的一對窗扇，是心靈涌出的兩汪清泉；那麼，秘密，就是心靈珍藏的一座寶礦，是心靈斂聚的一抹靈光。
是不是，心靈中有了一個秘密，才稱得上是一個真正的人？ 如果說，讀書是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那麼，實踐，就是在構建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。是不是，人生經過了實踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間？ 家可以延伸到很遠很遠，包容大千世界；家可以縮得很小很小，僅兩個人也可打得不可開交。
家可以綠樹成蔭，繁華似錦，圍起一個小鳥的天堂。家可以狼籍 一片，血流漂杵，筑成一對男女的死牢。
關鍵須每位成員既是國王也是兵，建設它守衛它，和諧地調整家的內政外交，處理好家的邊關防務。 奔著幸福，我們苦苦尋覓。
可是，幸福在哪兒？幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一 顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼；幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們饑餐渴飲，夜往曉行，最后卻只找到一處陋室；幸 福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧？我們千辛萬苦，氣喘吁吁，終了卻只見到幾彎垂柳、幾叢小草。其實我們不要把幸福太理想化了，世上本沒有完整無缺的 幸福。
一切能激發生機的思想都是美好的。敵人只有一個，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。
它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發你心中的光明和力量，激發那無私的愛和奉獻的喜悅。
翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什麼是鐘情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什麼 是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什麼是愛國情懷。
讀著、品著，你已經和詩人們融為一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。 有人不擇手段地沽名釣譽，結果名聲掃地；雷鋒做好事從不留名，卻享譽神州；有人要寫長留世上的文字，結果速被遺忘；魯迅惟愿文章速朽，卻光耀千古。
問天下文章幾篇能留住？繁星滿天，只取一勾新月。有人千方百計地追求長命，結果一生平庸。
王勃英年早逝，卻留下千古絕唱。問世上幾人聲名傳天下？恒河沙 數，惟有鉆石閃光。
問古往今來幾人垂青史？大浪淘沙，只剩些許真金。 人生是一本怎樣的書呢？有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之路卻豐富細膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人飛黃騰達，青云有路，但他的人生之書卻不堪卒度。
春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿了無限的希望。秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著萬物的終極。
秋之色為暖的黃，如金穗，如高粱，蕩漾著豐收的喜悅。 懶惰者凌亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫在人生路上的懺悔書狼狽不堪；勤奮者堅實有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險處的抒情詩，何等豪放。
你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變容貌，但可以掌握自己。
你不能預見明天，但可以珍惜今天。 誠實的人，把生活看作連綿的山峰一座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作一艘航船，見風駛舵把握方向。
狡猾的人，也許終身得利，卻失去了真實的自己；誠實的人，也許一生坎坷，卻找到了生活的真諦。 歷史是什麼？一片土地的滄桑變遷可以是一部歷史，一個民族的盛衰興亡可以是一部歷史，一個家庭的悲歡離合可以是一部歷史，一個人的酸甜苦辣可以是一 部歷史。
歷史可以很長很長，生命的旅途有多麼漫長它就有多麼漫長，人類的年齡有多麼古老它就有多麼古老；歷史可以很大很大，世界有多麼遼闊它就有多麼遼 闊，宇宙有多麼浩瀚它就有多麼浩瀚。過去的一切，都是歷史。
夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。
盡管人生旅途中具體的經歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構成了一個個真實的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態。
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，或清淡，因為誠信，它變得醇厚； 生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或歡快，因為誠信，它變得悅耳； 生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，或濃艷，因為誠信，它變得美麗。 流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心。
菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。”這話沒錯。
但不必為此走向另一極端，夸大書籍對人的品格的影響。更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。
友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅趕痛苦一盞心燈。
1.只見遠處有一座。
3. 急求適合初中生的經典美文摘抄
又到草黃時節。
遍野的綠色斑駁著消失，只有那干枯的淺黃漸次布滿了人的視線，是生命終結時最柔韌的余唱傍晚下起了雪，然后一夜未停。雪花輕柔，落在一只只黑漆斑駁的蜂箱上。
蜜蜂正沉睡。在精致的六角的蜂巢內，像被蠟封的秘函。
又像提煉完畢的純金顆粒，被一位豐富的君王所珍藏。其實比金子更貴重，因為蜜蜂是活物，有生命。
天底下，它們的夢境最甜美，南方的紫云英、油菜花，北方的槐花、棗花、山荊柯，一層謝了一層又開。卻不知今夜繁華的夢鄉，是否能出現雪的蹤影。
如果有一只可愛的蜜蜂在雪的拍打聲中悄然醒來，會聞到一縷來自蒼穹的清香，圣潔而神奇。可惜沒有誰能幸運地復蘇，塵世的花朵，已經把它們累壞了。
4. 適合初中生的好的美文摘抄（最好200
希望與幻想不同。
希望是很有可能實現的未來，幻想是不大可能實現的希望。在我們的生活中，常常破滅的不是希望而是幻想。
我們常常為實現不了的愿望而痛苦，是因為我們把幻想當成了希望。因此當人在對一件事情的希望破滅之后，便會把希望轉移到另一件事情上。
轉移的過程，往往是一個痛苦又無可奈何的過程。因為轉移是在無奈的情況下發生的，在情形有了某種改變之后，人往往會在心中重又燃起對以前的希望之火。
《希望是什麼》希望是什麼？希望是失敗者對成功的一種渴求；希望是死對生的一種企盼；希望是寒冬對春的一種向往。希望是什麼？希望是人生的鐘擺，須臾停止不得；希望是太陽升起的地方，光芒四射。
如果低下頭表示失望，那麼昂起頭便是希望。希望的路，千條萬條；希望的河，處處可入海洋。
希望是什麼？是優美動聽的歌；是奇麗無比的小詩；是令人神往的意境；是朝露、晚虹、是陽光。
希望是你，你就是希望！《希望》這以前，我的心也曾充滿過血腥的歌聲：血和鐵，火焰和毒，恢復和報仇。
而忽而這些都空虛了，但有時故意地填以沒奈何的自欺的希望。希望，希望，用這希望的盾，抗拒那空虛中的暗夜的襲來，雖然盾后面也依然是空虛中的暗夜。
在最悲傷的時刻，不能忘記信念。最幸福的時刻，不能忘記人生的坎坷。
《人生就是奮斗》人生不是鋪滿玫瑰花的途徑，每天都是奮斗。每個人的人生過程，是繼續不斷在奮斗的，人生的目的是爭取勝利與光榮。
人自呱呱墜地以至衰老，無時無刻不是在奮斗狀態中。我們看那一部名人傳記，他們事業的成功，沒有不是經過奮斗而來，就一般平庸的生活，也莫不是從奮斗中得來。
《奮斗的意義》人的心理常常容易受到傷害的原因之一，就是要求事事都合理公平。所以才會有不少人產生“社會上都憑關系背景，我奮斗又有什麼用”的觀點。
其實，把事事都公平作為人類的理想而為之奮斗是應當的，但若把公平當成現實的，則很幼稚。因為在現實世界里，不存在絕對的公平。
不少年輕人遇到不公平的事，往往愛發牢騷、抱怨，甚至有的人還將“不公平”作為自己消極無為、逃避現實的托詞而不努力，結果喪失了許多轉變命運的機會。《生命。
健康》最好的醫生是自己，最好的的藥物是時間，最好的的心情是寧靜，最好的的保健是笑容，最好的運動是步行。歡樂是長壽的妙藥，勤奮是健康的靈丹，運動是健康的投資，長壽是健康的回報，相逢莫問留春術，談泊寧靜比藥好。
金錢難買健康，健康大于金錢，金錢難買幸福，幸福必有健康，生命的幸福不在名利在健康，身體的強壯不在金錢在運動。《什麼是心理健康》健康是人類生存極為重要的內容，它對于人類的發展，社會的變革，文化的更新，生活方式的改變，有著決定性的作用。
那麼，一個人怎樣才算健康呢？ 1948年世界衛生組織明確規定：健康不僅是身體沒有疾病，而且應當重視心理健康，只有身心健康、體魄健全，才是完整的健康。可見心理健康是人的健康不可分割的重要部分。
5. 急需初中的美句摘抄,每句10
哥哥我也在讀初中給點分哦 選我1. 清風滌蕩你的肺腑，天籟撥動你的心音。
一泓流水，一弦絲竹之音和鳴，你便知道，你該去看看秋天了。 2.相對于春的繁麗，夏的浮華，冬的死寂，秋是一位洞明世態炎涼，又還未至垂垂已老的中年偉男。
3.秋天是一種廓然空闊的心緒，秋天是一種淡然愜意的閑適。 4.秋草有情，徑自凋敝；黃花無意，引領南山遠眺。
阡陌相交，炊煙裊裊，那是秋天里寫不盡的詩情。 5.走進秋天，凝望那一泓碧水，山、云、樹，會重疊了你的身影。
6.拾一枚吻過秋水的卵石珍藏，是珍藏一種秋天的情懷。 7.或是晨光初照，或是山街夕輝，獨坐秋天，高天、淡云、遠山、近樹、鳥鳴，幕天席地，一曲幽遠的天籟交響在你的心底里升起。
8.萬山逶迤足下，一水洪峰踏過，站在山岡高坡，看秋風落葉如一片片迭落的時光，觀云起云涌如人生天地匆匆過客。 9.高天大地，你站在地平線上，正好清賞秋天。
10.不要“悲落葉于勁秋”，拋開“自古逢秋悲寂寥”，呷（xiá）一口香茗，披一襲寧靜，走進秋天，感受那絲絲美好吧。 11.秋天的雨，是一把鑰匙。
它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。 12.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。
你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。
金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
13.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。
14.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹***腳下。它們都在準備過冬了。
15.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。 16.秋天來了，天氣變得越來越冷了，樹葉開始變 黃了，風一吹，大片大片的葉子從樹上飄落下來， 滿地都是干枯的葉子，走在上面，發出“嘎嘎”的 聲音。
17.秋天的雨水特別多，總是滴滴答答下個不停，害得我哪也去不了。不過空氣變得清新了，也不干燥了，雨一停，秋高氣爽，很美麗。
18.秋天是豐收的季節，水果特別多。有紅蘋 果，香香甜甜的梨，還有酸甜的橘子，黃橙香 蕉……。
我最愛吃香蕉了，三口能把一根香蕉吃完。 19.我愛你，迷人的四季！ 20.我喜歡，我喜歡姹紫嫣紅的春天，因為春天可放飛理想風箏。
春天給我們送來溫暖的陽光，我們沐浴在金色的春天里。我喜歡，我喜歡綿綿細雨的春天，因為春雨是那麼稀少珍貴。
春天是那麼生機勃勃，趣味盎然！ 21.我喜歡，我喜歡滿目蒼翠的夏天，因為夏天可縱情泳池游泳。夏天給孩子們帶來歡樂，他們是夏季里最快樂的天使。
我喜歡，我喜歡狂風暴雨的夏天，因為夏雨是那麼豪爽干脆。夏天的荷花給我們露出笑臉，夏天的荷葉向我們展示魅力。
22.我喜歡，我喜歡紅葉似火的秋天，因為秋天可郊外野炊登山。秋天給人們帶來豐收的喜訊，收獲的喜悅掛在人們的臉上。
我喜歡，我喜歡冷雨敲窗的秋天，因為秋雨是那麼思緒萬千。色彩斑斕的秋天給人們留下美好的夢想。
23.我喜歡，我喜歡白雪皚皚的冬天，因為冬天 可快樂地打雪仗。我喜歡，我喜歡鵝毛大雪的冬天。
因為冬雪是那麼賞心悅目。冬天給人們帶來特別的驚喜，北國風光是那麼吸引游客。
人們在雪地里盡情地劃著雪橇，歡樂的笑聲響徹云霄。 24.我喜歡，我喜歡千變萬化的四季，因為四季的變化令人驚奇。
我喜歡，我喜歡豐富多彩的季節。因為季節是那麼變化多端。
四季的景色輪流經過，我們又長了很多季節的見識。 25.興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 26.奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 27.小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
28.他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。
29.不知道從什麼時候開始，在每個東西上都有一個日子，沙丁魚會過期，肉醬也會過期，連保鮮紙也會過期，我開始懷疑在這個世界上有什麼東西是不會過期的.--> 30.生而為人，我們不可能拒絕人群.雖然，喧囂膨脹的人群有時是那麼的令人窒息，讓人沉悶，但我們始終不能一轉身徹底離開人群. 31.生活里每個人都是主角，只不過我們是自己喜歡人的配角。.。
6. 初中生好段摘抄大全
1風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那麼朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什麼呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚，我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！ 2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。 3心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷……心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白云。心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。 4蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。 5美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美
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7. 初中美文摘抄500字
您好那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。
我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。
葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
——張曉風《秋天 秋天》賞析：這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。
“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。
作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。
2現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至于山，仍是綠色，卻是一堆濃郁郁的黛綠，讓人覺得，無論從哪里下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。
此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢？——張曉風《綠色的書簡》賞析：作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。
多處采用比喻，形象生動。喜歡這段話，因為看了就很溫暖。
這種溫暖是從哪里表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動出來的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因為寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動的，仿佛在信中就像出現在眼前一樣。
我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望。
3 這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。
一擔一擔的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。
要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈現在你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑。
縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人，都有一個上了年紀的故事，那令人艷羨的經歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心里。
因此，當年輕人的玩笑隨水而飄時，他們只是偶爾插上一句補補白，盡管嘴角的笑意一直未消，可心里卻在思忖、盤算。賞析：這段話行文優美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人。
..景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。
作者筆調優美，語言生動形象富有表現力，選擇一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美。希望對你有所幫助，若滿意望能及時采納~追問 再多一點，我很看好你回答 獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。
如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。
我像一條游到清水里"偷清"的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。——陳國華《初冬月》賞析：這段話運用比喻、聯想想象、夸張、對偶等修辭手法，描繪了初冬迷人的月色。
借月抒懷，作者仿佛已經完全融入月色了。月色之美，讓記憶、痛楚都越發美好。
作者用優美細膩的筆觸表達著自己沉醉于月光的心情，生動形象，富有感染力。把自己比作“魚”，越發突出月光的皎潔清澈。
最后長短句結合，富有音韻美，又用詩意的語句表達了自己對月光的喜愛和贊美。麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。
仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。
可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合。
8. 初中生好句摘抄
勸你背高考滿分作文，對寫作文，尤其是議論文很有幫助還有很多，你把郵箱給我，我發給你 1.魯迅先生說：“天才并不是自生自長在深林荒野的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。”
如果有人自以為很有才氣，單槍匹馬可以闖天下，而不注意與社會、與他人的合作，勢必會鬧得“人仰馬翻”。真正有頭腦的人會懂得，要成功一件事，就必須考慮多方面因素，借鑒各種事例，與各種各樣的人合作，與各種各樣的環境合作，才能取得成功。
所以，最新教育理論——合作教育學由俄羅斯的教育專家提出來了。師生在教育領域建立起嶄新的合作伙伴關系，進行研究性學習，在知識的海洋里和諧奮進。
（《談合作》） 2.你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬；你可以手持常劍，獨立朔漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一抹耀眼的兩色。
3.古往今來，“誠信”便是英雄們惺惺相惜，成就大業的根本，無論儒法，還是老莊。“誠信”，“誠”總是作為君子最重要的美德出現的，古書上處處寫著君王以誠治國，諸侯以誠得士的故事。
信陵君正因誠信，打動了諸葛孔明，三分天下，成就霸業。而梁山上，那些英雄好漢，一諾千金，為誠信兩肋插刀的豪情，更被寫進才子名著，感動著千百萬讀書人。
誠信是對別人的尊重，是對過去的肯定，更是對未來的承諾，背上“誠信”，我們便會感到一種責任感，那是對自己的要求。“誠信”是一只背囊，背上它，我們便勢必要面對一種可能，一種被拋棄，被欺騙，乃至被詆毀、被利用的可能。
可誠信絕對會還你一份輕松，一片坦蕩，一身磊落。（《難舍誠信》） 4.有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾，才有了五關之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，才有了“三分天下有其一”能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風飄揚。
因為誠信，平遙小城誕生出來的“日升昌”，才將分號開遍大江南北，將半個中國的財富匯集一堂。同樣是因為同廣大人民群眾的誠信之約，嘉興南湖的微波，井岡山的星火終于匯成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一個年青政黨走過了八十載的漫漫征程。
（《千年的呼喚》） 5.人類之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進文明，就是因為人類有不盡的希望。梁啟超曾說“夫有希望者，人類之所以異于禽獸，文明之所以異于野蠻，而亦豪杰之所以異于凡民者也。”
希望帶給人們無窮的信心、勇氣和力量，激勵著人們去克服艱難和困苦。希望使人類戰勝了自然，戰勝了自我，帶來了人類的光明，點燃了生命的火光。
古希臘統治者亞歷山大在遠征前，把所有的金銀財寶、土地莊園等皆贈給大將元帥，一大臣見狀十分不解問道、“陛下，您把全部財產分掉了，那？把什麼留給你自己呢？”亞歷山大答道、“我把希望留給自己，它將給我無窮的財富！”亞歷山大之所以赫然昭示于古今，是希望帶給他無窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍懷希望，終排除萬難，凱旋歸漢；史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江姐……太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而后已，又是希望幻化成的執著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。
是希望使人們在險境、絕境中勃然奮發，努力抗爭；是希望使人類代代生生不息，永遠在歷史的大道上奮勇向前。（《論希望》） 6.我覺得語文是初升的朝陽，噴薄而出，霞光萬道；語文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動；語文是黃昏天邊如血的夕陽，映照旅人，染紅山川。
語文是古都洛陽國色天香的牡丹；語文是夜星下靜謐的荷塘；語文是古道邊長亭外無聲的冷月；語文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。語文就是青天里那一行白鷺；就是沉舟側畔的千點白帆；就是秦皇島一望無垠的大海中沖破萬里玻璃皺的打魚船。
語文是當陽橋張飛石破天驚的怒吼；語文是水滸好漢闖神州的風風火火；語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點愁如海的片片花瓣。（2000，河北考生《最后一課》）7.身形憔悴的屈子行吟汨羅江畔，向我們蹣跚而來；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。
古老的歷史與文化的流程中，我們的民族曾有太多的輝煌與記憶。假如記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉親們永遠銘記中華民族的苦難與輝煌，記住我們神色莊重的祖先，如何從綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷程，以及在今天依然值得我們引以自豪的遠古文明的中華兒女……（1999，湖北考生《銘記民族的苦難與輝煌——假如記憶可能移植》）8.假如記憶可以移植，那我要三毛流浪天涯的灑脫；要柏楊的嬉笑怒罵間仍在擔憂吾國吾民的真情；要魯迅先生的一身傲骨，“我以我血薦軒轅”的決心與勇氣；還要張海迪的生命力，諸葛亮的智慧……（1999，陜西考生《假如記憶可以移植》）9.“人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但你卻不能打敗他。
