1. 說說我們的班集體
我們中一（5）班就像一棵挺拔的大樹，五十名學生舊像是五十片葉子，老師就是我們的主干，我們每天都在吸取著老師給予我們的知識和力量以及營養，我們都為自己是青鳥班的學生而感到自豪與驕傲。
我們班的的凝聚力很強，一年一度的趣味運動會又要開始了，我們班的成員也針對自己的強項加緊的賽前訓練，未參與項目的同學也忙得不可開交，跳繩的有同學幫著測數，投籃的也有同學喊著加油拿著水助陣，百米跑的也有同學追著測時，他們累了、有同學讓座，渴了、有同學遞水，受傷了、不能參賽了、有同學申請做候補……整堂體育課大家又累又渴，但我們開心我們快樂我們甚至陶醉于此。因為我們是大家庭像朋友更像親人，所以為之付出我們愿意，我們團結不只因為班集體的榮譽，更因為我們有愛，因為我們所有人都是青鳥班的一份子，為集體爭光是我們每個人的目標與驕傲，顯然我們青鳥班是最強的。不僅僅因為四項第一一項第二，而是我們團結我們友愛、戰斗力強，所以才能使我們的班集體踏上了一勝利的新臺階。
在運動會的期間我們不只是在賽項中奪得了優異的成績，同時在氣勢上也把其他班集給壓下去了，我們不僅僅是想做給全校的師生看；并且也要大聲的喊給所有的師生聽，我們用盡全身的力氣在咆哮著，為我們班每一位運動健將在喝彩，給予他們力量，就在此刻我自豪我驕傲，因為我們又打響了勝利的一炮，此刻我們所有的同學都在走向我們班的運動健兒一方，集體緊握右手舉過頭頂、我們歡呼、我們吶喊、我們為之瘋狂，雖然一部分同學嗓子都叫啞了，但依舊吶喊著依舊歡笑著。這就是我們高一年級的第一次評比，很明顯我們打了漂亮的一仗，當然-我相信這只是起步而已，精彩的過程還未開始，我們的目標是希望拿全能優秀獎而不是單方面的優異，我們將會像草原的駿馬一樣向前飛奔，我們以后將更懂禮儀、更守紀律、更愛學習、更愛勞動，讓我們爭取在各個方面做到更好更強，最后做到最好最強。
趣味運動會結束后，我才深刻體會到班級就是我們快樂的源泉，我們班里的故事太多太多了，運動員帶傷上賽場，老師不辭晝夜看完每個同學每周的心情（周記），在緊要關頭免費為同學門提供本子和筆等。我們青鳥班是一到風景，一道雖然不迷人但不可復印的風景，我們用最火熱的心抒寫美的青春，我愛我和睦、溫暖、歡樂的班集體。
選擇陽光高山會擁有綠色，選擇奉獻我們會擁有輝煌的明天，青鳥班——加油！讓我們一起擁有更輝煌的明天。
2. 我對班級活動的反思 周記300字
通過學習《班級活動設計與組織》這個專題，提高了我對開展班級活動的認識。
班級活動是聯系學生與班集體、學生與學生之間的橋梁，它能促進班集體的成熟，增強集體的凝聚力，使學生感到集體力量。班級活動能為每個學生創造表現自己、發揮特長的條件，使每個學生都能看到自己的價值。
成功的班級活動往往在學生的記憶中留下難以磨滅的印象。活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識，增才干，對他們的身心健康發展起著極為重要的作用。因此，活動是學生思想品德發展的源泉與基礎，是班級工作的核心內容。在活動中教育學生，在活動中感染學生，在活動中培養學生的德性，在活動中使得學生身心健康成長，是開展學生思想道德教育的重要而有效的方法。
反思自己帶班的過程，由于對班級活動的開展認識不夠深刻，在工作中也就沒能主動地、有效地開展豐富多彩的班級活動。主要存在以下問題：
一、主題安排缺少系列性。
“主題班會的教育內容，要貫穿平日思想教育的始終，當教育形成系列時，主題班會的主題就自然而然的形成了，它是系統的思想教育的高潮和總結。” 以往的班級活動，缺少長遠計劃，往往是就事論事。通過學習我知道，班級活動要有培育的主線，要在不同時期突出不同的主題進行設計：初一情感系列，從“了解媽媽、熱愛家庭、尊重長輩”開始，到“了解同學、熱愛集體、尊重師長”到“了解社會、熱愛祖國、尊重人民”讓這一主題層層深入、步步升華。初二配合人生觀教育，抓住是非觀、苦樂觀、價值觀、幸福觀等系列來突破從少年到青春的過度。開展“告別了，幸福的少年時代”“迎接你，火紅的青春”“當我十四歲的時候”“新的起步”等系列教育活動。初三著重抓理想教育。根據學生理想發展階段的特點和自身思想矛盾轉化的特點，抓住遠大理想和現實可能性的矛盾，以及學生理想教育中應注意的問題，開展系列理想教育活動。
二、活動形式較為單一。
在班級活動的組織中，總覺得農村孩子由于自身條件所限，吹拉彈唱的能力較弱，很多時候就放棄了這樣的形式。偶爾有幾次也是氣氛不夠熱烈，學生積極性調動不起來。今后，要充分挖掘學生的潛力，調動學生積極性，更大限度的發揮學生創造性。
三、家長參與不夠。
在農村，家長本身對孩子的教育就不夠重視。平常往往是在每學期考試后才叫家長來開一次家長會，會上主要是交流孩子的學習情況。很少甚至根本沒有單獨召開過以其他主題為主的有家長參與的班級活動。今后，要想辦法多和家長聯系，多讓家長參與進來，共同見證孩子的成長和進步。
四、時間利用不夠。
按照慣例，每班每周設一節班會課。這節課，除了學校規定的主題班會外，班主任一般就是把學校里開會的有關工作精神傳達一下，對學生提點要求，再結合本班實際，說說一周以來各方面同學們的表現。能做到不占用這節課的時間，就不錯了。可能有的老師只是匆匆的傳達一下，就又上課了。或者一到考試的緊要關頭，干脆，這節課就被瓜分了。今后，爭取做到不但利用好這節課，還要利用其他自習課時間多搞一些班級活動，用豐富多彩的班級活動去占領學生的陣地。
總之，學習了專家們的報告，我深受啟發：“沒有活動，就沒有教育。”班級活動是班會課的主要形式。精心選擇、設計、實施的班級活動要寓教育于活動之中。今后的工作中，我一定會多組織各種有益于學生發展、促進身心健康的活動。用活動引領學生更加健康的成長！
3. 幼兒園教師說說我們的班紀
一、教材分析：
《說說我們班》這一課是三年級思品與社會上冊第三單元第十課。這是本單元的第一課，目的是讓學生對班集體有更進一步的認識，形成對班級的正確評價，同時要有主人翁的責任意識，為班級的發展出謀劃策。也為下面學習本單元其他幾課內容作鋪墊。本課主要包括六個小主題：“我們班級的情況”、“我對班級的評價”、“故事會”、我為班級獻一策”“裝扮教室” “歌唱班歌”“這六個主題之間的關系是逐步遞進的。
二、教學目的：
1、知識與技能：初步知道集體的含義，認識自己的班級，了解與班級有關的事。
2、過程與方法：通過觀察、討論、訪問、演講等活動，形成學生的班級概念，領悟集體榮譽感。
3、情感、態度、價值觀：使學生熱愛班集體，關心班集體，樂于為集體做好事，懂得每一名成員都要珍惜集體榮譽。
三、教學重點：
學會在班級體中與人交流、合作、分享快樂，積極參加集體活動。
四、教學難點：
通過評價知道班級有哪些方面的優勢和不足，有針對性的提出建議，以使班級有更大的進步。
五、教學用具：課件、話筒。
六：教學過程：
一：談話導入新課。
今天能給三三班的同學上課老師很高興，我非常喜歡大家，平日里我一直都在關注著三三班的點點滴滴，我覺得：
（教師邊播放學生在校學習生活的圖片邊說快板）
三三是個好集體，大家生活在一起。
行為規范牢牢記，共同進步多歡喜。
我愛三三班集體，團結友愛好風氣。
班級事兒主動做，互相幫助記心理。
我愛三三班集體，文明禮貌不忘記。
勤奮學習又守紀，課間一同做游戲。
我愛三三班集體，文藝特長數第一。
人人為班爭榮譽，個個心中有集體。
這些都是我對三三班的了解，那還有很多老師不知道的，這節課就請大家來“說說我們班”（板書課題）
二、活動一：了解我們班。
1、我們的班級你知道多少？了解多少？。下面我來考考大家（看誰說得快、說得準。）：
第一題：你們的班主任是 _，她是一個_ _樣的人。
第二題：全班總人數_ _，女生人數_ _。
第三題：班長是_ _。
第四題：有音樂特長的同學是_ _ 。
第五題：有美術特長的_ _。
第六題：家庭困難的同學是_。你能為他們做些什麼？
第七題：最愛幫助人的同學_ _。
第八題：班級榮譽_ _。
2、教師小結：同學們真棒！通過考試可以看出大家非常了解自己的班級。我們不但要關心班級還要關心班級中的每一名成員，更要珍惜集體的榮譽。
（教師導語：接下來我們看看這些同學是怎樣評價他們的班集體的，我們也學學看。）
三、活動二：對班級的評價。
1、播放課件。（其他班學生評價自己班級的場景）
2、請小組就以下方面進行討論，對你們班作出評價.
4. 我們的班集體 500字作文
我們的班集體
家，通常是人們避風的港灣，我生活在一個溫暖的班集體里，這里就像家一樣，十分令我難以忘懷。我們班是充滿和諧的班集體，在里面，我感受到了家的溫暖，家的氣息，還有家的優雅。
每當你走入班級教室的時候，你就會看到教室后方豐富多彩的“學習園地”，這個“學習園地”是我們學習的窗口，那里面有“中外名言”、“成語故事”、“趣味 語文”……等欄目。在教室后方還有“作品選登”和“光榮榜”。 “作品選登”就成了“自創佳作，表達心聲”，供我們觀摩作業的基地。“光榮榜”上面就記錄了我們成長的經歷，我們創造美，也欣賞美，豐富了內心的世界，清 晨，每當我走進教室，一陣朗朗的讀書聲覆蓋了整個教室，我不忍心破壞這生機的場面，于是便輕手輕腳走了進去，不由自主地讀了起來。每天早上，那些請掃衛生 的人也很積極，可又不想打破這朝氣蓬勃的景色，也輕手輕腳地掃了起來，每一個角落都不放。有誰愿意破壞這衛生和讀書聲呢？
我們班也是一個充滿愛的班級體。記得上個星期的體育課，唐文理在跑步的時候不幸摔倒，膝蓋皮被磨破，鮮血沁紅了褲子，在那里哭哭啼啼，這時，一群同學立即 圍上去有人在慰問；有的人擦著唐文理在一旁休息并且鼓勵他，而我和一些人立即去告訴體育老師。體育王老師快步走到唐文理面前關切地問：“摔到哪兒了？嚴重 嗎？”“摔著膝蓋”，唐文理哭著，停了一下，又說：“還好，我能撐住。”這事難道不能反映我們班充滿愛嗎？
我們班還是一個頑強、拼搏的班級。吳老師給我們提出了“四最”，我們在為這“四最”而奮斗著。記得最清楚的是體育節四人接力賽，在賽前五分鐘，忽然傳來消 息，胡嘉皓的腿受傷了，消息一出，大家都很驚訝，可胡嘉皓還是堅定地說：“老師，讓我上吧，我能行。”最后我們勝了，我們為胡嘉的精神所打動，高聲叫： “胡嘉皓，好樣的。”
這就是我班級，也可以說是我的第二個溫暖的家。
5. 《我們的班集體》500字作文
我們的班級是個快樂的集體，集體的成員特長各不相同，讓我介紹一下吧！ 班上的風云人物要數段筱涵了。
她是老師的得力小助手，也是班上的領袖。許老師對她贊賞有加，紀律由她主管。
班上調皮的男生對她是滿肚子的怨氣，但又不敢發泄出來，只能在背地里喊她“斷小孩”。 看！坐在最后一排的那個虎背熊腰的男生就是才輝，他雖然在學習上成績一團糟，但是在勞動上他非常努力、非常積極。
我們班的嬌艷在作文、詩歌、小小說、繪畫、數學等方面都很有自己的一席之地，綽號是“全能王”。特別是書法，她的書法功力十分厚，字跡入木三分，筆走龍蛇。
看過他字的人，無不贊嘆不已！ 再向你介紹一位文質彬彬的男同學，他叫黎文，平時愛耍個性，喜歡打乒乓球。他打球搶沖搶攻，板力沉重，打出的球好像重炮一樣在對方臺面上爆炸。
可謂所向披靡，天下無敵！ 最后一位當然是體育健將——王哲了。他呀！體格健壯，四肢發達，頭腦聰明，他上體育課時還跳得很遠呢。
這些都是我們的班集體，不止這些，還有很多隊員呢。
6. 關于我們的班集體的作文五百字
轉眼，小學六年已飛逝而去。現在，我真正成為了一名初中生，在新的班集體開始了新的學習生活。現在開學已兩個月，回憶起來，我對這個班有了深厚感情。
從開始踏進這個班的門時，我就討厭這個班。因為我了解到這個班農村的孩子多，我覺得他們老土，不時尚，土里土氣的農村娃！再加上一些原因，我反正就是一個字：厭！
過了一段時間后，我就沒時間討厭了。天天都是緊張的學習，我也得一樣地學習，不然怎麼考好成績？再加上我有了好朋友，和她們說說笑笑，心情也就好了。慢慢地，我不討厭這個班了，但也沒什麼好感。可能是老師說我們班不如別的班，要努力，再加上有開了一次運動會，我慢慢喜歡上了這個班。
開運動會的時候，我班的運動員在奮力拼搏的時候，我拼命為他們喊加油，哪怕是嗓子喊啞了。因為我那時就明白，我是這個集體的一員，我應該以集體為榮，為集體著想，為集體貢獻一份力量！！
現在，我愛我的班集體，老師時時會說些幽默的話語，同學會偶爾開些玩笑……我在這個溫暖的集體里生活著，老師雖不放松但很和藹，同學雖是老土但很淳樸……我相信，我的班集體是最棒的，我們一定會努力拼搏，因為，我愛我的集體！
7. 我們班集體作文500字
我的班集體
轉眼，小學六年已飛逝而去。現在，我真正成為了一名初中生，在新的班集體開始了新的學習生活。現在開學已兩個月，回憶起來，我對這個班有了深厚感情。
從開始踏進這個班的門時，我就討厭這個班。因為我了解到這個班農村的孩子多，我覺得他們老土，不時尚，土里土氣的農村娃！再加上一些原因，我反正就是一個字：厭！
過了一段時間后，我就沒時間討厭了。天天都是緊張的學習，我也得一樣地學習，不然怎麼考好成績？再加上我有了好朋友，和她們說說笑笑，心情也就好了。慢慢地，我不討厭這個班了，但也沒什麼好感。可能是老師說我們班不如別的班，要努力，再加上有開了一次運動會，我慢慢喜歡上了這個班。
開運動會的時候，我班的運動員在奮力拼搏的時候，我拼命為他們喊加油，哪怕是嗓子喊啞了。因為我那時就明白，我是這個集體的一員，我應該以集體為榮，為集體著想，為集體貢獻一份力量！！
現在，我愛我的班集體，老師時時會說些幽默的話語，同學會偶爾開些玩笑……我在這個溫暖的集體里生活著，老師雖不放松但很和藹，同學雖是老土但很淳樸……我相信，我的班集體是最棒的，我們一定會努力拼搏，因為，我愛我的集體！
8. 中班語言：《說說為什麼》教案與反思
設計背景
因為今天早上，新來的插班生黃琳賢小朋友奇怪地問：“陳老師，為什麼你要戴眼鏡，為什麼梁老師沒有戴呢？”我說：“因為陳老師近視了，遠的看不見，所以要戴眼鏡，而梁老師沒有近視就不用戴眼鏡。”所以我就設計了此活動。
活動目標
發展幼兒的陳述理由，說明原因的能力。
重點難點
讓幼兒理解“因為”是說明 事情的原因，“所以”是說明事情的結果。
活動準備
各種玩具。
活動過程
1.物品分類
請幼兒將混放在一起的各種玩具分類好，并說明理由。提醒幼兒可以使用“因為---所以---”句式。一個幼兒說完后，師生評議，看他分得、說得對不對。
例如：
(1).小牛、小老鼠、小貓都是小動物，所以把它們放在一起。
(2).因為蘋果、香蕉、梨都是水果，所以把它們放在一起。
2.說一件生活中的事。
請幼兒用“因為---，所以---”，說一說生活中的一種現象、一件事或一種情景。
例如：
(1) 因為春天到了，所以小草從土地里鉆出來了。
(2) 因為張萊小朋友今天特別乖，所以老師陳老師給她獎一朵小紅花。
(3) 因為媽媽工作了一天很累，所以我們放學回去要幫助媽媽做點小事情。
教學反思
希望通過本節課的學習，使我們班各位小朋友都能夠使用“因為---，所以---”的句式來回答“為什麼”，同時希望在訓練過程中他們在注意力、觀察能力、語言等方面都能得到很好的訓練，并且慢慢培養他們的思維能力和理解能力。我采用了和生活息息相關的一些場景來增加他們對知識的理解和記憶。
在整個訓練過程中主要存在的問題是“鸚鵡”式的語言較多，總是重復別人的說話內容，所以以后我要多用“因為---所以---”這個句式來和他們交流交流對話。
9. 我們班集體作文
我們的校園是充滿活力、充滿希望的，在這歡聲笑語的校園里，我們學習，我們成長，學校將我們培育成新世紀的接班人，我們就像含苞欲放的花朵，等待著花開的季節。
學校為我們組織成了一個集體----六（16）班。
團結是我班的法寶，我們憑借著它戰勝每一個困難。在運動會上，我班在接力方面取得了好成績，大家不但配合默契，而且齊心協力。每一棒都很精彩，大家努力拼搏，使出最大的力氣，向前沖刺。不僅運動員如此，拉拉隊也不閑著，使勁地喊加油，為運動員添加信心。這是團結的一面。
有時候，我們并不是最優秀的，但我們毫不氣餒，向別的班級學習。在衛生方面，我們是有不足的地方，但我們正在努力去做著。學校規定了大掃除，我們就各自分配好任務，用心地去打掃。我們不再斯文掃地，而是求做到速度快、效率高，打掃干凈每一個衛生死角，把細節重視起來。老師常說，好的學習環境能使學習氛圍提高，使能專注聽課、做事。所以打掃并不止為了美觀，還能產生好氛圍。
在學習場上，我們也不賴，應該說，我們班寫作水平是遠遠超出他班的，而且在朗誦方面也占了很大的優勢，有兩位同學做我們的榜樣，只要她們出馬，保證沒差錯。每天，我們都要比他班多一個作業，就是寫“感思錄”，這是我班的獨特的作業，茅老師要求我們天天練筆，天天思考，寫兩百字以上的文章，寫了大半年了，所以也成了習慣，類似于日記，只不過在日記上更上一層。
這就是我們班，一個出色的班級。
