1. 珍珠鳥課文最后四個自然段哪些文字表達了作者對小珍珠鳥的喜愛之情
稱小珍珠鳥為“小家伙”；俯下頭來喝茶；啄著我顫動的筆尖；“我”用手撫摸它細膩的絨毛；趴在我肩頭睡著了。
《珍珠鳥》著意描摹了生活，作家在所描寫的現實生活中又附麗了深刻的哲理，因此這篇生動雋永的散文便蘊含了很強的寓意。以工筆擬人的筆觸描寫珍珠鳥。
散文《珍珠鳥》以雛兒降生為限，把全文分為兩部分。之前，作者充分記述了吊蘭垂蔓為裝飾的溫暖的鳥巢，描繪很細，為后文奠基，然相比之下，仍是寫意。
之后，作者以工筆擬人的筆觸細致入微的描寫了雛兒，“一種尖細又嬌嫩的鳴叫”、“腦袋從葉間探出來瞧”、“多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒”、“神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字”；寫了小鳥與“我”的情感交融，“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意”、“它這樣淘氣地陪伴我”、“我伏案寫作時，它居然落到我的肩上”、“小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”。描繪微妙細膩，其聲在耳，其形在目，其情在心。
雛兒那天真的神態，愉快的跳躍，……已儼然一個可愛的孩子。
2. 珍珠鳥課文最后四個自然段哪些文字表達了作者對小珍珠鳥的喜愛之情
稱小珍珠鳥為“小家伙”；俯下頭來喝茶；啄著我顫動的筆尖；“我”用手撫摸它細膩的絨毛；趴在我肩頭睡著了。
《珍珠鳥》著意描摹了生活，作家在所描寫的現實生活中又附麗了深刻的哲理，因此這篇生動雋永的散文便蘊含了很強的寓意。
以工筆擬人的筆觸描寫珍珠鳥。
散文《珍珠鳥》以雛兒降生為限，把全文分為兩部分。之前，作者充分記述了吊蘭垂蔓為裝飾的溫暖的鳥巢，描繪很細，為后文奠基，然相比之下，仍是寫意。之后，作者以工筆擬人的筆觸細致入微的描寫了雛兒，“一種尖細又嬌嫩的鳴叫”、“腦袋從葉間探出來瞧”、“多麼像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒”、“神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字”；寫了小鳥與“我”的情感交融，“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意”、“它這樣淘氣地陪伴我”、“我伏案寫作時，它居然落到我的肩上”、“小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”。描繪微妙細膩，其聲在耳，其形在目，其情在心。雛兒那天真的神態，愉快的跳躍，……已儼然一個可愛的孩子。
3. 珍珠鳥中寫作者喜歡鳥的句子
正是因為作者對珍珠鳥懷著這樣的憐愛之心，所以他常將人的性靈賦予無知的小鳥，把珍珠鳥描摹得嬌憨可愛.“可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來”，“漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我”，多像一個頑皮的孩子初到新環境中流露出的忐忑而好奇的神態.文章對珍珠雛鳥的描寫用了更多的筆墨.“紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒.”它對籠子外面的世界充滿著好奇，在屋子里飛來飛去；它不懂得尊重權威，“神氣十足”地“啄著書背上那些大文豪的名字”；它又非常膽小，當它把燈繩撞得搖動起來時，會嚇得馬上逃到畫框上去；只要爸爸媽媽生氣地叫一聲，它便又像一個聽話的乖孩子一樣，“立即飛回籠里去”.作者用人性化的眼光看待無知的小鳥，它“蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應”，然后“放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去……”它居然也懂得看大人的臉色呢！有了人的性靈的小鳥，竟可以像可愛的孩子一樣趴在“我”的肩膀上睡覺.
由于有愛，作者格外認真地觀察著小鳥的一舉一動；另一方面，由于細心的觀察，進一步加深了作者對這天真的生靈的喜愛.文章中這種滿溢著愛意的描寫非常多，作者用輕盈活潑、疏密有致的筆觸為我們精心勾勒了珍珠鳥的形象，譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌.
