1. 有作者的優美語段
沒明白什麼意思，不知道你要的是關于哪方面的， 下面是關于景色迷人的，還有一些細節描寫 1、生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳； 生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。
2、若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。
3、清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己。”當面對大海；面對著這片蔚藍；我不禁想到：海以何人為知己呢？ 4、選擇是難的，更何況是心靈的選擇。
高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——5、在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露 在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續。
6、小橋流水。 亭臺樓閣，掩映其中。
熙熙攘攘的人群。來來往往，過客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實。
7、辛棄疾是中國歷史上的唯一。沒有人能比得上辛棄疾。
靖康之變，北宋滅亡，宋室南遷，辛棄疾的出生地成為金朝的統治區，這影響了辛棄疾的一生。令人萬分感動的是，他恢復中原的愛國信念始終沒有動搖。
當他失去手中曾握的殺敵的鋼刀和利劍時，他將唯一可握的羊毫軟筆當作刀槍，以血作墨，龍飛鳳舞，揮灑自如。 遠離沙場，戰袍已干，殺敵只能吶喊，馳騁只是夢中。
不能握在手中和藏在心里的，只得寄寓詞作。胸懷中蘊藏的凜然殺氣和磅礴之勢，凝結成這首著名的《破陣子》：醉里挑燈看劍，夢回吹角邊營。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。
可憐白發生。 金戈之聲，可與岳飛的《滿江紅》媲美。
國與家，如何分得輕重？誰人都有失意時，辛子失意人斷腸：更能消、幾番風雨，匆匆春又歸去。 噫！瀟瀟暮雨灑江天，無語東流長江水。
8、循著一本紙色泛黃的《漱玉集》，推開《聲聲慢》這扇輕愁的門扉，我到九百多年前的宋朝一個暮雨如煙的、疏雨敲秋桐的黃昏，尋覓那個才情橫溢、孤標傲世的女詞人。在那一番風一番雨一番涼的院落，我看到她醉臥在遍地堆積的黃花叢中，紅顏憔悴、濃香吹盡，無人問無人憐。
這就是那個和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅的她嗎？一個襲盛雪白衣、露濃花瘦、薄汗輕衣透的嬌憨女子。這就是沉醉在藕花深處，不知歸路的她嗎？一個撐一支長的篙爭渡，乍然紅暈的臉龐，羞紅了一湖漣漪的嫵媚女子。
這就是試問卷簾人，卻道海棠依舊，知否？知否？應是綠肥紅瘦的她嗎？一個寵柳嬌花，名動京城的才女子。這就是輕解羅裳，獨上蘭舟，云中錦書難托的她嗎？一個此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭的癡女子。
這就是九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去，字字珠璣的她？一首毫無釵粉氣的《漁家傲》讓其成為閨閣中之蘇辛的奇女子。 是她，就是她！ 她的窗外曾種滿了梧桐，綻開著芭蕉，她的腳邊曾有如蘭似麝的香爐，她的碧紗櫥上曾有清芬撩人的素箋。
她曾在玉瘦香濃時將翠簾低卷，她曾在月滿西樓時臨水照花，她曾在南山下悠然采菊，她曾慵依欄桿看雁字成陣，她曾與他琴瑟相諧，形影不離，鳳凰臺上吹蕭。那時候她只看到花影壓重門，疏簾鋪淡月，那時候她綠窗紅袖，云鬢斜簪，理瑤琴，朝朝暮暮。
她感慨自憶坎坷的人生。花自飄零水自流的顛沛感傷，酒情詩意無人共的凄惻悼亡，空夢長安，認取長安道的思鄉懷舊和至今思項羽，不肯過江東的傷時憂國，讓她沉湎于樽中清酒，醉囈中只有聲聲的嘆息字字悲，只恐雙溪舴艋舟，載不動這許多愁。
用自己的身心吟出了婉約的絕唱。 我不忍打擾她最難將息夜晚里的孤夢，輕輕地關上門扉，合上書頁，躲到九百年后的一個角落里悄悄淚流滿面。
9、當三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛自己的兒子，歷史的悲風中發出陣陣悲鳴，但他們生命的結尾卻那麼響亮有力，數千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱！ 10、水遠遠而來，始自涓涓細流，在永不停息的流動中壯大和充實著自己。無論高山積雪，還是地底清泉，相同的生存理念將它們緊緊凝聚在一起，嘩嘩作響是它們不離不棄的質樸允諾。
11、人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容。
12、似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，從古到今…… 13、朝陽與落日總是更能令人感動，只因那一刻他正午的鋒芒熔成了圓潤的輝光。 14、我們的成長要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統文化來滋養。
有句話叫柔日讀史，剛日讀經。是說意志懈怠時讀史以明志：謀臣策士，家國三寸簧舌里；金戈鐵馬，江山萬里血淚中。
讀史書，能養浩然正氣。也是指驕躁狂暴時讀經以養性：老莊之道，清凈無為是非空；菩提之心，靈。
2. 優美的段落摘抄要有作者越多越好答得越好分越多
秋天的風雨 我好想淋雨，好想讓雨沖走那段回憶。
也許，雨會讓我清醒。雨點打在臉上的感覺，可以讓人分不清是淚還是雨，于是，我可以說：男孩不哭！ 雨水輕輕的、柔柔的灑在大地上，沖洗掉人間地面上一切臟亂的灰塵，給人們帶來清潔干凈的感覺，然而冰冷的雨水卻不能沖洗掉我身上灰色的心情！也許，我們的相遇就像是一場夢，一個讓我開心片刻卻讓我傷心很久的夢。
我從喧鬧的街心走出來，那燈光的世界距我是那樣的遙遠。我走到那條林蔭道中央，站在那里，前后只有雨聲，人們不知藏到哪兒去了。
這樣真好！可以盡情地想你，深深地呼喚你……撐著一把傘，一遍又一遍在念著你的名字，心中有一種柔軟而又溫馨的幾乎不敢呼吸的感覺。曾經有過的一幕一幕，一個又一個鏡頭仿佛早就商量好，慢慢地從我雨中的眼前走過，慢慢地走過…… 山水流長情依舊，日月光轉淚猶新！那一天，你離我而去，我那荒涼的心靈就再沒人理會。
我并沒有幻想過有一天你能回來，看到我的創傷，而涌起惆悵，因為我不愿意你有絲毫的不快樂。站在校園中那條林蔭小道上，看著不遠處依稀相擁的雙影，心中一陣陣的酸痛。
雨從天上落在傘上，從傘上濕進我漸冷的身子，我只是站著，不知道站了多久，也不知道是不是累了。我再也無從選擇的用這樣的一種眼神憂傷地凝望著你，這樣的我，幸福的感覺已變成一種心痛！這雨，看不清是橫的還是斜的，我的傘，也不知道該遮向哪一個方向。
一把傘，一個人，走在風雨中的感覺是那麼的落寞！凝望著你遠去的背影，我已經滿足在你的快樂中，然后默默的轉身，離開那個我可以欣賞你而不被你所知的角落。雖然是匆匆的一瞥，已經足夠我回味一整天了。
雨慢慢停了，蕭瑟的秋風吹過，吹散了滿地的玫瑰，點點成淚，飄去遠方，化作一片云。心丟掉，隨蕭然秋風去追卻無處可尋！落地，成塵。
誰，曾經以為祈禱可以讓天空繁星點點，真誠可以得到永恒的愛情；又是誰，曾經捧著玫瑰祈盼黎明的幸福，卻于夕陽之中揚手讓花瓣隨風飄零！直到何時，抬頭看天才可見彩虹，回頭望風而不見砂塵；直到何時，真心一片可換花開四季？也許水長向東，物是人非；也許緣本擦肩，回首已逝！也許是我太過幻想而忘記我非神靈；也許是我太過癡迷而忘記成事在天。我非神靈但我愿眾神感動，成事在天但我信上天有知。
找片凈土種支玫瑰，畫幅藍圖代替天空。我但愿四季隨心，花開艷麗；我但愿秋風如歌，真愛永恒！詩是什麼？詩是生命之樹結出的碩果。
她涵融沖撞的激情、豐富的想象、純潔的心靈、熾烈的感受、獨特的風格、優美的韻律、深刻的哲理和高超的語言之技巧。她飄灑的是生活、時間與汗水、情感、思想釀合而成的芳香。
詩，是一種心靈的藝術。她的主觀色彩比較濃。
在詩的形象中，必然藏有詩人本身的個性、品格，以及他對生活世界獨有的觀察、思考、理解與感受。這種揭示生活的獨特方式，是詩歌創作的一條規律。
正如亞里士多德說的那樣：“有經驗的人對于事物只知其然，而藝術家對于事物則知其所以然。” 詩，是藝海的奇花。
她給人類美的享受。詩，是智慧的天使，它給人們無數的啟示。
詩，又是時代的號角，為人們奏起悅耳雄壯的戰歌。 詩，是美的化合。
美的品行是創作出美的佳作之要素。高瞻遠矚是寫出優秀詩歌之條件。
急功近利者焉能發出不朽之感言。 詩，是語言的金字塔。
詩的語言除了清新、流暢、剛健、豪放以外，還具有含蓄、凝練、生動、形象化的特征。 詩，是從心底里流出來的清泉，絕不是腦海里硬擠壓出來的腦汁。
作詩如釀酒，己先醉方能醉人。 詩，歷來重視意境。
每一首好詩，都似一幅獨具意境的圖畫。因而，我們應認真地、潛心地繼承和發揚這個好傳統。
詩，是人類的靈魂之歌。詩最能激發人們的熱情，最能調動人們的情感，故有“動天地、泣鬼神，莫過于詩”之說。
詩，應該給人以信心、鼓舞和力量。詩人應以火熱的激情，創作出更多的鼓勵人、感染人的詩篇，成為一個時代的鼓手！ 詩，美于自然。
白居易的詩，初品似水，細品之卻有余味無窮之感。這便是因其無味而可以容百味之道理。
據此可以說：單想以技巧勝，會有堆砌辭藻之誤！ 詩，貴于深沉。如大地般厚重，如大海般沉雄，雖無聲而聲自遠。
詩，不能脫離時代。感受和把握時代的精神，是詩歌美學的一條重要原則。
詩要表現時代，詩人首先要認識、理解時代。 詩戒浮。
用別人的花環妝扮自己，必然外明里暗。從創作主體心底流出來的，才是真正的詩篇。
詩忌燥。燥則不安，其言如熱鍋之蟻；詩宜靜，靜則神遠，其韻則生動傳神也。
這是詩的動靜之理。 詩怕涉俗，俗則難醫。
人云亦云，拼湊搭接，辭不達意，皆為俗耳。 我愛詩，既愛參天大樹，也愛破土而出的嫩芽和小苗兒；既愛滿山遍野盛開的秋菊，也愛清晨帶著露珠的花蕾；既愛名篇巨著，也愛新人新作。
繁榮詩歌的根本之路。是要讓詩人走向人民。
要通過多種形式，使詩歌插上翅膀，飛到群眾中去，飛到億萬人民心中去。參考資料：.cn/junyixiang/article.asp?id=702無數片金黃的秋葉，如隨“波”蕩漾的小船，搖搖擺擺、飄飄停停…把灰白色。
3. 優美的句子——觀察
1.很多我們以為一輩子都不會忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了，
優美的句子
2.一晃神，一轉眼，我們就這樣垂垂老去 。 3.我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不但的回首，佇足，然手時光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。 4.你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。 5.那些刻在椅子背后的愛情，會不會像水泥上的花朵，開出沒有風的，寂寞的森林 。 6.本以為念念不忘的東西卻在我們念念不忘的過程中被遺忘 。 7.在這個憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過時隱時現的悲喜和無常。 8.你笑一次，我就可以高興好幾天；可看你哭一次，我就難過了好幾年。 9.如果可以和你在一起，我寧愿讓天空所有的星光全部損落，因為你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。 10.時間沒有等我，是你忘了帶我走，我左手是過目不忘的螢火，右手是十年一個漫長的打坐。 11.寂寞的人總是記住生命中出現的每一個人，正如我總是意猶未盡地想起你！ 12.在每個星光隕落的晚上，一遍一遍數我的寂寞 。 13.每當我看天的時候我就不喜歡再說話，每當我說話的時候我卻不敢再看天。 14.破牛仔褲怎麼和晚禮服站在一起，我的吉他怎麼可以和你的鋼琴合奏。 15.我每天都在數著你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞。 16.我生命里的溫暖就那麼多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以后怎麼再對別人笑。 17.曾經也有一個笑容出現在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。 18.凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汨汨而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷。 19.風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點綴，看天，看雪，看季節深深的暗影。 20.一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這麼忘記了。 21.躲在某一時間，想念一段時光的掌紋；躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的人。 22.牽著我的手，閉著眼睛走你也不會迷路。 23.如果有一天我們不在一起了，也要像在一起一樣。 24.我的第6個愿望就是：我想和你作一輩子的朋友。 25.可能是我的性格過于消極吧，只要是那些憂傷而凄美的，我都喜歡。
4. 草蟲的村落中作者想象豐富,感受獨特的句子
3 草蟲的村落
一、知識與能力目標
1.正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。
二、方法與過程目標
體會作者怎樣用心觀察大自然，怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。
三、情感態度和價值觀目標
與大自然為友，感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性，與大自然進行“心靈對話”
四、課前準備
多媒體課件：錄音——夏日里的蟲鳴聲；大自然的圖片；摘抄卡等。
五、教學時間：2課時
六、教學過程
第一課時
（一）、情境激趣導入
1、播放夏日蟲鳴的聲音。
2、交流：你聽到了什麼？你仿佛看到了什麼？
大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉，走進去使人流連忘返。讓我們跟隨著作者的步履慢步走進《草蟲的村落》，去享受大自然為我們（二）、初讀課文，了解主要內容
1.讀課文，畫出不理解的生字、詞語。（找出來，大家共同想辦法解決。）
2.尋覓作者的蹤跡。
作者的目光分別到了哪里？（了解文章的大致內容。）
（三）、靜讀課文，感受情趣
1.默讀課文，邊讀邊畫出自己感受較深的語句。
2.你在“草蟲的村落”里看到了些什麼？印象最深的是哪些？
（四）、回歸整體，提出疑問（為第二課時做準備）
1.接讀課文，簡單評價。
2.引導學生就課文各個方面提出問題。（能馬上解決的相機解決，與后面學習內容相關的教師作好記錄，作為調整下堂課教學內容的依據。）
[預設]：
“我還看見了許多許多………”還看到了什麼？
作者怎麼知道小蟲在做什麼，想什麼呢？
作者是怎麼寫得如此生動，有情有意的？
……
第二課時
（一）、回顧課文內容
1.簡單說一說課文的主要內容。
2.放聲讀一遍課文，解決上節課學生提出的有關內容上的疑問。
（二）、品讀課文，體會表達
1.邊讀邊畫，解決第一課時留下的有關表達上的疑問。
2.深入理解課文內容，指導朗讀。
[預設內容]：
(1)“我真想也跟它們寒喧一下，可惜我不懂它們的語言”
你能讀懂作者的心思嗎？（抓住“真想”“可惜”）
把這種心思讀出來。
(2)“甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來”。
評價一下甲蟲們的音樂演奏得怎麼樣？
作者是通過哪些語句把這“優于人間一切的音樂”表達出來的？
聽錄音——蟲鳴，讀句子。
(3)“我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚出來。”
談談你對這個句子的認識，哪些詞用的好？好在哪里？（聯系作者所表達的情感）
把體會到地放在這個句子里盡情地讀出來。
(4)自由讀三、四、五自然段。
從這些文字中，你感受到了哪些情趣？（小蟲駐足癡望、“村民”熙熙攘攘往來、意味深長地對視、像南國的少女、交流、攀談的投機……）
作者是怎樣讓我們感受到這種情趣的？
把這些情趣通過你的朗讀傳遞給大家，共同分享。
3.體會表達方法、表達效果：
出示課文開頭：
“今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。”
(1)結合課文內容談談對這句話的認識和自己的體會。
(2)你認為課文中還有哪些句子寫得好，好在哪里？（可以小組交流，討論、總結）
（三）、積累語言
1.把文中自己認為寫得好的詞句抄寫在摘抄卡上。
2.交流摘抄卡，讀給同學聽。
3.背誦摘抄的內容。
4.提倡盡可能地在習作中用一用。
（四）、回歸整體，拓展延伸
1.配樂朗讀全文（接讀），盡情抒發“草蟲的村落”給我們帶來的情趣。
2.課文作者想象豐富，感受獨特，向我們展示了一個豐富多彩、富有情趣的蟲子們的世界。你有沒有類似的經歷，講出來和大家共同分享。
3.寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受.
5. 關于童心的名言,要優美一點的句子,最好有作者
1.真正的音樂家，都在內心深處保留一片童真.
-----錢丹
2.當人不再喜歡自己時，就沒有天真了.
-----[美]瓊.迪迪恩
3.遇到不能解決的事情，去問孩子，孩子脫口而出的意見，往往就是最精確而實際的答案.
-----三毛
4.無言的純潔的天真，往往比說話更能打動人心.
-----[英]莎士比亞
5.據我長期觀察，要想在世界上取得成功，就必須大智若愚.
-----[法]孟德斯鳩
6.心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅.
-----[俄]列夫.托爾斯泰
拓展資料：
童心可以表現在任何年齡，下至襁褓之兒 上至耄耋老壯。童心可以出現在任何年齡段中，改變宿主的一言一行。更可以使人的言行動作更加充滿童心，形似游樂兒童。
古往今來，無數的人經歷過童年。可能會在不久后認為自己很傻，但老了。會懷念的。
幸福的相對標準：童年剛來到世上沒多久，潛意識里和出生前什麼都沒有的狀況做對比，所以覺得生活有太多太多美好的方面，所以很多成年人覺得乏味的、冷漠面對的事情，小孩子卻覺得很有趣、很興奮。而長大以后，和很有錢、很有權的人做對比，就覺得自己不幸福了。
幸福的絕對標準：在正面因素與負面因素共存的現實基礎上，作為一個生命，應該得到什麼樣的待遇，得到就是幸福，得不到就是不幸福。
有些兒童，不像有些成年人那樣追求富貴，只要有安全感的平凡生活就可以，而且不像有些成年人那樣追求地位和榮耀，只要不被大家歧視就可以。
人生中，90%的幸福只依賴于普通的物質條件，剩下10%的幸福才依賴于富貴的物質條件。平凡的生活中處處是幸福，幸福主要取決于感受到了多少。
6. 《簡爰》的優美句子和心得
滿意請采納~O（∩_∩）O謝謝精簡版答案"你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心麼？ 你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！ 如果上帝賜予我財富和美貌，我會使你難于離開我，就像現在我難于離開你。
上帝沒有這麼做，而我們的靈魂是平等的，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下， 彼此平等——本來就如此！” ——簡·愛 成熟的人不問過去，聰明的人不問現在，豁達的人不問未來。——簡·愛 假如刮一陣風或滴幾滴雨就阻止我去做這些輕而易舉的事情，這樣的懶惰還能為我給自己規劃的未來作什麼準備呢？——簡·愛 暴力不是消除仇恨的最好辦法，同樣，報復也絕對醫治不了傷害。
——簡·愛心得：《簡·愛》的獨特之處首先在于它塑造了一位極富感染力的女性形象。簡·愛沒有美麗的容貌、高貴的出身，但她卻有自強的人格、進取的精神和美好的理想。
簡·愛與羅切斯特相愛，然而就在他們的婚禮上，她發現他已經有了妻子，簡選擇了離開。但她對自己所愛的人忠貞不渝，當她回到桑菲爾德后，并沒有因為羅切斯特已經雙目失明、不如以前富有而拋棄他，而是選擇了留下。
在惡劣的生活環境中，在世俗的壓力下，她憑借努力工作、聰明智慧和倔強抗爭的個性，始終保持著自己的尊嚴，從未喪失追求自由的信念。簡·愛的成長歷程和情感經歷反映了作者的思想，既婦女不應只甘心扮演社會指定給她們的角色，而應該通過自己的努力，追求經濟上、婚姻上、人格上和社會地位上的平等。
這在維多利亞時代的英國顯得不同凡響。復雜版答案簡愛經典語錄（最為出名的應該是第5和第13吧。
）1、生命太短暫了，不應該用來記恨。
人生在世，誰都會有錯誤，但我們很快會死去。我們的罪過將會隨我們的身體一起消失，只留下精神的火花。
這就是我從來不想報復，從來不認為生活不公平的原因。我平靜的生活，等待末日的降臨。
2、我本來怒火中燒，嫉妒的難以忍受。但當我看到那個優雅的惡少（我認識他，本來就鄙視他），聽到他們冷酷無情，輕浮淺薄的對話后，我的怒火被熄滅了。
嫉妒的情緒也煙消云散了。因為這樣的女人不值得我愛，這樣的情敵也不值得我憎恨。
3、我無法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒卻還要喝一樣。我本來無意去愛他，我也曾努力的掐掉愛的萌芽，但當我又見到他時，心底的愛又復活了。
4、我曾那麼愛羅切斯特先生，還幾乎把他當成了上帝。雖然現在我也不認為他是邪惡的。
但我還能再信任他嗎？還能回到他身邊嗎？我知道我必須離開他。對我來說他已不是過去的他。
也不是我想象中的他了。我的愛情已失去。
我的希望已破滅、我昏昏沉沉的躺在床上，只想死去。黑暗慢慢把我包圍起來。
5、如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難于離開我，就像我現在難于離開你一樣。可上帝沒有這樣安排。
但我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等地站在上帝面前。
6、能被你的同伴們所愛，并感覺到自己的到來能給他們增添一份愉悅，再沒有什麼快樂能與此相比了。7、那些無論我做什麼去討他們的歡心都始終厭惡我的人，我也應該厭惡他們；對那些不公平的懲罰我的人，我就應該反抗。
她不久就要超脫于塵世風雨之外了，精神已掙扎著要脫離它物質的居所，而當它終于解脫出來之后，將會飛到哪里去呢？8、被命運所拋棄的人，總是被他的朋友們遺忘。9、你冷，是因為你孤獨；沒有什麼人際的接觸能撞擊出你心中的火。
你有病，是因為人被賦予的最好的，最高貴的和最甜美的情感離你很遙遠。你傻，是因為不管怎麼痛苦，你都不去召喚那種情感來接近你，你也不上前一步到它等待你的地方去迎接它。
10、如果別人不愛我，我寧愿死去而不愿活著——我受不了孤獨和被人憎惡。11、那只創造了你的形體并放進去生命的至高無上的手，除了創造你微弱的自我，或者像你一樣微弱的生物而外，還給你提供了其他的救援。
除了這個世界，除了人類，還有一個不可見的世界和一個神靈的王國：那個世界圍繞著我們，因為它無處不在，那些神靈注視著我們，因為他們受命來護衛我們；假如我們正在痛苦和恥辱中死去，輕蔑和嘲諷從四面八方侵襲著我們，憎惡壓碎了我們，那麼天使會看見我們身受折磨，承認我們的清白無辜（只要我們是清白無辜的），上帝只等到我們的靈與肉分離，便給予我們完全的報償。那麼當生命這麼快就結束，死亡作為幸福和光榮的入口又是如此確定的時候，為什麼我們還要被苦惱壓倒而消沉下去呢？12、假如刮一陣風或滴幾滴雨就阻止我去做這些輕而易舉的事情，這樣的懶惰還能為我給自己規劃的未來作什麼準備呢？13、你以為我會無足輕重的留在這里嗎？你以為我是一架沒有感情的機器人嗎？你以為我貧窮、低微、不美、緲小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了，我和你有一樣多的靈魂，一樣充實的心。
如果上帝賜予我一點美，許多錢，我就要你難以離開我，就象我現在難以離開你一樣。我現在不是以社會生活和習俗的準則和你說話，而是我的心靈同你的心靈講話。
14、暴力不是消除仇恨的最好辦法——同樣，報復也絕。
