1. 蒙臺梭利教育名言有哪些
1、教師必須為形成較好人類而獻出一切。
2、學習正確答案將幫助孩子完成學業，但學會如何學習是為一生做準備。
3、兒童心靈上的許多烙印，都是成人無意間烙下的。
4、兒童這樣一個社會問題也許可以比作一棵破土而出的幼苗，它的新鮮活力極大地吸引著我們。但它的根莖卻很深而不易搬動，如果我們能向下挖并去掉泥土，那麼，我們就能夠看到像迷宮一樣向四面八方延伸的根莖了。這些根莖其實就是人們模糊意識的象征。我們必須去掉多年來的沉積物，因為它阻礙成人真正地去理解兒童，阻礙成人直覺地認識兒童的心理。現在，在成人和兒童之間往往存在著一種潛意識的沖突。
5、成人的幸福其實是與他童年時期的生活緊密聯系的。我們的錯誤往往會落到兒童的身上，并給他們帶來不可磨滅的痕跡。我們終將會死去，但兒童卻要承受因我們的錯誤而造成的后果。對兒童的任何影響都會影響到人類的發展，因為一個人的個性特征就是在他童年心靈的敏感和秘密時期形成的。為兒童的權利所作的不斷的和真誠的努力，將使我們能夠發現人類的秘密，正如科學的調查使我們能夠洞察眾多自然界的秘密一樣。
6、每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。
7、母親和幼教老師所產生的愛，近乎于神。
8、只要準備一個自由的環境來配合兒童生命的發展階段，孩子們的精神與秘密便會自發的顯現出來了。
9、我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。
2. 蒙臺梭利教育名言有哪些
蒙臺梭利教育名言1、兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展。
2、我看到了，我忘記了；我聽到了，我記住了；我做過了，我理解了。3、當兒童還沒有發展起控制能力的時候，“讓兒童想干什麼就干什麼”是與自由觀念相違背的。
4、激發生命，讓生命自由發展，這是教育者的首要任務。5、兒童的進步不是取決于年齡，而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切。
6、兒童有著他自己的人格，他自身具有創造精神的美和尊嚴。這種美和尊嚴是永遠不能磨滅的，所以他的純潔而非常敏感的心靈需要我們最審慎的愛護。
7、教育體系是以感官基礎，以思考為過程，以自由為目的。8、兒童教育是人類最重要的一個問題。
9、道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害，正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。10、兒童對活動的需要幾乎比食物的需要更為強烈。
11、建立在規則上的自由，才是真正的自由！12、教育就是激發生命，充實生命，協助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發展這種精神。13、教師必須為形成較好人類而獻出一切。
14、我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。
所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。
3. 蒙臺梭利教育名言有哪些
(1)兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展.——（意）蒙臺梭（2）我看到了，我忘記了；我聽到了，我記住了；我做過了，我理解了.——（意）蒙臺梭利（3）兒童的進步不是取決于年齡，而是取決于能夠自由地觀看他周圍的一切.——（意）蒙臺梭利（4）當兒童還沒有發展起控制能力的時候，“讓兒童想干什麼就干什麼”是與自由觀念相違背的.——（意）蒙臺梭利 （5）激發生命，讓生命自由發展，這是教育者的首要任務.——（意）蒙臺梭利 （6）教育體系是以感官基礎，以思考為過程，以自由為目的.-—（意）蒙臺梭利 （7）建立在規則上的自由，才是真正的自由！——（意）蒙臺梭利 （8）兒童對活動的需要幾乎比食物的需要更為強烈.——（意）蒙臺梭利 （9）教育就是激發生命，充實生命，協助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發展這種精神.”——（意）蒙臺梭利 （10）誰若不能獨立，誰就談不上自由.—— （意）蒙臺梭利。
