漢語句子成分分析軟件

解夢佬 2024年03月01日 02:43 0

1. 有沒有分析語文句子成分的軟件

句子成分這東西我是覺得我小學的時候是完全沒接觸，現在給小侄女上上課（五年級），也沒看她懂什麼句子成分，應該也沒學的.我初一的時候才從語文老師那聽了一遍“主謂賓，定狀補，定語必居主賓前，謂前為狀謂后補”這句口訣，然后舉了個例子分析，后來也再沒哪個語文老師講什麼主謂賓了（高中在重點高中也是如此）.所以應該是初中有所涉獵的吧，小學都背書什麼的大部分還是死記硬背的吧至于英語，根據我的補課經驗，現在的話應該會在5,6年級的時候會對主謂賓大概聲明下，估計不會細講，要求也不高，真正開始學語法應該也是初中，特別是初二以后，我現在給初三的補課感覺語法都深入到我以前高中學習的部分了，可憐的娃.。

2. 【句子成分分析

I am much grateful to be employed by you two months ago as an editor for your magazine.十分感激您兩個月之前聘用我為雜志編輯.主語 I謂語 am表語 much grateful.狀語 to be employed by you two months ago as an editor for your magazine.其中，to be employed by you 原因狀語.two months ago 時間狀語。

3. 語文句子成分劃分

問題1.孔子是中國歷史上偉大的教育家 2.他想要改正錯誤 3.莊子的學說是一種崇高的美學 4.他努力地想記起他的容貌 5.周總理是一個健談的人 6.近幾年來，父親和我都東奔西走地忙碌 7.一個衣服襤褸，滿臉皺痕的年老水手在船上賣牡蠣 8.王老師教我們歷史 9.他的偉大之外在于它能夠戰勝困難，重新振作起來 10.我誠懇地接受你的批評 11.這件事愁得他一夜沒合眼 12.大堤出現險情這個消息很快就被登到報紙上去了 13.魯班所做的時代，距現在已經好幾千年 14.因為魯班的技藝高超，后世的建筑工匠、木匠尊稱他為“祖師” 15.魯班用鋸齒狀的竹片在一棵小樹樹干上來回拉起來 16.魯班想，如果用鐵片代替竹片，效果可能會更好 17.直到今天，鋸子們是工匠們干活的主要工具 18.后來，魯班又陸續發明了木刨、鉆、墨斗和進尺等許多木匠工具 19.出去發明了許多工匠工具外，魯班在其他方面還有不少創新 20.蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里答案1 孔子（主語）是（謂語）中國歷史上（補語）偉大（狀語）的教育家（賓語）。

2他（主語）想要（狀語）改正錯誤（謂語） 3莊子的（狀語）學說（主語）是（謂語）一種（補語）崇高（）狀語的美學（賓語）一下不一一分析了，有個口訣給你和建議，不懂再問吧。主謂賓定狀補，一般成分弄清楚。

基本成分主謂賓，附加成分定狀補。主語講誰或什麼，陳述主語是謂語。

動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補充說明就是補。

定語用在主賓前，謂前為狀謂后補。還有標志的地得，幫助分清定狀補。

注意位置和關系，認真分析莫疏忽。單句的劃分 1、劃分符號用“？”劃分主語和謂語。

用“ ”標出賓語。用“（）”標出定語。

用“[ ]”標出狀語。用“< >”標出補語。

如果要求進一步分析用作一個句子成分的主謂短語時，可以在主語下面劃“？”，謂語下面劃“—”。 “？”劃在句前，表示非主謂句，其結構關系的名稱，可以在？上注明。

2、劃分方法一次劃分：先用“？”界分出主語和謂語，如果有賓語，也要劃出。然后，再找出主、謂、賓的中心語，用“？？ ”標示出來。

例如：偉大的人民？一定創造出偉大的時代。二次劃分：到主語和賓語的中心語前劃定語，到謂語的中心語前或句首劃狀語，再到謂語中心語后劃補語。

例如：（偉大）的人民？[一定]創造<出>（偉大）的時代。 3、復雜單句要進行分析時，需先找出主干。

單句的主干是指把句中所有的定語、狀語、補語都壓縮掉以后剩下的部分，也就是主語（或主語的的中心語）+動詞（或動詞的中心語）+賓語（或賓語的中心語）。找出句子主干常常是檢查病句的好方法。