1. 語文句子成分的劃分的例子
1、經過反復的試驗（狀語），蔡倫（主語）終于（狀語）發明了（謂語）造紙術（賓語）。
2 、全世界的（定語）科學家們（主語）都在努力（狀語）探索（謂語）地震災害的（定語）規律（賓語）。
3、藤野先生（主語）總是（狀語）夾著（謂語）一疊大大小小的（定語）書（賓語）。
4、科學技術（主語）是（謂語）人類本性精神的（定語）最高（定語）成就（賓語）。
5 、派出所的（定語）警察們（主語）寸步不離地（狀語）守衛（謂語）在洞口周圍（補語）。
6、一位手里拿著照相機的（定語）記者（主語）一聲不響地（狀語）解了（謂語）系在自己腰帶里的（定語）那條結實的粗（定語）繩子（賓語）。
7、在一天夜里（狀語）他（主語）被一陣尖叫聲（狀語）驚醒了（謂語）。
8、紐約市通常輝煌通明的（定語）帝國大廈（主語）今晚（狀語）熄滅了（謂語）燈光（賓語）。
9 、她（主語）教給了（謂語）我（賓語）生活的（定語）知識（賓語）和革命的（定語）道理（賓語）。
10、我們（定語）中華民族（主語）有（謂語）悠久的（定語）歷史（賓語）和優秀的（定語）文化（定語）傳統（賓語）。
11、我們班的（定語）班長小紅（主語）每天（狀語）復習（謂語）一次（定語）課文（賓語）。
12、同學們（主語）都（狀語） 跑來了（謂語），從操場上，從教室里，從學校的每個角落里（都是狀語） 。
13、車間（主語）已經（狀語）完成了（謂語）全年的（定語）任務（賓語）。
14、喬家（主語）忽而（狀語）遭了（謂語）一場很大的（定語）變故（賓語）。
15 、花的（定語）植株（主語）有（謂語）龐大的（定語）根系（賓語）。
16 、在我的記憶里（狀語），她（主語）是（謂語）一個溫柔和美麗的（定語）人（賓語）。
17、我（主語）從此就（狀語）看見（謂語）許多（定語）陌生的先生（賓語）。
18、藤野先生（主語）總是（狀語）挾著（謂語）一疊大大小小的（狀語）書（賓語）。
19、干事（主語）在黑板上（狀語）寫（謂語）廣告（賓語）。
20、這位（定語）客人（主語）直勾勾地（狀語）打量著（謂語）主人的（狀語）臉（賓語）。
21、托爾斯泰（主語）透出（謂語）一股（定語）才氣（賓語）。
22、一個（定語）陌生人（主語）把（謂語）我（賓語）緊緊地（狀語）抱（謂語）在懷中（狀語）。
23、我（主語）默默地（狀語）站（謂語）在走廊上（狀語）。
24、科學技術（主語）是（謂語）人類本性精神的最高（狀語）成就（賓語）。
25、這（主語）是（謂語）一種別開生面的（定語）場面（賓語）。
26、在場的（定語）老年人（主語）格外（狀語）興奮、活躍（謂語）。
28、白色的（定語）絲線（主語）擰成（謂語）細細的（定語）繩子（賓語）。
29、這些（定語）節日（主語）包含著（謂語）豐富的（定語）民俗習慣（賓語）。
30、我們（主語）喜歡（狀語）傾聽（謂語）大雁在沼澤中集會時的（定語）鳥叫（賓語）。
31、一位手里拿著照相機的（定語）記者（主語）一聲不響地（狀語）解了（謂語）系在自己腰帶里的（定語）那條結實的粗（定語）繩子（賓語）。
32、許多原子能發電廠源源不斷地運來許多鉛做的大箱子。
33、張思德同志（主語）永遠（狀語）是（謂語）我們學習的（狀語）榜樣（賓語）。
34、已經上了岸的（定語）勇士（主語）乘機俯身（狀語）沖了（謂語）上去（狀語）。
35、近幾年來（狀語），父親和我（主語）都東奔西走地（狀語）忙碌（謂語）。
36、經過反復的試驗（狀語），蔡倫（主語）終于（狀語）發明了（謂語）造紙術（賓語）。
37、全世界的（定語）科學家們（主語）都在努力（狀語）探索（謂語）地震災害的（定語）規律（賓語）。
2. 語文語法句子成分例句
原發布者：許少春0411
語文句子成分分析例句1語文句子成分分析——主、謂、賓劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什麼人”或“什麼事物”。謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是什麼”或“怎麼樣”。賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答“誰”或“什麼”一類問題。句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是“寫人”還是“寫物”。2語文句子成分分析——定、狀、補劃分句子成分，還要抓住枝干（定語、狀語、補語）定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之后。3語文句子成分分析——劃分句子的口訣（1）句子成分要劃對；（2）縱觀全局找主謂；（3）主前定狀謂后補；（4）謂前只有狀地位；（5）“的”定“地”狀“得”后補；（6）賓語只受謂支配。4語文句子成分分析例句1、經過反復的試驗（狀語），蔡倫（主語）終于（狀語）發明了（謂語）造紙術（賓語）。2、全世界的（定語）科學家們（主語）都在努力（狀語）探索（謂語）地震災害的（定語）規律（賓語）。3、藤野先生（主語）總是（狀語）夾著（謂語）一疊大大小小的（定語）書（賓語）。4、科學技術（主語）是（謂語）人類本性精神的（定語）最高（定語）成就（賓語）。5、派出所的（定語）警察們（主語）寸步不離地（狀語）守
3. 漢語句子成分分析
1 培育出來的（定語）抗病（定語）品種（主語），在原地種植幾年后（狀語），也（狀語）會（狀語）出現（謂語）能力退化的（定語）現象（賓語）。
——品種出現現象。
2 那西瓜地上的（定語）銀項圈的（定語）小英雄的（定語）影像（主誤），我本來十分清楚（謂語）。
——影像我本來十分清楚。（“我本來十分清楚”是主謂結構作謂語。）
3 這本（定語）生動有益的（定語）教材（主語）以大量的材料、精辟的分析（狀語）給人（動詞性動賓結構作謂語）豐富的（定語）知識（賓語）。
——教材給人知識。
4 在世界能源危機的情況下（狀語），利用也綠素（狀語）發電（主語）以（狀語）成為（謂語）不少國家的科學工作者研究的（定語）課題（賓語）。
——發電成為課題。
5 早（狀語）聽說（謂語）香山紅葉是北京最濃最濃的秋色（賓語）。
——聽說香山紅葉是北京最濃最濃的秋色。
