1. 描寫人物神態的句子8句詞語12個
哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。
忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：無法控制自己。指忍不住要發笑。
滿面春風：春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。
脅肩諂笑：脅肩：聳起雙肩做出恭謹的樣子；諂笑：裝出奉承的笑容。為了奉承人，縮起肩膀裝出笑臉。形容巴結人的丑態。
泣不成聲：哭得噎住了，出不來聲音。形容非常傷心。
鬼哭狼嚎：形容大聲哭叫，聲音凄厲。
喜形于色：形：表現；色：臉色。內心的喜悅表現在臉上。形容抑制不住內心的喜悅。
啞然失笑：失笑：忍不住地笑起來。禁不住笑出聲來。
破涕為笑：涕：眼淚。一下子停止了哭泣，露出笑容。形容轉悲為喜。
眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。
春風滿面：春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和靄愉快的面容。
聲淚俱下：一邊說一邊哭。形容極其悲慟。
鬼哭神嚎：號：哭。形容大聲哭叫，聲音凄厲。
向隅而泣：向：對著；隅：墻角；泣：小聲地哭。一個人面對墻腳哭泣。形容沒有人理睬，非常孤立，只能絕望地哭泣。
笑逐顏開：逐：追隨；顏：臉面，面容；開：舒展開來。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。
2. 描寫人物神態的好詞好句,注意,20個好詞,10句好句,好句最好是
你可以從表情入手，利用成語：堂目結舌，目瞪口呆。
. 過度的勞累，使衰老的皺紋過早地爬滿了她的臉頰，可媽媽從沒有埋怨過一聲。 媽媽不會打扮，不會跳舞，可她有一雙巧手。
媽媽的手纖巧、靈活，那白凈、細柔的手指更顯眼。媽媽織起毛衣來，那手指活動像穿梭一般，令人眼花繚亂，不大會兒，就織了一大片。
我媽媽是個眼科醫生，她和所有的媽媽一樣，有一雙普通的手。這雙手不曾干過什麼驚天動地的大事，也不曾創造過什麼了不起的奇跡，但這雙手整天忙碌不停，當人們進入夢鄉時，這雙手還沒停止工作。
媽媽撫摸著我的頭，深情地說：“記住，我們可不能只盯著錢而丟了人格 母親一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財主了怎麼著？這麼貴的東西，你……”我打斷母緝戶光鞠叱角癸攜含毛親的話：“這麼貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧（ ch9 ）一聲笑了，筋脈（ m4i ）突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝（ b1o ）開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎麼長的？怎麼紅皮里就長著這麼白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興. 。 1 她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。
2 她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。 3 他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來 。
4 只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
3. 描寫人物動作和神態的詞語和句子
這樣的句子到處都有啊，先舉幾個例子吧。
1.即使她偶爾說話也是紅著臉，低著頭，上身前傾，兩手搖擺，遲遲疑疑地擠出幾個字。
2.他總是耷拉著耳朵，低著頭，臉通紅，一副認真改過的樣子。可一聽見下課鈴，立刻機靈一動，一口氣沖下樓。
3.“就是吧。”他湊近了我，環顧了四周，確定真的沒有人便壓低聲音同我私語：“我天天跑到我家附近的公園拱橋下唱，那里沒有人，混響可好了，絕不次于練歌房。”
4.還沒等我反應過來，一個圓圓的東西，正朝我的臉上快速地飛來，我定睛一下，是籃球！頭腦里立刻冒出一句話：接住它！我雙手一抬，雙腳一跳，YEAH！接住了，隨即往前邁了一步。把球一扔，球在籃筐邊轉悠著，球場的空氣瞬間凝固了。
5.看他演唱時的表情：眼睛微微閉著，頭稍稍仰起，手不斷地比劃著，仿佛他站在一個大草原上。藍藍的天空，雪白的云朵，呼吸著清鮮空氣的他，自己在那兒引亢高歌。看到這里不由得使人鼓掌叫好。于是歌聲戛然而止，他總是不好意思地低下頭。
6. 她總是讓人琢磨不透。不是嗎？高興起來，她能眉飛色舞，濃眉下的大眼睛中滿含笑意，同學們在她的眼中都成了寶貝兒。可是，要說起生氣，許多同學用“鴉雀無聲”形容那時班級的情景，她的眼睛又變成了利器，投射出的是嚴厲，是憤怒。
4. 【誰知道描寫人物動作語言神態心理的修辭句
側面描寫作家在進行文章或小說寫作時所使用的表現手法之一，是描寫手法的其中一種.比如：“那個人好壞，這個人和他一樣”.利用的就是側面描寫手法，它的作用在于使文章或小說更加深動和感人.側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪.通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能.但有時恰當地借助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果.那麼，側面描寫到底有什麼樣的藝術魅力呢？首先，側面描寫更能激發人的想象力.側面描寫往往比正面描寫更機智，它能以較經濟的筆墨表現所描寫的對象，卻能收到以少勝多的功效.《陌上桑》為表現采桑女羅敷的美貌，作者先運用了排比、夸張等修辭手法對羅敷進行正面描寫：“青絲為籠系，桂枝為籠鉤.頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦.”這里著力描寫羅敷采桑用具的精致、發型的美觀、耳環的珍貴、衣著的艷麗，極言她容貌的美麗.如果僅采用這樣的正面描寫，仍有些概念化，缺少形象感和藝術表現力，不能給人以豐富的聯想.接下來作者運用了傳神的側面描寫，使得羅敷的美貌得以充分的表現：“行者見羅敷，下擔捋髭須.少年見羅敷，脫帽著帩頭.耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷.”這樣的側面描寫，不僅富有濃郁的生活氣息，更主要的是它生動而巧妙地烘托了羅敷的美貌，給人以無盡的想象天地，無論認為羅敷怎樣的美，也是不過分的.在這里，側面描寫因激活了人們的想象力，從而收到了強烈的藝術效果.其次，側面描寫是對正面描寫的有益補充.側面描寫多結合正面描寫進行，好的側面描寫，往往能起到烘云托月錦上添花的作用.《口技》的第一個場景描寫的是夜闌人靜，一家人驚醒后的喧鬧情景，作者在描摹口技者表演的種種聲音后，用一概述 “一時齊發”形容人聲嘈雜.同時，在敘述的基礎上，又下一“眾妙畢備”的評語，要言不煩地反映了表演的種種難以盡言的妙處.繼而極寫聽眾的觀感，人人竟是如此出神：“伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕.”聽眾的激動神情畢現紙上.這一傳神的側面描寫，雖是狀寫全場聽眾，而意卻在于反襯與贊美口技者技藝之“善”.第三個場景描寫的是深夜失火、救火的情景，作者在此疊用五個“百千”句、四個“百”字組成的兩句對偶，以及“凡所應有，無所不有”的夸張手法，極力描寫聲響的復雜，進一步盛贊口技者技藝之“善”.然后筆鋒一轉，寫聽眾異常激動的反應：“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走.”聽眾的神色、動作、情感、心理無不形容盡致，這種驚心動魄的情景，使讀者亦感到口技表演真達到了形神兼備的迷人地步，不能不為之拍案叫絕.有著異曲同工之妙的是，劉鶚在《老殘游記·絕唱》、葉君健在《看戲》中，都運用正面描摹與側面描寫相結合的手法，在正面刻畫渲染表演技能的基礎上，進一步描寫了聽眾、觀眾的強烈反應，從而把王小玉、梅蘭芳等藝術家高超精湛的表演技藝，刻畫得淋漓盡致令人神往，讓讀者產生了身臨其境的美感.再次，側面描寫有利于表現人物的性格.盡管側面描寫常常結合正面描寫塑造人物形象，但也有些時候，表現人物性格不適宜用正面描寫.《第二次考試》中的陳伊玲，才華出眾，品質高尚，做好事非常自覺，不向外人表白，就是在第二次考試失常事出有因的情況下，她也不向人作任何解釋，這就決定了表現她的性格宜用側面描寫的方法.在敘述陳伊玲復試狀況時，作者運用正面描寫，表現她“聲音發澀、毫無光澤”、“掩飾不住臉上的困倦”、“眼睛顯得黯然無神”等狀況，而對于她平時怎樣樂于助人，復試前如何因救災而影響了嗓子，則巧妙地借她弟弟之口介紹出來.這樣，陳伊玲的光輝形象，就得到了較完美的表現.此外，比較一下可以發現，側面描寫在刻畫人物形象時，可以節省正面描寫需費的大量筆墨，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練，這也是側面描寫的長處.側面描寫的作用還不止這麼多.除了上述作品，它還有許多成功的典范，魯迅先生的小說里便時有所見，如《藥》中描寫革命者夏瑜的形象，用的主要就是側面描寫.《孔乙己》、《祝福》也運用了側面描寫的手法.這些地方都值得我們用心地揣摩、學習和借鑒.在今后的寫作實踐中，我們要有意識地對側面描寫加以運用.當然，無論是正面描寫還是側面描寫，都是一種文學手段，其目的都是為凸現所要描寫的對象服務的.因此，在文學描寫中，采用哪一種手段并不是最重要的，關鍵在于能不能更好地表現所要描寫的對象.比如說寫演出的話 可以描寫觀眾的表現或他們議論的語句，還可以使用抒情的手法來描寫的更豐富，同時也可以在多方面運用到此類寫法.。
