1. 判斷句子的表達方式有那幾種
有五種
1、記敘
2、說明
3、議論
4、描寫
5、抒情
(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。
(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。
(3)抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。
(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。
(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。
2. 如何判斷句子屬于哪種表達方式
敘述：作者對人物、事件和環境所作的概括的說明和交代。它可以把描寫的各個方面聯成一體，推動故事情節的發展，加深讀者對人物、事件的理解。
描寫：用形象的語言對人物、事件和環境所作的具體生動的描繪與刻畫。它能實現文學形象的具體性生動性和可感性。
抒情：作者在作品中抒發由某種媒介觸發起來的思想感情，以強化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現手法。它能強化某些景象的色彩，突出人物性格
議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態度、情感和評價。它能對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。
說明：具有解釋意義的話。它能使讀者清楚明白地了解被說明的事物。
表現手法有：象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言 志借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、襯托、對比、想象、聯想、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實結合。等。
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3. 判斷下面語句的表達方式
記敘，抒情，描寫，議論，說明是句子的五種基本表達方式（1）敘述。
敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。 （2）描寫。
描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。
在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染。
（3）抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。
它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。 （4）議論。
議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。
在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。 （5）說明。
說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。
1.北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝椏叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動 ——描寫2.但我向來不喜歡放風箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因為我以為這是沒出息的孩子所做的玩意. ——議論3.有一天，我忽然想起，似乎多日不很見他了. ——記敘4.于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變成了鉛塊，很重很重地墮下去了 記敘+描寫最后一個不是很確定。
4. 句子的表達方式有哪些,又怎樣判斷呢
記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明 語文學的
敘述：作者對人物、事件和環境所作的概括的說明和交代。
它可以把描寫的各個方面聯成一體，推動故事情節的發展，加深讀者對人物、事件的理解。
描寫：用形象的語言對人物、事件和環境所作的具體生動的描繪與刻畫。它能實現文學形象的具體性生動性和可感性。
抒情：作者在作品中抒發由某種媒介觸發起來的思想感情，以強化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現手法。
它能強化某些景象的色彩，突出人物性格 議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態度、情感和評價。
它能對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。
說明：具有解釋意義的話。它能使讀者清楚明白地了解被說明的事物。
表現手法有：象征、襯托、對比、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言 志借景抒情、寓情于景、托物言志、象征、襯托、對比、想象、聯想、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實結合。等。
5. 怎樣看出古代詩詞的表現手法呢高中的詩詞鑒賞
分析一首古詩應該從外向內進行，如果基本的都不理解，深層次的就更難了.而我認為一首古詩詞應該以表達方式，表現手法，修辭手法的順序解讀.這三個要素解答了詩人在做什麼？怎麼做的？結果怎樣？當然這只是個分析的框架，每一部分還需要用具體的內容來豐滿.例如：感時花濺淚，恨別鳥驚心.我們可以知道，詩人在抒情，借別的事物來抒情，抒情的結果是花落淚，鳥動心.再如：但愿人長久，千里共嬋娟.我們知道了詩人也在抒情，可是他是直接抒情，而他的結果是千里共嬋娟.還如，人生代代無窮已，江月年年只相似.你可能有點迷糊了吧！這句詩人在干嘛呢.看起來像是敘事，想起來像是議論.其實敘事是一種經歷，議論是一種推論.詩人不可能經歷了人生代代，也不可能年年望江月.所以是議論.。
6. 怎樣區分句子表達方式的記敘與描寫
所謂記敘是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代，在寫事文章中應用較為廣泛，主要是把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。
而所謂描寫是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。
描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具體化。 由定義可知，記敘側重于把事件的過程說出來，而描寫則側重于把過程中人物、景物、場面的具體狀態寫出來。
比如，她看見我來了，就離開了。這是敘述，記敘。
而如果說”她看見我來了，偷偷地笑了笑，就離開了“，里面的”偷偷地笑了笑“就是描寫。
