1. 形容“手工”的句子有哪些
1.船長手工能力出眾，做的東西唯妙唯俏。
2.我國的手工藝品中的蘇繡精美絕倫，久負盛名。
3.一遍又一遍地看手工作，來它二十來次，但每次都得從頭開始，直到完全滿意為止。
4他獨出心裁地制作了這件手工藝品。
5.衰老和死亡驅逐眾生的生命，宛如牧人手工藝里拿著棍子趕著牛群到牧場。
6.風息時休起浪，岸到處便離船，才是了手工夫。
7.熱心參加孩子的學校組織的活動，如運動會、表演會、手工作品展覽會等。
8.展覽室里，陳列著同學們制作的各種手工藝品。
9.技術教育是手工勞動的升華，它能把手工勞動的效率提高到最高程度。
10.所有珠聯璧合葡萄酒都是手工制作，精心細致。
11.廚窗里的手工藝品十分精美，令參觀者贊嘆不已。
12.這件雕刻藝術品，手工精美，小巧玲瓏，我想價錢一定很昂貴。
13.展會上的手工藝品件件雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖的。
14.我國的手工藝品精美絕倫，在國際上久負盛名。
15.店里擺滿了花花綠綠的玩具，聽說都是一個民間藝人用手工做成的。
2. 形容手工的句子
1、縱然穿衣用的縐紗在工藝品中算是壽命最短的，但只要保管得當，五十年或者更早的縐紗，穿在身上照樣也不褪色。
2、絲光棉，以這種原料制成的高品質針織面料，不僅完全保留了原棉優良的天然特性，而且具有絲一般的光澤。
3、靈芝工藝盆景，是一精美絕倫的天然藝術品，古色古香，樸素典雅。
4、絲織物的富有光澤，有獨特絲鳴感，手感滑爽，穿著舒適，高雅華貴。
5、摸著它，輕輕的劃過指尖，像微風，絲絲滑滑，陽光不經意的照在上面，顯的高貴典雅。
6、靈心勝造物，妙手奪天工。
出自郭璞《葬書》
意思是：充滿靈性的心思勝過造物主，人工巧妙的手藝勝過天然.
7、我國的手工藝品中的蘇繡精美絕倫，久負盛名。
3. 請提供幾句關于創意的句子
無可否認，創造力的運用、自由的創造活動，是人的真正的功能；人的創造活動，是人的真正的功能；人在創造中找到他的真正幸福，證明了這一點。
——阿諾德 人材最本質的特點在于創造。 ——箴 言 人可以老而益壯，也可以未老先衰，關鍵不在歲數，而在于創造力的大小。
——盧爾卡爾斯基 創造者才是真正的享受者。 ——富爾克 一個具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。
——司湯達 獨立性是天才的基本特征。 ——歌 德 歡樂的名字是創造。
——希 恩 世界上所有美好的事物都是創造力的果實。 ——米 爾 唯有創造才是快樂。
只有創造的生靈才是生靈。——羅曼•羅蘭 已經創造出來的東西比起有待創造的東西來說，是微不足道的。
——雨果 我創造，所以我生存。——羅曼•羅蘭 我們要獲得現有的一切，而且要創造現在還沒有的新事物！——高爾基 從狹小的世界到廣大的世界去的路上，是有風有浪的。
——泰戈爾 生活不是靜止，而是同靜止作斗爭，是創作，是創造，是對“永恒舊事物”的吸引力的永恒反抗。——羅曼•羅蘭 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。
嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。 ——愛因斯坦 中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。
其實，學知識目的不是為了創造，像貪吃的食物，不僅沒用而且消化不掉。 ——楊振寧 一個沒有想象才能的人，一個沒有創新本領的人，總是平庸無能，總是細察別人，總是喋喋不休。
如果再自命不凡，那肯定是個蠢材。 ——狄德羅 競爭優勢的秘密是創新，這在現在比歷史上的任何時候都更是如此。
創造力對于創新是必要的，公司文化應該提倡創造力，然后將其轉變成創新，而這種創新將導致競爭的成功。 ——美國《未來學家》 對于創新來說，方法就是新的世界，最重要的不是知識，而是思路。
——郎加明《創新的奧秘》 如果說，在創新尚屬于人類個體或群體中的個別杰出表現時，人們循規蹈矩的生存姿態尚可為時代所容，那麼，在創新將成為人類賴以進行生存競爭的不可或缺的素質時，依然采用一種循規蹈矩的生存姿態，則無異于一種自我潰敗。 ——金馬《21世紀羅曼司》有天資的人，當他們工作得最少的時候，實際上是他們工作得最多的時候。
因為他們是在構思，并把想法醞釀成熟，這些想法隨后就通過他們的手表達出來。——達·芬奇 在尋求真理的長征中，唯有學習，不斷地進習，勤奮地學習，有創造性的學習，才能越重山，跨峻嶺。
——華羅庚 人才進行工作，天才進行創造，而蠢才永遠在重復。——舒曼《論音樂與音樂家》 天才的最基本的特性之一，是獨創性或獨立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是這思想與理想對當代歷史的影響，天才永遠以其創造開拓新的、未之前聞或無人預料的現實世界。
——別林斯基 好點子的身價是沒有上限的。點子是所有財富的起點。
——拿破侖·希爾 醫學上的發明，技術上的創新，或者某個人在事業上的有所成就，不管事情的大小，人類進步是因為人們在實現某種理想之前，心理上一定早已對它有所預見和渴求。飛機、人造衛星不可能是偶然的發明，而只能是科學家們“理想”的實現。
——羅賓 處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。 ——陶行之 如果你感到沒有了創造能力，不要緊，只要發現誰有創造能力就行。
但這樣不聰明的人占有絕大多數。——富寧·德爾曼 創造是人類社會進步的階梯，是民族發展的靈魂。
創造是人才的本質。 創造是一種思維惰性的克服與立異標新。
創造力的萎縮導致民族活力的窒息。 創造是苦思冥想之后的一種享受。
創造可能是一個長期過程，不要畏懼困難。 創造的神秘，有如夜間的黑暗，——是偉大的。
而知識的幻影，不過如晨間之霧。 ——印.泰戈爾《飛鳥集》 科學利用好奇心，它需要好奇心，可是好奇心卻不就是科學。
——英.貝爾納 “創造”包括萬物的萌芽，經培育了生命和思想，正如樹木的開花結果。— —法.莫泊桑《一生》 天才的發現之所發偉大，正在于這些發現成了萬人的財富。
——俄.屠格涅 夫《羅亭》 凡是任何事物在生長的地方，一個塑者勝過一千個再造者。——美.賀拉斯 語 實踐、創造、革新，不要縱容自己。
——美.馬爾茲《創造人生》 熟是經驗，巧是創造。——徐特立《札記摘錄》 敢探未發明的真理，即是創造精神；敢入未開化的邊疆，即是開辟精神。
創造時， 目光要深；開辟時，目光要遠。——陶行知 創造性過程是可能涉及發現和發明。
只要一件事情用新的方法去完成或去思索，就 稱之為創造性過程。——美.梅斯基？ 我以為人生最大的刺激之是日新又新，不受制于舊觀念。
只有這樣，才能自由地去 尋找新創意。——美.羅杰？當頭喝棒 打破規則不是孕育創意的必要條件，但確是一條路徑。
——羅杰《當頭棒喝 》 偉大的智慧之所以能取得勝利是因為它全都明白，全都會了的地方給自己提出問題 ：“難道真是這樣嗎？”而提出這樣一個問題就必然。
4. 為什麼說幼兒園創意手工是幼兒教師的必修課
為什麼說幼兒園創意手工是幼兒教師的必修課？ 要求：結合個人感悟與實踐需要進行闡述。
答：
1、幼兒階段是培養創造性的啟智階段，因此教師的創意手工對培養幼兒的多種藝術表現手法有著積極的引導作用。
孩子都是天生的藝術家，一草一木、一紙一線在他們眼中都能成為有趣的事物，如在觀看天上的浮云時，他們看到的是小狗小雞小馬小羊；彩色的包裝紙在他們眼里是美麗的小花、可愛的小被子；因此只要我們稍加提點，孩子們的創意會讓我們驚嘆。常常在我進行創意制作時，孩子們圍攏在身邊，一邊看一邊說，當作品完成時，他們發出的“哇哇”聲最令我滿足，而他們也會因為看到了我的作品而躍躍欲試，這時我會根據孩子的年齡做出不同要求，小班只需要模仿，中大班要在學會的基礎上進行創造。雖然過程中孩子們會有失敗，但是只要鼓勵一下，絕大部分的孩子都會完成。
2、幼兒園的環境建設是要求追隨主題變化而變化的，是追隨幼兒 年齡特點而變的，因此需要教師不斷根據需要發揮想象力與創 造力。因此，直接從周圍取物，用手簡單制作就成了幼兒教師 工作的必修項目。
幼兒園的主題教學是非常生動形象的，首先主題就取材于幼兒的生活，因此生活中許多物品就成為主題墻的創作素材。如中班主題活動《汽車叭叭叭》，在創設主題墻時，收集來的牙膏盒、香皂盒、紙芯等被用來做汽車的車身，用花花綠綠的包裝紙、廣告紙一包，黑色紐扣做車輪，一輛輛汽車就開上了主題墻；再如大班主題活動《精彩一線》，家中廢棄不用的毛線在教師的巧手下成為一個大大的蜘蛛網，孩子們用剪、畫、粘、撕、拼、染、貼等技能制作的彩色蜘蛛將主題墻裝飾得生機盎然。
雖然我們用的材料并不昂貴，做出的作品并不完美，但是我們妝點出的生活是富有情趣的、是富有創造性的、是深受孩子們喜歡的，所以說幼兒園創意手工是幼兒教師的必修課。
望采納，謝謝
5. 寫給幼兒在幼兒園優美環境快樂成長的句子
不知不覺我的小寶貝上幼兒園快四個月了，很開心上周你被評為中一班的明星寶寶，哈哈，我想這應該是我的小寶貝此生獲得的第一份公開榮譽了吧，為此爸爸非常開心，爸爸想在禹同以后漫漫的人生道路上，經過努力和拼搏一定會獲得更多的榮譽和成功的，這里就是起跑線！
回想寶寶上幼兒園第一天時的哭喊及不舍，以及第一天接寶寶時，寶寶撲到我懷里所呈現的驚喜、依戀和渴望，真讓爸爸感到心痛，但是，孩子這是你走向成長的第一步，爸媽必須這樣做，十天左右，你在漸漸適應上幼兒園的生活，，到今天，你已基本上習慣上幼兒園了，這讓爸爸很欣慰。
幾個月來，我明顯感到了你的進步，就連老師都在夸獎你的成長，說你在游戲和玩耍中不知不覺就學會了不少的東西。你慢慢學會了和小伙伴們相處，而且我發現，你的同學好像有不少人還挺喜歡你，他們會用小孩特有的方式來表達對你的友好，比如輕輕地摸一下你的小臉，或者親熱地叫你的名字，哈哈，看來，你還有不少的合群天份。你還能很專注地看動畫片，有時，竟能連續看上一二個小時，你也對你的教材很有興趣，而且看起來，你還真明白了其中的不少知識和道理。另外，你比較完整地背誦老師教的小段子，對數形及顏色相對準確的認知，還有你用不知哪里學來的語言表達的童真思維，都讓爸爸感受到了你除身體成長外的智能進步。
小寶貝，盡管你現在有時依然頑劣、固執，但在爸爸寬容的眼里，我的小寶寶依然可愛、依然聰明！上周評為明星寶寶，也許正是你成長經歷的一次小小總結，今后在幼兒園的學習生活中，爸爸期待著看到你更多的成長和進步，同時，要學會尊敬你的老師，正是她們無私的勞動，才在你們的啟蒙教育中，留下了華彩的一筆！
