1. 英語思維導圖（teacher）漂亮畫法
如圖：
思維導圖的運用應該考慮文本的體裁與題材特征。只有對文本內容進行充分的分析，才能更好地運用思維導圖來對文章的內容進行全面的理解。
思維導圖的圖式結構應具有鮮明的層次性。雖然思維導圖的“形式”多種多樣，但就形式圖式的本質結構而言，思維導圖的形式圖式具有明顯的層次性，且一般由“主題—要點—核心詞—信息源”等四個基本環節構成。
擴展資料
作用：
有助于學生對所學知識進行歸納整理，從而使知識得以內化、活化；
促進新舊知識的整合，并把整合的過程清晰地呈現出來，使學習者看到知識之間的關系；
有效地促進讀者對文本的理解、把握和使用，所以將思維導圖融入文本解讀必將大幅提高文本閱讀的深度和效度；
加強學生合作意識，培養自我評價能力。
2. 初中英語50張思維導圖
試讀結束，如需閱讀或下載，請點擊購買> 原發布者：Goodway 初中英語50張思維導圖！初中英語學習中，語法無疑是一個重難點，初中語法知識點，雖說不深奧，但是幾乎涵蓋了英語所有的語法結構，各種時態、從句類型、單詞的變換、非謂語等等都有所涉及，繁雜的知識點難以理解和記憶，如果能借助思維導圖來記憶，一目了然，這樣串聯更容易在腦海中清楚的記牢。
今天老師就為大家收集了50張英語學習思維導圖，大家一定要仔細看哦~1.中學英語語法知識體系2.英語能力樹3.英語學習習慣4.單詞記憶通用工具5.英語整體建構課堂教學模式6.“和諧教育整體建構教學法”7.中學英語16種時態8.名詞I9.名詞II10.冠詞11.數詞12.代詞的分類13.人稱代詞14.物主代詞15.反身代詞16.指示代詞17.疑問代詞18.關系代詞19.不定代詞20.形容詞21.副詞22.形容詞和副詞的比較等級23.有關比較級的區別24.動詞25.常見助動詞用法26.助動詞27.非謂語動詞28.動詞ing形式29.不定式的時態和語態30.省to的動詞不定式31.不定式作賓語32.不定式作補語33.不定式作主語34.不定式句法功能35.doing與todo的區別136.doing與todo的區別237.分詞38.獨立主格結構39.一般現在時40.一般將來時41.現在完成時42.一般過去時43.現在進行時44.時態與時間狀語45.被動語態46.各種形式的被動語態47.句子的種類48.反意疑問句49.反意疑問句記憶規則150.反意疑問句記憶規則2 英語教育。
3. 英語的句子結構
英語中有： 主語 謂語 賓語 定語 狀語 補語 冠詞（ a ,an ,the） 漢語中有： 主語 謂語 賓語 定語 狀語 補語 主語： 一般是說話人要強調的對象. 例子： i am a student . 這個句子的主語是"我" ， 我是學生，而不是其他人 謂語： 一般是動詞 例子： i like swimming. 這個句子的謂語是"喜歡"， 我喜歡游泳， 不是討厭，是喜歡. （為什麼不是游泳呢？） 因為我在陳述我"喜歡" 而不是正在"游泳" 在這里"游泳" 是 喜歡的承受者. 賓語： 一般是動作的承受者. 例子： i love you . 這個句子的賓語是"你"， 我愛你， 愛這個動作的承受者是你，而不是其他人. 定語： 俗一點來說就是"限定". 例子： i like the green book. 這個句子的定語是"綠色" ， 我喜歡的書是綠色的，而不是其他顏色. 把書"限定"為綠色的書. 狀語： 一般是說"時間" "地點" "狀態" 例子： i will come to see you at 5 o'clock. 這個句子的狀語是"5點"，我將在5點來看你， 說明是5點. i will come to see you at school. 這個句子的狀語是"在學校"，我將在學校看你. i am hungry now. 這個句子的狀語是 "餓" 我的狀態是 餓 補語： 一般是補充說明作用. 例子： i like the man reading the book over there. 這個句子的補語是"在讀書". 我喜歡那邊一個正在讀書的男孩. 補充說明是讀書的那個男孩. 不是干其他事的男孩. 這些在漢語中也適用. 祝你學習進步。
4. 英語思維導圖（家庭樹）
英語思維導圖（家庭樹）是一種思維的圖。
繪制方式主要有三種：
傳統的思維導圖，左右分支的，中間放家庭，外面放一級長輩，由此往下，缺點呢，相互之間只有上下級關系明確。
組織結構圖，這種采用上下結構的類似金字塔的結構，比較清晰的展示家族的發展。向左轉|向右轉。
5. 英語的“思維導圖”怎麼畫
一、將要分析的英語文章進行劃分，分成幾個大版塊（一般不超過7個版塊） ，越簡單越好。
二、對沒一個版塊選擇一個關鍵詞，通過這個關鍵詞能夠回想起整個大塊的內容就可以了，同一層次的關鍵詞是同一等級的內容，比如：動物、植物、微生物 ，就屬于同一等級的關鍵詞。動物和石頭就不是同一等級的關鍵詞。
三、按照思維導圖的作圖要求繪制思維導圖 1、中心圖：思維導圖的中心圖一定要有“圖”，而不能只是一個圈！ 2、主分支：思維導圖的主分枝寫上大版塊的關鍵詞 3、發散：對每個主分支進行發散 注意：1、關鍵詞一定要寫在線條上，關鍵詞長度約等于線條長度 2、主分支要和中心圖相連，各分支之間也要相連，不能斷開 3、思維導圖要有三種以上的顏色，每個主分支一種顏色（對比類思維導圖例外）。
6. 怎麼畫英語思維導圖
一、將要分析的英語百文章進行劃分，分成幾個大版塊（一般不超過7個版塊） ，越簡單越好。
二、對沒一個版塊選擇一個關鍵詞，通過這個關鍵詞能夠回想起整個大塊的內容就可以了，同一層次的關鍵詞是同一等級的內容，比如：動物、度植物、微生物 ，就屬于同一等級問的關鍵詞。動物和石頭就不是同一等級的關鍵詞。
三、按照思維導圖的作圖要求繪制思維導圖1、中心圖：思維導圖的中心圖一定要有“圖”，而不答能只是一個圈！2、主分支：思維導圖的主分枝寫上大版塊的關鍵詞3、發散：對每個主分支進行發散注意：1、關鍵詞一定要寫在線條上，關鍵詞長度約專等于線條長度2、主分支要和中心圖相連，各分支之間也要屬相連，不能斷開3、思維導圖要有三種以上的顏色，每個主分支一種顏色（對比類思維導圖例外）。
