1. 有比喻詞而不是比喻句的句子有哪些
有比喻詞而不是比喻句的句子有哪些？
一、表示比較的
1、她還像過去一樣愛打球。
2、奶奶從來沒有像現在這復樣高大美麗。
3、小明長得很像他爸爸。
4、老師像媽媽一樣關心我們。
二、表示舉例
1、像你這樣健壯的人應該去當運動員。
2、像雷鋒這樣的人值制得我們好好學習。
三、表示猜測：
1、她好像看出了我的心百事。
2、我好像在哪里見過你。
3、他臉色蒼白，好像是病了。
四、表示想像
1、天邊的白云，仿佛被涂上了五彩繽紛的顏料。
2、霧天的樹林仿佛披上了半透明的輕紗。
3、這塊大石頭好像是從天外飛來度的一樣，高大突兀，人問們把它叫做“飛來石”。
五、一些表達感覺的句子可以歸入通感，也不是比喻句（就比喻和通感這兩種修辭手法的爭論很多，讓人有無所適從之感。）
1、我的心像打翻了五味瓶。
2、我的腿像灌了鉛一樣沉重。
3、聽了老師的夸獎，我的心情像吃了蜜一樣，甜滋滋的答。
2. 教學研討：帶“像”的句子哪些不是比喻句
以下五種“像”字句并不是比喻句。
（一）表示比較
1.奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。句中奶奶的形象，是同一個人在不同情況下的比較。
2.他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。這句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
（二）表示舉例
1..“你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？”句中用“像”字表示把（方志敏）作為例子，說明凡是當官的就一定有錢。
2.“像您這樣的高個兒干不了這重活兒……”句中用“像”字表示把“我”作為例子，說明凡是“高個兒”都當不了挑山工。
（三）表示猜測
1.小麗好像看出了我的心思……這句中用“好像”引出推測，是為了加強語氣，說明估計的準確性。
2.這人很面熟，好像在哪兒見過。這句中的“好像”也是表示推測、判斷，不是比喻。
（ 四）表示聯想
1.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海……句中用“好像”引出皮鞋匠產生的聯想。
2.雞……咯咯地叫著，用嘴啄著木板，好像說：“小主人，快放我出去吧！”句中用“好像”表示作者由雞的“咯咯叫”、“啄木板”，聯想到是對小主人的說話。
（五）表示說明
1.獵人微笑著說：“在大森林里，你不能像個客人，得像個主人……”句中用“像”來直接闡述某一道理。
2.狼狗連忙半閉著眼睛，說：“我是狼狗，所以有些像狼……”句中用“像”來指出某種情況。
那麼，怎樣識別“像”字句是否是比喻句呢？這就要看句子是否同時具備了以下兩個條件：一是“像”字前后要有兩個不同類的事物；二是這兩個事物要有相似點。如果同時具備了這兩個條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。
3. 打比方的句子是不是比喻句啊
'這個句子是不是打比方的說法？” 這是《秋天的香山公園》里的一個句子。
我不假思索地答道：“這當然是打比方。”王老師又接著問：“那是不是比喻句呢？” “是呀，當然是比喻句，這不是把香山的楓葉比著彩蝶嗎？”我又肯定地回答。
我這樣解釋道：“我認為比喻就是打比方，比喻是一種修辭手法，而打比方是一種說明事物的方法。” “不是不是！比喻和打比方是不同的，一個完整的比喻包括本體、喻體和比喻詞三部分。
而打比方可以沒本體和喻體的。”教高二年級的熊老師反駁道。
回到家，我再在網上查了查，有一條我比較認同：比喻就是打比方，就是用具體、形象的、為人們熟知的事物來說明抽象、生疏的事物或深奧的道理，使自己的表達更加生動、明白。這兩種修辭方法都是重在兩個事物的相似方面。
比喻是一種修辭格式，一般由本體（所說的事物）、喻體（用來做比的事物）、喻詞（用來連接本體和喻體的詞語）三部分構成。比喻要求本體和喻體必須是本質不同的事物，它們必須有相似點。
“打比方”在使用中不象比喻那樣正規，在口語里我們使用的比較多。
4. 帶“好像”“似的”的句子都是比喻句嗎
比喻分為三類：明喻 暗喻 借喻 比喻有三個因素：本體 喻體 比喻詞 .比喻詞有：好像 似的 一樣 仿若 是 成為等等 用 好像 似的等詞是 明喻 例如：她的臉紅得跟蘋果似的用 是 成為 就是暗喻 例如：青少年是祖國的花朵有時候沒有比喻詞，那就是借喻.例如：把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末那麼構成比喻的條件是什麼呢.有兩個一：本體和喻體要有相似之處 例如 臉紅起來的顏色和紅蘋果是相似的二；本體和喻體不能是同類事物 本質上要有區別 例如，她長得像她媽媽 她和她媽媽屬于同類事物 夠不成比喻。
5. 為什麼句子中有“像”字卻不是比喻句
昨天，我們一家正在吃晚飯。突然，老公問我：“‘蜘蛛的腿像螞蟻的腿’是不是一個比喻句？”我略加思考后，回答：“是。因為句子中有一個‘像’字。”兒子馬
上笑了起來，說：“哈哈，這不是一個比喻句。”由于我的基礎知識不扎實，凡事不求甚解的態度，造成兒子昨天的作業本上出現了一個大大的紅“X”
真是對不起啊！
為了彌補自己的過錯，我開始和兒子一起查閱資料。
《現代漢語詞典》（中國社會科學院語言研究所編）對比喻的解釋是：“用某些有類似點的事物來比擬想要說的某一事物，以便表達得更加生動鮮明。”這里講了比喻的
含義和作用。再看黃伯榮《現代漢語》的說法：“描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的別的事物或道理來打比方，這種辭格叫做比喻。”陳望道先生把比喻叫
譬喻，他在《修辭學發凡》中是這樣說的：“思想的事物同另外的事物有了類似點，說話和寫文章時就用那另外的事物來比擬這思想的對象的，名叫譬喻。”
比較上述三種說法，可以歸納出比喻的基本特征：比喻，就是用乙事物來比擬甲事物，兩事物之間必須有相似點，目的是為了使說話或作文更加鮮明生動。這里，乙事物（別的事物）就是喻體，甲事物（想要說的事物）即本體。
比喻就是通常說的打比方，其最典型的特征便是：
兩種不同的事物，且有共同點。
據此，我們可以得出區分一個句子是不是比喻句的基本方法：
第一，必須是兩種事物；第二，兩事物必須有相似點；
第三，要產生鮮明生動的效果。前兩點是判斷一個句子是不是比喻句的關鍵。
（一）比喻句中，本體和喻體必須是兩種事物。
“兩種事物”的含義：第一，
涉及兩個對象；第二，
兩個對象屬性不同
例如：①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙（朱自清《荷塘月色》）②尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。（魯迅《拿來主義》）③他占有，挑選。看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”……（魯迅《拿來主義》）這三個例子代表了比喻的三種類型。例①是典型的明喻，本體是“葉子”，喻體是“裙”，它們的屬性不同，因此是“兩種事物”；例②用了暗喻手法，“尼采”是本體，“太陽”是喻體，也是屬性不同的兩種事物；例③屬于借喻，在形式上只有一個對象——喻體“魚翅”，隱去了本體“文化遺產之精華”，因此，本句也涉及到兩個對象，且屬性不同。④上排牙齒如同下排牙齒。（陳望道《修辭學發凡》）⑤火車的汽笛如同輪船汽笛一般發響了。（陳望道《修辭學發凡》）這是陳先生用來說明不是比喻的兩個例子。例④的“上排牙齒”和“下排牙齒”都屬于“牙齒”，例⑤的“火車的汽笛”和“輪船汽笛”實際上都是指聲音，因此這兩個例子所涉及的對象是同一事物，它們的屬性是相同的，不是比喻，是比較。
結論：如果所涉及的兩個對象是“同一事物”，就是屬性相同；如果涉及的兩個對象是“兩種事物”，就是屬性不同。
（二）比喻句中，“兩種事物”之間必須有相似點
只有本體和喻體之間具有相似之處，句子才能構成比喻。如前面例①用“亭亭的舞女的裙”比喻出水很高的葉子，“亭亭”比擬“高”，以舒展的“裙”（幅）比擬張開的“葉子”，形態上非常相似；例②用光熱無窮的太陽比擬尼采，相似點在“只給不取”。例④說上排牙齒與下排牙齒差不多，描述的是同一事物（對象），兩者之間只有“相等性”，沒有“相似點”（因而不能構成比喻）。
由此看來，由于螞蟻和蜘蛛都屬于同一種事物，螞蟻的腿和蜘蛛的腿描述的是同一對象。因而不是比喻句。"蜘蛛的腿像螞蟻的腿”
這種句子，形式上有“像”之類的“連接詞”，內容上會涉及兩個對象，如果不細心分辨，會誤以為是兩種事物，導致出錯。
哦！我和兒子恍然大悟。
兒子，媽媽認為每天都能獲取新知識是最快樂的事，你認為呢？兒子點點頭，表示認可。
跟隨兒子成長，媽媽需要不間斷的學習啊！
