1. 高中語文詩詞賞析
賀鑄的《釣船歸》化用杜牧的《江漢》"溶溶漾漾白鷗飛，綠凈春深好染衣。南去北來人自老，夕陽長送釣船歸。"綠色純粹，盛春時節的綠色是染衣的天然好材料。濃烈春意觸近柴扉。（湖面）水波蕩漾，白鷗飛舞，眼前的景象讓白鷗和"我"都忘卻機心（與世無爭）。看著南來北往的行人。只有"我"獨自老去，（朋友離別）故人漸漸離去。夕陽西下，湖面晚霞遙送（我的）漁船回家，水中鱖魚正肥（落花人獨立之感）。
思想感情：
①通過環境描寫來展現出一面"田園美景圖"。
②"故"、"歸"體現出詞人的思鄉心切。
③"故人稀""徒自老"表達了詞人的無奈、感嘆年華易逝，韶華不在。
④朋友惜別時光不在。
⑤豁達淡然、淡泊名利，隱居為樂的心境。
【真題補充】
(1)“鱖魚肥”三字讓人聯想起張志和《漁歌子》“西塞山前白鷺飛， ”句。（1分）
(2)簡析首句中“凈”字的妙處處。（3分）
(3)探究本詞的思想感情。（4分）
參考答案：
(1)桃花流水鱖魚肥。 （1分）
(2) 聯系“春深”“染衣”，“凈”字巧妙展現了暮春時節芳菲凋盡，“綠”成了自然的主色調的情景，委婉道出詞人內心的純凈。（3分）
(3)詞人通過“釣船”“柴扉”“白鷗”“鱖魚”等意象的描寫，展現出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內心世界。（4分）
2. 高中語文,詩詞賞析
月下與君共飲：1.“拂”字寫出了楚地白天山間風吹，不是風吹空山，而是空山拂風，突出了山的連亙和楚地荒涼，渲染了孤寂的氛圍。
2.通過“空山”“厚土”“日月”一系列意象的描寫，詩人營造了一種孤寂、荒涼的意境。寫出了對君主的失望和國家的擔憂。
登紫工山：本詩運用了夸張和想象的表現手法。全詩表達了對秦朝統治者想長久一統天下的癡夢的嘲諷，寫出對堯舜時期治國之道的敬仰和統治者人格的佩服。也有借古諷今的意味，諷刺當朝統治的腐朽。
塞上吟：這個字就是“傷”。首頷聯寫出了邊塞自然環境的惡劣，空曠荒涼；頸聯和尾聯寫出塞上的將士什麼時候為往事而悲傷，遺憾，連夢里都是希望侍奉在君主身旁。寫出了戍邊將士的忠君報國之情，與寂寞惡劣的環境形成強烈反差。
楊柳巷：運用了描寫和借景抒情的表現手法。通過一連串的意象“楊柳”“白露”“玉欄”“段云”“雨”的羅列，寫出了楊柳巷的寧靜和諧，楊柳依依，露染夕陽，一派好景。接著誰家把金木繡簾放了下來，原來是連雨也要進來這古巷一游啊。營造了一種春夏之交或是夏季小巷的一幅楊柳夕陽云雨圖。
3. 高中語文古詩賞析
全詩先登柳州城樓寫起首句城高樓于樓前著高字立身愈高所見愈遠作者途跋涉容易才柳州卻急耐登高處要遙望戰友貶所抒發難于明言積愫接荒接字說城高樓與荒相接乃樓眼所見于物起興海愁思茫茫句即由噴涌展現詩眼前遼闊荒涼空間望極處海相連自茫茫愁思充溢于遼闊邊空間遼闊境界深廣情意作者卻似乎毫費力寫入第聯攝詩題魂并逐層抒寫展宏畫卷 第二聯驚風亂飐芙蓉水密雨斜侵薜荔墻寫近處所見惟其近景見真切故寫細致描繪風急雨驟景象言賦筆賦兼比興屈原《離騷》云：制芰荷衣兮集芙蓉裳吾知其亦已兮茍余情其信芳云：擥木根結茝兮貫薜荔落蕊；矯菌桂紉蕙兮索胡繩？？謇吾前修兮非世俗所服芙蓉與薜荔象征著格美與芳潔登城樓望近處所見者特意拈芙蓉與薜荔顯暴風雨情狀使詩靈顫悸風曰驚雨曰密飐曰亂侵曰斜足見客觀事物投射詩受芙蓉水何礙于風驚風仍要亂飐；薜荔覆墻雨本難侵密雨偏要斜侵能使詩產聯想愁思彌漫呢景情境意賦比興水著鹽見痕跡 第三聯寫遠景由近景渡遠景契機乃近景所觸發聯想自目前處于情境友處境何呢于馳遠目光隨移向漳、汀、封、連四州嶺樹、江流兩句同寫遙望卻仰俯視野各異仰觀則重嶺密林、遮斷千目；俯察則江流曲折似九腸景寓情愁思限字面看江流曲似九腸嶺樹重遮千目銖兩悉稱屬于工范圍意義看實虛前駢偶辭運單行氣具流水優點 尾聯前聯發除表現關懷友處境望見惆悵外更深層意思：望見自想互訪或互通音問；望陸路則山嶺重疊望水路則江流紆曲要說互訪易即互通音問十困難自要歸結音書滯鄉結束文情較淺文氣較直作者高明處于先用共百粵文身墊再用猶自轉才歸結音書滯鄉便收沉郁頓挫藝術效共句既與首句荒照應統攝題柳州與漳、汀、封、連四州同貶謫于荒已經夠痛彼隔離連音書都送讀詩至余韻裊裊余味窮題寄字神于曲曲傳見詩用筆妙。
