1. 風箏,優美語句賞析
古人詠風箏詩賞析 紙 鳶 （宋）寇 準 碧落秋方靜 騰空力尚微 清風如可托 終共白云飛 作者寇準（961-1023）字平仲，北宋政治家、詩人。
宋太宗時舉進士，后擢升為相，太宗嘉之，以 比魏征。寇準死后宋仁宗謚號忠愍。
寇準的詩受晚唐派影響，情景交融，清麗深婉。有《寇忠愍公詩集》三卷留世。
上引五言絕句是否 原引此集，尚待查考。 該詩雖題名為《紙鳶》，但詩中卻不見“紙鳶”二字，甚至也看不到紙鳶的形象。
詩人意在借物寫 景，狀景抒懷。“碧落”指天界、天空。
前句寫環境氣氛和眼前所見：初秋晴朗的天空，風力不大，風箏 難以升空高飛。后句遐想抒懷，借風箏只有憑借風方可旁云而飛的現象，抒發人事騰達還需有所依托的感 嘆。
觀村童戲溪上 （宋）陸 游 竹馬踉蹌沖淖去 紙鳶跋扈挾風鳴 作者陸游（1125-1210）字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。他出身于 一個由“貧居苦學”而仕進的官宦家庭，自幼好學不倦，一生主張抗金復國，但屢遭排擠、罷黜，“一片 丹心”始終不得報國。
陸游著作極富，八十高齡猶賦詩作文，存詩近萬首，有《陸放翁全集》存世。該句 摘自何卷，尚待查考。
宋代兒童游戲多種多樣，十分豐富。該詩寫了兩種游戲，一是騎竹馬；一是放風箏。
竹馬在地面上 奔跑，跑來跑去晃晃悠悠連人帶“馬”沖進了爛泥塘里，好不掃興；風箏在空中飛舞，左搖右擺，又飛又 叫，好不驕橫。值得關注的是，詩人寫風箏與風的關系時，手法與眾不同，他不說風箏憑借風力而飛，卻 說風箏挾持豐大風在空中飛揚跋扈。
在這里，作者把風箏作為主體，視它為生靈，真是把個風箏寫活了。 讀此詩，不由得想到現今仍然流行于日本的“斗風箏”。
打斗的風箏多為長方形硬板子，從背后勒 成瓦形，或豎或橫，繪畫簡潔明快，不拴尾巴，背縛弓弦，憑借強風，飛上天空，左沖右突，嗡嗡作響。 許多風箏同時升空，并不回避碰撞纏繞，而是互相打斗，互相“割線”，一旦線斷，任其飛去。
最后，誰 還留在空中，誰便是勝利者。那場面頗有陸翁詩的氣勢。
紙 鳶 （宋）王令 誰作輕鳶壯遠觀 似嫌飛鳥未多端 才乘一線憑風去 便有愚兒仰面看 未必碧霄因可到 偶能終日遂為安 扶搖不起滄溟遠 笑殺摶鵬似爾難 王令（1032-1059）字逢源，北宋詩人，原籍元城（今河北大名縣），五歲時父母雙亡，隨其叔祖 客居廣陵（今揚州），長大后以教學為生。王令才高命短，28歲卒。
他的詩構思新奇，造語精辟。1980年 上海古籍出版社出版了《王令集》，詩賦文共21卷。
該詩是否原引《王令集》，尚待查考。 “端”古為布帛之量，一丈八尺為一端。
“末多端”是指不多、不遠的意思。放風箏的人未必就是 因為飛鳥飛得不遠，才把風箏放起來以增添空中壯觀景象，然而作者這麼想，這麼說，顯然他是把風箏當 作飛鳥一樣看待了。
你看那風箏乘線憑風飛去直沖云霄，雖然不一定能夠到達那高曠至極的天際，卻能終 日飛翔久久不落，就連那相傳一飛九萬里的大鵬鳥，也沒有這般本領。 這是一首宏觀描寫風箏的詩。
作者不寫風箏的形狀、色彩，甚至也不寫風箏是如何飛起來的。而是 展開豐富的想象力，以襯托、對比、夸張的手法，與風箏飛升的氣墊，寫出了風箏最本質的特性—拔高， 善翔。
飛得高，放飛線角度大，穩定性強，這也正是今天風箏愛好者對于自己的作品所追求的境界。 風 箏 十 首 （元）謝宗可 憑依片紙得天飛 何故聲揚欲作威 瘦骨幾莖徒遠舉 柔絲千尺總危機 云晴日暖春初好 雨驟風狂事漸非 高樹上林須引避 牽纏到底不能歸 半紙浮名寄太虛 御風列子竟誰如 高從自致非攀附 道在因時作卷舒 聲澈瑤京傳鳳吹 影飄仙侶曳露裙 一絲不掛兒童手 浪跡天涯樂有余 自負云霄早致身 安排線索靠他人 摩天手段乘風展 掉尾精神逐日新 暫聳觀瞻喧里巷 終嗟破碎委埃塵 牽來拽去成何用 驟雨淋頭斷送春 一番春事一番空 放卻風箏逐斷蓬 博得飛翔纖指上 逞將聲勢半天中 目花輕薄流溪水 學絮顛狂落草叢 皮骨飄零絲絡在 相看拍手笑兒童 共仰高風不可攀 幾回放去便收還 絲綸何必全設施 骨相從知避險艱 飄若素云浮碧漢 翩然白鶴度青山 春光遠覽應無限 勘破飛騰只等閑 驀地翻空在眼前 糊涂片紙任高騫 看來爺面人無限 避去全身雨滿天 直上難防拋瓦墜 暗中返照帶燈燃 春風催促清明到 棲止園林沒掛牽 誰解風云繼點狂 鳶魚飛躍見天章 五絲續命能沖舉 一葉橫空入混茫 俯仰塵寰何擾擾 仰探璇宇但蒼蒼 神游八極求歸宿 斗張虛窗藉紙張 蹴罷秋千斗草慵 紙鳶浮動寄游蹤 翩翩似逐尋巢燕 聲響如傳度嶺鐘 大小隨宜俱活躍 高卑無意較騰沖 卷懷偃息乘春曉 縱爾穿云第九重 空外秦箏何處聞 遙看片片起巫云 霓裳逶邐飄羅帶 翠袖招搖曳練裙 舞柳飛花呈幻景 和風麗日動星文 仙真控鶴來蓬閬 相與徊翔趁逸群 浮游蹤跡等云藻 御氣憑虛賦物形 蕩蕩飛空無陰礙 蕭蕭委運自清寧 絲聯繩引終須斷 律改春歸畢竟停 法界依然舒廣望 消除點綴湛青冥 ----《詠物詩·卷下》 紙 鳶 （元）謝宗可 弧騫穩駕剡溪云 多少兒童爺羨頻 半紙飛騰元在己 一絲高下豈隨人 聲弛空碧東風曉 影度遙天化日春 誰道致身無羽翼 回看高舉絕紅塵 謝宗可，生卒經歷不詳。
清乾隆辛亥年刻有其《詠物詩》兩卷。《風箏。
2. 關于風箏的語句
放飛風箏，放飛夢想
以前只在報紙電視上看過山東濰坊每年都舉行風箏節，吸引了不少中外風箏
愛好者.其中印象最深的是那只大蜈蚣，那麼長，那麼紅------今天在女兒家門前就欣賞了一場規模不小的風箏比賽.來自全國各地的十六支代表隊參加了角逐.
簡短的開幕式過后，首先登場的是一只只燕子表演的空中芭蕾，追逐，上下翻飛，列隊，交叉，栩栩如生，精彩紛呈.
巨龍騰飛的場面煞是壯觀，一條條形狀各異，長度不等，五顏六色的中國龍扶搖直上沖向藍天，它們在空中游動，搖頭擺尾，頷首長吟.最長的一條足有兩百米，從顓橋中學操場上越過橫瀝河到了我們德尚世家的上空.
天龍一展雄姿，地龍也不甘寂寞.山東省金鵬風箏隊的草綠色的巨蠎獨領風騷，它的蛇身不是片狀的，而是讓風鼓起的圓柱體，逼真，傳神，給人以很強的視覺沖擊力.
整個高潮集中在迎世博的兩只巨型風帆的風箏上，幾條長幅的標語鮮艷奪目，充分展現了上海人民昂揚的精神風貌.中型小型的各式各樣的風箏就不計其數了，蝴蝶，螳螂，荷花，楓葉，與大自然的萬事萬物相映成趣.卡通式的人物也悉數粉墨登場，像扭秧歌似的，慶祝建國六十華誕.
夕陽的余輝照耀著大地，給天空中的云朵以及一只只風箏鑲上了耀眼的金邊.放飛的季節，我們一起放飛風箏，放飛夢想，放飛快樂的心情！
<；以上是我最近寫的一篇文章，里面有許多關于風箏的語句，僅供你參考.>
3. 理想的風箏 寫得生動細膩的語句有哪些
4.我選的片段是第四自然段。
劉老師的腿疾，成了作者和同學們心中的謎，他們很想知道劉老師腿殘疾的原因。一般的殘疾人是不愿意被人提及自己殘疾的，劉老師卻利用講《女媧補天》的故事，笑著巧妙地把自虎怠港干蕃妨歌施攻漸己殘疾融入其中，像自我調侃。
這“笑容”的背后，是劉老師的堅強與樂觀，是他笑對人生的積極態度。同時，留老師豁達的心胸也在這一笑中體現出來了。
“我們”在笑過之后卻“泛起一股酸澀的感情”。這種酸澀既有難受--為什麼上天這樣的不公，讓原本健壯的劉老師失去了一條腿；這酸澀也有理解：對別人避諱的殘疾，劉老師卻笑談面對，這就是一種影響，一種教育：這種酸澀還藏著尊敬--這樣的一位積極樂觀、笑對人生的老師，怎能不令人敬畏？。
4. 風箏的夢想作文
風兒輕輕地吹著 手中的線不斷地放著 風箏隨之飛起來了 在空中飄呀飄呀 像一只小鳥漸行漸遠 在藍天白云間暢游 像放飛了一顆憂郁的心 整個人放松起來 封存了好久的心隨之飄揚 在新鮮空氣中飛呀飛呀 步入飄逸的童話仙境 一不小心 手中的線打了滑 其實那是風箏用力掙脫 因為它追求的是無拘無束的生活 向往的是自由自在的活動 似乎只有風兒能讀懂它的心聲 一陣狂風襲來 遮天蔽日 牽著風箏的手 擺脫了線軸的控制 可風箏卻怎麼也高興不起來 不再幻想擁有藍天白云的呵護 因為它已經讀懂人生 已有快樂一種味道的單調生活 并不屬于幸福 只有歷經酸甜苦辣的多味生活 才稱得上是幸福的一種 它開始珍惜 腳下擁有的這片廣袤的土地 它不再有任何的奢求 只想用自己的雙手 創造自己美好的未來。
5. 風箏,優美語句賞析
原文：我還能希求什麼呢？我的心只得沉重著。
賞析：這句話寫出了這悲哀是百無法擺脫的，表現出我心情的悲哀，沉重。原文：我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
賞析度：“躲”字寫出了內心的悔恨，而內且不愿在春天看到風箏而聯想到兒時的回憶，因此寧愿躲到嚴冬的肅殺中。“明明”一詞說明了作者嚴冬般的內心世界，突出說明了他的痛惜與憂慮。
“寒威”和“冷氣”則表現出“我”心中的深沉的悲哀。這句話寫出了作者的悔痛和悲哀。
參考資容料：。
6. 關于夢想的優美句子,
1、夢想從來不會選擇人，它是上天賦予每個人構建未來藍圖的神奇畫筆。夢想不分高低貴賤，只要你心中有夢，樂觀充實地過好每一天。
2、唯有堅持下去夢想，才能演繹成功的人生。讓我們共同為夢而努力，為夢而奮斗，為夢創造奇跡。
3、不是每個人的夢想都能實現，也并不是每個人的夢想都不能圓夢。
4、因為有了夢想，我們才能擁有奮斗的目標，而這些目標凝結成希望的萌芽，在汗水與淚水澆灌下，綻放成功之花。
5、夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引你走到黎明。
6、只要還存有一點希望，還沒有心灰意冷、還沒有碰得頭破血流，執著與勇敢的人，總會義無反顧的去追求。直到自己身心疲憊、筋疲力盡，仍要借助睡夢來苦苦追尋。
7、時間從來不能阻擋夢想的腳步，有著一份固執的堅持，學會讓夢想每天壯大一點點。
8、人要有夢想，有了夢想才會努力奮斗，人生才會更有意義。如果沒有夢想，那就托做庸人。
9、人，都有不能稱心如意的時候，都有愿望落空的窘迫，還有不愿面對失敗的尷尬。曾經懷有遠大理想，擁有完美的憧憬。
10、夢想，相信心的力量，循著微光去追求那份積存已久的渴望。輕輕地梵唱著，熾熱的目光迎著撲面而來的陷痛，在潺潺流逝的時間長河里，只因用盡全力地追逐過，我無悔。
11、希望是美好的、前途是光明的、未來是坎坷的，好人一定能夠心想事成。
12、不管夢境是否斷裂，不管現實如何無情，人總要尋找精神寄托，尋找心靈慰撫。（）即或知道，夢想只是人一種本能的渴望與奢求，在現實中難以實現，或者根本不存在的空想，也心甘情愿的做一個美麗的夢。
13、夢想是成功的搖籃，只有不停的追求夢想，才能成功。
14、每個人，都有自己的夢想；而每個人的夢想與現實的距離，究竟有多長、有多遠，是各不相同。但有一點是共同的。那就是，不甘于現實中的處境，不甘于生活中的無助，希望借助夢想，擺脫自己無奈的困境，幻想自己能夠擁有美好而又前途光明的未來，不愿屈就在現實中迷惘和落寞，在夢想與現實的邊緣，尋找心理平衡。
15、沒有夢想的人到達不了成功的彼岸，也就因此而看不到成功的輝煌。沒有夢想的人生是失敗的，因為他們根本看不到生命的意義。
16、其實，夢想的切入口往往很小，它并不像星星那麼遙不可及，欲望就如一把助人攀登的階梯，只要我們都堅守著自己的信念，有信心，有耐心，腳踏實地朝著夢想去攀爬，一步一個腳印，踏上追求夢想的漫漫征途，總會有一天能夠登上成功的峰頂。
