1. 看完數學幫幫忙感受
拿到這本書，翻來來看，和我想象的內容不一樣，書中象是沒有數學的影子，是一本有趣的故事書，特點：生活化！仔細再看看這本書的內容，才醒悟過來，啊哈！數學知識竟然被不留痕跡的融入于小小的故事當中，哈哈！輕松，自然，簡單。
讓我們一起分享一下《搖滾數學日》的精彩內容吧！
故事是這樣展開的，小朋友們都有自己的學習生活！所以學校的數學日是孩子們數學學習匯報的當眾展示，圍繞著數學日的孩子們既要完成匯報又要參與演出排練，學習與興趣愛好的沖突，孩子們選擇了演出排練，在演出服制作上面別出心裁的制作出各有特色的平面幾何圖形演出服，這些顏色艷麗的演出服竟然不經意間得讓孩子們掌握了平面圖形的種類，以及相互關系，玩與學的相互結合，也讓孩子們在數學學習匯報演出中得到了老師與同學們的認可，原來，數學就這麼簡單的藏在生活中。
看過這本有趣的故事書，再結合萌萌學習的點點滴滴，回憶小時候的學習，真的感受到，怎樣才能引導孩子們學習數學呢？去生活中尋找答案，生活才是真正的數學王國。
現在，這類的書籍不用我再一字一字的讀給萌萌聽了，萌萌自己可以翻看了，看過之后，萌萌突然問我：“媽媽，你不是說讓我看的是一本關于數學的書嗎？我怎麼看不到數學藏在哪里呀？這是一本故事書呀！數學書在哪里？” 嘻嘻！我笑了，萌萌數學就藏在生活中呀！你看看這本書里那里有數學的影子？找一找？萌萌又開始翻看起來，不一會兒，就捧著書讓我看，在這里，哦！在這里！
源于生活的學習就把復雜而枯燥的數學問題，變得簡單起來，因此，這本書的構想以及故事情節都讓我們自然，親近，熟悉，不再有灌輸式的感覺，不知不覺就掌握了關于平面圖形的認識，書的后面幾頁又引入了問題給小朋友，不妨來回答一下它的問題，更加豐富和加深了對平面圖形的理解，可以說慢慢地，漸漸地，我們有深入了學習，真的是一本有趣的數學書哦！
在書的最后，有全部的英文版，看看我們的英文如何？反正我是認不得幾個英文單詞，有興趣的小朋友一定會纏著要去學習一下，哈哈！萌萌還沒有這麼好學，我也會在適當的時候幫萌萌引入興趣，嘻嘻！首先我需要先充充電才行呢！
一本有趣的書，就是在不經意間讓我們融入學習，因此，這本書我們很喜歡！
萌萌還有個大大的想法，也要做一件有趣的平面圖形T恤衫，哈哈！學以致用哦！看來這本數學幫幫忙還是一本有趣的手工課程呢！看萌萌興趣鉆研的盡頭，就知道我們家又該大畫五彩了，萌萌的T恤衫是什麼樣子的呢？
2. 看完數學幫幫忙感受
拿到這本書，翻來來看，和我想象的內容不一樣，書中象是沒有數學的影子，是一本有趣的故事書，特點：生活化！仔細再看看這本書的內容，才醒悟過來，啊哈！數學知識竟然被不留痕跡的融入于小小的故事當中，哈哈！輕松，自然，簡單。
讓我們一起分享一下《搖滾數學日》的精彩內容吧！ 故事是這樣展開的，小朋友們都有自己的學習生活！所以學校的數學日是孩子們數學學習匯報的當眾展示，圍繞著數學日的孩子們既要完成匯報又要參與演出排練，學習與興趣愛好的沖突，孩子們選擇了演出排練，在演出服制作上面別出心裁的制作出各有特色的平面幾何圖形演出服，這些顏色艷麗的演出服竟然不經意間得讓孩子們掌握了平面圖形的種類，以及相互關系，玩與學的相互結合，也讓孩子們在數學學習匯報演出中得到了老師與同學們的認可，原來，數學就這麼簡單的藏在生活中。 看過這本有趣的故事書，再結合萌萌學習的點點滴滴，回憶小時候的學習，真的感受到，怎樣才能引導孩子們學習數學呢？去生活中尋找答案，生活才是真正的數學王國。
現在，這類的書籍不用我再一字一字的讀給萌萌聽了，萌萌自己可以翻看了，看過之后，萌萌突然問我：“媽媽，你不是說讓我看的是一本關于數學的書嗎？我怎麼看不到數學藏在哪里呀？這是一本故事書呀！數學書在哪里？” 嘻嘻！我笑了，萌萌數學就藏在生活中呀！你看看這本書里那里有數學的影子？找一找？萌萌又開始翻看起來，不一會兒，就捧著書讓我看，在這里，哦！在這里！ 源于生活的學習就把復雜而枯燥的數學問題，變得簡單起來，因此，這本書的構想以及故事情節都讓我們自然，親近，熟悉，不再有灌輸式的感覺，不知不覺就掌握了關于平面圖形的認識，書的后面幾頁又引入了問題給小朋友，不妨來回答一下它的問題，更加豐富和加深了對平面圖形的理解，可以說慢慢地，漸漸地，我們有深入了學習，真的是一本有趣的數學書哦！ 在書的最后，有全部的英文版，看看我們的英文如何？反正我是認不得幾個英文單詞，有興趣的小朋友一定會纏著要去學習一下，哈哈！萌萌還沒有這麼好學，我也會在適當的時候幫萌萌引入興趣，嘻嘻！首先我需要先充充電才行呢！ 一本有趣的書，就是在不經意間讓我們融入學習，因此，這本書我們很喜歡！ 萌萌還有個大大的想法，也要做一件有趣的平面圖形T恤衫，哈哈！學以致用哦！看來這本數學幫幫忙還是一本有趣的手工課程呢！看萌萌興趣鉆研的盡頭，就知道我們家又該大畫五彩了，萌萌的T恤衫是什麼樣子的呢？。
3. 《幫你學數學》讀后感
我讀了一本書叫《幫你學數學》，它是一本好書。它以故事的形式調動了我們對數學學習的興趣。比如：《你能吃水果嗎》，這個故事里面講：德國哲學家黑格爾說過：“你能吃櫻桃和李子，可是不能吃水果。”你一定會說這是什麼意思呢？難道說櫻桃和李子不是水果嗎？其實，櫻桃和李子都是水果。水果是一個大集合，櫻桃、李子是這個大集合里面的子集，說櫻桃和李子是水果并沒有錯。不過，這個“是”字在這里代表“包含于”，而不代表“等于”罷了。
說吃水果也沒有錯，因為它的意思是吃某個水果。用數學的術語來說，就是說吃水果集合里的某個元素，或者某些元素。不過，日常說話不能要求像數學那麼嚴格，只要大家明白就行了。
我從這個故事中知道了大集合和子集等許多知識。
短文《你的臉在哪里？》饒有趣味。姑姑問6歲的侄兒：“你知道你的臉在哪里嗎？”小男孩指指鼻子，姑姑說不對；于是他把手指挪了個地方，可姑姑說：“那叫腮幫子，不是臉。”而后他又分別指向嘴巴、眼睛、前額、下巴頦兒……可姑姑還是說不對。男孩兒又窘迫又奇怪，最后終于想到了以攻為守，反問姑姑：“那，你的臉在哪兒呢？”姑姑笑著答道：“把我的鼻子、腮幫子、嘴巴、眼睛、前額、下巴頦兒……放在一起，就是我的臉。”在緊接著的下一篇文章《放在一起考慮》中，作者才道出：“在數學里，當我們把一些事物放在一起考慮時，便說它們組成了一個‘集合’！”
請大家有空的話也看看這本書。希望你看完也有很多收獲，激起學習數學的熱情和興趣，從中感受到學習數學的美，進一步提高知識和閱讀的興趣。
4. 求一篇關于數學的讀后感從《幫你學數學》、《新概念幾何》、《數學
《數學家的眼光》讀后感數學家的眼光和普通人的不同：在普通人眼中十分復雜的問題，在數學家眼中就變得異常簡單；普通人覺得相當簡單的問題，數學家可能認為非常復雜.作者張景中院士從我們熟悉的問題入手，通俗生動地介紹了數學家是如何從這些簡單的問題中，發現并得出不同凡響的結論的.《數學家的眼光》講的不是解某一類數學題的技巧，它告訴我們的是思考數學問題的思路和方法，讓我們做題更加簡便的“捷徑”.數學家的眼光可以從“三角形的內角和是180°”這個眾人皆知的數學常識中看到“任意n邊形外角和都是360°”，看到“螞蟻在卵形線上爬一圈，角度改變量之和是360°”，這樣的眼光，怎能不讓人驚嘆！用圓規畫線段﹐一般人立即反應：怎麼可能呢？若按照常規思考，我們可能回答：“把圓規當鉛筆用，再配合直尺，不就可以畫線段了嗎？”但是在只能用圓規不能用其它工具，畫出絕對的直線段的情況下，可能就需要思考一下了.想一想，若不拘泥在平面上呢？用一個中空的圓罐子，將紙卷成圓柱狀置入，將圓心固定在罐子中央，轉動圓規，在罐子內側的紙上畫圓，當紙拿出后，線段便完成了！雞兔同籠，數學家的眼光從這個小學的數學問題又能看出什麼呢？雞兔同籠用方程的解法會很簡單，但是它除了方程，還可以用最原始的方法去解.有人可能會笑了：有了簡便的方法，還用那麼笨的方法干什麼？但如果倒過來想，用雞兔同籠的方來做方程的話，那麼很難方程不就好解了嗎？數學家的眼光，能從基本的數學常識中看出復雜的理論，能從不可能中看出可能，能從簡單的問題中看出那題的解法.在數學家的眼中，最最基礎的理論也可以衍伸變化出高深的數學問題.數學的領域是無窮廣闊的，真正的關鍵在于自己，若我們用心觀察四周的事物，抓住平凡的事實，思考、探索、發掘，會發現數學是耐人尋味且無所不在的.數學家的眼光從洗衣服中都能看見數學的影子，那麼我們也一定能夠從其它事情中看到數學，久而久之，就會慢慢理解數學，喜歡上數學.這樣，數學就不再是讓我們絞盡腦汁去思考的難題，而是生活中處處都有的小精靈.如果有問題請您追問，如果對您有所幫助請采納分享到搜狐微博。
5. 數學作業：讀后感
華羅庚故事
成功對每個人來說都是一件幸運的事，但不是每一個人都能獲得成功。成功不是路邊的小石子隨處可撿，也不是田間的小草隨意可覓。要成功，需要有一段漫長的路要走，在這期間是要經過許多挫折的。
1930 年的一天，清華大學數學系主任熊慶來，坐在辦公室里看一本《科學》雜志。看著看著，不禁拍案叫絕：“這個華羅庚是哪國留學生？”周圍的人搖搖頭，“他是在哪個大學教書的？”人們面面相覷。最后還是一位江蘇籍的教員想了好一會兒，才慢吞吞地說：“我弟弟有個同鄉叫華羅庚，他哪里教過什麼大學啊！他只念過初中，聽說是在金壇中學當事務員。”
熊慶來驚奇不已，一個初中畢業的人，能寫出這樣高深的數學論文，必是奇才。他當即做出決定，將華羅庚請到清華大學來。
從此，華羅庚就成為清華大學數學系助理員。在這里，他如魚得水，每天都游弋在數學的海洋里，只給自己留下五、六個小時的睡眠時間。說起來讓人很難相信，華羅庚甚至養成了熄燈之后，也能看書的習慣。他當然沒有什麼特異功能，只是頭腦中一種邏輯思維活動。他在燈下拿來一本書，看著題目思考一會兒，然后熄燈躺在床上，閉目靜思，開始在頭腦中做題。碰到難處，再翻身下床，打開書看一會兒。就這樣，一本需要十天半個月才能看完的書，他一夜兩夜就看完了。華羅庚被人們看成是不尋常的助理員。
第二年，他的論文開始在國外著名的數學雜志陸續發表。清華大學破了先例，決定把只有初中學歷的華羅庚提升為助教。
幾年之后，華羅庚被保送到英國劍橋大學留學。可是他不愿讀博士學位，只求做個訪問學者。因為做訪問學者可以沖破束縛，同時攻讀七、八門學科。他說：“我到英國，是為了求學問，不是為了得學位的。”
華羅庚沒有拿到博士學位。在劍橋的兩年內，他寫了 20 篇論文。論水平，每一篇都可以拿到一個博士學位。其中一篇關于“塔內問題”的研究，他提出的理論被數學界命名為“華氏定理”。
華羅庚曾說：“科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，才能登上高峰覓得仙草；只有不怕巨浪的弄潮兒，才能深入水底覓得驪珠。”科學上的每一個真理都是在經歷無數次的挫折、失敗之后才得出的。我們要正視挫折，正確對待挫折，只有這樣，才能讓挫折變成我們走向成功的階梯。
華羅庚以一種熱愛科學，勤奮學習，不求名利的精神，獻身于他所熱愛的數學研究事業。他拋棄了世人所追求的金錢、名利、地位。最終，他的事業成功了。
華羅庚把科學研究與實際應用緊密結合起來。華羅庚把數學應用到工農業生產上，對我國現代化建設做出了突出的貢獻。
挫折可以戰勝，挫折孕育著成功，而前提是具有堅定的信念和勇往直前的精神。當具備了這些條件之后，挫折就會被你踩在腳下，明天就是撥開浮云見麗日之時。
