1. 木蘭詩中的修辭并說出其表達效果
互文： 當窗理云鬢，對鏡貼花黃。
將軍百戰死，壯士十年歸。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 復沓： 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 頂真： 軍書十二卷，卷卷有爺名。
壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。 出門看火伴，火伴皆驚忙。
排比： 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
比喻： 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 夸張： 軍書十二卷，卷卷有爺名。 萬里赴戎機，關山度若飛。
策勛十二轉，賞賜百千強。 設問： 問女何所思，問女何所憶。
對偶： 不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。 策勛十二轉，賞賜百千強。
反問： 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？。
2. 木蘭詩第四段哪幾句運用了對偶的修辭手法的句子有什麼表達效果
《木蘭詩》第四段，重點寫木蘭受勛，還朝辭官。
其中運用對偶修辭手法的句子是：“策勛十二轉，賞賜百千強。”策勛即記功，勛位分作若干等，每升一等是一轉，十二轉者，夸張連升之速也。
百千強，言賞賜之物成百成千還多。寫天子對木蘭之優遇非常，暗示木蘭戰功之卓著。
對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式。作用是語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節奏感和音樂美，使兩方面的意思互相補充和映襯，加強語言的感人效果。
此段中的對偶，是極有特色的修辭手法，塑造了木蘭不受官職，鄙薄官祿的人物形象。 。
3. 木蘭詩排比修辭手法的修辭作用
互文： 當窗理云鬢，對鏡貼花黃。
將軍百戰死，壯士十年歸。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 復沓： 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 頂真： 軍書十二卷，卷卷有爺名。
壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。 出門看火伴，火伴皆驚忙。
排比： 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
比喻： 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 夸張： 軍書十二卷，卷卷有爺名。 萬里赴戎機，關山度若飛。
策勛十二轉，賞賜百千強。 設問： 問女何所思，問女何所憶。
對偶： 不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。 策勛十二轉，賞賜百千強。
反問： 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 修辭手法主要有比喻、夸張、對偶、排比、用典、反語、反詰、設問、借代、反復、層遞。 1、比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。
作用：對事物特征進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明。 2、比擬：把物當作人來寫（擬人），把人當作物來寫（擬物）。
作用：印象鮮明，便于表達作者感情。 3、夸張：故意言過其實，對人對事進行擴大或縮小的描述。
作用：易于突出人或事的本質，引起讀者強烈共鳴。 4、對偶：結構相同或相似，字數相等的兩個句子，或短語。
作用：整齊勻稱，凝煉集中，概括力強。 5、排比：三項或三項以上結構相同或相似的句子。
作用：增強氣勢，說服力強，感染力強。 6、用典：詩文中，引用古籍中的故事，或詞句。
作用：豐富而含蓄地表達內容和思想。 7、反語：適用與本意相反的詞語，句子表達本意。
作用：比直接說更有感情，更有力量。 8、反詰：是反問句中的一種，這種反問句包含著答案，即反問之中已經帶有答案了，不用再說答案了。
作用：語氣更加強烈，更使印象深刻。 9、設問：正面問，自問自答。
作用：起到提醒注意，引導思考。 10、反復：有意重復某個句子或詞語。
作用：突出思想，強調感情。 11、層遞：三項或三項以上，不受語言格式的限制，而在內容上有等次性，或遞升，或遞降。
作用：層層推進，邏輯性強。 八種常見的修辭手法的作用 比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。
如：誠信如一枝玫瑰，百花叢中她最美，美得無瑕，美得高貴。送人一枝玫瑰，給世間一縷馨香。
誠信，維系世間溫情的紐帶，有了你，人們不再感到冬日的嚴寒，有了你，人們時刻感到春天的溫暖。誠信，人類精神的締造者，有了你，世間少一些爾虞我詐，少一些世態炎涼。
窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。 小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。
比擬：能使讀者對所表達事物產生鮮明的印象，產生強烈的感情，引起共鳴。 如：騰躍時，模樣像是歡樂；打旋時，模樣像是眩暈；傾斜時，模樣像是膽怯…（（張歧《信念——看帆板表演》） 老人們真幽默，吃著西瓜與夏天告別，說是“啃秋”。
人們終于迎來了新秋，迎來了這楚楚動人的新娘子。秋山，變得豐腴起來了；秋水，變得溫柔起來；秋風，變得涼爽起來了；秋云，變得淡遠起來。
借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。 如：你們是初升的太陽，希望寄托在你們身上。
革命加科學將使你們如虎添翼，把老一代革命家和科學家點燃的火炬接下去，青出于藍而勝于藍。” 夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴。
如：白發三千丈，緣愁似個長。 對偶：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。
如：四十年別井離鄉，雁沓魚沉；五百個月缺月圓，夢縈魂牽。 排比：可增強語言的氣勢。
用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。 如：人生旅途中有多少攜手相伴的朋友，多少次肝膽相照，多少次投桃報李，又有多少美麗溫暖的回憶 漫漫長路，總有朝夕相處的親人，多少叮嚀，多少呵護，多少孝心，多少無私。
設問：總的作用是引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地體現文章的中心；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。
如：事物的正確答案只有一個嗎？ 修辭手法，比喻，夸張，對偶，排比，用典，反語，反詰，設問，借代，反復，層遞。 （1） 比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。
作用：對事物特征進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明。 （2） 比擬：把物當作人來寫（擬人），把人當作物來寫（擬物）。
作用：印象鮮明，便于表達作者感情。 （3） 夸張：故意言過其實，對人對事進行擴大或縮小的描述。
作用：易于突出人或事的本質，引起讀者強烈共鳴。 （4） 對偶：結構相同或相似，字數。
