1. 我的好朋友作文 、100字
根據你實際情況加以修改-【加一些好朋友的外貌啊~】我能幫你的只有這麼多了，萬事還是要靠自己啊~（*^__^*） 嘻嘻……------------------------- 友誼是一個多麼美好的字眼！而能夠建立友誼是很不容易的。
當你感到孤單時，你是否想交一個朋友？在你傷心的時候，你是否需要朋友的安慰？什麼是真正的友誼？讓我深思，讓我迷惑。每個人的一生中都有朋友，當然朋友的類別也不同。
但是我想如果真的是朋友的話，有一個唯一的共同點：在你需要幫助的時候，他會伸出援助之手幫助你，在你痛苦的時候，給予你安慰和鼓勵……我想無論是大人還是孩子，都需要有朋友。雖然我們每個人都是獨立的，但生命是脆弱的。
有時也需要別人的幫助，也許別人的幫助會成為你生活、學習、事業的動力！ 我一直認為要想與別人成為朋友，那麼首先你要真誠對待別人。當然在人際交往中也需要我們學習，它是我們一生必備的。
雖然我是一個不是很會和人交往的人，但是我很真誠，我也希望別人能對我真誠一些，大家豈不都很快樂嗎？最近經歷的一件事情，讓我很痛苦，很失望。我在問自己：為什麼我真誠對待別人給我的回報讓我無法接受？ 在剛上初中時，我結識了一位好朋友！我們倆很有緣分，是在軍訓時候認識的，我們倆人還挨著呢。
在上學的時候，老師讓我和她坐在了一桌。我真的感到很欣慰！隨著時間的推移，我們倆的關系沒有原來融洽了。
每次鬧點小別扭，我都試圖和她好好交往，主動與她說話。我真的一直把她當成最好的朋友。
而我發現，在需要我幫助的時候，她會主動找我，但是沒有事情的時候都不理睬我。我主動和她說話，她都帶理不理。
記得有一次倆人鬧別扭了，她有點諷刺我的感覺，見到同學對著我的面說我脾氣特別大，總是嘮嘮叨叨的。我有一次實在是忍不住了，倆人吵架了。
隨后都哭了，又和好了。最近幾天不知道她怎麼了，對我說話脾氣那麼大。
感覺我是那麼的令她討厭，而對別人又是另一種態度。我很生氣，我為什麼要忍耐下去？雖然我明白人要學會寬容，但是我想什麼事情都是有限度的。
我決定五一放假回來和她換桌。 開運動會的時候，我與張老師聊天了。
老師告訴我每個人都有優點和缺點，要記著她的優點。正是因為你們的距離很近，你才會發現她的缺點。
即使兩人不在一桌，也要好好相處。我想但愿是這樣吧。
但是我覺得作為一個人要善良、要真誠，這樣才能贏得更多人的喜愛。 希望通過這件事情，我們都能有所啟發。
與大家共勉！什麼是真正的友誼呢？讓我困惑不解！。
2. 我最好的朋友100字作文,怎麼寫
我從小學到現在結識了許許多多的朋友，但千百人之中只有一個是我最好的朋友，他就是我的同班同學肖強。
肖強是一個矮個子，長著一雙大眼睛和一對小耳朵，還有一個高高的鼻梁；粗壯有力的四肢，構成了我最好的朋友。肖強不但是我生活上的朋友，也是我學習上的朋友。
記得有一次，我的媽媽給我買了一條很漂亮的褲子，我很喜歡，就把它穿上了，然后就去找肖強玩了。我剛找到肖強，就決定和他一起爬樹。就在這時，意外發生了。我的褲子被樹枝掛到了，一下被劃開了一道大口子，我有些慌張了，媽媽知道了一定會責怪我的。肖強好像看出了我的心思，便對我說‘‘不要怕，我的家里有一條和你的這條差不多的褲子，我等會兒給你拿來。’'我說‘‘不行，如果被你的媽媽發現了，你會被責備的。’'他說‘‘與其讓你受責備，不如讓我受責備更好一些。’'說著，他便去拿褲子了。當他拿到褲子以后，便毫不猶豫地和我換下了褲子。我聽說事后他的媽媽讓他罰站了兩個鐘頭。我說‘‘還是把褲子換回來吧。’'他說‘‘不行，換回來我又要站兩個鐘頭。’'唉，肖強就是那麼體貼人。
還有一次參加考試的時候，我的筆丟了，我非常傷心。這時肖強走過來說‘‘你怎麼了，好像很傷心，我告訴他我的筆丟了，他便毫不猶豫地把他僅有的一支筆借給了我。等我答完試題后，再把筆還給肖強時，已經過了很多時間。我看了看他，只答完了幾道題，還有好多空白，而此時時間剛好到了。試卷批改完后，肖強只有35分，不但被老師責罵了一頓，也被家長責罵了一頓，他很傷心。肖強是一個樂于助人的人。
這就是我最好的朋友肖強，一個樂于助人的肖強。
3. 好詞好句 句子要100字左右的
繁星閃爍著—— 深藍的天空， 何曾聽得見他們的對話？ 沉默中， 微光里， 他們深深的互相頌贊了。
詩以極其凝練的語言，勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。作者想象神奇美妙，那冷清夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，那麼現實中有情的人為什麼不能相親相愛呢？作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。
《繁星》之十六： 青年人呵！ 為著未來的回憶， 小心著意的描你現在圖畫。 [賞析] 這首詩很通俗，一讀就懂。
詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。
在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。
《繁星》之九十八： 青年人！ 相信自己罷！ 只有你自己是真實的， 也只有你能創造自己。 [賞析] 這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。
要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。
還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什麼救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。
《繁星》之一一零： 青年人啊！ 你要和老年人比起來， 就知道你的煩悶， 是溫柔的。 [賞析] 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。
青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。
在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。
只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。
只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財富。”
真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。
青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。
因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。 《春水》之三： 青年人！ 你不能像風般飛揚， 便應當像山般靜止， 浮云似的， 無力的生涯， 只做了詩人的資料呵！ [賞析] 這是一首非常精彩的哲理詩。
詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。
非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。”
可見神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多麼重要啊！ 《春水》之三十四： 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出同情來罷。 [賞析] 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。
言簡意賅，情深意長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心。
羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多麼好啊！可見同情和關愛對別人、對社會是多麼重要。
正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。 《春水》之八十七： 青年人！ 只是回顧麼？ 這世界是不住的前進呵。
[賞析] 什麼是詩？艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什麼是好詩？艾青說：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩。
她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進呵”。
詩歌真具有催人奮進的力量！ 《春水》之一三一： 青年人！ 覺悟后的悲哀， 只深深的將自己葬了。 原也是微小的人類呵！ [賞析] 這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩。
這首詩寫得稍微難于理解些。但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點，那麼這首詩就容易理解了。
這里，我們只要稍稍將詩人的思路作一個梳理，它就成了：青年人！要正確對待錯誤和挫折，覺悟后還悲哀，就只會深深地將自己葬了。這原本是微小的人類的致命弱點呵！ 詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。
《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁， 請你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝。
4. 寫朋友的一篇文章100字左右
我的好朋友
我的好朋友名叫楊曉敏。她有一頭長長的頭發，一雙明亮的眼睛、一雙靈活的腿，加上兩條辮子，更襯托出她的可愛、活潑和善良。
她是個“跳繩高手”。有一回，上體育課，在自由活動的時候，我們幾個女同學在玩跳繩。楊曉敏先來，只聽見“呼——”的一聲，她早已跳入繩子里了，“一、二、三、四…。”我們一起喊。她像一只小白兔，快活地跳起來。兩條辮子一甩一甩的，就像兩只長耳朵。“三十三、三十四、三十五。..”我們都喊累了，楊曉敏還在有節奏地跳。不一會兒，她輕輕一躍，就跳出了繩子。
她樂于助人。有一次，我沒帶錢，也就沒法坐車回家，站在車站直發愣。這時，楊曉敏走過來，用安慰的口吻對我說：“你怎麼啦？”我把事情原原本本地告訴了她。她毫不猶豫地把手伸進口袋，拿出一元，塞到我手里，說：“拿去用吧！”我非常感激，說：“我一定還給你。”她只是笑了笑，就回家了。第二天，我把錢還給她，她卻只說了一句：“助人為快樂之本嘛。”錢也給回我了。
我覺得這才是我的好朋友，——一個善良、活潑的好同學。
5. 我的好朋友作文100字
在人生的道路上，我遇到了不少的挫折，每次挫折都是我獨自面對，自己拿主意，我絕對很孤單，好像這個世界不屬于我，在學校我努力尋找朋友，也少有收獲。
找到怕以后，我盡可能的滿足她們，不想失去任何一個朋友，因為每當失去一個朋友，我就會多一份寂寞，那真的是太難受了，可是到頭來，我還是獨自一人。 我渴望得到一份真摯的友情，希望能夠有朋友了解我，在我傷心難過的時候給我安慰，我也會加倍的對她好。
我渴望得到真正的友誼，拋棄虛假的友誼！我渴望得到真正的友誼，他會使人得到溫暖！我渴望得到真正的友誼；他是朋友之間重要的東西！我渴望得到真正的友誼；他是鏈接心與心的紐帶！我渴望得到真正的友誼；因為它構成了一個生命，他是一個人生命的全部。
6. 描寫同學排比,比喻,外貌,動作的作文100字
他，個子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是一個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學。他就是我的同學劉澤宇。
有一天在自習課上，我寫作業時一不小心錯了一個字，就在鉛筆盒里找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌斗，翻了半天也沒有。哎呀，怎沒回事啊？我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時我一拍腦袋，想起來了，一定是昨天寫完作業忘記放到書包里了。這可怎麼辦啊？這可剛上第一節課啊！這時劉澤宇正好交完作業本走過來，看見我這麼著急，便關心地問我：“你怎麼啦，怎麼這麼著急？”我無奈地回答：“忘記帶橡皮了。”劉澤宇接著說：“那你用我的橡皮吧。”說著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節課，我特意走過去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝你。”他卻說：“沒關系，好朋友麼，不用這麼客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。我怕有同學沒有帶起學具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子。”
以前我對劉澤宇不是特別的了解，聽了他的話我知道了他是一個助人為樂、樂于助人的好同學。我真為有這樣一個好同學而感到高興。
7. 有關朋友情誼的句子
○ 心心相印：心：心意，思想感情；印：符合。彼此的心意不用說出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。
○ 情投意合：投：相合。形容雙方思想感情融洽，合得來。
○ 推心置腹：把赤誠的心交給人家。比喻真心待人。
○ 一見如故：故：老朋友。初次見面就象老朋友一樣合得來。
○ 一面如舊：初次見面就象老朋友一樣。
○ 一往情深：指對人或對事物頃注了很深的感情，向往而不能克制。
○ 深情厚誼：深厚的感情和友誼。
○ 打成一片：原指形成一個整體。現多形容感情融洽，成為一體。
○ 形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。
○ 形影相隨：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關系親密，經常在一起。
○ 如影隨形：好像影子總是跟著身體一樣。比喻兩個人關系親密，常在一起。
○ 寸步不離：寸步：形容距離很近。原指夫妻和睦，一步也不離開。現在泛指兩人感情好，總在一起。
○ 心照不宣：照：知道；宣：公開說出。彼此心里明白，而不公開說出來。
○ 難分難舍：分：分離；舍：放下。形容感情很好，不愿分開。亦作“難舍難分。”。
○ 戀戀不舍：戀戀：愛慕，留戀。原形容極其愛慕，不能丟開。現多形容非常留戀，舍不得離開。
○ 依依不舍：依依：依戀的樣子；舍：放棄。形容舍不得離開。
○ 親如手足：象兄弟一樣的親密。多形容朋友的情誼深厚。
○ 親密無間：間：縫隙。關系親密，沒有隔閡。形容十分親密，沒有任何隔閡。
○ 如兄如弟：情如兄弟。比喻彼此感情好，關系密切。
○ 骨肉相連：象骨頭和肉一樣互相連接著。比喻關系非常密切，不可分離。
○ 血肉相聯：象血和肉一樣相互聯系著。比喻關系十分密切，不可分離。
○ 情同手足：手足：比喻兄弟。交情很深，如同兄弟一樣。
○ 不分彼此：彼：那，對方；此：這，我方。不分這個和那個。形容關系密切，交情深厚。
○ 不分畛域：畛域：范圍，界限。不分界限、范圍。也比喻不分彼此。
○ 相知恨晚：相知：相互了解。認識太晚了。形容新交的朋友十分投合。
○ 患難與共：共同承擔危險和困難。指彼此關系密切，利害一致。
○ 分甘共苦：同享幸福，分擔艱苦。
○ 同甘共苦：甘：甜。共同享受幸福，共同擔當艱苦。
○ 同舟共濟：舟：船；濟：渡，過灑。坐一條船，共同渡河。比喻團結互助，同心協力，戰勝困難。也比喻利害相同。
○ 和衷共濟：衷：內心；濟：渡。大家一條心，共同渡過江河。比喻同心協力，克服困難。
○ 乘車戴笠：乘：坐，駕；笠：斗笠。比喻不因為富貴而改變貧賤之交。
○ 聲應氣求：應：應和，共鳴；求：尋找。同類的事物相互感應。比喻志趣相投的人自然地結合在一起。
○ 高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。
○ 山高水長：象山一樣高聳，如水一般長流。原比喻人的風范或聲譽象高山一樣永遠存在。后比喻恩德深厚。
○ 堅如磐石：堅：堅固，結實；磐：大石頭。象大石頭一樣堅固。比喻不可動搖。
○ 牢不可破：牢：牢固。異常堅固，不可摧毀。也用在指人固執己見或保守舊習。
○ 握手言歡：握手談笑。多形容發生不和，以后又和好。
○ 言歸于好：言：句首助詞，無義。指彼此重新和好。
