1. 根據《夢圓飛天》這篇課文寫作手法方法描寫一類似場景
難得的場面描寫素材——《夢圓飛天》教學隨筆
與《火星——地球的“孿生”兄弟》不同是，這篇文章的主要內容雖然也是和科技有關的，但文章的體裁卻是一篇通訊，是一個故事。講的是2003年10月15日，航天員楊利偉乘坐神舟5號飛船成功飛天的偉大一刻。
在教學上，我依然將讀懂課文作為本課教學的第一個重點。概括主要內容，理清文章層次，是高年級學生必須具備的語文能力。文章如果以結構來分段，那麼依據總分總的結構，掐頭去尾分三段。但第二到第十九，這足有十九個自然段的第二部分顯然過于龐大。講解課文時，還得將其分層次。所以，我帶領學生以發射前、發射時、發射成功和發射意義為依據，將文章分成四個部分。
我教學此文的第二個重點是關于文章的語言。這篇文章記錄的是一個偉大的事件，字里行間洋溢著作者激動和自豪的情感。我將能反應這些情感的詞語羅列了出來，讓學生好好地讀了一下。在通讀全文時，由于之前對這些詞語的強調，學生在朗讀時自然讀得很有感染力了。
從習作教學的角度來審視這篇課文，我發現文中有兩處場面描寫值得學生揣摩和學習。它們分別是“發射前的送別場面”和“火箭成功發射的場面”。在執教之前，我調查了一下，發現學生從沒有接觸過“場面描寫”這個說法。所以，今天這課教學就充滿了新意。在學習第一處場面描寫時，我讓學生特別關注了環境的烘托作用，及人物的點面結合的描寫。而在第二處場面描寫時，特別注意了火箭騰空那激動人心的一瞬。學生學得很專注，讀得也很投入。
由于時間關系，我淡化了楊利偉的天地通話環節。
課后的拓展，則是指向了“閱讀”。讓學生去找找中國成功飛天的另外幾位航天員，以及去查閱一下神舟飛船的資料。
有老師經常和我交流，這篇課文該怎麼上？好像沒什麼上頭的。我想，教材的編寫可能有點問題，但老師如果能站在語文課程的大背景下俯視課文，那麼，即使是今天《姑蘇晚報》上的一篇尋人啟示也是能找到語文訓練的熱點的。
至于趣味性，我想，只要是比較新的知識或技能，學生還是能保有足夠的興致來學習的。
2. 第六課夢圓飛天,千年的飛天夢想,一朝成真
一、五年級語文下冊第6課《夢圓飛天》課文
2003年10月15日，是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。
深秋的戈壁大漠，寒風凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里——酒泉衛星發射中心。此刻，載人航天發射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，與航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。
身著乳白色航天服的楊利偉，面向五星紅旗肅然佇立。
“總指揮同志，我奉命執行中國首次載人航天飛行任務，準備完畢，待命出征，請指示！”透過防護面罩，他的眼神顯得格外平靜。
“出發！”載人航天工程指揮部總指揮鄭重地下達命令，剛勁的話語中蘊含著期待與信任。
隨著發射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。
“五分鐘準備！”
“一分鐘準備！”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
“點火！”
“起飛！”
烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。
“飛行正常！”
三分鐘后，電波傳來了楊利偉的聲音這聲音穿過茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上的“遠望”3號測量船，傳到每一個炎黃子孫的心中。
“神舟”5號發射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。
飛船以平均90分鐘繞地球1圈的速度飛行，從200千米外的太空中，不時傳來楊利偉發回的信息。
“向世界各國人民問好！向在太空中工作的同行們問好！向祖國人民、港澳同胞、臺灣同胞、海外僑胞問好！感謝全國人民的關懷！”當飛船運行到第7圈，距地面343千米時，楊利偉深情地向地球發回了問候。
“我看到我們美麗的家了！”在與家人通話時，楊利偉興奮地對兒子說。
“來到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，陽光把飛船的太陽能帆板照得格外明亮，下面就是人類居住了一萬多年的美麗的地球。蔚藍色的地球披著淡淡的云層，長長的海岸線在大陸和海洋間清晰可辨。飛船高速飛行著，一會兒白天，一會兒黑夜。黑白交替之間，地球的邊緣仿佛鑲了一道美麗的金邊，景色十分迷人。”啊！這就是楊利偉眼中的太空，這就是他眼中的地球。
浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！
二、可以體現火箭發射時人們的心情的句子
1、人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，與航天員楊利偉送行。
2、人人臉上寫滿了喜悅與自豪。
3、透過防護面罩，他的眼神顯得格外平靜。
4、載人航天工程指揮部總指揮鄭重地下達命令，剛勁的話語中蘊含著期待與信任。
5、隨著發射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。
