1. 寶寶4歲了,語言發育還不太會說話,只會說3個字的句子
語言發展遲緩，俗稱“語遲”，是指由于各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡人的正常發育水平。
老人常說貴人語遲，很多人也認為反正寶寶早晚會說話的，語遲不是問題。兒童的語言發展確實有一個基本過程，寶寶比同齡人發展晚一兩個月倒是不必擔心，但如果晚了半年以上，那就要警惕了。
寶寶語言能力發展路線圖 發展心理學認為： 寶寶在三四個月時會發出單音，如“ba”“da”; 8個月左右會發出一串音節，如“ba ba ba”“da da da”; 12個月左右開始說疊詞，如“爸爸”“媽媽”； 14~18個月進入單詞句階段，開始說“蘋果”“汽車”等單個名詞； 18~20個月左右進入電報句階段，將雙詞或三詞組合在一起，如“媽媽鞋鞋”； 24個月時，寶寶開始說有主謂語的簡單句了，如“寶寶餓了”； 3歲左右，開始使用較復雜的句子，如“老師給我洗手”。 導致語遲的5個原因 1。
大人用兒語和寶寶說話 很多媽媽喜歡和寶寶說疊音，如“吃飯飯”“看車車”，以為這種表達方式生動有趣，寶寶容易聽懂。其實，這樣做弊端很多，既影響寶寶抽象思維的培養與發展，也人為延長了寶寶從疊詞過渡到說簡單句的時間。
2。大人包辦代替剝奪了寶寶開口的權利 寶寶能聽、但還不會說的時候，喜歡用手勢來表達自己的需要，如指著奶瓶表示要喝奶，指著玩具表示想要這個玩具玩。
大人通常都很明白寶寶的意圖，于是搶著為他服務。 時間長了，寶寶有了依賴性，就懶得開口表達需要了，反正你總是能猜出他的心意。
3。強行糾正寶寶的語言錯誤 有一種父母恰恰相反，什麼都逼著寶寶開口說，一旦寶寶說錯了，就反復予以糾正。
例如，寶寶一開始喊爺爺為“呀呀”，就一個勁地糾正寶寶，非要他說對不可。 這種做法只能讓寶寶對說話產生厭煩心理，甚至不高興說話，寧可用肢體語言來交流。
4。語言學習環境混亂復雜 很多家庭有老人或保姆幫忙照顧寶寶，家里存在多種方言；有的父母望子成龍，從小就教寶寶學英語，使寶寶生活在普通話 英語 各種方言的環境中，這讓寶寶無所適從，體驗不到語言學習的樂趣，嚴重時還會造成失語。
5。大人沉默寡言 寶寶的語言發展很大程度上受照顧人的影響。
如果照顧人性格內向、不愛說話，不能給寶寶提供較為豐富的語言環境，寶寶受到的語言刺激少、模仿成人說話的機會少，語言發展自然緩慢。 應對語遲的教養策略 用成人的語言與寶寶交流 不管寶寶說得怎樣，你都該用成人的語言和他交流，不要老是用兒化語。
和寶寶說話時，你和他面對面，讓他觀察到你的口形；一定要注意語速慢、吐字清晰，讓寶寶聽得清楚。通過正確的語言示范，寶寶能較早進入簡單句階段，進而學會說完整的句子。
給寶寶相對專一的語言環境 在語言學習初期，三歲以下的小寶寶需要相對專一的語言環境，集中學習好一種語言。 大人最好用普通話交流，幫助寶寶打好母語基礎。
和寶寶說話時，盡量不要中外文夾雜著說，寶寶三歲以后再考慮學外語比較好。 為寶寶創設說話機會 不要剝奪寶寶開口的權利。
比如，寶寶想要抱的時候，鼓勵他自己開口說出來，哪怕他只說出一個“抱”字，這會讓寶寶開始懂得用語言表達自己的需求。 要充分利用周圍環境，多和寶寶說話，多為他創造說話的機會，如和寶寶說話的時候，時不時讓他來回答一句，讓他有機會想說、多說、會說。
不嘲笑、不強行糾正寶寶的語言錯誤 寶寶剛開始說話時難免口齒不清，出現各種錯誤。 大人不要老是嘲笑他，故意模仿他的錯誤發音，這會打擊寶寶開口說話的積極性；也不要強行糾正寶寶的語言錯誤，使他不堪重負，甚至產生焦慮、緊張的情緒。
9~24個月是寶寶發音、模仿、理解詞語含義的關鍵期，2~4歲是寶寶真正掌握語言、學會表達語言的發育關鍵期，這時再逐步糾正寶寶的發音錯誤，但仍然需要注意循序漸進，不要一味強求。 多種方式讓寶寶多聽多說 兒歌、繞口令、講故事等學習形式生動有趣，深受寶寶喜歡，是語言訓練的好素材。
平時適當播放高質量的兒歌、繞口令等，為寶寶提供輕松、自由的語言環境，讓他多聽多說，在愉快的活動中促進語言的發展。 對于3歲左右的寶寶，要有意識地讓他跟唱，有效鍛煉他的口才，增進記憶力。
2. 四歲半男孩不會說長句子怎麼辦
我家的寶貝和你家的寶貝一樣，起初我也是教他數數，他也和你家小孩一樣我數幾他就數幾，我教完他，叫他去數他就連不起來，有時說話也是一個字一個字的說，不會連起來，其實我也挺羨慕別人家和他差不多大的孩子，會背許多唐詩啦，兒歌啦！但后來我發現我家的孩子，你不去教的話或兒歌他會去學別人說，慢慢的現在說的還可以了，我覺得吧！有些時候孩子也和大人一樣，也會有逆反心理，你給他一片天空，讓他自己去學自己想學的東西，有時候和別的小朋友在一起時，他可能會覺得別的小朋友會的我也要會，讓他慢慢來。
3. 我兒子快4歲了,可還不太會說話,該怎麼辦
研究表明，嬰幼兒的腦具有很大的可塑性，盡早給予嬰幼兒充分的營養和適宜的刺激，能夠使受損傷不嚴重的神經細胞和神經纖維繼續生長和傳導功能恢復，也就是說：只要盡早的進行腦發育補償，就能激發起腦發育的潛能。
下面，安滿為爸爸媽媽們介紹1-2歲寶寶語言能力激發方案。語言滿1歲時，孩子能達到的語言水平：能說出3~5個單音的字，發音可能不清楚。
能按家長要求指出2個身體部位，如：眼睛、鼻子、耳朵等滿2歲時，孩子能達到的語言水平：會說50多個詞。會運用“我”、“你”。
能清楚的表達雙音節詞語。當家長詢問鼻、眼、耳、口、頭發、手、腳等身體部位時，能準確指出相應的身體部位。
家長如何促進孩子語言發育？不論孩子發音是否清楚，都要鼓勵孩子發音。指著一個物品并清晰、準確地告訴孩子物品的名稱，同時還要說出物品的顏色、形狀和大小等。
讓孩子學習說出與他/她關系密切的人的稱謂。經常和孩子一起閱讀圖畫書，并用清晰的聲音讀給孩子聽。
鼓勵孩子用語言和手勢一起表達需要鼓勵孩子說一些日常用語，如“謝謝”、“你好”、“再見”等。鼓勵孩子回答問題、復述見聞。
鼓勵孩子念兒歌和詩歌。在日常生活中，為孩子提供機會與其他孩子或者大人交流或玩耍。
注意：如果懷疑孩子有任何聽力問題，家長應盡可能帶孩子早檢查、早治療，并幫助存在聽力損失的孩子能夠在4歲前得到康復。
