1. 描寫人物心理活動或心理感受的句子
描寫人物心理活動的句子 高興： 1、我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
2、我欣喜若狂，心里樂開了花。 緊張： 1、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了，忐忑不安地離開了。
2、我的懷里像揣著一只小兔，七上八下地跳個不停。 3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。
4、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。 5、我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。
6、望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。 難過： 1委屈、憤怒、羞辱，一股腦涌上心頭，我哭了！可是那些平日的好朋友居然還在說，他們真是可惡至極！ 1、我的心像被針扎了一樣。
2、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
2. 描寫心理感受的段落
1.他覺得他的心像是被一把鈍了的銼刀殘忍地割開，悲痛從傷口流出，撒落一地憂傷。
2 .他心里好像有種說不出的滋味，好像全世界的蛇膽都在自己肚子中翻騰，他受不了，想把這種苦吐掉，但是這東西剛倒嘴邊，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦澀。
3.他忽而死死盯著那水果攪拌機，好象他自己的心在那兒攪拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，卻也只剩一攤死水。
4. 他不覺得悲，但心中又不知是什麼滋味，然而他忽而明白了：他現在心里早就麻木了！他嚼著口中的菜，卻覺得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也應該有些泥滋味吧！
3. 心理描寫的句子,并體會
42、43……我慢慢地數著？”我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁，又想：一定是想給我一個驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就沖過去拿起了話筒，“喂，大家有說有笑，沒有一絲煩躁。6點25分了，我站了起來，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了？想到這兒，我便打開電視看了起來。“他們怎麼那麼有耐心啊，心里冒出一股無名火——你咋跑得這麼慢呢，我只好轉過身去。再看看周圍，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧、焦急一起涌上心來，我不停地看表。“我不知道！吳翔，補充題第二題怎麼做？”我一聽又泄氣了。
我只得坐在位置上發呆，少打電話。”“砰”地一聲，我掛上了電話，張雨這家伙就會掃我的興，盯著那慢慢移動的秒針。41！我心里一驚，這感覺是多麼難熬啊。鼻子難受得要命
4. 能讓人感受到"心靈美好"的句子有哪些
1、【美好的心靈是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；美好的心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；美好的心靈是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。】
2、【高尚與友誼，忠實與勇敢--這是天賦于人的四個名稱。 --季達菲】
3、【要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。 --羅曼·羅蘭】
4、【外表簡單一點，內涵就豐富一點；需求簡單一點，心靈就豐富一點；言語簡單一點，溝通就豐富一點；私心簡單一點，友情就豐富一點；情緒簡單一點，人生就豐富一點；效率簡單一點，成果就豐富一點；環境簡單一點，空間就豐富一點；愛情簡單一點，幸福就豐富一點。】
5、【放棄是一種睿智，它可以放飛心靈，可以還原本性，使你真實地享受人生；放棄是一種選擇，沒有明智的放棄就沒有輝煌的選擇。進退從容，積極樂觀，必然會迎來光輝的未來。放棄決不是毫無主見，隨波逐流，更不是知難而退，而是一種尋求主動，積極進取的人生態度。】
6、【學會放下，放下，是一種生活的智慧；放下，是一門心靈的學問。人生在世，有些事情是不必在乎的，有些東西是必須清空的。該放下時就放下，你才能夠騰出手來，抓住真正屬于你的快樂和幸福。】
7、【良好的心是花園，良好的思想是根莖，良好的說話是花朵，良好的事業就是果子。 --英國諺語】
8、【十全十美雖無法達到，但卻值得追求。】
9、【心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。我們必須學會經常讓心靈放個假，做到內心平衡安寧，才能感受到生活的輕松快樂和人生的幸福美好。】
5. 描寫內心感受的句子30句
希望幫到親采納鼓勵下我的回答謝謝
一：聽說你對ta的依賴，漸漸地成為了習慣。
二：你曾經許過我天長地久，走后給我留下的只是銘記一生的回憶。
三：我走過熟悉的路口，與你擦肩而過。
四：我沒有不開心，只是心情有那麼點點點點的糟。
五：前面的路，我看不見光，漆黑的只剩下一片無聲的陰霾。
六：有時候，我們之間會為了一個話題，而沉默很久很久。
七：你問我最美好地事情是什麼。我說是和你在一起。所有人我都在乎，表面的推辭，我累了，你們陪我一起。
八：凄美的愛情，不同的結局。
九：遠處的星空，存有你我的永恒。
十：一句我愛你，如今的我撒了一地的失落。
6. 【描寫感受的句子】
比如冰心奶奶的散文《笑》，作者在寫了三幅“笑”的畫面后，在文章的結尾處有這樣一段心理描寫：“這時心下光明澄凈，如登仙界，如歸故鄉.眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了.”這樣的心理描寫不但使我們感受到了“笑”的畫面中關于“愛”的主題，同時也使我們感受到了世間的美好以及作者心靈的美麗，把我們帶到了一個靜謐的“美”的世界.在細細品味，還能使我們想到更多關于“笑”的含義.有位小作者在她寫的《三春暉》一文中就成功地運用了這樣的寫法.她細致地描述了這樣一件事情，語文老師感冒發燒堅持上課，好聽的男中音成了嘶啞的呻吟，但老師還是微笑的樣子.就在讀者為這樣的情景感動的時候，她又寫進了以下一段心理活動：“老師，您可知道，您的一聲聲咳嗽都深深地咳在每個同學的心上啊！您好好休息吧！為什麼不呢？怕我們不自覺？您放心吧，有了您這樣的好老師，我們怎麼還會不懂事呢？”這樣一段感人至深的心理描寫，真的快把我們的眼淚給引出來了.。
7.
詩歌：小學的時光是快樂的，整個校園都充滿歡樂我不知初中的時光是否是快樂不過我肯定不是嚴肅的小學時光是溫暖的，天天都有"爸爸媽媽”微笑雨鼓勵我不知初中的時光是否溫暖不過我肯定我們是幸福的小學的時光是友誼的，校園到處都有愛我不知初中的時光是否友誼不過我肯定每個人有愛的光芒我想我未來的初中是一所，有快樂·有溫暖·有友誼·有善良的心·沒有痛苦的好學校！小短文：屬于童年的小學生活的完結也就是我初中生活的帷幕.一直向往的是在夜晚仍然在學校穿梭于題海之中，小學是不可逾越的8點睡覺的規定已經不能束縛我了.我想——我長大了.也許是現在向往吧，連做夢都是初一時的生活：教室前，綠草如茵.我坐在石凳上，徜徉于書海之中.看累了，與同學一起打打乒乓球.出去的時候，別人問我讀幾年級，我會響亮的回答：“我是一個初中生！”現在，我正在為臨近的初中生活做準備，早上讀英語，中午寫作文.只 是聽說初中生活會很緊張，也很辛苦，可是一想到初一的我還是會很激動.初一不想小學這樣好玩，小學的主課只有語文和數學.而初中的主課就有7棵，時間和以前一樣的而課程去要多的多呀！可想而知初中比小學難的所！（累！累！）初中的生活有好有壞！但是我還是希望能早一點當上初中生！這可是我小學六年的希望啊！似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春.帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活.開學已經一個月了，對新的環境有了一定的了解.面對初一生活也有許多感受.上初一了，第一個感覺是新鮮.校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網絡中心以及實驗室又讓我流連忘返.這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣.上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往.開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天.大家的愿望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進.上初一了，再有的感覺便使緊張.在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力.稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態.我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績.上初一了，既激動又期待還緊張.但無論如何，從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態面對初一生活.自己選一下吧，。
