1. 【《渡荊門送別》中抒發詩人思鄉之情的詩句是
“仍憐故鄉水，萬里送行舟.” 詩人從“五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深情.詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮.詩題中的“送別”應是告別故鄉而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒.清沈德潛認為“詩中無送別意，題中二字可刪”（《唐詩別裁》），這并不是沒有道理的.。
2. 渡荊門送別中思鄉的句子
仍憐故鄉水，萬里送行舟. 《渡荊門送別》 唐 李白 渡遠荊門外，來從楚國游. 山隨平野盡，江入大荒流. 月下飛天鏡，云生結海樓. 仍憐故鄉水，萬里送行舟. 作品鑒賞 詩人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國的名山大川，寫了不少歌頌祖國壯麗河山的名詩佳篇. 公元725年，二十五歲的李白初次出蜀漫游，由水路乘船遠行，經巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛去，目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽. “渡遠荊門外，來從楚國游”，指的就是這一壯游.這時候的青年詩人，興致勃勃，坐在船上沿途縱情觀賞巫山兩岸高聳云霄的峻嶺，一路看來，眼前景色逐漸變化，船過荊門一帶，已是平原曠野，視域頓然開闊，別是一番景色. “山隨平野盡，江入大荒流.”以游動的視角寫出了景物的變化，船由蜀地到荊門，山巒從作者的眼中一點一點的消失，奔騰的水從山巒中奔向江河中.景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣. 寫完山勢與流水，詩人又以移步換景手法，從不同角度描繪長江的近景與遠景：“月下飛天鏡，云生結海樓.”長江流過荊門以下，河道迂曲，流速減緩.晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景. 這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景.如在崇山峻嶺的三峽中，自非亭午夜分，不見曦月，夏水襄陵，江面水流湍急洶涌，那就很難有機會看到“月下飛天鏡”的水中影像；在隱天蔽日的三峽空間，也無從望見“云生結海樓”的奇景.這一聯以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈.頷頸兩聯，把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來. 李白在欣賞荊門一帶風光的時候，面對那流經故鄉的滔滔江水，直抒胸臆，不禁起了思鄉之情：“仍憐故鄉水，萬里送行舟.”江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，而又初次離別的他不可能不無限留戀，依依難舍.但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀他. 這首詩寫出作者濃濃的思鄉之情，詩以濃重的懷念與惜別之情結尾，言有盡而情無窮.[2] 這首詩是李白出蜀時所作.荊門，即荊門山，位于今湖北宜都縣西北，長江南岸，與北岸虎牙山隔江對峙，形勢險要，自古即有楚蜀咽喉之稱. “仍憐故鄉水，萬里送行舟.”詩人從“五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深情.詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮.詩題中的“送別”應是告別故鄉而不是送別朋友，詩中并無送別朋友的離情別緒.清沈德潛認為“詩中無送別意，題中二字可刪”（《唐詩別裁》），這并不是沒有道理的. 這首詩意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗.“山隨平野盡，江入大荒流”，寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖，成為膾炙人口的佳句.如果說優秀的山水畫“咫尺應須論萬里”，那麼，這首形象壯美瑰瑋的五律也可以說能以小見大，以一當十，容量豐富，包涵長江中游數萬里山勢與水流的景色，具有高度集中的藝術概括力.。
3. 李白在《渡荊門送別》中表達對故鄉山水無限眷戀的句子是：
李白在欣賞荊門一帶風光的時候，面對那流經故鄉的滔滔江水，不禁起了思鄉之情：
“仍憐故鄉水，萬里送行舟。”
詩人從“五歲誦六甲”起，直至二十五歲遠渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，游覽峨眉，隱居青城，對蜀中的山山水水懷有深摯的感情，江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深情。詩以濃重的懷念惜別之情結尾，言有盡而情無窮。
4. 古詩鑒賞渡荊門送別李白渡遠荊門外,來從楚國游
(1)本題先要找出詩句中運用的修辭手法，再在理解詩句的基礎上，結合所用修辭的特點，結合寫作背景，整首詩的意思，加以賞析.示例：本句運用了比喻，夸張的修辭手法，將明月映入江水的狀態比作飛下的明鏡，生動形象地描繪了月夜江水的平靜、美麗.（意對即可）比喻；水中映月.（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握.尾聯“仍憐故鄉水，萬里送行舟”這句話的意思是：依然憐愛這故鄉的水，不遠萬里漂送我的行舟；我們可知，這首詩表達思鄉之情.首聯“ 渡遠荊門外，來從楚國游”的意思是：遠渡荊門之外的西蜀，來到了楚地游覽.所以“萬里”與首聯的“渡遠”相照應.說來自故鄉之水，行程萬里仍依依不舍送我的行舟.用的是擬人手法.詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍地一路送我遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發顯出自己思鄉深情.表達了作者對故鄉的依依不舍之情.答案：（1）比喻；水中映月.（2）表達了作者對故鄉的依依不舍之情.譯文：遠渡荊門之外的西蜀，來到了楚地游覽.大山隨著原野地勢漸平，長江流進無邊的原野.月影下垂像飛來的天鏡，云層幻化出海市蜃樓.依然憐愛這故鄉的水，不遠萬里漂送我的行舟.。
