1. 《偉大的悲劇》找出運用細節描寫的句子
①歷盡艱險到達終點，等待他們的卻是占領者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他完成的業績作證，而斯科特居然接受了這項任務，“他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的”.②負責科學研究的威爾遜博士，在離死神只有寸步之遙的時候，仍堅持科學觀察，并拖著16公斤的珍貴巖石樣品.③不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結束自己，其他隊員堅決拒絕了他的要求；第二天，他獨自走向了帳篷外的茫茫風雪，“但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別”.④斯科特海軍上校極其冷靜地將日記記錄到他生命的最后一息，直到他的手指完全凍僵，筆從手中滑下來為止.。
2. 偉大的悲劇最后一自然段采用了什麼表達方式
1、茨威格為什麼不給勝利者阿蒙森作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書寫這悲壯的一幕？ 這可以從課文的最后兩句話中找到答案：'一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。
所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。'作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。
按照這個價值標準，茨威格淡然認為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。 2、斯科特和他的探險隊員們表現出人類怎樣的優秀品質？具體表現在課文的哪些地方？ 誠信，有令人敬佩的紳士風度。
斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認失敗，并愿'在世界面前為另一個人完成的業績做證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的'。如果將此事置于一個愛耍賴、不守信用的人面前，結果如何，可想而知。
堅毅，執著，為事業而獻身的英雄氣概。在刪節部分，對斯科特的這一性格特點有充分的交代。
強烈的集體主義精神。探險需要團結協作精神，在關鍵的時刻為了保護同伴，有時要勇于獻出自己的生命。
這一點斯科特和他的隊友都做到了。 無私的愛。
斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人，朋友，同伴，妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮靜，絲毫不象一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界。
3、斯科特一行探險的意義何在？ 認識自然，挑戰人類自我，實現生命的價值，給后人以精神的鼓舞。 4、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是。
作者在這里要表達的是什麼意思？你同意這種說法嗎？ 在這里，作者站在斯科特的角度，表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人并不這麼認為，理由是，作者為斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意'第一個到達者擁有一起，第二個到達者什麼也不是'的觀點。
5、挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵做響。國旗怎麼會'耀武揚威''洋洋得意'？這里表現出斯科特內心什麼樣的復雜感情？ 作者在這里用擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴的心情。
此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、洋洋得意。這真是'以我觀物，物皆著我之色彩'。
6、斯科特接受了這項任務，他要忠實地去完成這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。斯科特為什麼要接受這項為他人業績作證的任務？他不接受不行嗎？ 英國人普遍講求紳士風度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。
這種文化傳統熏陶下的斯科特，不能不接受這項為他人的業績作證的任務。正因為他的這一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。
7、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。聯系上下文看，'內心中的海市蜃樓'是什麼意思？作者為什麼要這樣比喻？ 聯系上下文看，'心中的海市蜃樓'是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷想，他們與現實的嚴酷形成了鮮明的對照。
海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現的。這樣寫更加突出了悲劇效果給人心靈的沖擊。
8、一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。
這句話表達的是什麼意思？在全文中起什麼作用？ 這兩句話表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經受了考驗，變得無比的崇高。有價值的，美的毀滅當然是偉大的悲劇。
這句話在全文中可作為主旨句，起點題的作用 。
3. 偉大的悲劇讀后感
[偉大的悲劇讀后感]《偉大的悲劇》讀后感 悲劇，總會催人淚下，確切的來說，它不止催人淚下，還有使人惋惜的，常常被稱作喜劇的反義詞，偉大的悲劇讀后感.悲劇并不局限于戲劇中，現實中也有.不過，有的悲劇是偉大的.這里，我要講的我們學的課文——《偉大的悲劇》. 稍微了解南極的人知道，南極洲南緯90度的科學實驗站取名為阿蒙森-斯科特.這為了紀念人類歷史上最早到達南極洲的極點的兩名科學探險家——挪威人阿蒙森和英國人斯科特.阿蒙森的隊伍最先到達極點，然后凱旋而歸.可斯科特的隊伍慢了他們近5個星期，雖然也到達了極點但回歸的途中，南極寒冷的天氣提前來到，無情地襲擊他們.在惡劣的條件下，他們在饑寒交迫中掙扎著，進行了2個月的搏斗.最后他們體力不支，長眠于白茫茫的冰天雪地之中. 真是一場駭人聽聞的悲劇.這些英雄，之所以稱為英雄，是因為他們擁有高尚的品德，視死如歸的精神.首先是禁衛軍奧茨，為了不拖累同伙，在關鍵時刻保護同伙，而向死神飛奔.而最后，他們抱著絕望，驕傲地等待死亡.他們無怨無悔地爬進睡袋.尤其是斯科特，到生命最后關頭給他所的一切人寫了書信，表達他無私的和真誠的情義.所以，當他們與世長辭后，連最高權威的國王也跪下來悼念他們，可知他們在人們眼中的地位——至高無上. 有句話說得好，“死亡不是生命的終止，而是生命的升華.”這就像課文中的那句話：一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的卻因此變得無比高尚.這已經表現他們為事業而獻身的精神是無比高尚的. 雖然他們去世多年，但我相信，他們的高尚精神永遠活在人們的心里，永遠不會被人們放棄或遺忘.悲劇，是偉大的……2. 在人的一生中，有喜有憂，有失有得，有笑有淚，而貢獻就是那把直尺，用來衡量你人生的輕重，曾聽許多人說過；幾句“豪言狀語”，可他們有履行過自己的承諾嗎？在眾多人中，令我最敬佩的是“視死如歸”這種微弱的身軀包裹著神圣靈魂的人，他們就實現了人生的價值. 你斯科特那組去南極探險的隊伍中就有五位永垂不朽的英雄，他們面對死亡是靠那種堅忍的意志，誠然，擁有頑強意志的人是會坦然面對生死的，當時，分出人頭地歷盡千辛萬苦，終于到了南極，可結果是有人捷足先登，他們之前的努力難道白費了嗎？看著那封由挪威探險隊留下的信，他們大可以將之修改，變成是自己先完成這個偉大的任務的，然而，他們沒有這樣做，為的是自己的良心，他們更不想得到虛假的成功.在回去的路上，每一步都要倍加小心，恐防倒在這塊陌生的地方，其實他們早己意識到自己已經面臨絕境了，而行動所表現出來的執著，是非一個正常人所具備的，因為他們是勇敢的戰士. 當我讀到他們的隊員一個個升入天堂，他們所表現出的對同伴的敬意，情誼時，淚水己滿眶，作者將他們的事跡寫得生動傳神，令我不禁肅然起敬. 有人說：“死有輕如鴻毛，重于泰山”，讓我聯想到具有冒險精神的英國探險隊，他們不就是泰山級的人物嗎？.【擴展閱讀篇】 所謂“感” 可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺.讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想.要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：首先，要讀好原文 “讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的.“讀”是“感”的基礎.走馬觀花地讀，可能連原作講的都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深.只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻.如果要讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張），或者批判了錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼.如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月.作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等.其次，排好感點 只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多.如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感.總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感.第三、選準感點 一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文.第四、敘述要簡 既然讀后感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例.一句話，讀后感中少不了“敘”.但是它不同于記敘文中“敘”的要求.記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感。
