1. 100字左右高中優秀作文素材{20個} 一定100字左右,越多越好
一、關于寬容 名人說寬容 ●一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血；另一顆心寬容。
——紀伯倫 ●不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。——貝爾奈 ●以春風待人，以寒風自待。
●待人要豐，自奉要薄；責己要厚，責人要薄 ●大足以容眾，德足以懷遠。《淮南子》 大：寬宏博大。
懷遠：安撫遠方的人。 ●五山立地，一柱擎天，氣壓乾坤，量含宇宙。
形容形象高大，胸懷寬廣，氣概豪邁。 ●操與霜雪明，量與江海寬 操：節操，德行。
量：度量。形容節操高潔，胸懷寬廣。
●君子量不極，胸吞百川流。 唐？孟郊《贈裴樞端公》不極：無邊。
極，盡頭處。吞：納。
形容君子的器量宏大。 ●君子浩海之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其小。
明？薛瑄《讀書錄？君子？小人》浩然之氣：正大剛直之氣。自滿之氣：狂妄自大之氣。
勝（shēng）：盡。君子的氣量大，小人的氣量小 ●人類需要寬容，而懶惰、無知、自私就不會有寬容！個人的不寬容，不會制造監獄，也沒有劊子手；而官方的不寬容，一旦發起脾氣，便可以置無辜人于死地，也從不做任何反悔補救的事。
●寬容就如同自由，只是一味乞求是得不到的，只有永遠保持警惕，才能擁有。（汪國真 《寬容與刻薄》） ●寬容與刻薄相比，我選擇寬容。
因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。 ●一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。
●對待別人的寬容，我們應該知道自慚；我們寬容地對待別人，應該知道自律。 ●寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。
●如果別人已不寬容，就不要去使勁兒乞求寬容，乞求得來的寬容，從來不是真正的寬容 ●如果你還要想寬容別人，就不要等到別人來乞求，記住一句老話：給永遠比要令人愉快 ● 只有勇敢的人才懂得如何寬容；懦夫決不會寬容，這不是他的本性。斯特恩 ● 生活中有許多這樣的場合：你打算用忿恨去實現的目標，完全可能由寬恕去實現。
（西德尼？史密斯） ●寬以濟猛，猛以濟寬，寬猛相濟。（《左傳》） ●以責人之心責己，以恕已之心恕人。
●盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。（西拉斯） ●得放手時須放手，得饒人處且饒人 ●人有不及者，不可以己能病之。
（明？薛宣） ●人們應該彼此容忍：每一個人都有弱點，在他最薄弱的方面，每一個人都能被切割搗碎。（濟慈） ●眼界要闊，遍歷名山大川；度量要宏，熟讀五經諸史。
（清？金纓） ●度量如海涵春育，應接如流水行云。（清？金纓） ●和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。
（宋？林逋） ●抬眸四顧乾坤闊，日月星晨任我攀。（宋？蘇軾） 寬容——給您一個廣闊的天地 穿梭于茫茫人海中，面對一個小小的過失，常常一個淡淡的微笑，一句輕輕的歉語，帶來包涵諒解，這是寬容；在人的一生中，常常因一件小事、一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律已，以恕已之心恕人，這也是寬容。
所謂“己所不欲，未施于人”也寓理于此。 學會寬容，意味著您不再心存凝慮 法國十九世紀的文學大師維克多. 雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。
雨果的話雖然浪漫，卻也不無現實啟示。 相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規越墻出去遛達了。
老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。
當他雙腳著地時，才發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。
但出乎小和尚意料的是師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。” 老禪師寬容了他的弟子。
他知道，寬容是一種無聲的教育 在日常生活中，當沒有緣份的“對手”，出于內心的丑惡，在你背后說壞話做錯事時，此時你想伺機報復，還是寬容？當你親密無間的朋友，無意或有意做了令你傷心的事情，此時你想從此分手，還是寬容？冷靜地想一想，還是寬容為上。這樣于人于己都有好處。
有人說寬容是軟弱的象征，其實不然，有軟弱之嫌的寬容根本稱不上真正的寬容。寬容是人生難得的佳境——一種需要操練、需要修行才能達到的境界 心理學家指出：適度的寬容，對于改善人際關系和身心健康都是有益的，這種寬容，指的是對于子女或別人在生活、工作、學習中的過失、過錯采取適當的“羞辱政策”，有效地防止事態擴大而加劇矛盾，避免產生嚴重后果。
大量事實證明，不會寬容別人，亦會殃及自身。過于苛求別人或苛求自己的人，必定處于緊張的心理狀態之中。
由于內心的矛盾沖突或情緒危機難于解脫，極易導致機體內分泌功能失調，諸如使兒茶酚胺類物質——腎上腺素、去甲腎上腺素過量分泌，引起體內一系列劣性生理化學改變，造成血壓升高，心跳加快，消化液分泌減少，胃腸功能紊亂等等，并可伴有頭昏腦脹、失眠多夢、乏力倦怠、食欲不振、心煩意亂等癥候。緊張心理的刺激會影響內分泌功能，而內分泌功能的改變又會反過來增加人的緊張心理，形成惡性循環，貽害。
2. 最新作文素材100字三十篇
高考話題作文古今中外名人事跡素材 居里夫人“幸運”的失戀 1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來的居里夫人，到某貴族之家當家庭教師，她計劃掙一些錢出去上大學。
兩年后，這家的長子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過19歲，他們計劃結婚。當然，上大學是不可能的了。
可是，由于門第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅決反對，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母。瑪麗亞痛苦萬分，竟準備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強的意志克制住自己。
于是，她把個人的不幸化為獻身更大目標的動力，化為教育培養當地貧苦孩子的善心以及只身赴巴黎求學的勇氣。 人們認為，這是一次幸運的失戀。
否則，她的歷史將會重寫，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學家。 分析：居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脫出來，重新振作，投入到科學研究中，她才有了后來的成功。
話題：“挫折與成功”“意志的力量”“轉折” 貧窮造就了作家 年輕時的左拉很窮。為了抵擋饑餓，他拿捕雀器在屋頂上捉麻雀，用掛窗簾的鐵絲將麻雀串起來在火上烤著吃；為了堅持寫作，他把僅有的幾件衣服也送進了當鋪，只能用被子來御寒。
偶爾得到一個蠟燭頭，他竟會如過節似的高興，因為今夜可以讀書寫作了。正是貧窮磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的《盧貢·馬加爾家族》。
分析：有人面對貧窮時會一蹶不振，有人卻能以貧窮為動力，實現自己的目標。左拉為我們樹立了榜樣。
話題：“貧窮是一筆財富”“堅持不懈”“苦難出人才” 艱難困苦鑄人才 米勒是19世紀法國著名的作家。他生于農家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術風格，便離開了他的老師。
后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉下。
在農村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農民和農家生活，激起了畫家的創作激情。他忍受了一切艱難，堅持創作，創作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
分析：人的一生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書寫輝煌的人生。
話題：“成功與磨難”“挫折的力量”“苦難是一種財富” 磨難是財富 困難、挫折對有志者來說是一筆財富。 蘇聯“宇宙之父”齊奧爾科夫斯基，少年時患猩紅熱病而耳聾，被趕出學校。
但他靠圖書館自學，顯示了驚人的數學才能。 德國詩人海涅生前最后八年是在“被褥的墳墓”中度過的，他手足不能動彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽滿人間的優秀詩篇。
分析：也許沒有聲音的世界更能靜心思考，但“被褥的墳墓”絕難予人靈感，一顆堅強的心才是根本！ 話題：“磨難是財富”“生命的力量” 面對失敗和貧困 杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設計了一個做大作家、用筆桿子改造社會的遠大前程。為了當作家，他在中學補課一年，然后考入加利福利亞大學，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。
失學并沒有動搖他當作家的決心，他改變主意，以社會為學習的課堂，更加孜孜不倦地學習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思考；莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作。
他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回。可他并不灰心。
生活困難，就靠典當過日子，擠時間寫。白天時間不夠就晚上寫；勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。
終于在1890年發表了處女作《給獵人》，后來名著累累，成為一名大作家。 分析：艱難困難，玉汝于成！杰克·倫敦的經歷只不過把人類幾千年來的經驗和真理再實踐了一遍而已。
話題：“挫折”“決心”“成才的途徑” 重振旗鼓創輝煌 艾柯卡是美國汽車業超級巨星，他那譽滿汽車行業的推銷術為福特公司創造了上百億的美元。可是1978年7月13日，艾柯卡在毫無思想準備的情況下被嫉賢的老板開除了。
老板把他趕到一個倉庫中的小房間，還美其名曰是給艾柯卡還沒有找到新工作之前的辦公室。在奇恥大辱面前，艾柯卡沒有消沉。
在被解雇受辱之后，艾柯卡接受擔任瀕臨倒閉的克萊斯勒汽車公司總裁一職，他以卓越的管理才能，使克萊斯勒公司喜獲新生。僅1984年一年，他就為公司賺取了24億美元的利潤，比這家公司前60年的利潤之和還要多！頑強的精神、超群的才智、輝煌的成就，使得艾柯卡成為美國人心目中的英雄。
分析：順境中獲得成功，固然是錦上添花，而逆境中打翻身仗方顯英雄本色！艾柯卡如果沒有第二次的成功，至多不過一推銷巨星而已，正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”之名。 話題：“英雄”“金子總會閃光”“磨礪與成功”。
3. 作文素材40篇100字
我的童年
我的童年，有一個顯著特點——愛哭，我的童年作文。如今每當長輩們提起我當年的“光榮事跡”，我總要找地方躲，不然總要被他們笑得“七孔噴血”。可這些長輩總不顧及我的感受，稍有空閑就拿出來說，重復了一遍又一遍，但他們仍可以笑得“前俯后仰”，實在可惡。其實都是些不值一提的小事而已。 我去幼兒園的第一天，就哭得死去活來的，硬扯著媽媽的衣服不放，但媽媽竟然狠心地拋下我不理，一個人溜了去。面對陌生的老師同學，我哭了足足一天，聽說引來了好多老師哄我，但我仍頑強抗爭，對她們的“糖衣炮彈”不為所動，小學六年級作文《我的童年作文》。有好多小朋友看見我哭得那麼厲害，竟然跟著哭起來，弄得老師手忙腳亂，后來實在沒辦法，一個電話讓媽媽把我這“罪魁禍首”領回了家。但第二天還是被媽媽丟棄在那兒。一天天下來，我領教了那些老師的軟硬兼施的厲害，逐漸對老師產生了恐懼感，以至現在，仍心有余悸。 我怕老師，就不敢去上學，也不想去上學了，但當時無計可施，只好默默地等著時機的到來。有一天，我病了，終于嘗到用不著上學的甜頭，盡管隨時要被護士姐姐的針頭弄的痛，但長痛不如短痛，我決心做出偉大的犧牲以換得不用上學的待遇。在接下來的日子里，我多次裝病，因演技高超，始終未被發現。可人算不如天算，終于我被正法了。那一次，因玩心作祟，我一連幾天裝病，到了第五天被聰明的媽媽發現了，后果當然是一頓罵，但我使出了哭的招式，引得左鄰右舍都來勸著媽媽，護著我，媽媽只好作罷了。可那幼小可憐的我最后還是被送到了那可怕的地方——幼兒園，而且裝病這一招也不再管用了。 幼兒園里的壞蛋除了老師外，還有一些可惡的同學。但因欺負我，我會大哭，繼而會引來老師的責備，使得那些可惡的同學不敢接近我，于是我也相安無事。可不知哪一個家伙膽大包天，竟然把我的書包藏了起來，我找不到書包，自然哭聲震天，老師無奈，只好停下講課，幫我找書包。小孩子的把戲實在有限，不出半小時，我的書包回到我身邊，而那可惡的家伙被罰站，真是大快人心！ 唉，本還有許多“光榮事跡”，但終因本人實在羞愧難當，就不再多說了，請諒解。要知后事如何，且聽下回分解。
4. 作文素材100字
觀察日記 （1） 2007年9月4日 星期二 天氣晴 今天，我在小碗里，墊了一張餐巾紙，澆上水，把兩顆飽滿的綠豆放進里面。
知道我要干嗎麼？告訴你吧，我想讓綠豆發芽，再種在土里，讓它茁壯成長，直到開花、結果。 雖然書上是說要這麼做，不過我還是挺擔心：一張紙和一點點水，就能讓它們發芽麼？ （2） 2007年9月6日 星期四 天氣晴 早上起床，我第一件事就是給兩顆綠豆澆，順便也看看綠豆們今天發芽了沒。
可當我往碗里一瞧，唉，它們還是沒有發芽。不過，有了變化，那就是：胚芽的周圍變大了許多。
到了中午，我看綠豆的時候高興及了，因為沐浴在陽光中的綠豆，胚芽處出現了裂縫，從里面鉆出了嫩白色的小芽兒。它們好象在感嘆：啊，這個世界是多麼溫暖，多麼明亮呀！我又給它澆了次水，是為了想讓豆芽長得更快些。
可能是我中午給綠豆芽澆了水的緣故吧，我晚上看它時，已經有了非常大的進步了：豆芽已經長到3毫米了。別看數字小，可對豆芽來說是不小的數字。
看到豆芽的進步，我非常高興，不停的夸它能干。小豆芽好象不好意思了，羞澀的說：“這可用不著夸我。
我呀，還會繼續努力的！” （3） 2007年9月9日 星期天 天氣陰 現在，小芽們而變得更高，更粗了，它已經有3厘米長了，而且上面還長滿了莖。看我的豆豆多棒！為了讓它扎好根，能長得更快、更高，于是我便把豆子移栽到裝滿土的花盆里，讓土壤給我的豆子更多的營養。
（4） 2007年9月12日 星期三 天氣雨 今天雖然下著雨，可我卻很高興。我不是因為高興下雨，而是為我的豆子高興。
我的兩顆豆芽已經長出了兩片嫩綠、柔軟的葉子。從窗戶飄進來的雨滴落在葉子上，葉子上立刻出現了一顆顆晶瑩的水珠滾動在葉片上，讓著兩棵小豆苗更美了。
涼風吹著豆苗們，豆苗的身子開始晃來晃去。不過我相信豆苗們能堅持下來，這樣，豆苗們就不會再怕風雨啦，就能開花結果。
我相信你們會成功的參考資料：圖片在百度圖片中有很多。
5. 100字左右的作文素材
明天會更好
片段：雨不停的下著，我的心情就好像這灰色的天氣一般，陰沉灰暗。我的明天也由于雨天能見度太低，而看不見前方的路。臨近中考了，我即將離開母校，離開教導我的老師和相處已久的同學，我不知道為什麼，也不知道是什麼時候。心中突然有一種將要失去避難港而不知何去何從的感覺。明天將會是在那里呢？這種心理，對于一名中學生而言，可能極為正常，可對于我-一名臨近中考的學生，產生這種心態的原因卻不很正常。原因，產生這種心態的原因之一--我是一名差生。曾聽過有人說："人要看開些，人比人是要比死人的。"之后，我把比上不足比下有余的樂觀精神發揚光大了，這種樂觀精神很快成了我最大的憂慮。無憂無慮的心情使我成了笑得最燦爛的人之一，這也正像有一個綠茶廣告那樣：心情不好的人說"哎呀，水只剩下一半了"，心情好的人卻說"真好，水還有一半呢！……"。
與陽光舞蹈
片段：我喜歡葉子，喜歡那綠綠的葉子。春天，嫩綠的葉芽從枝的縫里萌生，努力的穿過那小小的洞向外長，渴求一見浩瀚的藍天。終于，它長成了，長成了一片有模有樣的小葉子，輕輕的膜覆蓋著它的血肉，細小的脈絡隱匿其中。這樣的葉子我摸過，柔軟的質地，嫩得光滑，嫩得鮮艷。陽光照在大片幼小的葉子上時，顯得特別溫和。那湛明的體質似乎在上面流動，風兒一吹，葉兒伴著陽光搖得格外起勁，葉面閃耀的金黃讓人充滿了希望……
6. 高考作文素材：精美句子仿寫100例（二）
[高考作文素材：精美句子仿寫100例（二）]高考作文素材：精美句子仿寫100例（二）作者：惟德動天的博客高考作文素材：精美句子仿寫100例（二）51.如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那麼鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那麼小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那麼小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠；如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那麼泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香，高考作文素材：精美句子仿寫100例（二）。
52.在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠是你的燦爛陽光。
53.愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。
讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。54.賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可；賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。
55.初中三年，光陰荏苒。憶同學少年，良多趣味。
我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉情懷；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志；我們曾學毛澤東指點江山，歌頌風流人物…如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。56.春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。
57.生活是一首美妙動聽的歌，我們要學會欣賞。生活是一艘揚帆遠航的船，我們要學會駕駛。
生活是一首豪壯抒情的詩，我們要學會朗誦。生活是一幅五彩繽紛的圖畫，我們要學會鑒賞。
生活是一本豐富多彩的書，我們要學會閱讀。58.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋潤；愛心是一個飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的沐浴。
59.人生如一支歌，應該多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首詩，應該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；人生如一幅畫，應該多一點亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。60.我珍惜從茫茫人海中提取的人生養料，滋潤我的生活，激勵我的精神；我珍惜成功的經驗，也珍惜失敗的教訓，磨礪我的意志，堅定我的信心；我珍惜生活的每一個片斷，每一個過程，錘煉我的膽魄，豐富我的生活，成功與失敗，經驗與教訓，都將融進我的血肉陪伴我去書寫更充實的人生。
61.假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出她們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。假如我是個雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動的身形。
假如我是個歌手，我就要用優美的旋律和甜美的歌聲來贊美她們婀娜的舞姿和充滿魅力的面龐。假如我是個攝影師，我就要用光彩和色彩拍下她們勃發的活力和嫵媚的身姿。
62.我登上巍峨的泰山，俯瞰腳下的千山萬壑，在我眼前展現的仿佛不是山川，而是我們偉大民族的畫卷…我來到神奇的桂林，望著面前的山山水水，在我眼前展現的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅絢麗多彩的圖畫。我泛舟秀麗的富春江，飽覽眼中的青山綠水，在我眼前涌動的仿佛不是河流，而是我們偉大民族努力奮進的大潮。
63.當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙遜為懷是一種習慣64.世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發上們堅忍的毅力；貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格；因此，我們看問題需要用辯證的觀點。
65.江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。草原縱橫千里，袒露的是自己寬廣的胸懷。
人類攔江筑壩，展現的是自己豪邁的氣魄66.母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛.恨.戀.想是故事的主題友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解.尊重是友誼的主旋律青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律67.大自然的語言豐富多彩：從秋葉。
7. 看一篇作文寫其中的優美句子100字
希望我的回答對您有所幫助 “前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。
今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好，因為媽媽在家里會給我讀書……媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。” 說來令人難以置信，這篇僅107字的短文，榮獲首屆冰心作文獎小學組一等獎。
這篇題為《媽媽回來了》的作文，是浙江省諸暨市三年級小學生酈思哲兩年前寫的。此文在海內外5萬多篇作品中脫穎而出，以純真的感情和寶貴的童趣，打動了評委們。
福建兒童發展職業學院、兒童文學研究室主任鄭偉老師在接受采訪時表示，他愿意給這篇作文滿分。“想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。”
這一句極為精彩，極富童心，成人都未必能表達得如此真切而又獨特。 暑假快結束了吧，要交作文作業了吧，不少小同學可能又要頭疼了，有的同學為了讓作文能順利“過關”，竟然“不擇手段”，寫的不是自己的事，說的不是孩子的話：一位同學為了表現出“生活應該堅強”的主題，竟然編出自己是個父母雙亡舉目無親的孤兒……讓我們瞠目結舌，究竟是孩子的錯還是成人的錯？怎麼才能引導孩子在作文里說心里話，寫自己的童年？本報記者采訪了幾位對作文教學頗有見地的老師。
□觀點 避免“新八股” 孩子上小學二年級，能寫上好幾百字的日記，但總在記流水賬，沒中心沒重點，這樣有錯嗎？ 福州鼓山苑小學語文教師林術欽認為，小學二年級能寫流水賬已經不錯了，這時強調中心、重點可能是揠苗助長。三年級才學習圍繞一個意思寫段落，四年級才構篇……從量變到質變，每個階段孩子都有頓悟的過程。
中低年級，引導孩子把句子寫完整，把意思寫準確、寫真實，這是最重要的。往往家長老師強求中心、重點，讓孩子的作文刻板起來，成了“新八股”。
林老師說，當孩子對寫作有了興趣，可以引入“仿寫”，并介紹大量的課外書籍給學生看，幫助他們感受文章還可以怎麼寫，哪些東西也可以成為素材。因為不愛閱讀的孩子，寫起日記是很費時又無功效的，習作好的孩子必然有很大的閱讀量。
所以她會推薦許多書給學生，文學類的可以看曹文軒、秦文君；歷史類的看資治通鑒、三國；還有很多外國名著中有關淘氣孩子的、探險的書。把寫作的任務變成閱讀的興趣，然后是一種精神享受和娛樂。
隨著孩子閱讀深入，他們認識加深，寫出的東西就不一樣了。 開展看新聞寫新聞是行之有效的活動。
讓孩子看電視新聞，然后用自己的話記錄下來，抓要素。之后引導寫校園新聞，把自己在校內外所見所聞寫下來，長短均可。
每周開一次校園新聞聯播，展示他們的優秀作品，然后選擇其中有特色的教他們怎麼寫成一篇完整的作文。 林老師告訴記者，看、寫新聞是幫助學生訓練聽的能力和語言內化的能力。
新聞事件千變萬化，也可以幫助孩子關心、觀察身邊的大小事，培養對生活的感受和觀察力。寫身邊的新聞，是幫他們捕捉寫作素材。
□訪談 寫不好作文緣于缺乏文字敏感 嘉賓：福建兒童發展職業學院、兒童文學研究室主任鄭偉老師 問：能否介紹一下您是如何引導您的孩子學習寫作，包括收集了那麼多有童趣的詩集？ 鄭：從根本上說，孩子寫不好作文，就是對文字作品缺乏應有的敏感度。電視、網絡、卡通對孩子的吸引力要遠大于文字作品，但一個人寫作能力（包括整體的語文素養）的形成主要得益于文字作品。
上幼兒園時我就讓我的孩子接觸了大量的童話、故事、詩歌，那時她還不識字，主要是父母朗讀或圖畫書的閱讀。雖然識字不多，但完全可以跳過不認識的字，大致掌握故事的內容。
大量的閱讀體驗是寫作的基礎。寫作行為可以從一年級開始，不會寫的字用拼音代替，關鍵是家長和老師對孩子的“作品”不要有什麼苛求，內容不拘，字數不限，最重要的是千萬不要對孩子提什麼“內容要有意義”、“分段要清楚”之類的要求，兒童愿意表達的一切，都是有意義的。
就像看似毫無章法的涂鴉里，包含著孩子對美的獨特理解。 另外，多讀詩歌是很有好處的。
古時就有“詩教”的傳統。孩子的。
8. 高中作文素材100字
素材精選之杜甫素材精選之杜甫素材精選之杜甫素材精選之杜甫 1、從你的一句“會當凌絕頂，一覽眾山小”中，我讀出了你的心胸之開闊，襟懷之豁達，志向之高遠，我讀懂了站在山頂上的身姿才是瀟灑，把眾山飽覽于眼底的感覺才是快樂。
于是從此我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一種充滿了自信的豪爽。 2、當一句“憂端齊終南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮現在眼底，我的眼前仿佛出現了一個身著用怨恨織成的衣衫，用愁苦覆蓋臉面的你、你的腳步里透著沉重，你的舉止中飽含壓抑，你的每一個表情都充滿了對世道的無奈與不滿、令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艱難；令你擔憂的不是自家的一日三餐，而是整個國家的危難、于是，在我心目中，“無私”與“偉大”兩詞已悄悄的跟定了你。
我為你的才高八斗卻不得重用感到惋惜，我因你的凌云壯志得不到施展而感嘆；既然上帝塑造了一個才華橫溢的你，又為什麼讓你在悲哀無奈中死去？既然你帶著不凡的氣質來到世間，卻又為什麼只因貧困就匆匆離開人世？皆大悲哀！ 3、他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光，就被離亂的秋風，吹往落木蕭蕭的江畔。
皇帝和宮城已在側身時漸次遠去。十年客居，連同遲開的牡丹，一起被經年的雨水沖淡。
當百姓的血淚最終融匯于戰火，天地間只剩下踉蹌的步履，輾轉于破碎的山河。輾轉于饑餓和病痛，展轉于旅途的滿目瘡痍的憂愁。
異鄉的屋頂灑滿月光和露水，露從今夜白，白發連著秋草。而秋草，秋草瑟縮于一個人的消瘦。
只有草堂在蜀中等他，這世間唯一的棲息地，將在宿命中迎來一個漂泊者的孤獨靈魂。他不再是一個詩人，他只是一個丈夫，一個父親，在妻子無助的淚眼里，承受著稚子新亡的巨大哀傷。
并承受著命運，或被命運擺弄的結局。一個用身軀支撐著王朝的人，卻被堂上墜落的瓦片擊傷，一個一生熱愛祖國的人，始終被祖國遺棄。
沒有什麼再能夠拯救，包括筆端的千萬間廣廈，也將注定坍倒。所有的淚水朝向一個襤褸者滂沱 但他已無法看見一個時代的輝煌。
最終依賴于歌吟，也最終于湮沒于歌吟。
9. 記敘文 優美文段 100字左右 精彩文段
優美文段集錦 作者：dtlly 文章來源：網友來稿 眼下，不少考生正樂此不疲地制作著優美文段卡片，要將它們巧妙地綴入應試作文中，讓文章亮麗一些。
這不失為提高應試作文文句質量，增強表達效果的應急措施。——導語 （一）關于人類 1.我們的祖先，不過是地球上蕓蕓眾生中一種弱小的兩條腿的生物。
在起點上，人類與所有生物一樣，都是大地母親的弱小孩子，因為大地的慷慨恩賜，才得以幸運地生息繁衍。 2.最佳與最差的鑄成了歷史，平庸之輩則繁衍種族，這似乎是人類發展的一種規律。
3.人的肉體曾經與土地血肉相連，技術文明把它們隔離了開來。人的靈魂曾經有神話或宗教作為家園，科學理性把它從中放逐了出來。
（二）關于文化 4.文化，或者說，藝術，做了什麼呢？它使孤獨的個人為自己說不出的痛苦找到了名字和定義。藝術像一塊蘸了藥水的紗布，輕輕擦拭他靈魂深處從未愈合的傷口。
5.文化藝術使孤立的個人打開深鎖自己的門，走出去，找到同類。他發現，他的經驗不是孤立的，而是共同的集體的經驗，他的痛苦和喜悅，是一個可以與人分享的痛苦和喜悅。
6.人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強韌的細絲，將珠子串起來成為社會。 7.一個中國孩子，甚至在呀呀學語的時候，已經可能背下來許多古典詩詞了。
過年時吟爆竹聲中一歲除，春雨時吟清明時節雨紛紛，中秋時吟明月幾時有，送別時吟勸君更進一杯酒，喜悅時吟漫卷詩書喜欲狂，慷慨時吟大江東去，疲倦時吟春眠不覺曉，激越時吟憑欄處瀟瀟雨歇……古典詩詞已經規定了鑄就了中國人的心理結構和表達。 （三）書籍和學習 8.智慧必須通過智慧才能被認知，否則智慧也成為未知。
9.每一本優秀的書都開啟了一扇智慧之門，每一扇門后都有一位智者在等候你的來訪，把你引領到新的境界。 10.在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的，而讀書就是享用這些成果并把它們據為己有的過程。
做一個讀者，就是加入到人類精神文明的傳統中去，做一個文明人。 11.文字和書籍的發明，讓后人從一開始就可以站在人類已有文明的起點上，繼續出發。
12.與女媧造人并給萬物命名一樣，每一個人的一生，就仿佛在重新經歷一遍女媧命名世界的輝煌過程。因為學習，每天的太陽才是新的，我們也在發生奇妙的變化，日漸創造出一個全新的自我。
（四）要獨立 13.黑色的門緊閉著：一個永遠期待的靈魂死在門內，一個永遠找尋的靈魂死在門外。每一個靈魂是一個世界，沒有窗戶。
而可愛的靈魂都是倔強的獨語者。 14.沒有藍天的深邃可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音！我們有美的胸襟，我們才活得坦然。
我們活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。 15.其實，名人形象的高大，是崇拜者自己先屈下膝去仰視的結果：把別人看作聳入云際的高山，視自己則為一抔黃土。
若能站直了看名人，就會發現在他們顯赫聲名的背后，原來也是一副普通的身材，只不過穿了特制的名袍而已，無須那般景仰的。
10. 優美段落摘抄100字
巫姑馨遠是一個午夜蘭花般的女子。每當瑤瑤閉上眼睛，回想馨遠的眼角眉梢，一顰一語，都能感覺到一股淡青色的冷香遠遠送來。巫姑們的禮服，只有一種顏色，就是通體透徹的綠，綠到無邊無際，直與天闕山的蒼蒼莽莽相接，融為一體。這種綠色禮服，從儀式上標記了巫姑的存在意義，是為了體現庇佑冰族國土的天闕山的精魂和神明。只是，這本該是生機勃勃的綠色，落在馨遠的身上，卻陡然有了某種不同的意味。是一些空寂，一些冷意，一些曲終人散的嘆息，一些水盡云起的了然。
盡管被稱為歷代巫姑中的數一數二的才女，馨遠并不是一個溫暖的人。除了日常的訓導之外，她很少跟瑤瑤講話，大約是覺得小孩子家什麼都不懂。
從另一方面來講，巫姑們被要求心如止水，波瀾不驚。她們是世界的旁觀者，不允許參與到感情的角色之中，只需要注視著，就行了。巫姑馨遠，也是認真地做到了這一點。
馨遠總是懶懶地坐在背風的亭子里，看一眼書，喝一口茶，然后抬起頭來呆呆地望著云海。馨遠的術法很好，所以她從不看咒文，不看典籍。她在看什麼？好像是書卷蒼黃的家國春秋，又好像是春風蕩漾的民間謠曲。
又好像她什麼都沒看，她只是在看流云。天上的流云也是某種文字罷，那是天闕山的巫姑才能懂得的密語。
她并不曾注意到，身邊這個表情茫然的小女孩子，其實用心記住了她的每一個細節。
唇邊的每一個字眼，眼角的每一個神情。
巫姑是瑤瑤的鏡子。即使不愿意被任何人參照，她也避不開少女清澈的目光。十五年悠長的歲月，瑤瑤能夠注視的眉目，能夠向往的風景，只有她。她想象著自己的未來，也是如是模樣。禁錮與寂寥，那是她們共同的宿命。
即使多年后，時過境遷，亦不可從眼前抹去。
——取自沈瓔瓔的《云散高唐》
當碧落抱著小吟的尸體走出水面，不知為何，一接觸外面的空氣，那蒼白的軀體忽然間就化為了腐土灰塵，令人不忍目睹。連著那朵絕世的花兒，也一并枯萎——什麼都沒有留下……
那根支柱已經塌了……上窮碧落下黃泉，再也找不回那個叫小吟的女子。
其實，本來碧落未必會這樣的看重那個女子——因為他從一開始，便是個游戲風塵慣了的人。如果跟他說什麼堅貞、什麼永恒，這個男子或許只會嗤之以鼻。
他對著每個遇到的女子承諾“永遠”，然而他心里不相信有永遠的愛情；那個癡情的少女也對他傾訴過“永遠”，但是那個才十幾歲苗女未必真正明白什麼是永遠……永遠的相愛，在這個瞬忽如浮云的世上，本來就是極其不可信的。
然而，不等時光褪去謊言鍍上的金色，讓他們親眼看到那個“永遠”的破滅，她卻死了。
死亡在剎那間、就把她對他的愛凝固了在那一刻、嘎然而止成了永遠。
那個承諾不再是一個謊言！她對他的愛便是永遠的，釘在了他的心里——
永遠無法再否認、永遠無法再抹去。 小吟，小吟……如今，蒼茫海里的躑躅花已經開了一年又一年，然而，上窮碧落下黃泉，山長水遠，天地茫茫，恐怕是再也相見無期了。的 原來，人這一生中，唯獨“離別”，才是真正永遠的。
——取自滄月的《指間沙 碧落篇》
啊~ 這是我最愛的兩段
