1. 《學奕》文中,描寫那個人不專心的語句是
學弈
【原文】
弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，[[[[[一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之]]]]。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。
【譯文】
弈秋是僵最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
2. 結合《學弈》和實際生活談談對專心致志的重要性 作文
開頭一：
專心致志，是指一心一意，聚精會神，精神高度集中.若是做不到專心致志，干什麼事都不會成功，連下棋這樣的技藝都學不好.
開頭二：
荀子在《勸學》中說的好：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”.“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”.柔弱如蚯蚓，為什麼能夠有如此大神通，而強壯如螃蟹，卻為什麼連個居住的巢穴都沒有呢？
開頭三：
我學過不少篇課文，從這些課文中，我認識了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學弈》一課中所講的故事.
3. 學奕對重點句子的感悟
讀《學奕》有感“求學的三個條件是多觀察、多吃苦、多研究。”
這是加菲勞的名言。是啊！只有刻苦學習才能獲取好的成績。
就帶著這句名言，我學習了《學奕》這篇古文…… 這篇文章的意思是：最會下棋的弈秋教兩人下棋，一個人專心致志，一個人心里只想著射天鵝，后來，想射天鵝的人的成績遠遠的不如專心學習的人。 這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。
生活中，我們也要專心學習，比如寫作業，我們如果只求速度而又不求效率的話，我們的考試成績可能就會不盡人意。再如寫字，平時，我們不管是寫什麼都要認真寫，否則終究不會寫出好看的字。
郭沫若曾說過：“人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活；死書讀活人，可以把書讀死。”
是啊！沒有思想的去讀書和讀書學習三心二意是一樣的，只有活學活用才能取得優異的成績！ 《學弈》告訴我們學習要專心致志的道理，是一篇很有意義的古文，所以我喜歡。
4. 如果<學弈>中的兩個人都專心致志,發生的故事
改寫：
接學弈：
后來，過了一段時間，弈秋與別人談話.別人問弈秋："你有幾個徒弟？" "有2個." "他們2個誰更優秀呢？" "過幾天我讓他們比試一下就知道結果了."
一周之后，弈秋對徒弟說："你們跟著我的時間也不短了，一定學了不少東西，我想讓你們兩個比試一下，好看看你們的學習成果，輸贏并不重要，重要的是你們都學有所長." 2個人同時答到"明白了." 于是，比賽就開始了.這個時候，那個不專心學弈的突然發現自己對棋還沒有進步，而隨著時間的流逝，他與同學的差距已經十分明顯.他便暗下決心：一定要追上他的同學.他輸了比賽，向老師承認了錯誤.老師原諒了他，并幫他補課.
他自己上課時不再想著其他事了，課外也經常去找棋書，連吃飯也在勤學苦連.
一天又一天過去了，他的努力終于使他追上了同學.他心想：那時候我們差得可真遠啊！我終于追上了，以后別再落下了，否則我會更苦的！
過了幾天，老師又讓他們比試了一場，他不會在和以前一樣苦惱了，而是"下棋如有神"他最終戰勝了同學.！ 黃天不負有心人，只要努力，沒有辦不到的事
