1. 五年級上冊語文書中的5的比喻句
1 遠處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云.
2 炕沿上坐著的那個鬼子軍官，兩眼紅紅的，像剛吃過死人的野狗。”
3 他打破了一塊玻璃，嚇得像妖怪一樣逃跑了.
4 春天到了，大地變成了一片綠毯。
5 小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的，看上去真像一個可愛的大蘋果，我真想去咬上一口。
1.秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。
2.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言.
3.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。
4.花兒在風中笑彎了腰.
5.夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑.
1 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
2 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
3 愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
4 謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
5 陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
1、一滴太白酒 十里草木香。
2、我家房子小的像煙合一樣。
3、大禮堂里人山人海，人頭攢動，接踵摩肩，多極了。
4、他跑地比蝸牛還慢。
5、太陽象火球一般炙烤著大地。
1 爸爸不抽煙， 也很少喝酒。
2 李老師既會拉小提琴， 又會吹笛子。
3. 濫用藥物不但會損害心智， 還會造
成不可復原的腦部損壞。
4 祖父尚且參加體育活動， 何況我們
青少年呢！
5 我寧可給老師責罰， 也不說謊， 隱
瞞真相。
給點分吧 （*^__^*） 嘻嘻……
2. 五年級上冊語文書描寫景色的句子
1.霎時間，只見烏云密布，電閃雷鳴，被點上眼睛的龍騰空飛去。
2.這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門省驚動了樹上沉睡的小鳥。
3.她飛出了窗外，飛過了灑滿銀輝的郊外，越飛越高。
4.碧藍碧藍的夜空上掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。
5.只見皓月當空，圓圓的月亮上樹影婆娑，一直玉兔在樹下跳來跳去。
6.春風吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著散發出陣陣芳香，引來了一只只蜜蜂。
7.傍晚，彩霞染紅了天空。
8.迎客松姿態優美，樹干遒勁，雖然飽經風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機。
9.透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。
10.瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮上。
11.坐在水邊的一塊巖石上，離那道瀑布近得很，中間只隔一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。
12.瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山谷回應。
13.月亮已經上來，照的廳堂亮如白晝。
14.轉眼間，陰云密布。
15.一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。
16.山上青一塊，紫一塊；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。
17.樹枝像水洗過一般，綠得有其可愛。
18.湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點點，荷葉上水珠晶瑩透亮。
19.暮春三月，長江邊煙霧彌漫，繁華似錦，年輕的李白正在黃鶴樓上為大詩人孟浩然餞行。
20.岸邊楊柳依依，江上沙鷗點點。
21.只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……
3. 【五年級上冊比喻句
很高興回答您的問題！我是紫雪幽欣！書，被人們稱為人類文明的“長生果”.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情.在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍的歡快音符的樂章.曾經，我讀書讀的得很快，經常囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道.我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間.友誼，我的“長生果”友誼是我的“長生果”，我從小很內向，很憂郁，從來沒有朋友，常常感到孤單和彷徨.記得第一次認識了亞綸（隨便起的，我喜歡炎亞綸~）后，那樣喜悅的心情，是無與倫比的啊.從此以后，我和亞綸經常一起放學，一起玩耍，一起寫作業，一起玩游戲……我的性格也變得開朗熱情了！友誼是多麼的重要啊！他就是我的“長生果”。
4. 五年級課文竊讀記中描寫作者懼怕的句子有哪些
我很快樂，也很懼怕——這種竊讀 的滋味！的滋味！這句話是課文的中心句，這句話是課文的中心句，集中概括了竊 讀的百般感受，也是作者情感的集中體現.讀的百般感受，也是作者情感的集中體現.渴望讀書，而又無力購買，“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好 竊讀” 也無非是只讀不買.“竊讀” 但所謂 竊” 也無非是只讀不買..“ ，“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧與 快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓 快樂，卻時刻害怕被店員或老板發現受到訓 斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，斥和驅趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書 外世界的擔憂與緊張，外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在 一起，形成一種復雜的、難以言說的感受，一起，形成一種復雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味.正是竊讀的滋味.。
