1. 贊美國旗的句子
中華人民共和國國旗旗面為紅色象征革命.旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結.五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結，在形式上也顯得緊湊美觀. 中國國旗中的大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表工人、農民、小資產階級和民族資產階級四個階級.旗面為紅色，象征革命，星呈黃色，表示中華民族為黃色人種.五顆五角星互相聯綴、疏密相間，象征中國人民大團結.每顆小星各有一個尖角正對大星中心點，表示全體四個階級對黨的向心之意，受黨的全面的領導.鮮艷國旗在風中飄揚，不肯低下頭， 時刻提醒我們這些后人，他是有無數先輩用鮮血染成的，激勵我們堅強面對困難，永遠不拋棄，不放棄.。
2. 一句話表達你對國旗的贊美之情是什麼
1.舉行升旗儀式時，我們目視著國旗冉冉升起。
2.每當國旗緩緩升起時，我都按捺不住心中的激動和自豪。
3.五星紅旗是中華人民共和國的國旗。
4. 看著高高飄揚的國旗，奧運冠軍的眼中閃爍著淚光。
5.如果我是一面國旗，我將飄揚在祖國的每一寸土地……
6.國旗班衛士有力地擺動著雙臂，顯示出豪邊的風采。
7.望著冉冉升起的五星紅旗，我的心情異常激動。
8.看著五星紅旗在天安門廣場上慢慢升起，我的心情澎湃萬分。
9.看著五星紅旗冉冉升起，激動的心情難以用語言形容。
10.你看星條旗將永遠高高飄揚，在這自由國家，勇士的家鄉。
11.五顆五角星互相聯綴、疏密相間，象征中國人民大團結。每顆小星各有一個尖角正對大星中心點，表示全體四個階級對黨的向心之意，受黨的全面的領導。
12.中華人民共和國國旗旗面為紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。
13.五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結，在形式上也顯得緊湊美觀。
14.中國國旗中的大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表工人、農民、小資產階級和民族資產階級四個階級。旗面為紅色，象征革命，星呈黃色，表示中華民族為黃色人種。
15.鮮艷國旗在風中飄揚，不肯低下頭， 時刻提醒我們這些后人，他是有無數先輩用鮮血染成的，激勵我們堅強面對困難，永遠不拋棄，不放棄。
3. 贊美國旗的句子
中華人民共和國國旗旗面為紅色象征革命。旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結，在形式上也顯得緊湊美觀。 中國國旗中的大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星代表工人、農民、小資產階級和民族資產階級四個階級。旗面為紅色，象征革命，星呈黃色，表示中華民族為黃色人種。五顆五角星互相聯綴、疏密相間，象征中國人民大團結。每顆小星各有一個尖角正對大星中心點，表示全體四個階級對黨的向心之意，受黨的全面的領導。
鮮艷國旗在風中飄揚，不肯低下頭， 時刻提醒我們這些后人，他是有無數先輩用鮮血染成的，激勵我們堅強面對困難，永遠不拋棄，不放棄。
面對著鮮艷的五星紅旗，我們心潮起伏，熱血沸騰。 曾記得，百多年來，中華民族受侵略遭凌辱的歷史， 曾記得，中華兒女前仆后繼，英勇斗爭的崢嶸歲月， 曾記得，五星紅旗在天安門廣場升起的第一天，我們深深懂得，今天的幸福生 活來之不易，深深懂得，沒有共產黨就沒有新中國。 啊，國旗，您是祖國的象征，人民的驕傲！您是用烈士的鮮血染成！ 啊，國旗，您是革命的旗幟，勝利的旗幟，人民的旗幟！ 啊，國旗，為了人民共和國燦爛的明天，為了維護祖國神圣不可侵犯的尊嚴，
4. 怎樣把句子寫完整
句子訓練文章是由句子組成的，句子是文章的基礎.要寫好作文，就要練習寫好句子.學習把句子寫完整、寫通順、寫連貫、寫具體…….把句子的基本功練好了，就為作文打下了堅實的基礎.句子訓練一 怎樣把句子寫完整一個完整的句子，要符合兩個要求：一是表達的意思要完整；二是結構要完整.結構完整的句子一般有兩個部分.前一部分主要講“誰”或“什麼”，后一部分主要講“干什麼”、“是什麼”或“怎麼樣”.要告訴別人一件事，或表達一個完整的意思，一定要把句子的兩個部分都寫出來，意思才能表達清楚.如下面例句：1 姐姐 學打字.2 媽媽 是優秀教師.3 菊花 真好看.這三個句子各表達了一個完整的意思.第一句告訴我們“誰干什麼——姐姐學打字”；第二句告訴我們“誰是什麼——媽媽是優秀教師”；第三句講“什麼怎麼樣——菊花真好看”.如果少了一個部分，句子就不完整，意思就不清楚了.又如：1 你 星期天去圖書館嗎？2 房子 建好了嗎？3 爸爸 下班了嗎？這三個句子是向別人發問的.都表達出了完整的意思，也是由兩個部分組成.第一句問：“你星期天干什麼”；第二句問：“房子怎麼樣了”；第三句問：“爸爸是不是下班了”.為了表達出發問的語氣，句子的末尾用了表示疑問語氣的“嗎”字和“？”，句意更清楚，聽的人就更明白了.還有一種表達感情的句子，也是由兩個部分組成的.例三：1 這棵白楊多高啊！2 我 玩兒得多麼開心啊！第一句講“白楊高”，第二句講“我開心”，都是講“誰”或“什麼”“怎麼樣”，都有兩部分，意思完整.為了表達對白楊的贊美和“我”的高興心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”.把句子寫完整，最重要的是掌握好我們在語文課中學過的單句的三種基本句式.如下表單句的三種基本句式表基本句式完整句（例）不完整句1誰干什麼學生寫字1 農民 .2 掃地.3 小鳥 .4 吃害蟲.什麼小貓釣魚2誰是什麼爸爸是工人1 我是 .2 是英雄.3 北京是 .4 是益蟲.什麼五星紅旗是國旗3誰什麼樣解放軍很勇敢1 弟弟 .2 勤快.3 菊花 .4 涼快.什麼教室真明亮想一想，練一練：1.按三種基本句式寫句子，回答問題.①______ ______ ②______ ______誰 干什麼？什麼 干什麼？③______ ______ ④______ ______誰 是什麼？什麼 是什麼？⑤______ ______ ⑥______ ______誰 怎麼樣？什麼 怎麼樣？2.把下列句子補充完整.①同學們（ ）②小猴子（ ）③太陽（ ）④（ ）是我的好朋友.⑤（ ）真大.⑥（ ）在海上航行.3.照“例”把句子寫完整.學習非常刻苦.（怎麼樣）同學們 參觀了愛國主義圖片展覽.（干什麼） 都是少先隊員.（是什麼） （怎麼樣）青蛙 （干什麼） （是什麼） （怎麼樣） 我家 （干什麼） （是什麼） （怎麼樣） 汽車 （干什麼） （是什麼） 培根說：“讀史使人明智；讀詩使人靈秀；數學使人周密；科學使人深刻；倫理學使人莊重；邏輯修辭學使人善辯.”讀讀培根的話，想一想，讀書還有哪些好處，請你仿照培根說的句式把下面的句子補充完整.語文使人_________________________________________________體育使人_________________________________________________音樂使人_________________________________________________美術使人_________________________________________________不讀書使人_______________________________________________。
