1. 中考閱讀中句子的表達效果怎麼答題
分析句子的表達效果是中考現代文閱讀的常考題型。
首先，要仔細讀題，明確句子的類型以及本題的考點。
常見的考點有：1.分析修辭及其藝術效果，常考的六種修辭是：比喻、排比、設問、反問、擬人、夸張，要根據具體的語言環境分析不同修辭的表達效果
2.分析特殊句式的表達效果，如倒裝句；
3.描寫類的句子，首先判定是屬于人物描寫還是環境描寫，再根據不同的描寫內容，具體分析其所體現的人物的特征、個性、品質，環境的特點及其作用等。
2. 120道關于寫法和表達效果的題
寫出下列句子所使用的修辭1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。
（）2、每條嶺都是那麼溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（）3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。
（）4、危樓高百尺，手可摘星辰。（）5、海底有聲音嗎？海底有各種動物發出的細微的聲音。
（）6、生我養我的故鄉，我怎麼能忘懷呢？（）7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（）8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。
（）9、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（）10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。
（）11、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉村平添了一道風景。
（）13.工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）14.是什麼？這是我們中國人的志氣。
（）15.您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎麼能忘記？（）16.遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子--河！（）17、當春風剛剛吹謝雪花，故鄉的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（）18、有理走遍天下，無理寸步難行。
（）19、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（）20、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
（）21、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（）22、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。
（）23、蟋蟀在平臺上彈琴。（）24.水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發光。
（）25.太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）26.那些像棉花球似的云，叫積云。
（）27.我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎麼也送不到嘴邊。（）28.小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
（）29.小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）30.威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
（）31.父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）32、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）33、山風梳理著他蓬亂的頭發。
（）34、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數珍珠和寶石。（）35、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。
（）36、是誰創造了人類的文明？是勞動人民。（ ）37、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。
（）38、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）。
39、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（）40、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
（）41、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）42、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）43、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
（）43、敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）44、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。
（）45、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）46、什麼花兒秋天陣陣香？什麼鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）47、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。
（）48、這不是偉大的奇觀麼？（）49、即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（）50、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。
（）51、人誤地一時，地誤人一年。（）二、按要求寫改寫下列句子。
1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。 用比喻手法：2、鳥兒在樹枝上跳動。
用擬人手法：3、我覺得這個碗很重，怎麼也送不到嘴邊。用夸張手法：4、天上的星星一閃一閃。
用擬人手法：5、樹葉很綠。 用夸張手法：6、他在我的心目中有重要的位置。
用比喻手法：7、這里很適合鳥兒生活。 用比喻的手法：8、顆顆水珠在荷葉上滾動。
用比喻的手法： 選擇題對下列句子所使用的修辭方法及其意義分析理解正確的一項是（ ） A.想起它（紡車），就像想起旅伴，想起戰友，心里充滿著深切的杯念。 ——運用比喻的修辭方法，抒發了作者對延安紡車深厚真摯的感情。
B.你們是早晨初升的太陽，希望寄托在你們身上。 ——運用擬人的修辭方法，抒發老一輩無產階級革命家對朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望。
C.奮斗，是改變現實的杠桿，是億萬人民共攀四化高峰的堅實階梯。 ——運用排比的修辭方法，使抽象的概念和道理變得更加嚴謹。
D.你就是調盡五顏六色，又怎能畫得出祖國的面貌呢？ ——運用夸張的修辭方法，意在表明多調一些顏色，祖國的面貌是可以畫出來的 2.對下列句子的修辭手法及其表達作用的解釋，不正確的一項是（ ） A.“這個手術我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云，一團霧。
不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口。——“棉球”這個喻體貼切，不僅符合醫生職業的特點，而且切。
3. 怎麼回答語文表達效果的題
表達效果
所謂表達效果是指你所要表達的意思，在接受對象中所產生的影響和作用。 具有理想表達效果的言語可以是明白曉暢、生動活潑、形象而富于表現力的。 語言是一種機智，一種才華，一種素養。要增強語言的美感和表達效果，還要善于修飾句子，用好形容詞、修飾語，或者適當運用修辭格，使句子變得生動出彩。 例如： 形容自己不變的的生活，有人說：“一貫如此”，有人說：“還是老樣子”，還有人說：“濤聲依舊”，三句意思一樣，都表達了生活方式始終如一的意思，但表達效果則不相同。第一句不能明顯傳達一種情趣，第二句透露出悲觀無奈、消極不滿的意味，第三句卻達觀詼諧，積極向上，而且形象感強。
解題技巧
1.擬人：給予人格化的思想，活動和行為，生動形象。 2.比喻：使抽象的物體具體化。 3.對比：突出。。 4對偶：結構整齊，富有韻律感節奏感。
4. 語文閱讀題中詞語,句子的表達效果,賞析有沒有應該怎麼答
很高興能幫助你解答疑難，我認為賞析的一般模式如下↓
【關于句子的表達效果】這句話運用了（修辭方法），體現了（表層），說明了（深層），使什麼更怎麼樣。
【關于詞語】選擇哪個詞好：這個詞的意思是xxx表現了xxx而那個詞意思是xxx表現了xxx，這個詞比那個詞跟能體現出xxx，所以這個詞更好。
詞語表達效果：這個詞是什麼（動詞之類的，不然就省略），它怎麼樣，體現了什麼，凸顯表達了什麼。
我老師是這麼教我的，一般大概也就是這樣的模式，你可以參考參考。【還有要盡可能的多想多寫，但是要注意不要寫偏離了原義。】
5. 有什麼表達效果的問題怎麼回答
樓主你好！
諸如此類問題，一般是有固定的套路來套的。
比方考察閱讀題中的某個句子的表達效果含義，一般分三步走戰略，第一步，先簡單的解釋一下這個句子 的表面意思，第二步在分析這個句子放在這個段中或者聯系上下段的內容有什麼效果，最后一步是作者表達了什麼思想感情或者本篇文章的主旨。
套路從何而來，當然是教師的主教，老師唄，從平時講題中就滲透給你們啦，這就需要在平時的講題中提高注意力，認真總結答題規律以及各種套路。
高中的語文是圍繞著高考來展開，中心當然是在高考中如何取得一個好的分數，相對來說，題的設置是比較刻板的，分割成為了一個一個的板塊，一些答題的規律是必備的，用這些套子發揮作用吧。
希望我的回答對你有所幫助 新年快樂
