1. 形容練字的句子
1、行云流水,落筆如云煙。
2、舉筆信手涂抹幾下,一幅騰飛的巨龍即躍然紙上。他所畫之龍,栩栩如生,雄奇魁偉而變化多端。陳容畫龍往往不畫整條,或畫龍首,或畫龍爪,忽隱忽現,似聞其聲,如見其形,且潑墨成云,噴水化霧,神妙無比,人稱“所翁龍”(陳容號所翁)。
3、字形正倚交錯,大大小小,開開合合,線條粗細變化明顯,跌宕有致。最末一行寫歪了,歪得簡直要傾倒,但這樣的傾斜并不生硬,反倒更見自由,體現出他的任情恣性的一面,自成格調。陳容取勢險峻,他結字造型或倚或正,或重或輕,有“來如雷霆收震怒”之美。他行筆迅捷,用筆有力,發力沉重。
4、古墨輕磨滿幾香,硯池新浴燦生光、或勁鍵或婉轉,或如婀娜窈窕的美人,或如矯健勇猛的壯士,或如春風拂面繁花一片,或如北風入關深沉冷峻。
5、筆勢雄奇,姿態橫生,出于無心,是其手心兩忘,具有了最為生氣灌注的特點。
2. 形容練字的句子有哪些
形容練字的句子有
1. 一見到這位班主任,我膽怯地遞上暑假作業本和練字本,慢慢的抬起頭,悄悄的望著她的眼睛。那是一雙炯炯有神的眼睛。這時,從這雙眼睛里流露出來一股溫和而期望的目光,使我立刻定下心來。
2. 身體好,學習好,品質更須好;做題難,練字難,用功就不難。20.若有恒,何必三更眠五更起;最無益,莫過一日曝十日寒。
3. 假期,媽媽幫我報了書法班,每天都要練字,非常無聊。
4. 堅持練字半年之后,小超的書法漸入佳境。
5. 偶然說要練字,老公就買來字帖,諸如此類的各種細心不勝枚舉。
6. 這位老人退休后就杜門謝客,一個人在屋里練字習畫。
7. 他天天下班后練字,經年累月,居然能參加比賽了。
8. 我無意間翻到一本練字楷模,上面有一句話:“只有下苦功,才能寫出下筆如有神的境界。”是啊,在學習上,我們也不是只有下苦功才能有收獲嗎?
9. 用筆原需細,用刀原須粗。練字時由大及小,是教你不失通體的氣韻;練刀時由小及大,是教你不失其中的細致。
10. 我用心的練字,為是能幫助校長抄寫些不要緊的東西。
11. 張樂平從小在上海浦東一家木材行做工,特別愛練字。
12. 書法卓爾不群很有個性,加油練字,回頭給我們題個“一刻是個好欄目!”。
13. 每日晨起,即磨墨練字,吟詩填詞,偶爾和同好們舉行昆曲雅集。
14. 到最后,林墨練字練到走火入魔,老侃的幾本文科筆記用來描紅猶嫌不夠,他還搜刮了老侃理科的練習冊和卷子,連數字和各種符號都描得精益求精。
15. 又過了數天,傷勢漸愈,鄭朗摸了摸胳膊,道:要練字了。
16. 看書不為考功名,只為更多了解這個世界;練字不為當書法家,只為修身養性;彈琴也不為當音樂家,這是她的最大愛好;至于念佛經,是求一份心的安定。
17. 鄭海霞談人生趣事:要求小隊員練字。
18. 王瑞清說,平時沒有別的愛好,每天就練字抄書,這已經成了他生活中重要的一部分,所以只要身體條件允許,他就會一直抄下去。
19. 女兒練字一般用元書紙,但偶爾寫作品搞展覽需要宣紙,所以趁著“五一”休假,特意趕到鼓樓多買一些。
20. 少年意氣的時候我覺得很多東西比感情好,后來才發現我們能記住的偏偏是一些小的幸福,就像你摔倒了抱著我哭,就像我練字的時候你在旁邊玩墨水……
3. 表達練字要靜心的句子有哪些
1.如果我們練字要靜心,喚醒內在的意識,我們會知道自己的偉大,知道自己和宇宙源頭有溝通,而且是其中一分子,我們和整個宇宙是一體的,因此我們會更有耐心、更堅強、更有智慧,可以做更多神奇的事。
2.好的朋友是一杯練字要靜心的清茶。兩個知心的朋友,一如茶和水彼此能夠拋卻私心雜念融合在一起,便煥發出了人生至真至誠的友誼。一杯好茶清清爽爽,一對好友平平淡淡。
3.淡泊名利好比清茶一杯練字要靜心正身。
4.淡泊名利好比清茶一杯練字要靜心正身,務實為民好比功積如山德載千秋。
5.既然無處可逃,不如喜悅。既然沒有凈土,不如練字要靜心。既然沒有如愿,不如釋然。豐子愷
6.練字要靜心超然,守一分寧靜;少私寡欲,保一生平安。
7.除非你24個小時都在練字要靜心,不然你所有的半小時靜心都只是玩具:你只是在愚弄自己。
8.當你的能耐再也撐不起你的夢想時,是該放下并練字要靜心學習的時候了。
9.一但你了解練字要靜心,你就不需要跟隨任何人。你已經打開你的雙眼,你已經擁有在前面為你顯示那條路的光,而當無選擇發生的時候,每件事都是對的,每件事都是好的。
10.練字要靜心的全部藝術則由這件事情所組成:制造間隙,創造窗口。在那個空之中,一個人知道存在無邊的美,偉大的寂靜圍繞著它,偉大的音樂也一直不間斷。
11.冰爽啤酒碰個杯,消暑開懷就屬它;荷塘夜色散個步,練字要靜心涼爽就靠它;悠悠涼風露個臉,清潤舒爽全憑它。愿你清清涼涼一整夏!
12.家是溫暖的港灣,在你疲憊的時候,可以停下歇一歇;家是生活的加油站,在你無力的時候,可以停下加加油;家是快樂的源泉,在你煩悶的時候,可以停下練字要靜靜心。
13.在青春的路上,我們要留下堅實的腳印!我們愿與晨露迎接朝霞;我們愿與烈日揮灑汗水;我們愿與星星練字要靜心思考。即使波濤洶涌,也毅然前行,即使道路荊棘,也誓不回頭!
14.當頭腦不再計劃,接受生命本來的樣子,那麼每件事都很好。只有那時練字要靜心才能發生,否則不能。
15.如果人們想要經驗豐富的生活,他必須學會如何不一致,如何維持不一致,如何從一個極端移到另一個極端,有時候深根入地,有時高飛在天空,有時練字要靜心。
4. 描寫書法的句子 句子
怎麼老有人問這個問題呢,您要的是不是下面這些?
筆酣墨飽:筆墨運用得很暢快,很充分。多形容書法、詩文酣暢渾厚。
筆走龍蛇:筆下龍蛇騰躍。形容書法筆勢雄健灑脫。也代指揮毫寫字。
初寫黃庭:黃庭:道家經典《黃庭經》,晉人有《黃庭經》小楷書帖。舊時評論書法有“初寫黃庭,恰到好處”的成語。后用來比喻作事恰到好處。
春蚓秋蛇:比喻書法拙劣,像春天蚯蚓和秋天蛇的行跡那樣彎曲。
劍拔弩張:劍從鞘里拔出來了,弓也張開了。形容形勢緊張,一觸即發。后也比喻書法雄健,有氣勢。
舉例發凡:左丘明為《春秋》作傳,把《春秋》書法歸納為若干類例,加以概括的說明。后因稱分類舉例以說明一書的體例為“舉例發凡”。參“發凡起例”。
力透紙背:原指書法遒勁有力,現也用來形容詩文生動,深刻有力。
龍飛鳳舞:如龍飛騰,似鳳飛舞。原形容氣勢奔放雄壯。現多形容書法筆勢活潑,形容靈活熟練地書寫,也形容栩栩如生的龍鳳造型藝術。
龍蛇飛動:形容書法筆勢的勁健生動。蘇軾《西江月·平山堂》詞:“十年不見老仙翁,壁上龍蛇飛動。”
鸞飄鳳泊:鸞:傳說中鳳凰一類的鳥。原來形容書法瀟灑,毫無拘束。也比喻進修生夫妻離散。
鸞翔鳳翥:翥:高高地飛起。比喻書法筆勢飛動的姿態。
美女簪花:形容書法或詩文風格的娟秀多姿。
入木三分:原形容書法筆力強勁(相傳晉·王羲之在木板上寫字,墨汁滲入木板有三分深),現多形容分析、描寫、議論的深刻有力。近似的詞力透紙背,形容書法根偉貼切。
鐵畫銀鉤:畫:筆畫;鉤:鉤勒。形容書法又剛勁又漂亮。
信筆涂鴉:信筆:隨便書寫。涂鴉:比喻字寫得很拙劣,隨便亂畫。后用“信筆涂鴉”、“涂鴉”形容書法拙劣或胡亂寫作。
信手涂鴉:信:聽憑,隨意;信筆:隨便書寫;涂鴉:比喻字寫得很拙劣,隨便亂涂亂畫。后來用“涂鴉”或“信筆涂鴉”形容書法拙劣或胡亂寫作。也有人自稱信手涂鴉,以示謙虛的。
5. 形容書法墨香的句子
1、如清風出袖,明月入懷。
2、無聲之音,無形之相。
3、學術經論,皆由心起,其心不正,所動悉邪。柳公權曰:心正則筆正。
4、故書也者,心學也;寫字者,寫志也。
5、書肇于自然。
6、書尚清而厚,清厚要必本于心行。不然,書雖幸免薄濁,亦但為他人寫照而已。
7、人貌有好丑,而君子小人之態,不可掩也,言有辯訥,而君子小人之氣,不可欺也。書有工拙,而君子小人之心,不可亂也。
8、立品之人,筆墨外自有一種正大光明之概。
9、凡人各殊氣血,異筋骨。心有疏密,手有巧拙,書之好丑,在于心手。
10、一點成一字之規,一字乃終篇之準。
11、引筆奮力,若鴻鵠高飛,邈邈翩翩。
12、古人論書云:一須人品高,二須師法古,是書之法,學者習之,故當熟之于手,必先修諸德以熟之于身。德而熟之于身,書之于手,如是而為書焉。
13、夫書者,英杰之馀事,文章之急務也。雖其為道,賢不肖皆可學,然賢能之常多,不肖者能之常少也,豈以不肖者能之而賢者遽棄之不事哉!
14、字要骨格,肉須裹筋,筋須藏肉,帖乃秀潤生。
15、書畫清高,首重人品,品節既優,不但人人重其筆墨,更欽仰其人。
16、體象卓然,殊今異古。落落珠玉,飄飄纓組。
6. 描寫書法的句子
1. 筆酣墨飽:筆墨運用得很暢快,很充分。
多形容書法、詩文酣暢渾厚。筆走龍蛇:筆下龍蛇騰躍。
形容書法筆勢雄健灑脫。也代指揮毫寫字。
2. 行云流水,落筆如云煙。3. 一筆而下,觀之若脫韁駿馬騰空而來絕塵而去;又如蛟龍飛天流轉騰挪,來自空無,又歸于虛曠,這近乎癲狂的原始的生命力的沖動中包孕了天地乾坤的靈氣。
4. 書法里融入了儒家的堅毅,果敢和進取,也蘊涵了老莊的虛淡,散遠和沉靜閑適,還往往以一種不求豐富變化,在運筆中省去塵世浮華以求空遠真味的意味。5. 觀其力而不失,身姿展而不夸,筆跡流水行云。
6. 杜氏杰有骨力而字畫微瘦,若霜林無葉,瀑水進飛。7. 群鴻戲海,舞鶴游天(梁武帝蕭衍評王羲之)8. 飄若浮云,矯若驚龍。
鐵書銀鉤,冠絕古今。9. 懷素如壯士撥劍,神采動人,而回旋進退,莫不中節。
10. 舉筆信手涂抹幾下,一幅騰飛的巨龍即躍然紙上。他所畫之龍,栩栩如生,雄奇魁偉而變化多端。
陳容畫龍往往不畫整條,或畫龍首,或畫龍爪,忽隱忽現,似聞其聲,如見其形,且潑墨成云,噴水化霧,神妙無比,人稱“所翁龍”(陳容號所翁)。11. 字形正倚交錯,大大小小,開開合合,線條粗細變化明顯,跌宕有致。
最末一行寫歪了,歪得簡直要傾倒,但這樣的傾斜并不生硬,反倒更見自由,體現出他的任情恣性的一面,自成格調。陳容取勢險峻,他結字造型或倚或正,或重或輕,有“來如雷霆收震怒”之美。
他行筆迅捷,用筆有力,發力沉重。12. 樸實無華而兼納乾坤。
13. 老師的字,是成年累月的象征,一筆筆鏗鏘有力。14. 張揚跋扈,絲毫不受束縛,甚至整行一筆而下,有如神仙般的縱逸,來去無蹤。
15. 老師的字,如花瓣般,香氣遠播,越發清芬。16. 龍蛇競走、磨穿鐵硯。
17. 其色,其形,其濃淡枯濕,其斷連輾轉,粗細藏露皆變數無窮,氣象萬千。18. 筆勢雄奇,姿態橫生,出于無心,是其手心兩忘,具有了最為生氣灌注的特點。
19. 古墨輕磨滿幾香,硯池新浴燦生光、或勁鍵或婉轉,或如婀娜窈窕的美人,或如矯健勇猛的壯士,或如春風拂面繁花一片,或如北風入關深沉冷峻。20. 如壯士拔劍,神彩動人。
21. 曼卿之筆,顏筋柳骨22. 鸞翔鳳翥:翥:高高地飛起。比喻書法筆勢飛動的姿態。
23. 鸞飄鳳泊:鸞:傳說中鳳凰一類的鳥。原來形容書法瀟灑,毫無拘束。
也比喻進修生夫妻離散。24. 龍蛇飛動:形容書法筆勢的勁健生動。
蘇軾《西江月·平山堂》詞:“十年不見老仙翁,壁上龍蛇飛動。”25. 龍飛鳳舞:如龍飛騰,似鳳飛舞。
原形容氣勢奔放雄壯。現多形容書法筆勢活潑,形容靈活熟練地書寫,也形容栩栩如生的龍鳳造型藝術。
26. 舉例發凡:左丘明為《春秋》作傳,把《春秋》書法歸納為若干類例,加以概括的說明。后因稱分類舉例以說明一書的體例為“舉例發凡”。
參“發凡起例”。力透紙背:原指書法遒勁有力,現也用來形容詩文生動,深刻有力。
27. 劍拔弩張:劍從鞘里拔出來了,弓也張開了。形容形勢緊張,一觸即發。
后也比喻書法雄健,有氣勢。28. 春蚓秋蛇:比喻書法拙劣,像春天蚯蚓和秋天蛇的行跡那樣彎曲。
29. 初寫黃庭:黃庭:道家經典《黃庭經》,晉人有《黃庭經》小楷書帖。舊時評論書法有“初寫黃庭,恰到好處”的成語。
后用來比喻作事恰到好處。30. 美女簪花:形容書法或詩文風格的娟秀多姿。
31. 入木三分:原形容書法筆力強勁(相傳晉·王羲之在木板上寫字,墨汁滲入木板有三分深),現多形容分析、描寫、議論的深刻有力。近似的詞力透紙背,形容書法根偉貼切。
32. 揮毫落紙如云煙33. 唐·李白《草書歌行》:“時時只見龍蛇走,左盤右蹙旭驚電。”34. 獻之雖有父風,殊非新巧。
觀其字勢,疏瘦如隆冬之枯樹;覽其筆蹤,拘束若嚴家之餓隸。35. 入木三分36. 王羲之對真書、草、行諸體書法造詣都很深。
他的真書勢形巧密,開辟了一種新的境界;他的草長濃纖折衷;他的行書遒媚勁健。人們稱他的字“飄若浮云,矯若驚龍”;“龍跳天門,虎臥凰閣”。
37. 信手涂鴉:信:聽憑,隨意;信筆:隨便書寫;涂鴉:比喻字寫得很拙劣,隨便亂涂亂畫。后來用“涂鴉”或“信筆涂鴉”形容書法拙劣或胡亂寫作。
也有人自稱信手涂鴉,以示謙虛的。38. 信筆涂鴉:信筆:隨便書寫。
涂鴉:比喻字寫得很拙劣,隨便亂畫。后用“信筆涂鴉”、“涂鴉”形容書法拙劣或胡亂寫作。
39. 鐵畫銀鉤:畫:筆畫;鉤:鉤勒。形容書法又剛勁又漂亮。
40. 筆走龍蛇,鐵劃銀鉤。
7. 描寫書法的句子 句子
看看孫過庭的書論夫自古之善書者,漢魏有鐘張之絕,晉末稱二王之妙。
王羲之云:“頃尋諸名書,鐘張信為絕倫,其徐不足觀。”可謂鐘張云沒,而羲獻繼之。
又云:“吾書比之鐘張,鐘當抗行,或謂過之。張草猶當雁行。
然張精熟,池水盡墨,假令寡人耽之若此,未必謝之。”此乃推張邁鐘之意也。
考其專擅,雖未果于前規;摭以兼通,故無慚于即事。評者云:“彼之四賢,古今特絕;而今不逮古,古質而今研。”
夫質以代興,妍因俗易。雖書契之作,適以記言;而淳醨一遷,質文三變,馳鶩沿革,物理常然。
貴能古不乖時,今不同弊,所謂“文質彬彬。然后君子。”
何必易雕宮于穴處,反玉輅于椎輪者乎!又云:“子敬之不及逸少,猶逸少之不及鐘張。”意者以為評得其綱紀,而未詳其始卒也。
且元常專工于隸書,伯英尤精于草體,彼之二美,而逸少兼之。擬草則馀真,比真則長草,雖專工小劣,而博涉多優;總其終始,匪無乖互。
謝安索善尺牘,而輕子敬之書。子敬嘗作佳書與之,謂必存錄,安輒題后答之,甚以為恨。
安嘗問敬:“卿書何如右軍?”答云:“故當勝。”安云:“物論殊不爾。”
于敬又答:“時人那得知!”敬雖權以此辭折安所鑒,自稱勝父,不亦過乎!且立身揚名,事資尊顯,勝母之里,曾參不入。以于敬之豪翰,紹右軍之筆札,雖復粗傳楷則,實恐未克箕裘。
況乃假托神仙,恥崇家范,以斯成學,孰愈面墻!后羲之往都,臨行題壁。子敬密拭除之,輒書易其處,私為不惡。
羲之還,見乃嘆曰:“吾去時真大醉也!”敬乃內慚。是知逸少之比鐘張,則專博斯別;子敬之不及逸少,無或疑焉。
余志學之年,留心翰墨,昧鐘張之馀烈,挹羲獻之前規,極慮專精,時逾二紀。有乖入木之術,無間臨池之志。
觀夫懸針垂露之異,奔雷墜石之奇,鴻飛獸駭之資,鸞舞蛇驚之態,絕岸頹峰之勢,臨危據槁之形;或重若崩云,或輕如蟬翼;導之則泉注,頓之則山安;纖纖乎似初月之出天涯,落落乎猶眾星之列河漢;同自然之妙,有非力運之能成;信可謂智巧兼優,心手雙暢 孫過庭書,翰不虛動,下必有由。一畫之間,變起伏于鋒杪;一點之內,殊衄挫于毫芒。
況云積其點畫,乃成其字;曾不傍窺尺犢,俯習寸陰;引班超以為辭,援項籍而自滿;任筆為體,聚墨成形;心昏擬效之方,手迷揮運之理,求其妍妙,不亦謬哉!然君子立身,務修其本。楊雄謂:“詩賦小道,壯夫不為。”
況復溺思毫厘,淪精翰墨者也!夫潛神對奕,猶標坐隱之名;樂志垂綸,尚體行藏之趣。詎若功定禮樂,妙擬神仙,猶埏埴之罔窮,與工爐而并運。
好異尚奇之士;玩體勢之多方;窮微測妙之夫,得推移之奧賾。著述者假其糟粕,藻鑒者挹其菁華,固義理之會歸,信賢達之兼善者矣。
存精寓賞,豈徒然與?而東晉士人,互相陶淬。室于王謝之族,郗庾之倫,縱不盡其神奇,咸亦挹其風味。
去之滋永,斯道愈微。方復聞疑稱疑,得末行末,古今阻絕,無所質問;設有所會,緘秘已深;遂令學者茫然,莫知領要,徒見成功之美,不悟所致之由。
或乃就分布于累年,向規矩而猶遠,圖真不悟,習草將迷。假令薄能草書,粗傳隸法,則好溺偏固,自閡通規。
詎知心手會歸,若同源而異派;轉用之術,猶共樹而分條者乎?加以趁變適時,行書為要;題勒方幅,真乃居先。草不兼真,殆于專謹;真不通草,殊非翰札,真以點畫為形質,使轉為情性;草以點畫為情性,使轉為形質。
草乖使轉,不能成字;真虧點畫,猶可記文。回互雖殊,大體相涉。
故亦傍通二篆,俯貫八分,包括篇章,涵泳飛自。若毫厘不察,則胡越殊風者焉。
至如鐘繇隸奇,張芝草圣,此乃專精一體,以致絕倫。伯英不真,而點畫狼藉;元常不草,使轉縱橫。
自茲己降,不能兼善者,有所不逮,非專精也。雖篆隸草章,工用多變,濟成厥美,各有攸宜。
篆尚婉而通,隸欲精而密,草貴流而暢,章務檢而便。然后凜之以風神,溫之以妍潤,鼓之以枯勁,和之以閑雅。
故可達其情性,形其哀樂,驗燥濕之殊節,千古依然;體老壯之異時,百齡俄頃,磋呼,不入其門,詎窺其奧者也!又一時而書,有乖有合,合則流媚,乖則雕疏,略言其由,各有其五:神怡務閑,一合也;感惠徇知,二合也;時和氣潤,三合也;紙墨相發,四合也;偶然欲書,五合也。心遺體留,一乖也;意違勢屈,二乖也;風燥日炎,三乖也;紙墨不稱,四乖也;情怠手闌,五乖也。
乖合之際,優劣互差。得時不如得器,得器不如得志,若五乖同萃,思遏手蒙;五合交臻,神融筆暢。
暢無不適,蒙無所從。當仁者得意忘言,罕陳其要;企學者希風敘妙,雖述猶疏。
徒立其工,未敷厥旨。不揆庸昧,輒效所明;庶欲弘既往之風規,導將來之器識,除繁去濫,睹跡明心者焉。
代有《筆陣圖》七行,中畫執筆三手,圖貌乖舛,點畫湮訛。頃見南北流傳,疑是右軍所制。
雖則未詳真偽,尚可發啟童蒙。既常俗所存,不藉編錄。
至于諸家勢評,多涉浮華,莫不外狀其形,內迷其理,今之所撰,亦無取焉。若乃師宜官之高名,徒彰史牒;邯鄲淳之令范,空著縑緗。
暨乎崔、杜以來,蕭、羊已往,代祀綿遠,名氏滋繁。或藉甚不渝,人亡業顯;或憑附增價,身謝。
8. 描述練習書法的心情
書法是我最大的愛好,因為古今中外書法寫得好的人只是極少數。
我的理想就是將來成為一個書法家。我為什麼會迷上書法呢?你肯定不知道。
聽我慢慢告訴您吧!那還是在我上幼兒園時,有一天,爸爸帶我去書院門玩。在書院門一個賣書畫的小門店前,擺著一張寫字的大桌子。
有一位白胡子的老爺爺,正在飽蘸濃墨,揮舞大筆,在一張大紙上寫書法。他的周圍圍了許多人。
我和爸爸也湊上去看熱鬧。我好不容易擠到老爺爺的身邊,看見老爺爺寫的龍飛鳳舞的幾個大字,不解的問爸爸:“這是什麼呀?我怎麼不認識?”爸爸說:“爺爺寫的是‘博覽群書’四個大字,因為寫的是‘顏體’書法,所以你看不懂。”
我點了點頭。這時,正在寫字的老爺爺停下手中的筆,摸摸我的頭,笑著說:“小朋友,你也想學書法嗎?”我說:“想學!”爺爺說:“那就讓你爸爸給你報個書法班,好好學一學,只要你努力,肯定能學好的。”
就這樣,爸爸就在書院門東頭的碑林少年宮,給我報了一個書法班。從此,每個節假日和星期天,媽媽就帶著我去學書法,一年四季,春夏秋冬,從不間斷。
我在書法班的學習可認真了,經常得到老師的好評。回到家里,我堅持練習書法從不間斷,每天都要擠時間寫幾張大字。
功夫不負有心人,我的書法越寫越好,每次參加少兒書法比賽都要獲獎。幾年來,我參加比賽獲得的優秀獎、金獎、特金獎共有20多個,還有一個鉆石獎。
我也獲得了“藝術特長生”的光榮稱號。今年夏天,我在書院門又見到了那位老爺爺。
在老爺爺的鼓勵下,我拿起毛筆,寫下了“堅持不懈”幾個大字,得到了老爺爺和周圍好多人的夸獎。老爺爺告訴我:“不但要字寫得好,而且還要學習好,不但要做一個書法家,還要做一個科學家、文學家!”老爺爺說:“孩子,‘堅持不懈’這幾個大字,會讓你受用一輩子的。
好好學習,堅持不懈,你一定會成大器的。”回家的路上,我反復琢磨著老爺爺的話,給自己又訂出了更高的奮斗目標……。