1. 摘抄《春》中優美寫春句子三句話
2、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（視覺）
賞析：采用擬人，排比修辭手法，生動形象地寫出了春天萬物復蘇，生機勃勃的景象。
3、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（視覺）
賞析：采用了擬人的修辭手法。“偷偷地”寫出了小草不經意間生長出的情景，“鉆”寫出了春草旺盛的生命力。“嫩嫩的”、“綠綠的”，采用疊詞，有故意放在句子后面，突出了春草嫩綠的特點。
4、紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（視覺）
賞析：采用比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了花的色彩鮮艷美麗。
5、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。（視覺、聽覺）
賞析：蜜蜂、蝴蝶為何而來？為花的香而來。此句從側面襯托了花的香，蜜蜂、蝴蝶聞香而來。
6、散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（視覺）
賞析：采用比喻、擬人的修辭手法。生動形象地寫出了花的多和活潑可愛，富有人情味。
7、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（觸覺）
賞析：采用引用、比喻、擬人的修辭手法，突出了春風溫暖和煦的特點，寫出了春風的神韻。
2. 描寫春的優美語句
描寫春天的古詩詞和描寫春天的名句
春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。
遲遲：緩慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的樣子。倉庚：鶯。喈喈：鳥鳴聲眾而和。蘩：白蒿。祁祁：眾多。
《詩經·小雅·出車》
時在中春，陽和方起
陽和：春天的暖氣
《史記·秦始皇本紀》
穆穆清風至，吹我羅衣裾。青袍似春草，草長條風舒。
穆穆：和。穆穆清風至：和煦的春天飄起。條風：立春時的東北風，又作調風。草長條風舒：春草清風中舒展旖旎。
漢·樂府民歌《古詩穆穆清風至》
蘭若生春陽，涉冬猶盛滋。
蘭、若：都是香草名。古人所謂“蘭”，屬菊類，與今天所說的蘭花不同。若：杜若，屬草科。涉：經歷。二句意：蘭若雖長在陽春溫暖的時季，經歷寒冬仍然滋盛。
漢·樂府民歌《古詩蘭若生春陽》
陽春布德澤，萬物生光輝
陽春：溫暖的春天。德澤：恩澤，恩惠，這里指陽光雨露滋潤。溫暖的春天施舍恩澤，滋潤萬物，使萬物生長茂盛。漢·樂府古辭《長歌行》
陽春白日風在香
晉·樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》
春林花多媚，春鳥意多哀。春風復多情，吹我羅裳開。
晉·樂府民歌《子夜四時歌·春歌》
陽春二三月，草與水同色
晉·樂府古辭《盂珠》
春晚綠野秀，巖高白云屯
秀：秀麗。屯：駐，聚集。
南朝宋·謝靈運《入彭蠡湖口》
池塘生春草，園柳變鳴禽
變鳴禽：鳴叫的鳥換了種類。兩句寫冬去春來，鳥兒已經替換了。
南朝宋·謝靈運《登池上樓》
江南無所有，聊寄一枝春
南北朝·陸凱《贈范曄》：“折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊寄一枝春。”
折花：此處指折枝梅花。梅花冬末即開花，一樹獨先天下春，故為春之信使。驛使：古代傳遞書信、文件的使者。隴頭人：隴山人。聊：聊且，姑且。
一枝春句：寄梅送春，梅花代表著江南春天的來臨。
喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸
覆春洲：落滿了春天的沙洲。雜英；各種各樣的花。芳甸：郊野。
南朝梁·謝眺《晚登三山還望京邑》
寄語洛城風日道，明年春色倍還人
洛城：洛陽城。風日：春光風物。道：說。
唐·杜審言《春日京中有懷》
云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋
海曙：海上日出。梅柳渡江春：梅柳渡過江來，江南一片春色。淑氣：春天的和暖氣息。轉綠蘋浪：使水中蘋草轉綠。四句意謂：彩霞伴著朝日在海面升起，梅花綠柳把春意帶過了江面，黃鳥在和煦的春光中歌唱，陽光催綠了蘋草。
唐·杜審言《和晉陵陸丞早春游望》
不知細對誰裁出，二月春風似剪刀
唐·賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。”
林花掃更落，徑草踏還生
唐·孟浩然《春中喜王九相尋》
二月湖水清，家家春鳥鳴
唐·盂浩然《春中喜王九相尋》
聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息
唐·李白《早春寄王漢陽》
寒雪梅中盡，春風柳上歸
唐·李白《宮中行樂詞八首》
東風隨春歸，發我枝上花
唐·李白《落日憶山中》
東風灑雨露，會人天地春
唐·李白《送祁昂滴巴中》
咸陽二三月，宮柳黃金枝
唐·李白《古風》
春草如有情，山中尚含綠
唐·李白《金門答蘇秀才》
時有落花至，遠隨流水香
唐·劉昚虛《闕題》
飛雪伴春還，善庭曉自閑
唐·劉昚虛《積雪為小山》
道由白云盡，春與青溪長
意為：道路被白云遮斷，春景與青青的流水一樣綿延不斷。
唐·劉昚虛《闕題》
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼
唐·李華《春行即興》
3. 關于春的優美語段
1
咦？是誰叫醒了小草？
原來是春姑娘在撓小草的癢癢呢！
是誰在和魚兒玩耍？
原來是春姑娘在和魚兒嘻戲打鬧。
每當到了春天，春姑娘就和我們一起 玩耍，一起成長……
每當到了春天，是我們最最快樂的時刻。
春姑娘，請你留下來好嗎？
和我們一起度過金色童年！
2
轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠景，有動有靜，有情有姿，隨意點染，參差錯落。全詩運思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠林。忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠？人在半山行。”這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉，讀來令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準確精練地表現了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風春雨的特點，略加渲染，便透露出內心的喜悅和對大自然的熱愛。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這是清代詩人高鼎的《村居》。一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。”這是宋代詩人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩。全詩四句四景，小溪明凈，細雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無憂無慮，而人卻不同，既知春來，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩人的惜春之情，溢于言表.
4. 描寫春的優美語段
春晨瑕想 清晨，拉開窗簾、推開窗戶。
微風吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。 春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。
生物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。 春晨點染心中的希望，激發著人生的熱情。
春光明媚 自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。
到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。 恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放。
春雨綿綿 春雨和著春雷、隨著春風、淅淅瀝瀝飄來。 春雨如絲、如霧、如煙、如潮。
透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現。 我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。
春意盎然 春是活潑的、春是狂熱的、春是姿意生長的、春是年青旺盛的。 春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們的堅定的信念和永遠不變的希望，播種著真執的情和無私的愛。
沒有春的萬紫千紅？哪來秋的碩果累累？ 春夜沉思 春天的夜晚，淡月籠紗，娉娉婷婷。有風拂過臉頰，掠起長發。
月光如水平靜柔和。 我心如這月光，平靜柔和。
不敢去刻意追求什麼，只是希望所有美好的開端都有一個美好的結局，一如這春夜長長遠遠。 描寫春天的句子2 1）春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。
“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流…… 2）柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！ 3）每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。
它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
4）杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發亮，你說春天還會遠嗎？ 5）就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天…… 描寫春天的作文（1） 冬色爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。 隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。 在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。
許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。 在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。
天空上，怎麼是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在防風箏呀。在藍天白云的照耀下，各種各樣的風箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多麼使人心曠神怡的景象啊！ 啊，春天的一切，都顯得那樣的生機勃勃。
啊，春天真美啊！讓我們用心去感受大自然的美景吧。
5. 朱自清《春》里的好句好段
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
6. 朱自清《春》中有什麼好的句子
觸覺：1、風輕悄悄的 ，草軟綿綿的。
2、“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。嗅覺：1、花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。2、風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。
聽覺：1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。2、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。《春》為朱自清的寫景佳作.全篇文章緊扣春這個主題展開描寫，從盼望春天，到描寫春天，再到贊頌春天，作者有條不絳地將一幅幅春天的美麗動人且生機勃勃的圖畫呈現在讀者面前，從而，作者表露了自己的內心感受，即他喜愛春天.文章中，作者采用了先總后分的手法，并按照盼望春天 --- 描寫春天 --- 贊頌春天的次序去深入而細膩地進行描寫，使本文的層次清晰，結構緊密.文章第一層是盼望春天，作者一下筆即說「盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步也近了」，兩個「盼望著」的連用透露了作者盼望春天到來的殷切心情.而「東風」兩字則預先透露了春天的到來，「春天的腳步也近了」這一句話開門見山地點明了文章的主旨，它亦是文章主題之所在.接著作者進一步申述春天怎樣來到，他透過具體而典型的春天的景物如「春山」，「春水」，「春日」等「一切都象剛睡醒的樣子」來表現春天的確來到人間了，因為山脈「朗潤起來」，水「漲起來了」，太陽「臉紅起來了」，這一切事物都說明了春回大地，萬物復蘇的生機勃勃的景象.這兩段是總寫，作者藉此先點明春天己來到，同時也為下文描寫春天作了鋪墊.文章的第二層次是描寫春天，這亦是文章重點所在，因此作者在此著墨特別多.作者運用活潑的筆觸深入而細膩地描寫春天的典型景物，這里采用的是分寫.首先作者選取了小草來作描寫對象.作者說小草是「偷偷地從土里鉆出來的，嫩嫩的，綠綠的」，這一句「偷偷地」「鉆出來 」將小草擬人化了，使小草的生長顯得生動而活潑.另外，「園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的」這一句則點出了小草之多，從而我們似乎可以看出朱自清選小草來寫是因為小草有著「春風吹又生」的特點，透過小草的描繪可以揭示春天的來臨.當我們深入到《春》的藝術境界中時，我們會為那美麗的春光所陶醉，會為那洋溢的詩情所感染，會為那盎然的生機所激勵.春，會在我們的心靈中幻化出一派充滿詩情畫意的美好景象.《春》所描繪的景物充盈著躍動的活力與生命的靈氣.“以我觀物，物皆著我之色彩”，當人在觀照外物的時候，他的情感就會投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情.美學家朱光潛先生將這種現象稱之為“宇宙的人情化”，他說：“移情的現象可以稱之為‘宇宙的人情化’，因為有移情作用，然后本來只有物理的東西可具人情，本來無生氣的東西可有生氣.”你看，在朱自清先生的筆下，春天的“一切都像剛睡醒的樣子”，太陽的臉也紅起來了；“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”；春風“像母親的手撫摸著你”；“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著”……作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，通過比喻、擬人等藝術手法，使景物變得鮮活生動，形象逼真.朱自清先生曾經說過：“‘逼真’等于俗語所說的‘活脫’或‘活像’，不但像是真的，而且活像是真的.”可以說，朱自清先生的散文達到了這樣的藝術境界.《春》描寫細膩，富于情致.盼春，是文章的開端.作者寫道：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了.”連用兩個“盼望著”，可見期待春天來臨的心情是多麼殷切.東風來了，報告了春天的消息，你聽，那春天的腳步聲近了.短短的十幾個字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致.作者細致地觀察了初春的山、水和太陽.“山朗潤起來了”，寫積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤.“太陽的臉紅起來了”，將太陽擬人化，既表現了春天太陽的溫暖，抓住了春陽的特征，更表現了春天太陽的內在神韻.寫初春的山、水和太陽，是從大處落筆，勾勒出一個總的輪廓，為下文細致的描繪張本.在下面的文字中，作者就從春草、春花、春風、春雨、春天里的人們等幾個方面來描繪春天的景象.“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的……風輕悄悄的，草軟綿綿的”.“鉆”字用得何等傳神；“嫩嫩的，綠綠的”，“草軟綿綿的”，又是何等簡潔而富有質感地寫出了初春草的特點.春天里的花更美.那花兒開得多麼熱烈：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”；那花兒的色彩多麼美麗：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；那花兒的味道多麼怡人：“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”.還有野花呢，“散在草叢里，像眼睛，像星星。
