1. 【其他怎樣提高自己的文字表達能力】
怎樣提高自己的文字表達能力 答：同學，語言表達能力指駕馭語言文字表情達意的能力，是一種與思維、情感甚至記憶等相關的，根據一定的要求具體使用語言的行為能力，學習、借鑒和寫作實踐是提高作文語言表達能力的根本途徑.1、讀透文質兼美、風格多樣的名篇佳作“讀透文質兼美、風格多樣的名篇佳作”中的“透”指的就是：一要多讀；二要精讀.多讀.“沒有名著的民族是可悲的，它意味著文明的短暫和淺薄；擁有名著卻遠離名著的青少年也是可悲的，它意味著自動遠離高尚和不朽.”從陶冶性情、健全人格的角度看需要閱讀，而從培養語言表達能力的角度來看就更需要閱讀了.多讀能讓學生感受到文章的意境，并通過自己的再創造，再現作品的形象，當作品的內容爛熟于心，并和個人的經歷發生碰撞時，作品那優美的語言就會內化為學生自己的語言，同時也會反映到學生自己的作文中來.精讀.教材中文質兼美、風格多樣的名篇的語言是典范的寫作語言.我們要求除了上課時老師要精心組織學生分析以外，還要求學生自己必須作認真分析.精彩片段首先要會背誦，其次要求作分析，有條件的還必須寫出心得.有一位同學對《阿Q正傳》中的“趙府上的兩位男人和兩個真本家”句的“位”“個”作這樣的評價：這是以阿Q的角度來寫的.此刻的阿Q雖已宣布革命，但在他看來“趙府上的男人”仍是敬畏的，是真正的男人.而另“兩個”一則不是趙府上的，二則似乎與自己的姓趙沒什麼兩樣，這只能算“兩個”了.精讀時，學生要自己動手動腦，挖掘出語言的精彩，品味到語言的美味，認識到語言美的重要.2、注重語言的積累和感悟語言重在積累，這是顛撲不破的真理.在“讀透文質兼美、風格多樣的名篇佳作”的基礎上，要狠抓語言的積累.我們的做法是：每個學生準備一本筆記本，將平時看到的優美的句子摘抄到本子上，并寫出簡要的點評，對簡短的句子，還要加以仿造.在這階段，我們強調“積累——感悟——仿造”的內化思路，通過反復的強化，積累優美的語句，漸漸的成了學生的自覺行為.3、在實踐中提升語言表達能力葉圣陶老先生說：“聽和讀是理解別人對生活的反映，是對語言的吸收；說和寫是表達自己對生活的認識，是語言的實際運用，是輸出.”提升語言表達能力不能只是聽和讀，必須進行說和寫的實踐.寫中提升語言表達能力“說”的目的是為了提升語言表達，也是為了由口語向書面語轉化.“說”得出彩，關鍵還是語言出彩，這為“寫”作好了前提準備.歐陽修曾說：“無他術，惟勤讀書而多為之，自工.”魯迅也說：“文章應該怎樣做，我說不出來，因為自己的作文，是多看和練習，此外并無心得或方法.”兩位大文豪都強調了文章出于“多寫”的道理.同樣，語言表達能力的提升也有賴于此.寫得多，平日積累的語言自然會用上，或根據范文模擬他的語言，久而久之，他人的語言也會轉化為自己的語言.當然，要提高文字表達能力，還必須提高自己對生活的感受能力（也包括情感、思維等），若在掌握了豐富的語匯的前提下，缺乏對生活的感受能力，也不可能準確表達生活的.。
2. 怎樣提高自己的語言表達能力
一、認清語言表達能力的重要性 語言表達能力是現代人才必備的基本素質之一。
在現代社會，由于經濟的迅猛發展，人們之間的交往日益頻繁，語言表達能力的重要性也日益增強，好口才越來越被認為是現代人所應具有的必備能力。 作為現代人，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻，還要用自己的語言去感染、說服別人。
就職業而言，現代社會從事各行各業的人都需要口才：對政治家和外交家來說，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質；商業工作者推銷商品、招徠顧客，企業家經營管理企業，這都需要口才。在人們的日常交往中，具有口才天賦的人能把平淡的話題講得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他講的話題內容很好，人們聽起來也是索然無味。
有些建議，口才好的人一說就通過了，而口才不好的人即使說很多次還是無法獲得通過。 美國醫藥學會的前會長大衛•奧門博士曾經說過，我們應該盡力培養出一種能力，讓別人能夠進入我們的腦海和心靈，能夠在別人面前、在人群當中、在大眾之前清晰地把自己的思想和意念傳遞給別人。
在我們這樣努力去做而不斷進步時，便會發覺：真正的自我正在人們心目中塑造一種前所未有的形象，產生前所未有的震擊。 總之，語言能力是我們提高素質、開發潛力的主要途徑，是我們駕馭人生、改造生活、追求事業成功的無價之寶，是通往成功之路的必要途徑。
二、測試自己的語商 語商（ LQ ）是指一個人學習、認識和掌握運用語言能力的商數。具體地說，它是指一個人語言的思辨能力、說話的表達能力和在語言交流中的應變能力。
語言能力并不是與生俱來的，而是人們通過后天學習獲得的技能。雖然有遺傳基因或腦部構造異常而存在著語能優勢或語能殘缺。
在現實生活中，由于每個人的主客觀條件、花費時間和學習需求的不同，我們獲得語商能力的快慢和高低也是不同的。這就表明人的語商能力主要還是依賴在后天的語言訓練和語言交流中得到強化和提升。
語言是人類分布最廣泛、最平均的一種能力。在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。
事實表明：語言在人的一生都占據著重要地位，是人們發展智力和社交能力的核心因素。 長久以來，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它、使用它。
實際上，這種認識僅僅是從語言的交際功能出發的。從語言和“說話人”的關系這層意思來看，語言是個“多媒體”——既可作為工具，同時也是心智能力的一種反映。
例如，同樣是說話，同樣要表達一種意思，有的人會“妙語連珠”，而有的人卻“詞不達意”？這就是心智能力的差異。假如一個人其他方面的能力很優秀，同時他的語商能力也在逐步提高，那麼他一定會更優秀。
語商不但可以使人用大腦思考問題，還可以隨時用語言表達思考的問題。如果我們說話時用語準確，修辭得體，語音優美，那我們從事各項工作會更加游刃有余，事業就會更加成功，人生也會更加豐富多彩。
人們的語言交流和人際溝通能力在這個競爭日益激烈的21世紀顯得更加重要，語商將給我們帶來新的生存機遇和人的質量全方位提升。 我們生活在一個有聲的語言世界中，語言能力是每個人一生中極為重要的生存能力，語言交流的水平高低就是語商能力的高低。
通過進行下面的測試，我們會對自己的語商能力有所把握。 第四章 大腦各種潛能的開發技巧（一） 第21節 語言潛能的開發技巧（2） 測試一 檢測內容 1.你覺得會說話對人一生的影響： A.重要。
B.一般。 C.不重要。
2.你和很多人在一起交談時，你會： A.有時插上幾句。 B.讓別人說，自己只是旁聽者。
C.善用言談來增加別人對你的好感。 3.在公共場合，你的表現是： A.很善于言辭。
B.不善言辭。 C.羞于言談。
4.假如一個依賴性很強的朋友，打電話與你聊天，而你沒有時間陪他的時候，你會： A.問他是否有重要事，如沒有，回頭再打給他。 B.告訴他你很忙，不能和他聊天。
C.不接電話。 5.因為一次語言失誤，在同事間產生了不好的影響，你會： A.一樣的多說話。
B.以良好言行盡力尋找機會挽回影響。 C.害怕說話。
6.有人告訴你某某說過你的壞話，你會： A.處處提防他。 B.也說他的壞話。
C.主動與他交談。 7.在朋友的生日宴會上，你結識了朋友的同學，當你再次看見他時： A.匆匆打個招呼就過去了。
B.一張口就叫出他的名字，并熱情地與之交談。 C.聊了幾句，并留下新的聯系方式。
8.你說話被別人誤解后，你會： A.多給予諒解。 B.忽略這個問題。
C.不再搭理人。 計分標準 1.選A,2分，選B,1分，選C,0分。
2.選A,1分，選B,0分，選C,2分。 3.選A,2分，選B,1分，選C,0分。
4.選A,2分，選B,1分，選C,0分。 5.選A,0分，選B,2分，選C,1分。
6.選A,1分，選B,0分，選C,2分。 7.選A,0分，選B,2分，選C,1分。
8.選A,2分，選B,1分，選C,0分。 測試分析 得分在0~5分之間，表明你的語商較低，語言表達能力和語言溝通能力還很欠缺。
如果你的性格太內向，這會阻礙你的語言能力的提高，你應該盡力改變這種狀況，跳出自己的小圈子，多與外界人接觸，尋找一些與別人言語交流的機會，努力培養自己的說話能力。
3. 怎樣提高語言表達能力
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：沙漠有痕 如何提高口語表達能力一.怎樣才能提高口頭表達能力呢？一是努力學習和掌握相關的知識。
僅口才論口才是遠遠不夠的。君不見那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說會道，但卻登不了“大雅之堂”。
出色的口頭表達能力，其實是由多種內在素質綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識及一定的文化修養。為此，可努力學習有關理論及知識、經驗。
如學好演講學、邏輯學、論辯學、哲學、社會學、心理學等。二是努力學習和掌握相應的技能、技巧。
如在講課、講演時，就要做到：（一）準備充分，寫出講稿，又不照本宣科；（二）以情感人，充滿信心和激情；（三）以理服人，條理清楚，觀點鮮明，內容充實，論據充分；（四）注意概括，力求用言簡意賅的語言傳達最大的信息量；（五）協調自然，恰到好處地以手勢、動作，目光、表情幫助說話；（六）表達準確，吐字清楚，音量適中，聲調有高有低，節奏分明，有輕重緩急，抑揚頓挫；（七）幽默生動。恰當地運用設問、比喻、排比等修辭方法及諺語、歇后語、典故等，使語言幽默、生動、有趣；（八）尊重他人，了解聽者的需要，尊重聽者的人格，設身處地為聽者著想，以禮待人，不帶教訓人的口吻，注意聽眾反應，及時調整講話。
三是積極參加各種能增強口頭表達能力的活動。如演講會、辯論會、班會、討論會、文藝晚會、街頭宣傳、信息咨詢等活動。
要多講多練。凡課堂上老師講的或自己在書本學到的知識都盡可能地用自己的話就出來，也有。
4. 提高語言表達能力的文章
3月6日 00:17 語言是交際的工具，是文化最重要的載體。
語文教學目的在于培養學生以語文能力為核心的語文素質，提高正確理解和運用祖國語言文字的能力。要提高教學效率，就必須探索語言運用能力培養的途徑和方法。
探索語言訓練的序列化，增強訓練的目的性、針對性 語言運用能力來源于兩個方面：一是語言習得，二是語言學習。語言學習要學些什麼，有人總感到很模糊，因而教學上停留在“運用之妙，存乎一心”的狀態上，這就勢必造成教學和訓練的盲目性和隨意性。
因此，探索語言訓練的序列化，明確學習語言的基本任務和目標，是十分必要的。 分析研究高中語言教學大綱及高考考綱可見，培養和提高學生的語言實際運用能力，把語言表達得規范、簡明、連貫、得體是高中階段語言學習及訓練的基本內容及目標。
其中，規范是基礎，訓練的目的是學生自然習得的語言書面化，表達符合社會語言運用的規范。規范的訓練主要包括培養學生能正確遣詞造句，句子的表述符合一般的語法規范，消滅錯別字，克服病句，正確使用標點符號幾個方面。
簡明、連貫、得體是比規范更高一層的語言運用能力，簡明訓練的重點，就是要表達必要的信息時，使用相應的簡練的詞句，詞意明確，根據語境決定詳細；連貫訓練時要注意統一的話題，合理的句序，上下文語意的呼應。得體，即是語言運用要注意時間、場合、對象等因素，根據不同情況，或委婉，或直白，或諷刺，或嚴肅，或幽默。
以上三者都是語言運用的期望性目標，是實施學科素質教育的需要。 引導學生積累語言感性材料，為語言運用打下堅實基礎 學習語言必須以積累大量感性材料為基礎，沒有必要的積累，識字不多，詞匯貧乏、句式單調便談不上運用。
相反，積累豐富，讀說聽寫就能左右逢源，觸類旁通，這才具備了提高語言能力的條件。 積累的途徑包括： 1、記誦。
記誦是傳統語文教學的一條重要經驗。古人一直強調多讀，認為只有多讀，才能善寫，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。
因此，教師要引導學生多讀，讀課本中好的文章，精彩的文段，優美的詞句，并記憶成誦。另外，還要引導學生多讀報刊和古今中外優秀文學作品，擴大閱讀量，拓寬視野，達到知識的廣泛積累。
2、模仿。模仿是語言習得的重要途徑，也是積累語言材料的方法。
學生在語言運用中，不斷吸收詞匯，借鑒句式也就是一個積累的過程，所以，為培養學生語言運用的能力、教師應善于引導學生學會正確地模仿。 語言材料的積累，主要靠學生自己的實踐，但教師也應適當地指導點撥，因為學生的認識往往有模糊籠統的毛病。
如記了一個成語卻不求甚解、讀了一個好句不知其妙、背一個文段卻未解其意。這些都有賴于教師的點評；哪些文學作品對學生有好處，在閱讀作品時把握其中的哪些妙處，從中應學到什麼等，這樣才能讓學生有效的積累。
研究語言訓練的操作化，培養語言運用的技能 學習語言的最終目的是能運用，而實現這一目的的關鍵是反復的操作訓練。因為語言能力的形成不是勻速直線運動而是一個由量變到質變的螺旋式上升的發展過程，所以，學習者要在這個過程中反復操作，方能成為能力。
反復操作訓練要做到： 1、抓住訓練的著力點。如果沒有找準語言訓練的著力點，一味搞無休止的“題海”訓練，不管訓練量多大，也沒法提高訓練的質，甚至會使語言訓練面目全非。
所以不管訓練內容怎麼繁雜，訓練的題型怎麼千變萬化都要緊緊抓住“聽、說、讀、寫”這幾個著力點。 聽和讀是感受、領悟。
也即通過所說的語感培養。語言訓練要從聽著力，培養學生具有對語言序列的辨識能力。
從而能正確理解語義、品評口頭語，提高語言的感悟能力。一方面，要讓學生讀課本，最好是有感情的讀，另一方面對用于訓練的語言材料要讓學生讀，不管什麼樣的題型，答題時一定要讀。
說和寫是運用技巧的培養。所以要改變重筆頭輕口頭的現象，以說寫結合作為語言訓練的另一個著力點，尤其是說的訓練，可以通過口頭作文、演講、辯論、情境對話等形式培養。
課堂教學要以學生為主體、精講多練。 2、要講究訓練方法的多樣、有效。
語言豐富多彩，訓練形式也千變萬化，要提高訓練效率，就要講究訓練方法。常用訓練方法有： （1）替換比較法。
比較是評價一個詞或句子表達的好壞。訓練學生揣摩詞語的語境義、不同句式的表達作用，提高根據語境選詞、選句表達能力，比較是有效方法。
如《拿來主義》一課“還有幾位‘大師’們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲一路的掛過去，叫做‘發揚國光’。”一句中的“捧”、“掛”，要讓學生體會其妙，可能分別替換成“拿”、“擺”作比較，讓學生明白“捧”、“掛”表現出鄭重恭敬之態，但畢竟只有幾張，又顯得那麼寒傖可憐，更能揭露出“送去主義”的自欺欺人。
又如《荷花淀》中水生嫂看見水生神態不同平常，就問：“怎麼了，你？”對這句式特點及表達作用的理解，可以換成“你怎麼了？”兩相比較，讓學生意識到兩句都是疑問句，但原文強調了“怎麼了”，把水生嫂心中的焦急，對男人的關心表現得淋漓盡致。 （2。
5. 如何提高語言表達能力
多多與人交流，多積累，多運用…… 一、認清語言表達能力的重要性 語言表達能力是現代人才必備的基本素質之一。
在現代社會，由于經濟的迅猛發展，人們之間的交往日益頻繁，語言表達能力的重要性也日益增強，好口才越來越被認為是現代人所應具有的必備能力。 作為現代人，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻，還要用自己的語言去感染、說服別人。
就職業而言，現代社會從事各行各業的人都需要口才：對政治家和外交家來說，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質；商業工作者推銷商品、招徠顧客，企業家經營管理企業，這都需要口才。在人們的日常交往中，具有口才天賦的人能把平淡的話題講得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他講的話題內容很好，人們聽起來也是索然無味。
有些建議，口才好的人一說就通過了，而口才不好的人即使說很多次還是無法獲得通過。 美國醫藥學會的前會長大衛•奧門博士曾經說過，我們應該盡力培養出一種能力，讓別人能夠進入我們的腦海和心靈，能夠在別人面前、在人群當中、在大眾之前清晰地把自己的思想和意念傳遞給別人。
在我們這樣努力去做而不斷進步時，便會發覺：真正的自我正在人們心目中塑造一種前所未有的形象，產生前所未有的震擊。 總之，語言能力是我們提高素質、開發潛力的主要途徑，是我們駕馭人生、改造生活、追求事業成功的無價之寶，是通往成功之路的必要途徑。
二、測試自己的語商 語商（ LQ ）是指一個人學習、認識和掌握運用語言能力的商數。具體地說，它是指一個人語言的思辨能力、說話的表達能力和在語言交流中的應變能力。
語言能力并不是與生俱來的，而是人們通過后天學習獲得的技能。雖然有遺傳基因或腦部構造異常而存在著語能優勢或語能殘缺。
在現實生活中，由于每個人的主客觀條件、花費時間和學習需求的不同，我們獲得語商能力的快慢和高低也是不同的。這就表明人的語商能力主要還是依賴在后天的語言訓練和語言交流中得到強化和提升。
語言是人類分布最廣泛、最平均的一種能力。在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。
事實表明：語言在人的一生都占據著重要地位，是人們發展智力和社交能力的核心因素。 長久以來，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它、使用它。
實際上，這種認識僅僅是從語言的交際功能出發的。從語言和“說話人”的關系這層意思來看，語言是個“多媒體”——既可作為工具，同時也是心智能力的一種反映。
例如，同樣是說話，同樣要表達一種意思，有的人會“妙語連珠”，而有的人卻“詞不達意”？這就是心智能力的差異。假如一個人其他方面的能力很優秀，同時他的語商能力也在逐步提高，那麼他一定會更優秀。
語商不但可以使人用大腦思考問題，還可以隨時用語言表達思考的問題。如果我們說話時用語準確，修辭得體，語音優美，那我們從事各項工作會更加游刃有余，事業就會更加成功，人生也會更加豐富多彩。
人們的語言交流和人際溝通能力在這個競爭日益激烈的21世紀顯得更加重要，語商將給我們帶來新的生存機遇和人的質量全方位提升。 我們生活在一個有聲的語言世界中，語言能力是每個人一生中極為重要的生存能力，語言交流的水平高低就是語商能力的高低。
通過進行下面的測試，我們會對自己的語商能力有所把握。 第四章 大腦各種潛能的開發技巧（一） 第21節 語言潛能的開發技巧（2） 測試一 檢測內容 1.你覺得會說話對人一生的影響： A.重要。
B.一般。 C.不重要。
2.你和很多人在一起交談時，你會： A.有時插上幾句。 B.讓別人說，自己只是旁聽者。
C.善用言談來增加別人對你的好感。 3.在公共場合，你的表現是： A.很善于言辭。
B.不善言辭。 C.羞于言談。
4.假如一個依賴性很強的朋友，打電話與你聊天，而你沒有時間陪他的時候，你會： A.問他是否有重要事，如沒有，回頭再打給他。 B.告訴他你很忙，不能和他聊天。
C.不接電話。 5.因為一次語言失誤，在同事間產生了不好的影響，你會： A.一樣的多說話。
B.以良好言行盡力尋找機會挽回影響。 C.害怕說話。
6.有人告訴你某某說過你的壞話，你會： A.處處提防他。 B.也說他的壞話。
C.主動與他交談。 7.在朋友的生日宴會上，你結識了朋友的同學，當你再次看見他時： A.匆匆打個招呼就過去了。
B.一張口就叫出他的名字，并熱情地與之交談。 C.聊了幾句，并留下新的聯系方式。
8.你說話被別人誤解后，你會： A.多給予諒解。 B.忽略這個問題。
C.不再搭理人。 計分標準 1.選A,2分，選B,1分，選C,0分。
2.選A,1分，選B,0分，選C,2分。 3.選A,2分，選B,1分，選C,0分。
4.選A,2分，選B,1分，選C,0分。 5.選A,0分，選B,2分，選C,1分。
6.選A,1分，選B,0分，選C,2分。 7.選A,0分，選B,2分，選C,1分。
8.選A,2分，選B,1分，選C,0分。 測試分析 得分在0~5分之間，表明你的語商較低，語言表達能力和語言溝通能力還很欠缺。
如果你的性格太內向，這會阻礙你的語言能力的提高，你應該盡力改變這種狀況，跳出自己的小圈子，多與外界人接觸，尋找一些與別人言語。
6. 怎麼提高語言表達能力
滿意答案 僦這樣┢┦ 5級2011-03-20一是努力學習和掌握相關的知識。
僅口才論口才是遠遠不夠的。君不見那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說會道，但卻登不了“大雅之堂”。
出色的口頭表達能力，其實是由多種內在素質綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識及一定的文化修養。為此，可努力學習有關理論及知識、經驗。
如學好演講學、邏輯學、論辯學、哲學、社會學、心理學等。 二是努力學習和掌握相應的技能、技巧。
如在講課、講演時，就要做到：（一）準備充分，寫出講稿，又不照本宣科；（二）以情感人，充滿信心和激情；（三）以理服人，條理清楚，觀點鮮明，內容充實，論據充分；（四）注意概括，力求用言簡意賅的語言傳達最大的信息量；（五）協調自然，恰到好處地以手勢、動作，目光、表情幫助說話；（六）表達準確，吐字清楚，音量適中，聲調有高有低，節奏分明，有輕重緩急，抑揚頓挫；（七）幽默生動。恰當地運用設問、比喻、排比等修辭方法及諺語、歇后語、典故等，使語言幽默、生動、有趣；（八）尊重他人，了解聽者的需要，尊重聽者的人格，設身處地為聽者著想，以禮待人，不帶教訓人的口吻，注意聽眾反應，及時調整講話。
三是積極參加各種能增強口頭表達能力的活動。如演講會、辯論會、班會、討論會、文藝晚會、街頭宣傳、信息咨詢等活動。
要多講多練。凡課堂上老師講的或自己在書本學到的知識都盡可能地用自己的話就出來，也有助于提高自己的口頭表達能力。
鍛煉口頭表達能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我們勤于學習，大膽實踐，善于總結及時改進，我們的口頭表達能力一定能不斷提高。
35、應如何提高自己的文字表達能力？ 文字表達能力，與口頭表達能力一樣，是人們交流思想、表達思想的工具，是學好專業、成就事業的利器。對大學生來說，如果缺乏文字表達能力，不會寫或寫不好讀書筆記、工作總結、實驗報告，特別是畢業論文等，還不能說學好了專業，甚至會影響自己的事業和今后的前途。
追問： 怎麼加強寫作能力？ 回答： 多用功 做練習是最主要的，我幫你找了些學習方法，希望對你有幫助： （一）加強主體素養 寫作活動中起主導作用的是寫作主體，加強主體素養和能力的培養，無疑是提高寫作能力的根本。離開了主體，或者說由于主體素養與能力的局限、欠缺，客觀外物就無法被準確、深刻地反映和認識，寫作的構思、文章的制作也都會受到相應的影響。
所以，加強主體的素養和能力的培養，是提高寫作能力的前提與基礎。所謂根深才能葉茂，如果把寫作能力比作“葉”，那麼主體素養就是“根”了。
加強主體素養，主要指加強作者的生活素養、知識素養、思想素養和審美素養。培養寫作能力，主要指觀察與采集能力，感受與想象能力和思維與表達能力。
凡大學者、大作家，無不具有深厚而多方面的素養。對此，他們有許多精辟論述，清代沈德潛曰：“有第一等襟抱，第一等學識，斯有第一等真詩。”
張天翼指出：“我以為一個作家的修養，不但是要讀書，不但是要獲得他所需的各種知識，而且尤其要緊的是——他的人格修養。”高尚的品德修養，淵博的知識功底，豐富的生活閱歷造就了一大批著名的學者和作家。
一部《紅樓夢》涉及到歷史、文學、經濟、音樂、醫藥、園林乃至烹飪等各個領域，如果曹雪芹沒有豐富的知識，是不可能寫出這樣的巨著的。 （二）深入社會生活 寫作的源泉來自社會生活，任何文章都是現實生活、客觀事物在寫作者頭腦中主636f7079e799bee5baa631333332636363觀、能動的反映。
沒有社會生活作基礎，寫作就失去了源頭。毛澤東早就指出：“作為觀念形態的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中的產物。”
巴金說：“我最主要的一位老師是生活，中國的社會生活，我在生活中的感受使我成為作家。”學習寫作，一定要深入到社會生活中去，學會觀察、感受生活，體驗生活，到廣闊的社會生活中去獲得寫作的源泉。
社會生活是豐富多彩的、復雜的，社會生活總在不斷演變，不斷向前發展。學習寫作，要時時、處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會生活，只有不斷地擴大自己的生活領域，跟蹤時代的步伐，把握時代脈搏的跳動，捕捉生活的熱點，才能保持新鮮的、永不枯竭的寫作源泉。
同時，寫作者要根據自己的專業特長，深入特有的生活領地，培養一種“穿透”生活、“鉆探”生活的本領，去發現生活的真諦、生活的美。正如老舍所指出的：“深入生活好比挖井，雖然直徑不大，可是能穿透許多土壤。”
別林斯基也說：“在活生生的現實里有很多美的事物，或者，更確切地說，一切美的事物只能包括在活生生的現實里。” 寫作者只有熟悉生活、跟蹤生活、深入生活，才能獲得寫作的源泉，為提高寫作能力奠定扎實的基礎。
（三）堅持多讀勤寫 1.堅持多讀閱讀是繼承前人精神遺產，增長學識，幫助我們認識社會生活、提高寫作能力必不可少的重要途徑。 閱讀可以擴大人的知識，增強人的知識素養，它為人的思維提供信息，增加大腦的信息儲存量。
科學家牛頓把書比作“巨人的肩膀”。
7. 如何提高語言表達能力
多多與人交流，多積累，多運用……一、認清語言表達能力的重要性 語言表達能力是現代人才必備的基本素質之一。
在現代社會，由于經濟的迅猛發展，人們之間的交往日益頻繁，語言表達能力的重要性也日益增強，好口才越來越被認為是現代人所應具有的必備能力。 作為現代人，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻，還要用自己的語言去感染、說服別人。
就職業而言，現代社會從事各行各業的人都需要口才：對政治家和外交家來說，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質；商業工作者推銷商品、招徠顧客，企業家經營管理企業，這都需要口才。在人們的日常交往中，具有口才天賦的人能把平淡的話題講得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他講的話題內容很好，人們聽起來也是索然無味。
有些建議，口才好的人一說就通過了，而口才不好的人即使說很多次還是無法獲得通過。 美國醫藥學會的前會長大衛•奧門博士曾經說過，我們應該盡力培養出一種能力，讓別人能夠進入我們的腦海和心靈，能夠在別人面前、在人群當中、在大眾之前清晰地把自己的思想和意念傳遞給別人。
在我們這樣努力去做而不斷進步時，便會發覺：真正的自我正在人們心目中塑造一種前所未有的形象，產生前所未有的震擊。 總之，語言能力是我們提高素質、開發潛力的主要途徑，是我們駕馭人生、改造生活、追求事業成功的無價之寶，是通往成功之路的必要途徑。
二、測試自己的語商 語商（ LQ ）是指一個人學習、認識和掌握運用語言能力的商數。具體地說，它是指一個人語言的思辨能力、說話的表達能力和在語言交流中的應變能力。
語言能力并不是與生俱來的，而是人們通過后天學習獲得的技能。雖然有遺傳基因或腦部構造異常而存在著語能優勢或語能殘缺。
在現實生活中，由于每個人的主客觀條件、花費時間和學習需求的不同，我們獲得語商能力的快慢和高低也是不同的。這就表明人的語商能力主要還是依賴在后天的語言訓練和語言交流中得到強化和提升。
語言是人類分布最廣泛、最平均的一種能力。在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。
事實表明：語言在人的一生都占據著重要地位，是人們發展智力和社交能力的核心因素。 長久以來，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它、使用它。
實際上，這種認識僅僅是從語言的交際功能出發的。從語言和“說話人”的關系這層意思來看，語言是個“多媒體”——既可作為工具，同時也是心智能力的一種反映。
例如，同樣是說話，同樣要表達一種意思，有的人會“妙語連珠”，而有的人卻“詞不達意”？這就是心智能力的差異。假如一個人其他方面的能力很優秀，同時他的語商能力也在逐步提高，那麼他一定會更優秀。
語商不但可以使人用大腦思考問題，還可以隨時用語言表達思考的問題。如果我們說話時用語準確，修辭得體，語音優美，那我們從事各項工作會更加游刃有余，事業就會更加成功，人生也會更加豐富多彩。
人們的語言交流和人際溝通能力在這個競爭日益激烈的21世紀顯得更加重要，語商將給我們帶來新的生存機遇和人的質量全方位提升。 我們生活在一個有聲的語言世界中，語言能力是每個人一生中極為重要的生存能力，語言交流的水平高低就是語商能力的高低。
通過進行下面的測試，我們會對自己的語商能力有所把握。 第四章 大腦各種潛能的開發技巧（一） 第21節 語言潛能的開發技巧（2） 測試一 檢測內容 1.你覺得會說話對人一生的影響： A.重要。
B.一般。 C.不重要。
2.你和很多人在一起交談時，你會： A.有時插上幾句。 B.讓別人說，自己只是旁聽者。
C.善用言談來增加別人對你的好感。 3.在公共場合，你的表現是： A.很善于言辭。
B.不善言辭。 C.羞于言談。
4.假如一個依賴性很強的朋友，打電話與你聊天，而你沒有時間陪他的時候，你會： A.問他是否有重要事，如沒有，回頭再打給他。 B.告訴他你很忙，不能和他聊天。
C.不接電話。 5.因為一次語言失誤，在同事間產生了不好的影響，你會： A.一樣的多說話。
B.以良好言行盡力尋找機會挽回影響。 C.害怕說話。
6.有人告訴你某某說過你的壞話，你會： A.處處提防他。 B.也說他的壞話。
C.主動與他交談。 7.在朋友的生日宴會上，你結識了朋友的同學，當你再次看見他時： A.匆匆打個招呼就過去了。
B.一張口就叫出他的名字，并熱情地與之交談。 C.聊了幾句，并留下新的聯系方式。
8.你說話被別人誤解后，你會： A.多給予諒解。 B.忽略這個問題。
C.不再搭理人。 計分標準 1.選A,2分，選B,1分，選C,0分。
2.選A,1分，選B,0分，選C,2分。 3.選A,2分，選B,1分，選C,0分。
4.選A,2分，選B,1分，選C,0分。 5.選A,0分，選B,2分，選C,1分。
6.選A,1分，選B,0分，選C,2分。 7.選A,0分，選B,2分，選C,1分。
8.選A,2分，選B,1分，選C,0分。 測試分析 得分在0~5分之間，表明你的語商較低，語言表達能力和語言溝通能力還很欠缺。
如果你的性格太內向，這會阻礙你的語言能力的提高，你應該盡力改變這種狀況，跳出自己的小圈子，多與外界人接觸，尋找一些與別人言語交。
