1. 一個英語句子多種方式翻譯,在線等
God created world in a week. He created sky and land on Monday, and finally, he created Adam and Eve.
The world was created by He the Almighty, in a week's time. For the sky and land created on the first day of the week, Adam and Eve on the last.
兩個而已，希望對你有幫助。
2. 英語怎樣能夠容易的成為一個句子
如果您堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那麼你的外語成績肯定會很出色，做題也很容易。
一、多“說”。
自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。 或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發音準確，準能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達自己的思想。 如果沒有合適的伙伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什麼東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。
二、多“聽”
尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。
三、多“讀”。
“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練后，你必定會在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學語言必不可少的一種學習途徑。
四、多“寫”
有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力學習英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說"，吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的
3. 如何讓英語寫作句式多樣化
句式就是句子的結構方式，也就是句子的式樣或格式。
不同的思想內容要用不同的句式來表達；而同一思想內容也可以用不同的句式來表達。句式不同，表達效果也就不同。
只有句式多樣化，文章才會生動有趣，充滿活力。可是，在實際寫作中，初學寫作的學生往往一篇文章都是千篇一律的簡單句，文章單調乏味，毫無生氣。
筆者認為，恰當地使用某些方法或手段有助于實際表達形式的多樣化，增強表達效果。茲將常用方法簡單介紹如下。
一、改變句子開頭許多學生在寫作中傾向于用與人有關系的詞性，用名詞和代詞作為句子的開頭，如 People,We,I,He,They,She等。但這種開頭見多了，難免讓人厭倦。
試比較：A.People throughout the country have greatly demanded all kinds of nutritious food.B.There is a great demand across the country for all kinds of nutritious food.第一句改用非人稱名詞作為主語開頭，第二句則用there +be句型開頭。這樣既改變了主語+謂語+賓語單調句型，又把想強調的意思突出出來。
實際上，為了把文章寫得生動活潑，除了用主語開頭外，還可以用句子的其他成分開頭。1.用副詞開頭Too often,students stray into the habit of cheating on tests.2.用同位語開頭Air,water and oxygen,everything that is necessary for life.3.用狀語開頭Dark and empty,the house looked very different from the way I remembered it.4.用表語開頭Equally essential to the highest success in learning a language are intense interest plus persistent effort.5.用賓語開頭My advice you would not listen to;my helps you laughed at.Now you will have what you asked for.6.以短語修飾語開頭1）以介詞短語開頭To me the news was very interesting,but to my wife very boring.2）以分詞短語開頭Disturbed by the discord of American life in recent decades,Manchester四十三 took flight for the pacific islands.3）以不定式短語開頭To pass the exam,you should work very hard.二、巧用連接詞有的學生在作文中使用過多簡單句，成了簡單句堆砌；有的寫復雜句時，動輒用so, and,then,but,or,however,yet等非但達不到豐富表達方式的目的，反而使句子結構松散、呆板。
為了避免這種現象，可以通過使用連接詞，尤其是一些表示從屬關系的連接詞，如 who,which,that,because,since,although,after,as,before,when,whenever,if,unless,as if等，不僅能夠豐富句型，而且還能夠把思想表達得更清楚，意義更連貫。例如：Natural resources are very limited.They will be exhausted in the near future.It is not true.But it becomes a major concern around the world.This is a widely accepted fact.這段文字用簡單句表達，它們之間內在的邏輯關系含糊不清，意思支離破碎。
如果使用連接詞，將單句與其前后合并，形成主次關系，就把一個比較復雜的內容和關系表達得層次清楚、結構嚴謹。例如：It is a widely accepted fact that there is a major concern around the world for the exhaustion of limited natural resources in the near future,though it is unlikely to be true.再如：The Mississippi River is one of the longest rivers in the world,and in spring time it often overflows its banks,and the lives of many people are endangered.此句用and把三個分句一貫到底，既乏味又可笑。
如果使用了關系代詞which，語義就會更連貫，語言也會更流暢：The Mississippi River,which is one of the longest rivers in the world,often overflows its banks in the spring time,endangering the lives of many people.三、長短句交插長句和短句是就句子的字數多少、形體長短而言的。長句和短句各有其優點和缺點。
長句，因為使用的定語、狀語較多，限制了概念的外延，增大了概念的內涵，所以比較精確、嚴密，但使用起來不夠活潑簡便。短句，由于字數少，直截了當，一般比較簡潔、明快、有力，但不利于表達復雜的語義內容。
在具體語言活動中，最好長短句交替使用。這既體現了節奏上的要求，也是意義上的需要。
例如：（1）We can imagine the beautiful surroundings.(2)There are many trees along the streets.(3)There is a clean river in the city.(4) There are many fishes in the river.(5)There are willow trees on the one side.(6)There are some pieces of grassland on the other side.(7)There are many flowers on them.文中七個句子都是簡單句，句型結構單一，而且句子長短同一，都在七、八詞左右，十分單調。下面是修改后的段落：（1）Just imagine the beautiful surroundings if we make our cities greener.(2)Green trees line the streets.(3)A clean river winds through the city,in which a lot of fishes abound.(4)On the one side stand rows of willow trees.(5)On the other side lies a stretch of grassland sprinkled with many yellow and red flowers.改寫后的這段文字，有長句（1）、（3）、（5），也有短句（2）和（4），一長一短，抑揚頓挫的節奏感就出來了。
不僅句子長短交插，而且句型結構變化也很大，使文章流暢自然，生動活潑。四、利用倒裝結構英語的基本句型是S+V+O，如果偶爾打破常規，改變某一成分。
4. 如何寫好英語句子的8種方法
八、意譯法 有的同學在寫句子時，一遇見生詞或不熟悉的表達，就以為是“山窮水盡”了。
其實，此時我們可以設法繞開難點，在保持原意的基礎上，用不同的表達方式寫出來。如： ◎湯姆一直在擾亂別的孩子，我就把他攆了出去。
Tomwasupsettingtheotherchildren,soIshowedhimthedoor. ◎有志者事竟成。 Wherethereisawill,thereisaway. ◎你可以同我們一起去或是呆在家中，悉聽尊便。
Youcangowithusorstayathome,whicheveryouchoose. 當然，同學們在寫句子時千萬不要拿句子去套方法，也不要拿方法去套句子。處處留心皆學問。
只要加強知識的積累，一定還會有更多更好的方法。
5. 【英語】有關“一
as soon as
no sooner … than
hardly 。 when
scarcely 。.when
once
這j些短語都有“一……就”、“剛剛……就”的意思，它們的意思非常相近，因此有時可以互換。
例如： “我剛到公共汽車站，汽車就開了。”一句，就可以有如下幾句譯法：
As soon as I got to the bus stop, the bus started. Hardly had I got to the bus stop when the bus started.
No sooner had I got to the bus stop than the bus started.
但他們之間也有一些差異，例如，如果從兩件事情的間隔時間來說，as soon as 較長，no sooner。than 居中，hardly。when 間隔時間最短。其它的一些區別見下面，請大家在運用的時候要留意。
1、as soon as 它的意思相當于“A事情發生以后，就做B這件事”。這個短語用的比較常用，口語和書面語都可以。它的特點是，在句子中的位置比較靈活，而且可以用于各種時態。
例如： I'll write you as soon as I get there. 我一到那兒就給你來信。（一般現在時）
As soon as I went in, Katherine cried out with pleasure. 我一進門，Katherine 就高興的叫起來。（一般過去時）
I'll return the book as soon as I have read it. 我一讀完就把書還回去。（現在完成時）
Andrew left as soon as he had drunk his coffee. Andrew一喝完咖啡就走了。（過去完成時）
2、no sooner…than 它的意思相當于“剛做完A這件事，就做B這件事”。
例如： He had no sooner returned than he bought a house. 他一回來就買了一套房子。如果no sooner 位于句首，主句要用倒裝結構。
例如： No sooner had he arrived than he went away again. 他剛到就又走了。
No sooner had the game started than it began to rain heavily. 運動會剛開始，天就下起了大雨。有一點要注意，no sooner…than 一般用來描述做過的事情，它不能用于表示將來的事。
3、hardly…when。 它的意思是“幾乎未來得及做完A這件事，緊接著就開始B這件事。” 使用這個短語時，一般用于過去完成時；并且when有時可改用before。
例如： He had hardly finished the article when the light went out. 他剛寫完文，燈就熄了。
He had hardly had time to settle down when he sold the house. 他還未安頓下來，就賣掉了那所房子。另外，如果把hardly放于句首，主句要用倒裝結構即謂語動詞要提前。
如： Hardly had I finished eating when he came in. 我剛吃完他就進來了。
Hardly had she gone out when a student came to visit her. 她還沒走出家門，就有一個學生來看望她。
6. 怎麼讓自己更熟練的用英語寫句子
熟練地運用英語的一個重要方面就是多讀英文文章，讓自己熟悉英文的語序并找到規律，如果是在校學生，多讀課本中的長文章，里面包含了很多不同結構的長句，也有很多不同語法表達的句子，能背就最好了。
如果非在校學生，可以上網找一些短文例如寓言，童話之類的文章多讀，寓言和童話這類的文章是給小孩子看的，所以句子結構簡單易懂，亦可籍此鞏固基礎。有一定基礎的話就可以選擇讀一讀美文，把好的句子熟讀并理解其意思，讓自己在實際寫作中能加以運用。
注意，讀不是默讀，是要讀出聲，默讀和讀出聲是有很大的區別的。這些是我學英語的小小心得，希望對LZ有用。
7. 給一些很唯美的英語句子,越多越好
Don't forget the things you once you owned. Treasure the things you can't get. Don't give up the things that belong to you and keep those lost things in memory. ———曾經擁有的，不要忘記。
不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。
已經失去的，留作回憶。 We all live in the past. We take a minute to know someone, one hour to like someone, and one day to love someone, but the whole life to forget someone. ———我們每個人都生活在各自的過去中，人們會用一分鐘的時間去認識一個人，用一小時的時間去喜歡一個人，再用一天的時間去愛上一個人，到最后呢，卻要用一輩子的時間去忘記一個人。
When tomorrow turns in today, yesterday, and someday that no more important in your memory, we suddenly realize that we r pushed forward by time. This is not a train in still in which you may feel forward when another train goes by. It is the truth that we've all grown up.And we become different. ———當明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發現自己在不知不覺中已被時間推著向前走，這不是靜止火車里，與相鄰列車交錯時，仿佛自己在前進的錯覺，而是我們真實的在成長，在這件事里成了另一個自己。 An unacceptable love needs no sorrow but time- sometime for forgetting.A badly-hurt heart needs no sympathy but understanding. ———一段不被接受的愛情，需要的不是傷心，而是時間，一段可以用來遺忘的時間。
一顆被深深傷了的心，需要的不是同情，而是明白。 In your life, there will at least one time that you forget yourself for someone, asking for no result, no company, no ownership nor love. Just sk for meeting you in my most beautiful years. ———一生至少該有一次，為了某個人而忘了自己，不求有結果，不求同行，不求曾經擁有，甚至不求你愛我。
只求在我最美的年華里，遇到你。 When you feel hurt and your tears are gonna to drop. Please look up and have a look at the sky once belongs to us. If the sky is still vast , clouds are still clear, you shall not cry because my leave doesn't take away the world that belongs to you. ———當你的心真的在痛，眼淚快要流下來的時候，那就趕快抬頭看看，這片曾經屬于我們的天空；當天依舊是那麼的廣闊，云依舊那麼的瀟灑，那就不應該哭，因為我的離去，并沒有帶走你的世界。
1.夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。 秋天的黃葉，它們沒有什麼可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。
Stray birds of summer come to my window to sing and fly away. And yellow leaves of autumn, which have no songs, flutter and fall there with a sign. 2.世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字里。 A Troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words. 3.世界對著它的愛人，把它浩翰的面具揭下了。
它變小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。 The world puts off its mask of vastness to its lover. It becomes small as one song, as one kiss of the eternal. 4.是大地的淚點，使她的微笑保持著青春不謝。
It is the tears of the earth that keep here smiles in bloom. 5.無垠的沙漠熱烈追求一葉綠草的愛，她搖搖頭笑著飛開了。 The mighty desert is burning for the love of a bladeof grass who shakes her head and laughs and flies away. 6.如果你因失去了太陽而流淚，那麼你也將失去群星了。
If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars. 7.跳舞著的流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌聲，你的流動呢。你肯挾 瘸足的泥沙而俱下麼？ The sands in your way beg for your song and your movement, dancing water. Will you carry the burden of their lameness? 8.她的熱切的臉，如夜雨似的，攪擾著我的夢魂。
Her wishful face haunts my dreams like the rain at night. 9.有一次，我們夢見大家都是不相識的。 我們醒了，卻知道我們原是相親相愛的。
Once we dreamt that we were strangers. We wake up to find that we were dear to each other. 10.憂思在我的心里平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的山林中。 Sorrow is hushed into peace in my heart like the evening among the silent trees. 11.有些看不見的手，如懶懶的微（風思）的，正在我的心上奏著 潺（氵爰）的樂聲。
Some unseen fingers, like an idle breeze, are playing upon my heart the music of the ripples. 12.“海水呀，你說的是什麼？” “是永恒的疑問。” “天空呀，你回答的話是什麼？” “是永恒的沉默。”
What language is thine, O sea? The language of eternal question. What language is thy answer, O sky? The language of eternal silence. 13.靜靜地聽，我的心呀，聽那世界的低語，這是它對你求愛的表示呀。 Listen, my heart, to the whispers of the world with which it makes love to you. 14.創造的神秘，有如夜間的黑暗--是偉大的。
而知識的幻影卻不過如晨間 之霧。 The mystery of creation is like the darkness of night--it is great. Delusions of knowledge 。
