1. 我覺得人生無意義,有沒有這方面的名言
追尋人生的意義或者人生無意義，
那是人類社會有了文明以后的事。
人，究其實只是一堆脂肪、蛋白質、碳水化合物等的
新陳代謝的過程
人從哪里來，人到哪里去，我是誰
這是哲學家、詩人鍥而不舍的追問
你不從事該行業
大可不必傷神費腦筋
不過
過好平凡的一生，需要你盡一身最大的努力
1、人生的價值，并不是用時間，而是用深度量去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰
2、人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。 —— 列夫·托爾斯泰
3、求人幫助的時候，求窮人比求富人容易。 —— 契訶夫
4、誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。 —— 歌德
5、人生如同故事。 重要的并不在有多長，而是在有多好。 —— 塞涅卡
6、工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在。 —— 羅丹
7、倦怠乃人生之大患，人們常嘆人生暫短，其實人生悠長，只是由于不知它的用途。 —— 維尼
8、人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。 —— 亞里士多德
9、你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。 —— 歌德
10、人只能有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。 —— 愛因斯坦
11、先相信自己，然后別人才會相信你。 —— 羅曼·羅蘭
12、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！ —— 奧斯特洛夫斯基
13、一個生命比地球還重。 ——上田耕一朗
14、自己活著，就是為了使別人過得更美好。 ——雷 鋒
15、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦
16、一個人的生命是可寶貴的，但是一代的真理更可寶貴，生命犧牲了而真理昭然于天下，這死是值得的。 ——魯 迅
17、人生的價值，應當看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。 ——愛因斯坦
18、生命的長短以時間來計算，生命的價值以貢獻來計算。——裴多菲
19、我生來是為斗爭的。 ——羅曼·羅蘭
20、尋能使自己值得獻出生命的某個東西。 ——武者小路實篤
21、人生價值的大小是以人們對社會貢獻的大小而制定。 ——向警予
22、內容充實的生命就是長久的生命，我們要以此為而不是以時間來衡量生命。——塞涅卡
2. 人生無意義的下一句是什麼
人生無意義，唯有心永恒
“我在西藏阿里的雪山之上，面對著浩瀚的蒼穹和壁立的冰川，如同一個茹毛飲血的原始人，反復地思索過這個問題。我相信，一個人在他年輕的時候，是會無數次地叩問自己——我的一生，到底要追索怎樣的意義？”
著名作家畢淑敏想了無數個晚上和白天，終于得到了一個答案——人生是沒有任何意義的！此言一出，滿座皆驚。不過，她又補充道：“我說人生是沒有意義的，這不錯，但是——我們每一個人要為自己確立一個意義！”
正所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，一個好的作家，他總是以其入木三分的文字，帶給人深思和啟迪。這種睿智的光芒會跨越性別、年齡、職業的溝壑，穿越時空的阻隔以至于永恒。我開始打開記憶的包裹，清點起人生的不同階段。三年前，當我還是一個為高考而頭懸梁、錐刺骨的學子時，我又何曾明了人生的意義.學校的老師，家里的父母反復叮囑：高考是改變命運的重要轉折點，絕對要認真對待，一定不能拿自己的前途和命運開玩笑，現在辛苦一點，玩少一些，將來就可以輕松一輩子。。.還不斷地舉例說明：你看，爸爸媽媽就是因為以前家里窮，想讀書都沒得讀，只能一輩子留在小城鎮里，而XX叔叔XX阿姨考上了大學，現在是公務員，輕輕松松拿高工資。。..這種壓力幾乎是我們生命所不能承受的.我也真如老師父母所期望地，頭懸梁、錐刺骨，天天讀書至深夜.但老師父母卻不知道，日漸消瘦的我常常是在深夜里捧著課本發呆.或是心中飽含著一股無名的憤懣之氣，恨不得把眼前的試卷習題一把撕爛，常常幻想著：高考一考完，我就要把那些壘起來有人那麼高的課本習題試卷什麼的一把火燒個精光。。.父母老師的苦心并未演化成學習的動力，相反卻滋長了厭學的情緒.整個高三，我們懷著一股無名的憤懣之氣夙興夜寐的學習著.寒暑易節，斗轉星移，我們就這樣堅持了一天又一天，直到高考.
三年后的今天，我追憶起那段逝去的歲月，終于明白了當年是我們年少無知，沒有把學習當成自身的需求，以為是老師、家長強加給我們的人生意義，沒有把這種外在的框架轉化成內在的標桿。正如畢淑敏所說的：別人強加給你的意義，無論它多麼正確，如果它不曾進入你的心理結構，它就永遠是身外之物。
