1. 青銅葵花里移步換景的句子
草是潮濕的，花是潮濕的，風車是潮濕的，房屋是潮濕的，牛是潮濕的，鳥是潮濕的……世界萬物都還是潮濕的。
一望無際
歌聲嘹亮
歌聲嘹亮，唱得大麥地人一個個豎起耳朵來聽。
靜而瘦弱
干干凈凈
她個子矮，看不到遠處，就張開雙臂，要求爸爸將她抱起來。爸爸彎腰將她抱起，舉得高高的：“看看，有邊嗎？”
沙拉沙拉
大蘆葦蕩，既吸引著葵花，也使她感到莫名的恐懼。她總是一步不離地跟隨著爸爸，生怕自己被蘆葦蕩吃掉似的，特別是大風天，四周的蘆葦波濤洶涌地涌向天邊，又從天邊涌向干校時，她就會用手死死地抓住爸爸的手或是他的衣角，兩只烏黑的眼睛，滿是緊張。
那時，葵花還在夢中。爸爸知道，當她醒來看不到他時，她一定會害怕，一定會哭泣。但，爸爸又舍不得將她從睡夢中叫醒。爸爸會用因勞動而變得粗糙的手，輕輕撫摸著她細嫩而溫暖的面頰，然后嘆息一聲，拿著工具，輕輕將門關上，在朦朧的曙色中，一邊在心里惦著女兒，一邊與很多人一起，走向工地。晚上收工，常常已是月光灑滿蘆蕩時。在這整整一天的時間里，葵花只能獨自走動。
2. 從文學名著中摘抄你認為描寫精彩的段落,優美的語句
繁星 春水 這是我完整地讀過第一篇現代詩文，也是第一次讀到冰心的作品，更是第一次讀到《繁星 春水》這篇動人的大作，讀完之后，有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動。
這篇文章是我國著名的文學家，我從小就聽說的名字——冰心寫的。在小的時候，家人天天跟我講冰心奶奶的故事，可是我一直都沒有機會看她的作品，那時的我還只懂得什麼叫古詩，還不清楚現代詩的格律與古詩詞的韻律有什麼區別。
有一次，我偶然看到了《繁星 春水》這篇文章，我才知道現代詩比古代詩更生動上口，給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現代詩。
不信，您就聽我說一說《繁星 春水》這篇文章吧 ！ 我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？ 沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。
而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。你們看一句這麼短的詩，可以體現出一種這麼偉大的精神，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。
這還不算什麼呢，你們再看這幾句： 母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里； 心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。
她熱誠贊美母愛。對母親表示了由衷的感激之情。
整體聯想自然，讀來委婉柔和 讀《綠屋的安妮》有感 《綠屋的安妮》寫得不錯，內容也很有味道，好！ 11歲的孤兒安妮被錯送到住在綠屋的一對夫婦家，因為安妮的可愛，那對夫婦收留了安妮。于是綠屋的安妮上學了，發生了許多讓人又可氣又可笑的故事…… 看完了這本書，我不又喜歡上了安妮這個人物形象，她活潑、大膽、可愛、聰明、善良，最重要的是她極富想象力，樂觀極了，在她眼里，什麼都是美好的。
她愛說話，中嘰嘰喳喳地說個不停，我倒希望和她交朋友，有她在我永遠都不會寂寞了。 我希望能做個像安妮一樣的女孩，討人喜歡的可愛女孩。
因為女孩不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。 讀了《沒有了愛，世界就成了荒野》后，我感受至深。
我發現了“愛”會讓人笑；“愛”會讓人哭；“愛”會讓人煩……人所有的喜怒哀樂都是來自與“愛”，但是“愛”卻令人無法抗拒，令人無法放棄。 如果，這個世界充滿愛，那每個人的臉上就會只剩下笑容；如果，這個世界沒有愛，那每個人的臉上就會只剩下悔恨的淚。
在這兩者之間，你會選擇哪一個呢？如果選擇前者，那世界便會“歡迎你”，如果選擇后者，那世界便會“遠離你”！ 讀了《童年》這本書，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多麼幸福啊。
高爾基出生在一個木工家庭，5歲時，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
高爾基這樣一身不協調的裝束， 都引起同學們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。
盡管我們有這麼好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時間長了就不愿意再穿。 高爾基為了上學，只得去撿垃圾換錢。
每到不上學的日子，他就早早起來，背著一個大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣給廢品加工廠。運氣好才能有半個盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學的事就沒了著落。
再想想我們，我們現在什麼也不用操心，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什麼理由不珍惜自己幸福的生活，有什麼理由不好好學習呢？ 撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源，但學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說他身上有臭味，我覺得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力。
他發奮學習，刻苦讀書，終于取得優異的成績，受到了同學們的喜愛和敬重。 我和書沉思，不僅思緒萬千。
與高爾基的童年比起來，我們是多麼幸福，又是多麼奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多麼惡劣的環境下，都要好好學習，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進 小抄寫員讀書筆記 什麼是愛？我帶著這個哲理性很深的問題讀完了《小抄寫員》一文。
這篇文章充分回答了這個問題。書中的父子深情是那樣令人感動，使人難以忘卻。
文中的描寫十分細致，其中有這樣一句：“一天晚上，敘利奧等父親睡了以后，下床悄悄穿好衣服，輕輕地走進父親寫字的房間，把煤油燈點著。”這句話把敘利奧那種既歡喜，又有些害怕心情，活生生地表現了出來。
也說明了敘利奧十分愛他的父親，不愿讓父親那樣操勞，才這麼做的。他覺得這樣做是對的，因為可以維持一家人的生活。
但他又怕父親知道后，不讓他做夜工，要他一心一意地念書。所以他在抄寫時又喜歡又害怕，做工時聲音輕輕的，生怕吵醒了父親。
文章里的敘利奧是一個十分優秀的孩子，他的父親其實也是個愛孩子的人。先開始我還為敘利奧天天抄寫文件還得忍受父親的責怪而打抱不平。
3. 優美富含哲理有書面語的滿分作文經典段落
語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。
有人感到學習語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學好語文，要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。
我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。
無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。
這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，并不感興趣，沒關系，你可以從“0”開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。
這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關于語文方面的活動，比如演講、征文等等。
愛因斯坦說過：“在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。”正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們斗志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會的”。
這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪里做得不好，“挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。
學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建筑師。學習習慣的好壞，直接關系到你學習質量的好壞。
語文學習分四大部分第一部分：語文基礎知識語文基礎知識包括：字、詞、句（語法、標點、修辭）、文體知識、文學常識五個方面。知識要點一、字1.字音：漢語拼音規則，及容易讀錯的字。
掌握帶寫規則的重點字，這些字的音節拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：（1）維、會、溫、駝、優、流的拼寫規則（2）英、呀、煙、葉、暈的拼寫規則（3）公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規則（4）女、綠、掠、虐、與、機、區、需、魚的區別。
除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖píǎo兒化標音花兒huār輕聲不標詞。2.字形：注意形近字與同音字之間的區別。
大多是書下的注釋和書后練習中容易寫錯的字；也有同學作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關于字音的練習。
學法指導1、養成查字典的好習慣2、可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正3、還可以進行形似字，同音字的組詞練習。二、詞知識要點應掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。
①詞的本義與語境不同的詞。②近義詞的辨析：結合語境選擇恰當的詞語。
③結合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發生的變化后詞的感情色彩。學法指導1.每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能記硬背。
2.在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容，3.書下注解及課后練習的詞語部分應是重點4.學習詞語應堅持“長流水，不斷線”，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。5.將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎知識的掌握。
又有利于協作。三、句知識要點（一）語法應掌握短語、單句、復句這三方面知識短語：五種基本結構，并列、偏正、動賓、補充、主謂單句：六種基礎成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語復句：七種基礎類型，并列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件學法指導近年來由于淡化語法知識，有的同學以為語法不用學了，其實學語法對于我們學習語言和運用語言是非常有幫助的。
運用這些語法知識分析理解文章內容；運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。1.短語的學習不要脫離句子，要結合短語在句子中的作用，理解句子的組成。
2.單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。①[狀語]（定語）主語||[狀語]謂語（定語）賓語注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。
而表時間、地點的詞語如在謂語后，稱之為補語。②巧用結構助詞“的”“地”“得”“的”字前一般是主語或賓語的定語。
“地”字前一般是謂語的狀語。“得”字后一般是謂語的補語。
3.對復句的復習主要是記住常用關聯詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便于記憶。有一個復句關聯詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。
既又也還表并列，不是而是別記錯；不是就是是不是，或者要麼表選擇；不僅不但表遞進，而且并且更還也；雖然但是為轉折，盡管可是加可卻；因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只。
4. 描寫蘇明娟的句子
很小的時候，我就看到過這樣一幅畫面：一個手握鉛筆頭、兩只直視前方對求知充滿渴望的大眼睛小女孩、題目為《我要上學》.今天當我學習這篇課文的時候，那雙充滿渴望的大眼睛依然深深地震撼著我的心靈.
1992年，記者解海龍在安徽省金寨縣萬頭村的一所小學里，遇到了一群每天跋涉30多里路來求學的孩子.在眾多的孩子中間，他發現一個小女孩有著一雙閃亮的大眼睛，因為小女孩不畏艱難、頑強求學的精神使記者感動了.當小姑娘抬起頭凝視黑板時，那瞬間的眼神被記者的相機捕捉到了，從而留下了一張十分珍貴、令世人關注的照片.這張照片上的蘇明娟也成為了希望工程的形象代言人.
我發現蘇明娟的眼睛是那麼的渴求、天真、美麗.她那雙渴望讀書而又無助的大眼睛打動了無數人的心.如果不是那對閃爍著渴望與童真的雙眸，如果不是那雙充滿著憂郁的大眼睛，如果不是一位平凡的攝影記者把那一時刻忠實地記載進他的鏡頭，“希望工程”這四個字不會那樣深深地撼動億萬顆真誠的心靈.那雙專注而渴望的眼睛，不正是千百萬貧困地區兒童們渴望讀書求學的心靈？就是這雙震撼人心的大眼睛，讓無數真誠善良的人落下了滾滾淚珠.這雙憂郁而渴望的大眼睛激起海內外千萬人的愛心，無數人的援助之手伸向了渴望求學的孩子們.于是，一個又一個孩子得以重返課堂，一個又一個希望小學得以籌建運營.從她的清澈、美麗、烏黑透亮的眼睛里，我看到了她對讀書的渴望.是啊！這雙大眼睛，它是那樣專心，因為她珍惜這來之不易的學習機會；它又是那樣憂郁，因為她害怕失去來之不易的學習機會；它是那樣強烈地渴望著讀書，即使學習條件是這樣得艱苦、惡劣.這雙大眼睛是成千上萬瀕臨失學的兒童的縮影，它向世人喊出了我要讀書的心聲.
今天，當我們背著書包高高興興上學時，你可曾想到因交不起學費而輟學的同齡人，他們是多麼困苦；當我們在父母懷里撒嬌時，你可曾想到那些在貧困的生活中仍能自強自立的孩子們，他們是多麼令人愛憐！如果，“大眼睛”蘇明娟能感動我們，讓希望工程深入人心，那我們也應該用我們的愛心、真誠與善良，把他們看作是自己的姐妹兄弟，給予它他們關愛與溫暖，我們能夠做到；珍惜現在美好幸福的學習生活，我們應該做到.但愿更多充滿愛心的人關注希望工程，關注農村山區里渴望上學卻無力上學的孩子，并且紛紛伸出援手.只要我們人人都獻出一點愛，這世界將會變成更美好的人間！
5. 青銅葵花借物抒情的句子
1. 我放下了尊嚴，放下了個性，放下了固執，都只是因為放不下你。
2. 喜歡一個人沒有錯，錯就錯在喜歡一個不喜歡自己的人。
3. 無法拒絕的是開始，無法抗拒的是結束。
4. 人生若只如初見，當時只道是尋常。
5. 魚上鉤了，那是因為魚愛上了漁夫，它愿用生命來博漁夫一笑。
6. 在原諒與絕望之間游蕩，唯一的感覺是傷傷傷！
7. 思念一個人的滋味，就像是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成熱淚。
8. 我贏了所有人，但卻輸掉了你。
9. 不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！
10. 臉上的快樂，別人看得到，心里的痛又有誰能感覺到。
11. 悲傷的秋千總有微風陪伴，孤寂的夜，總有繁星點點，驀然回首，而你卻不在我身邊
12. 記憶是一張掛滿風鈴的卷簾，藏匿不了回味里一絲繾綣的痕跡。
13. 總有一天我們學會不再憂傷，因為我們已經像蝴蝶一樣，完成了既定的相聚。
14. 也許我們都曾勇敢而堅毅，只是，在與時間老人的對峙中，我們從來都不是贏家。
15. 我不明白，天空的陰霾，是你的傷懷還是我的悲哀？
16. 誰曾從誰的青春里走過，留下了笑靨，誰曾在誰的花季里停留，溫暖了想念，誰又從誰的雨季里消失，泛濫了眼淚。
17. 時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。
6. 懷念的校園的經典語句
我常常在思索我們的青春，它真是一個奇形怪狀的玩意兒，短短的身子偏偏拖了一個長長的尾巴，像翅膀一樣招搖著，久久不肯離去。
青春像火，如茶似水，流年如水，一沖既淡！誰的青春沒有年少輕狂過？誰沒有深深的愛過一個人？誰沒有做過傻傻的錯事？只是看淡了也就如此了！最單純的那幾年，一個人好，兩個人都會笑。遇到喜歡的人就大膽去追，追不到怕什麼，重在參與嘛！這里不僅是我們學習的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。
有那麼一個班，有那麼一群人，有那麼一場考試，然后都散了。那些年.我們一起小打小鬧的場景.你是否還記得 你心似大海，容不下我一往情深是嗎。
我們的青春揮灑在校園，想找回青春也想回到校園。寒假style，法海，幫我寫作業，元芳你怎麼莫看~ 平時不努力，考試徒傷悲；試卷沒收不知改，錯號打上后悔遲；老師講課呼呼睡，老師提問一個不會。
擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和微笑。身邊總有幾個這樣的朋友。
第一次遇見的時候斯斯文文的.熟了以后就不知道是從那個精神病院放出來的* 請你愛我的青春，愛我的癡狂，愛我的執著，讓我們還沒學會世故計算的青澀年代，好好談一場幼稚的戀愛吧！我始終記住：青春是美麗的東西，而且對我來說它永遠是鼓舞的源泉。青春，這是無法挽回的。
美麗，優美的靈魂像影子一般來了就去，然而這兩個東西是火焰也是風暴啊。時光就像個大篩子，經得起過濾，最后留下來的，才是真正的朋友。
每個班里都有幾個不顧一切開懷大笑的瘋子，我們每次都會罵他們。因為他們身上有著某種我們從未具備的東西 我深愛的人現在抱著誰呢 如果你看我不順眼，你可以選擇裝瞎或者自殺，別拿你那土舌頭到處去造謠 今天歷史課，老師點我同桌回答，問題是伏爾泰是誰？我同桌思考了分鐘，忽然大聲得說是福爾康他弟… 我知道，我不可以去強求任何人，心累了就用沉默代替一切 有些好朋友真的是不知不覺就疏遠了，你連原因都不知道是什麼.在年華里，我丟失的，常常不只是青春和勇氣。
考完試出來說的第一句話就是；脖子真疼。我是笨，我是傻，我是憨，可那只是對你一個人。
盡管，我們并不脆弱，雖然，我們依舊堅強，或許，早已物是人非，然而，我們還是懷念。我們留戀校園的每一個角落，只因為我們是它的主人，當然它也是我們青春的見證，因為那一年，我們十七八歲。
年少的愛情，賭上的是青春，賠上的是一去不返的時光。好多你的事情我摻不進去就放棄了 青春，總需要一些傷疤證明我們曾經年少過。
另外還有：當我倔強地獨自背上行囊開始我全新的路程，我知道，只要僅有的幾個朋友站在我身后凝望。他們的眼神像落日一樣蒼茫而深遠，讓我覺得沉重。
平靜生活，就像溫水沏的茶淡然無味；而沸水卻能沏出茶水的智慧的清香，這才是青春生活原有的味道。青春，是一個充滿朝氣的時節，是一個不斷犯錯又不斷改正的時節，是一個敢闖蕩.敢承擔的時節，是一首無悔的贊歌！孤獨和寂寞相似卻不同，一個人走在繁華的大街是孤獨，一個人走在無人的大街是寂寞。
青春從來沒虧待過我們，只是我們虧待了青春。文字太輕，回憶太重，請珍惜或懷戀，我們永不再復的青春。
很多時候我覺得自己就是斷線風箏，不甘隨風飄走，又無能無力逗留。每個班里都有幾個不顧一切開懷大笑的瘋子，我們每次都會罵他們…因為他們身上有著某種我們從未具備的東西。
我還閉著眼流淚。我還裝作無所謂 每個人都有脾氣，為你忍下所有的怒氣，僅僅因為那個人比你更心疼你。
我愛和閨蜜們一起逃課，一起偷水瓶，一起夜不歸宿，我一直忘了我說我真的很懷念。我用一麻袋的錢上學，換了一麻袋書；畢業了，用這些書換錢，卻買不起一個麻袋。
青春的我們是叛逆的，總是想擺脫家長的束縛，自己飛。所以，我不愿意將自己的心里話給父母說，也討厭他們插手管我的事情。
最好的朋友，平時互相調侃，是嘴最狠的那個，在你需要的時候，卻是心最軟的那個。正如老班所說“學期考試成關系著你的過年問題”。
我不要那些忽冷忽熱，我只想要簡單的你愛我 每個班總有幾個喜歡整天黏在一起，而且會不顧形象大笑大鬧的瘋子。青春再美，也是一個一個點滴小事串聯在一起上的，只有這些小的亮點發光發熱整個青春才會勃發出它最耀眼最璀璨的神圣之光。
因為嘗試，因為經歷，我懂得了付出，懂得了堅強，這些都是我青春時光里最亮的火把，我將用這些火把點亮我的青春，讓我的青春擁有百度火般的熾熱。十六歲的我，以為抓住了落下的楓葉，就抓住了整個秋天 我要努力成功來證明當初拋棄我傷害我的人不懂珍惜我的人多眼瞎 相框里，什麼照片都有，最熟悉的，還是那年照下來的畢業照。
在這個值得留戀的季節.美好的校園，請記得多收藏一些美好的校園情結，為了多年后可以懷念。從前有群人一起放假，現在這群人放假的時間都不一樣了！關系越是好的人越是不叫對方的名字 相濡與沫，小說都不敢寫，你還說什麼 青春不是年華，而是心境；青春不是桃面.丹唇.柔膝，而是深沉的意志.恢弘的想象.炙熱的戀情；青春是生命的深泉在涌流。
