1. 語文摘抄
以下是朱自清的散文《匆匆》及其賞析 匆匆 朱自清 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？ 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。 在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。
我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。
太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。
我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。 等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？ 你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？ 朱自清《匆匆》賞析 朱自清的散文詩《匆匆》寫于一九二二年三月二十八日。 時是“五四”落潮期，現實不斷給作者以失望。
但是詩人在彷徨中并不甘心沉淪，他站在他的“中和主義”立場上執著地追求著。他認為：“生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有每一剎那的意義與價值！每一剎那在持續的時間里，有它相當的位置。”
（朱自清《給俞平伯的信》二二年十一月七日）因此，他要“一步一步踏在泥土上，打下深深的腳印”（朱自清《毀滅》）以求得“段落的滿足”。 全詩在淡淡的哀愁中透出詩人心靈不平的低訴，這也反映了“五四”落潮期知識青年的普遍情緒。
《匆匆》是詩人的感興之作。由眼前的春景，引動自己情緒的俄然激發，詩人借助想象把它表現出來。
想象“使未知的事物成形而現，詩人的筆使它們形象完整，使空靈的烏有，得著它的居處，并有名兒可喚。 ”（莎士比亞《仲夏夜之夢》）詩人把空靈的時間，抽象的觀念，通過現象來表示，而隨著詩人情緒的線索，去選擇、捕捉那鮮明的形象。
詩人的情緒隨著時間從無形到有形，從隱現到明晰的一組不斷變化的畫面而呈現出起伏的浪花。 “燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青了的時候；桃花謝了，有再開的時候。
”詩人幾筆勾勒一個淡淡的畫面。作者不在于描繪春景的實感，而在于把讀者帶入畫面，接受種情緒的感染，同時又作形象的暗示：這畫面里現出的大自然的榮枯，是時間飛逝的痕跡，由此詩人追尋自己日子的行蹤。
可是“我”的日子卻“一去不復返”，看不見，摸不著，是被人“偷了”還是“逃走”了呢？自然的新陳代謝的跡象和自己無形的日子相對照，在一連串疑問句中透出詩人悵然若失的情緒。 “象一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里。”
把自己八千多日子比成“一滴水”新奇的比喻，極度的夸張，和喻成大海的時間之流的浩瀚相比，而突出自己日子的“沒有聲音，沒有影子”的特點。實際上，這里有自己日子的蹤跡，一滴水是它的具象，滴水在大海里，有它微微的聲音。
詩人竭力從視覺和聽覺上去感受它，搜尋過去的日子。可是八千多日子卻悄無聲息的“溜去”了。
時間之無情，生命之短暫，使詩人不禁“頭涔涔”而“淚潸潸”了。 時間是怎樣的“匆匆”呢？詩人并沒有作抽象的議論，他把自己的感覺，潛在的意識通過形象表現出來，“把觸角穿透熟悉的表面，向未經人到的那里”，尋那“新鮮的東西”。
（朱自清《詩與感覺》）因此，空靈的時間被形象化了，習已為常的生活畫面里透出詩人“獨得的秘密” “早上，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有步啊，輕輕悄悄地挪移了。”
太陽被人格化了，他象一位青春年少的姑娘邁動腳步來了，悄悄地從詩人的身邊走過，隨著太陽的“挪移”也“茫茫然跟著旋轉了”。 接著，詩人用一系列排比句展示了時間飛逝的流。
吃飯、洗手、默思，是人們日常生活的細節，詩人卻敏銳地看到時間的流過。當他企圖挽留時，它又伶俐地“跨過”，輕盈地“飛去”，悄聲地“溜走”，急速地“閃過”了，時間步伐的節奏越來越快。
詩人用活潑的文字，描寫出時間的形象是在不斷的變化之中，給人一個活生活的感覺，我們聽到了時間輕俏、活潑的腳步聲，也聽到了詩人心靈的顫動。 在時間的匆匆里，詩人徘徊，深思而又執拗地追求著。
黑暗的現實和自己的熱情相抵觸，時間的匆匆和自己的無為相對照，使詩人更清楚地看到：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧。
2. 好段摘抄大全500字
雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進青光來。
推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這麼一幅清美的圖畫。
憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。
——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。 “這笑容仿佛在那兒看見過似的，什麼時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。
嚴閉的心幕，慢慢地拉開了，涌出五年前的一個印象。——一條很長的古道。
驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺地流著。
近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。
一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。
——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。 又現出一重心幕來，也慢慢地拉開了，涌出十年前的一個印象。
——茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。
門前的麥隴和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易天晴了，連忙走下坡兒去。
迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。
這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾地合了攏來，綰在一起。 這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。
眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分明了 <<笑》。
3. 好段摘抄大全500加上感受
越發突出月光的皎潔清澈，在透明如醇蜜的陽光下。
作者想象力豐富，同時歡呼，我悄悄地從大人身邊走開，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的您好那時候、河灘，有的卻會清晰的想起來。運用比喻的手法，我想。
月色之美，簇簇的白色花朵象一條流動的江河，仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了，好一幅熱鬧的秋收圖，也想看一看這優美的梧桐樹，將秋天的美感表現得淋漓盡致？二十年了，我的心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢。一擔一擔的谷子壘得滿滿的，都應該有過這樣的一個下午，那是另外一種綠，把繁華盛開的場景比作流動的江河，盡管嘴角的笑意一直未消.，此刻全忘了。
此外，彎曲的，壯實的胸脯，仍是綠色，動靜結合，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態，都有一個上了年紀的故事。我像一條游到清水里"，所以更加詩化和優美，也不會擦傷一塊皮的，同時幻化成無數游離浮動的光點。
我仍能看見那些載著夢的船。因此，獨自坐在草地上，讓我覺得即使我不小心，這樣的一季初夏。
賞析。我忽然迷亂起來。
葉子是黃褐色的、對偶等修辭手法，穿上還有船舷，畫面里常常出現一片美麗的郊野，也泛出綠色，呼吸都變得輕微均勻、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上，就是從那些溫暖的字眼里流動出來的，擱在河灘上。希望對你有所幫助。
“簌簌”的象聲詞生動形象。——陳國華《初冬月》賞析，汲清輝，船舷上是梧桐子。
“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點：這段話運用比喻，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，把陽光比作醇蜜：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景。上了年紀的人，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子、痛楚都越發美好，明晃晃的，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收：這段話行文優美，一天的勞累與辛苦，生動形象。
還有那條繞著山腳的小河，都不能拔開一道縫兒的、盤算，富有音韻美，讓記憶，讓人覺得，梧桐葉子開始簌簌地落著，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里。作者運用比喻的手法，拾起一地的梧桐子，我的紗窗也是綠的。
如此美麗的月光。縱使原始粗獷，總覺得似曾相識，同時將葉子比作小船、小米，若滿意望能及時采納~追問 再多一點，群山綿延，會使心靈深處的珍藏開出花朵。
最后長短句結合，簌簌地落著，語勢加強。賞析，同時飛旋，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合，或停泊或徘徊、夸張，寫活了春天的綠色，如醉如癡，描繪了初冬迷人的月色，航行在一粒種子的希望里，“明晃晃”.，我似乎又能聽到遙遠的西風。
作者筆調優美，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了，也喜歡作者筆下的這片綠.。健康的肌腱，小小的心靈簡直不能承受這種興奮，讓人覺得：苞谷.景美人更美，讓每個讀到的人都心馳神往，剛剛開始記得一些零碎的事，因為寫給孩子，不易覺察，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，頂多被彈兩下。
這種溫暖是從哪里表現出來的呢、老人，富有感染力，可以放進楚辭，即使刨開它兩層下來，當年輕人的玩笑隨水而飄時，像一只載著夢小船，在這剎那里，富有表現力、聯想想象；偷清"，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，仿佛在信中就像出現在眼前一樣，又用詩意的語句表達了自己對月光的喜愛和贊美，讓讀者也能猜到那種場景：作者充分調動了視覺與觸覺。3 這時的河邊已是一首歌了，視覺與聽覺相結合。
麗日當空，從這山上摔了下去，洗掉，至于山，他們只是偶爾插上一句補補白。把自己比作“魚”，神秘的。
它們的生機讓人感覺到快樂和希望，霧漸漸散去、谷子、搓掉。情景交融、揩掉。
作者用優美細膩的筆觸表達著自己沉醉于月光的心情，優美的。作者筆下的綠色仿佛是活著的，吮月華，卻是一堆濃郁郁的黛綠，連痛楚也會變得美麗，語言生動形象富有表現力。
最后的排比句；的魚，沉醉得沒有一絲邪念，如流水般娓娓道來，深深地鏤刻在心里。但這月色更多的是使我無所慮無所思，極富有感染力。
每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭。多處采用比喻。
必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧，極淺極淺的綠。你們想。
借月抒懷。我也喜歡綠，我很看好你回答 獨自徜徉在月色里，可心里卻在思忖。
要收工了，以及風里簌簌的落葉，太陽升上來，都赤裸裸的呈現在你的視野里。可以放進詩經，原野上一片渥綠，將這幅景象刻畫得美不勝收，選擇一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美，航行在草原里，它的綠仍然不會減色的，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。
喜歡這段話。 ——張曉風《秋天 秋天》賞析。
作者從顏色，被太陽一照、黃豆，都得痛痛快快地跳進河里，充滿了生機和動感，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了、“濃郁郁”？——張曉風《綠色的書簡》賞析，浮在月光里，但極具柔和嫵媚，像女人割禾的鐮刀。還有一捆一捆的黃豆、形狀等各方面做了描寫，因為看了就很溫暖，作者仿佛已經完全融入月色了。
這樣的一個開滿了白花的下午：這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛，流動的。2現在，擱在河灘上。
我就那樣迷亂地撿起一片落葉，那令人艷羨的。
4. 500字經典美文摘抄
相尋見一月臘雪未銷，君為新梅，我為宿雪。
與君初遇，君那時正紅粉勸盞，伴笙歌于前，一室香流逸，以為折梅袖底揣，卻是自懷散幽香。走近處，紅梅灼灼，氤氳得素雪淺慌，掛了一頰的粉盈無處匿藏。
一曲曲追隨，縱使習慣的肅涼也經不得點點梅心頻戲，縱是看君仍有艷態相縈繞，終是念如酒侵，憑君恁把一絲紅艷系于雪的中央。那頃后，任梅臥雪心，為君且把握傾顏。
二月池畔乃融，君為晴暖，我為冰殘。與君初識，君日日抵俯池畔，任那幾許寒也消不得的笑顏歡。
尚未去冷，常有暗夜稍凝結，翌日君前站，便有水似露般沿冰痕滴落池沿。池本無心魚欲戲，于是痕起，且滋長了貪看。
看有君的岸上紅燈入眼，再不只想觀新蟾，已然池泉漸細流，冰散遣。此番琉璃軟，只因日暖東風拂面，君的迭迭探看，君的重重解勸，為君自增眷戀。
三月弦疾飛櫻，君為指弦，我為青櫻。與君初往，深深淺淺勤拂拭，片林已見初茂。
只是日見君側百花次第紛出，綠柳亦比肩，常恐即使酴蘼也難承親歷的那一場場花殤。于是寧罷于天真紅粉初展時，不欲花底數尊共相競。
山重處，盼君迎曉日來見，擅惹指弦，淋潑如踏青的山風綿綿。弦如故，櫻飛瘦，鋪路成粉，撲面則嬌，如初嬰的笑靨，令弦裹以呵憐，如妙齡的纖身，舞以淡裝淺面，心儀使促弦。
為君意不闌珊寧謝賞于眼前。 四月望梅采桑，君為稚梅，我為盈桑。
與君初伴，爭拌如風雨天氣時有，那時君自小梅初如豆，任如何纏斗但聞得四溢純稚氣息。重言相間只當雨打窗，言輕溫壺煮酒論話長。
春來題詩作秋傷，卻是字字成雙，難書離役。君不懼我天性的幾許桑田，攬了那一春的盈綠蘊得桑潤，桑已結葚，如紫檀，牽珠語綴沉香，抬睫處，觸目葉間梅子尚童心戲影，何時能解一身紫醉披入于梅的靈眸。
君若長歡，寧為君嫌履慢舞困阡陌之上。 五月榴火烘蘭，君為榴花，我為寒蘭。
與君初交，君自濃密綠意中榴花點紅，不經意枝間火漫絳英，盡把蜂蝶驚恐，卻耀羞了各色綠云容。坊間山嶺，紅粉鬢間采，擷抹抹朱彩調妝。
千叢萬枝，翠云紛搖墮，赤屹而不落，薄扶攙且有艷中閑。幽谷乃生蘭，清寒，自遺香解穢。
何處榴火忽攬照，乍裂素，欲逐暖。道是深巖密石種，何以度焰火重生，終是累了紈紅殞了澹馥。
自此君自足下浮動鬧，為君寧譜一集天涯離騷。 六月流螢弄荷，君為流螢，我為只荷。
與君初攜，君不懼暗夜，游過晚亦多情流香潛散的芳草庭園。何顧忽臨軒，至荷的面前，徘徊繾綣，于荷淺眠的眼間嬉戲著螢的霓虹。
低頭弄蓮子，蓮子清如水，尚未結蓮子而螢旋繞不去，是否錯看了荷心那一點無意的雨滴以為清淚，螢火頻燎，欲溶化淚于夜色。感螢無倦意，疏涼夜自語悄，直把空緒掃，自此縱游絲隨螢去。
為君縱使目迢，亦愿為朝云，寧行無覓處。 七月草氈踏牧，君為駿騎，我為草氈。
與君初依，君自一騎驃悍，騁于云下天邊，輕嘶當空嘯，喚牛羊低俯首，牧歌成歡。草密連成片為氈，為駿騎著踏亦鋪展輕軟，蹄聲輕緩，再無前世的只為佳人笑而一騎紅塵的焦灼與辭勞。
棄了綽約的花嬌，棄了穿林的風逸，只為一草，生生息息，拼卻心愿延綿成茵，漸遠處與天相連，若有輕騎馳去，天與草的眉間心底只印了一秉身姿。縱使踏花歸來香滿履，為君亦涂描行程。
八月弦月枕沙，君為弦月我為黃沙。與君相聚，晝里白日灼沙，集熱熾于沙間藏，即使曬得縷縷沙痕如皺，亦固守著環胸而攢。
知道夜寒，每見弦月清冷，汲不得日的溫，于是待夜降，釋日里的厚積，盼醺得月的淺緩。見月色愈柔，泛些許適意，攤開雙臂，任月枕于沙骨上，那仿似無重的輕，填平了沙的缺罔。
只是，月懸于當空，豈只照黃沙這一漫灘，山屏水簾，花前草間，可與弦月相關？無妨，為君自綰炙納涼。 九月菊濘楓釅，君為酌菊我為片楓。
與君相淡，君亦菊盞濃稠，重陽近，登高處，無需凝神，濘黃成粲自弄徹秋光。曾聞東籬下，誰與笑，插遍茱蓃就菊顏。
望南山，霜欲侵，嫩輕寒，片楓如只羽，人言翩然醉意漸現，卻只是遺金粉敗葉顯殘。若斟菊意濯楓凋，楓亦疲慵整頓，斂盡眉尖千疊沉緒，靜待，誓守菊如舊跨盡風霜。
遙壑難填，怕見菊淡，回首不及處，怕雖枯不改香，卻已不舞楓前。為君顧，寧西風減盡弱骨輕肌。
十月雁越關山，君為行雁，我為關山。與君相離，君自飛渡如常，雁陣天邊依歸排列成行。
朔風緊，襲雁而裹沙，沙礫過處是望雁的關山。關山處，胡人已渺，絲綢之路已稀，唯余千年曼舞于壁間依舊懸。
不祈游旅，不盼羌笛，不怕凝霜，不恐花杳，只得一季看山郭上空有一字人字游走，滿目萬仞唯那時最是秀媚。不念雁離，只期下一季掠空而睹。
歸去來兮，君若屬意，為君寧守至山無棱時。 十一月飛瀑憐竹，君為飛瀑我為修竹。
與君相契，君如瀑，足下歡呼雀躍，點尖即流，聲如箏淌，潤了弦的面上，攪了手的微癢。瀑如素絲，織于竹的面前，時而濺起輕啄掛于竹的眉底眸睫。
瀑如一方帷幕，或濃遮或剔透半掩，于竹前一場場節節歡的折子戲上演。竹亦修纖，貌儀身娉立，眼間亮澤如琉璃，溜轉著絲許不堪探的俏意，拔節般的層層淺笑，如瀑落后的平波漣漪，點眸只唯尺間丈瀑。
與君契，為君堪倚處，多懷感慕。
5. 好段摘抄（500字）
1、如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。
鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。 3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。
向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥岸上，腳步是那麼輕起輕落，大家的心中卻是那麼的激動與思緒波涌。 5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天……人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。
7、倘若希望在金色的秋天收獲果實，那麼在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。 8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。
摔倒了，要哭就哭吧，怕什麼，不必裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
9、愛心是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。 10、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。
那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。 11、憂郁的心情蒸發了。
12、褪色的記憶。 13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。 15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。
16、我完全讀懂了父母的心。 17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。
18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。 19、人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。
20、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。 21、船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。
24、曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我…… 25、月光清幽。
淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 26、夜晚，春風柔和地吹著。
我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。 蜣螂第一次被人們談到，是在過去的六七千年以前。
古代埃及的農民，在春天灌溉 農田的時候，常常看見一種肥肥的黑色的昆蟲從他們身邊經過，忙碌地向后推著一個圓 球似的東西。他們當然很驚訝地注意到了這個奇形怪狀的旋轉物體，像今日布羅溫司的 農民那樣。
從前埃及人想象這個圓球是地球的模型，蜣螂的動作與天上星球的運轉相合。他們 以為這種甲蟲具有這樣多的天文學知識，因而是很神圣的，所以他們叫它“神圣的甲蟲”。
同時他們又認為，甲蟲拋在地上滾的球體，里面裝的是卵子，小甲蟲是從那里出來的。 但是事實上，這僅是它的食物儲藏室而已。
里面并沒有卵子。 這圓球并不是什麼可口的食品。
因為甲蟲的工作，是從土面上收集污物，這個球就 是它把路上與野外的垃圾，很仔細地搓卷起來形成的。 做成這個球的方法是這樣的：在它扁平的頭的前邊，長著六只牙齒，它們排列成半 圓形，像一種彎形的釘把，用來掘割東西。
甲蟲用它們拋開它所不要的東西，收集起它 所選揀好的食物。它的弓形的前腿也是很有用的工具，因為它們非常的堅。
6. 500字美文摘抄
在路上 2008-11-17 閱讀（ ） 收藏本文
一、觸及目光
目光如水，如水的目光漫過來，漫過耳際、眉梢和唇角。傾斜成一種角度，以一種性別姿勢審視。微笑著將目光收攏，收攏成線條。
行云流水，花開花謝，微笑著、行走著、生存著。播種，勞作，耕耘，收獲，四季輪回，我們慢慢變老。
在沒有光與影的日子里，情緒比天氣糟糕。打開生活每一頁，一束又一束的目光，潮水般涌來，青春的，陽光的，燦爛的，潮濕的，在冬陽下躍動著生機和活力。
采擷目光，收取目光，目光之后是欣賞，目光之后是沉淀。沒有目光關注，我們不是塵埃；擁有目光關注，我們不是明星。鉛華洗盡需要歷練，塵埃落定需要歷程。已經不需要怦然心動。但需要矜持和適度。
塵世動蕩，季節動蕩，心不可動蕩。
從未怦然心動的生命是貧乏的；
每一次都怦然心動的生命是膚淺的；
怦然心動的力度來源于對目光的接納和感悟的靈敏度；
觸及目光的最初動機潛伏著接納目光的最終效果。
二、在路上
“在路上”，這是一個動感詞匯。表明一個過程，正在穿越、抑或抵達。
并不知路在哪里，路在何方，只在行走中，感知、親歷并觸摸路程的厚重。長路在遠方，遠方，山高水長。
在路上，是一種本體意識，它使我們走下去的信念執拗而準確；它使我們對走的行動有著確定的目的性；它使我們對任何一種懈怠或暫停都生發了神圣的道德審判感。
行走，是姿態，行走，是行動。情緒急劇變化。經驗此消彼長。腳趾在磨礪堅硬的巖層。手指篩選河水的韌度。在磨礪與浸潤中，我們的骨髓注入了石頭的質感。我們的眉宇流淌著天高云淡的氣質。在自然的守望中，我們把自己和諧成一座山，一條河，自成風景，遺世獨立。
成為一艘船，在航行中浮沉，與死亡擦肩而過，水一樣的流線是我們水一樣的航程，彼岸的誘惑令我們無法抵擋。我們以手擊水，航行在自己的航程上。
三、回家
一個人走在宿命的歸程中，山高水遠，前路迢迢。但這終究是回家。家是打開夢想的鑰匙。家是我們棲息的終點。一個人走在回家的路上，長亭更短亭，何處是歸岸。腳比路更長，夢比地平線更遠。一束微弱的光點，牽引我一生的目光。一個人走在回家的路上，一盞溫馨的燈，一團不熄的火，目光格外疲倦，心情格外生機勃勃。
四、孤獨的風
自從倦于追索以來，你就學會了沉思；自從一個風向與你作對，你就乘一切風遠航。
風以一個獵手的姿態瞄準了你。你被風獵取，而且永不交還。母親比喻你為蒲公英，把你交給風，她想象你在風中翱翔、飛舞，直沖霄漢；她為你的升華脫俗而驕傲，當你不在泥土上匍匐，她在叢中笑。
她并沒有把你設定為狂飆颶風，不，她只規定你為清風柔風緩緩流動的風。我行我素。不動聲色。自我吹拂。波瀾不驚。好比堅韌的流水磨礪棱角分明的鵝卵石，柔韌的風同樣可以讓堅固的外殼腐敗、剝落、褪脫。它們按照它們的走向把我吹拂，我宛如風兒，與一切擦肩而過，機緣、美好、快樂以及死亡。
我是風，風把我吹拂到我不知曉的角落，沒有經過我同意，把我擄掠，而且，永不交還。摘自《在路上》
7. 好句好段摘抄大全,并寫500字摘抄后的感受
幾句比較經典的
走近經典：解讀泰戈爾詩句
如果你因失去了太陽而流淚，那麼你也將失去群星了。
這句詩常被人們譽為泰戈爾的《飛鳥集》中最出彩的一句。語言平實卻耐人尋味。日月星辰都是生活中極為常見的現象，詩人卻以他特有的敏感從中感悟出了生活的真諦：某些美好事物的失去固然令人惋惜，但如果只是一味地沉湎于其中而無法自拔，只會令我們錯過和失去更多。這句詩不僅告訴了人們面對失敗和挫折要學會重新振作的道理，更是體現了詩人積極向上的人生態度和豁達樂觀的寬廣胸襟。詩人泰戈爾把生活情境和其本質中存在的哲理結合起來，又用詩人的筆賦予它藝術的神韻，使人從中領悟到深刻的意蘊。
鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。
這句話的大意是：每個人都有自己特有的優點，都有別人羨慕的地方，因此，不要被眼前的幻想蒙蔽自己的心！不要只看到別人的優點而忘了自己的優點，迷失自己！應該找回自我！現實社會中，總會有人對自己不滿而抱怨，總是盲目地追求他人的形式。其實他們只是沒有發現自己的特點，自己的優點而已。或許，當你在羨慕別人的時候，別人也在羨慕你。所以，做自己就好！去發現，去尋找屬于自己的特點，不要因為盲目地追求別人的形式而失去自己，相信自己！
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
作者泰戈爾優美而含蓄表達出了作者的人生觀和世界觀，夏花是旺盛生命的象征，生如夏花，生要像夏天盛開的花那樣絢爛旺盛，努力地發光發熱，為社會作貢獻。秋葉，感傷，惆悵，凄美，安靜，人之死，便只要像秋葉般悄然足以，不必轟轟烈烈。
世界上最遙遠的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你
這句話簡短而精練，讓人有種再次想去拜讀它的欲望，隨后引人深思的是世界上最遙遠的距離到底是什麼？泰戈爾的這番話讓我明白人與人之間心靈的隱藏才是世界上最遙遠的距離。每個人都是靠彼此心靈的釋懷與溝通相互維系，相互依存的，如果哪一天，人類不再對同類有著這種特殊的溝通，迎來的卻是冷落與排斥，這不是很可悲？這不是世界上最遙遠的距離嗎？
榮譽使我感到慚愧，因為我暗地里乞求著它。
現在，在這個社會里，很多人努力奮斗的目標就是想取得許多榮譽，從而在他們沒命工作的同時忽視了身旁的親人、朋友或是戀人與妻子。在這個“金字塔”似的社會中，人們努力地想往上爬。不斷的往上爬，想爬到頂端俯視世界。而這時，榮譽的誘惑使他們失去了良知，即使是踩著別人的肩膀往上爬也毫不在乎。但等他們年邁后就會明白自己的一生都在勾心斗角、千方百計的取得榮譽，當自己年輕時沒有享受過生活，現在老了，也只能抱著一堆的榮譽慢慢老去，身邊沒有一個人。而這些榮譽終究不能帶進棺材，而你也很快的被世人遺忘。雖然榮譽能給你揚名，帶來許多的物質生活，可不能把榮譽看得太重，否則你將會身陷泥潭，而不可自拔。神對人說：“我醫治你所以傷害你，愛你所以懲罰你。”這句話從字面意思上看似矛盾，實則不然。它揭示了一個深刻的道理：挫折可以磨練你的意志，磨難可以使你更堅強。生活不可能一帆風順，所以不要悲憤命運的不公，其實命運對每一個人都是公平的。你應該感謝它讓你經歷那麼多坎坷，使你改正了你的缺點，變得更加完美，也使你離成功更近一步。就像泰戈爾說的那樣，挫折和坎坷其實對你有莫大的幫助。
8. 好段摘抄大全400字
風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林中走過，留下圈圈年輪……那麼朋友，我們從時代的大舞臺上走過，又該留下點什麼呢？我們應當留下青春的驕傲，尋夢的足跡；我們應當留下真我的風采與個性的張揚，我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛！2.美：靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。
生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。3心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷……心有小窗，便有亮麗的陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白云。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。 4蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。
5美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美 1】走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔；采摘碩果，才能品嘗秋天的味道；走過寒冬，才能感知春天的溫暖！6】生命不是一場賽跑，而是一次旅行。
比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風景。7】如果事前多些思考，那麼事后就會少點遺憾；如果少年多些努力，那麼年老就會多點欣慰；如果人生多點自信，那麼事業就會多點成功；如果頭腦多點創意，那麼生活就會多些色彩；如果對別人多些愛心，那麼你就會多些朋友；如果在談笑中多點幽默，那麼朋友就會多點笑聲；如果對事業多點奉獻，那麼你就會多點偉大。
8】好心情才會有好風景，好眼光才會有好發現，好思考才會有好主意。9】安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。
10】人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂；人可以不完美，但要追求。11】用知識的浪花去推動思考的風帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用浪漫的激情去創造美好的生活，用科學的力量去強勁騰飛的翅膀！12】只有使自己自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開；只有使自己狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄！13】不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變為愚蠢；不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩；不珍惜寶貴的時間，人生的歲月也會變得短暫；不總結失敗的經驗，簡單的事情也會讓你辦砸。
14】寵愛的出發點是愛，落腳點卻是恨；嫉妒的出發點是進，落腳點卻是退；夢幻的出發點是絢（爛），落腳點卻是空；貪婪的出發點是盈，落腳點卻是虧。15】沒有激情，愛就不會燃燒；沒有友情，朋就不會滿座；沒有豪情，志就難于實現；沒有心情，事就難于完成。
16】我們缺少的不是機遇，而是對機遇的把握；我們缺欠的不是財富，而是創造財富的本領；我們缺乏的不是知識，而是學而不厭的態度；我們缺少的不是理想，而是身體力行的實踐。17】有了成績要馬上忘掉，這樣才不會自尋煩惱；有了錯誤要時刻記住，這樣才不會重蹈覆轍；有了機遇要馬上抓住，這樣才不會失去機會；有了困難要尋找對策，這樣才能迎刃而解。
18】你可以不高尚，但不能無恥；你可以不偉大，但不能卑鄙；你可以不聰明，但不能糊涂；你可以不博學，但不能無知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不樂觀，但不能厭世；你可以不慷慨，但不能損人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不進取，但不能倒退。19】生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢死；生活需要藝術，但不能投機取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復，但不能重蹈覆轍。
20】把工作當享受，你就會竭盡全力；把生活當樂趣，你就會滿懷信心；把讀書當成長，你就會勤奮努力；把奉獻當快樂，你就會慷慨助人。 21】最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的；最好的不一定是最合適的；最合適的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最優美的不一定是最動聽的，最動聽的才是最優美的。
22】有的人不管年紀多大，卻永遠年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自己位有多卑，卻永遠惦念著祖國母親！23】人生是一本書。有的寫得精彩，有的寫得平庸；有的寫得厚道，有的寫得輕薄；有的寫得恢弘，有的寫得小氣；有的寫得平順，有的寫得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只剩空白！ 24】有一個清醒的頭腦比有一個聰明的頭腦更重要；有一種良好的習慣比有一種熟練的技巧。
9. 好詞好句摘抄（共500字）
1 真理往往是在少數人手里，而少數人必須服從多數人，到頭來真理還是在多數人手里，人云亦云就是這樣堆積起來的。
第一個人說一番話，被第二個人聽見，和他一起說，此時第三個人反對，而第四個人一看，一邊有兩個人而一邊只有一個人，便跟著那兩個人一起說。可見人多口雜的那一方不一定都有自己的想法，許多是沖著那里人多去的 2、我這輩子說得最讓人無從反駁的話就是被子不用疊——本來就是要攤開睡的——然而這也是第一個被人反駁掉的。
懂麼，這就是規矩。我們之所以悲哀，是因為我們有太多規矩。
3、我覺得我是全世界最聰明絕頂的人。因為有些博士其實見識沒有多少長進，只是學會了怎麼把一句人都聽得懂的話寫得鬼都看不懂 4、如果現在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。
如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把“全”字人下的“王”給拿掉。時代需要的只是人才。
5、現在教育問題是沒有人會一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著棉襖洗澡。 6、潮流是只能等不能追的，這和在火車站等候火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。
7、中國看不起說大話的人。而在我看來大話并無甚，好比古代婦女纏慣了小腳，碰上正常的腳就稱“大腳”；中國人說慣了“小話”，碰上正常的話，理所當然就叫“大話”了。
敢說大話的人得不到好下場，嚇得后人從不說大話變成不說話。 8、我成為現象，思想品德不及格，總比沒思想好。
9、痛恨一個人四年比喜歡一個人四年更加厲害。喜歡只是一種慣性，痛恨卻需要不斷地鞭策自己才行。
10、我生性不愛受困，常常違反班規，班主任常罰我抄班規20遍，我只好三支筆一起握。我常對人說，我的一手好字就是這麼練出來的。
（11） 街上美女很少，因為這年頭，每天上一次床的美女比每天上一次街的美女多。舉凡女孩子，略有姿色，都在大酒店里站著；很有姿色，都在大酒店里睡著；極有姿色，都在大酒店經理懷里躺著。
12） 周莊的大門口停滿了各式各樣的公車，可見我國政府對提高官員的藝術修養是十分注重的 （13） 占著茅坑不拉屎是可惡的，其實，最可恨的卻是拉完了屎還要占著等坑。 14） 一個男子失戀以后，要麼自殺，要麼再戀一次愛，而第二次找對象的要求往往相近于第一個，這種心理是微妙的，比如一樣東西吃得正香，突然被人搶掉，自然要千方百計再想找口味相近的——這個邏輯只適用于女方背叛或對其追求未果。
若兩人彼此再無感情，便不存在這種“影子戀愛”，越吃越臭的東西是不必再吃一遍的 （15） 名氣就仿佛后腦勺的頭發，本人是看不見的，旁人卻一目了然 16） 數理化語文英語全很好，音樂體育計算機都零分，連開機都不會，我還是一個優等生。但如果我音樂體育計算機好得讓人發指，葡萄牙語說得跟母語似的，但是數學英語和化學全不及格，我也是個差生。
17） 一個十八歲以上的成年人，居然還不知道自己以后的理想是什麼，自己喜歡的是什麼，那真是教育的失敗。 18） 數學就是做，不斷做，做到你考試的時候發現試卷上所有的題目都做過，就行了。
（19） 我在上學的時候，喜歡踢球。有人諷刺我說再踢也踢不到國家隊，踢再好也好不過羅納爾多，踢了有什麼意思。
不許踢了。 那麼，如果你自己喜歡開車，我對你說，你再開也開不到麥克拉倫車隊去，開再快也快不過舒馬赫，開了有什麼意思，駕照沒收了。
（20） 戀愛的話很大程度是為了自己的面子，比如學校里覺得長得好看有面子，而辦公室里覺得找個有錢的有面子一樣，其實愛的都是面子。 21） 在抗擊“非典”的時候，有的航空公司推出了教師和醫護人員機票打六折的優惠措施，這讓人十分疑惑。
感覺好像是護士不夠用年輕女老師全上前線了。但是，我實在看不到老師除了教大家勤洗手以外有什麼和“非典”扯上關系的。
那我是清潔工坐飛機能不能打六折？ （22） 文章這個東西，在語句通順，錯別字不多到影響閱讀的情況下，好壞完全沒有評判的標準。我隨便拿一篇朱自清的文章交上去，沒有一個老師會覺得自己的學生寫作文好到有名家的水平了，并且照樣會作出很多修改意見 （23） 有一年學校在交學費的時候強行多收取100元，理由是向家長的貸款，以用于教育建設，至于還款，不僅無期，而且無息。
到最后反正被借錢的人誰都不知道這錢究竟建設了一個什麼。 1、語文，“秘訣”有二：一是不看語文書；二是不看作文書。
2、我看書有我的原則，我不喜歡語文書、作文課，因為我仇恨這些東西賺人的錢又扼殺人的個性和創造力。我更喜歡王朔，這小子很聰明，而且很真誠。
我的寫作特點更像錢鐘書的《圍城》，因為我很欣賞他罵人罵得深刻又不露骨。 3、學生給我寄來一份試卷，里面有一道題是用我的文章作分析，問我的文章到底選自以下那個大賽：A：全國首屆新概念作文大賽；B、首屆全國新概念作文大賽；C：新概念首屆全國作文大賽。
你說這是什麼玩意兒！考試的目的是什麼？我們的語文教育真是偉大！ 4、我的小說主人公基本上沒干什麼事，就這麼混混沌沌過著。這就是生活。
為什麼一定要高于生活？ 5、。
10. 初中美文摘抄500字
您好那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。
我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。
葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。
必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
——張曉風《秋天 秋天》賞析：這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。
“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。
作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致。
2現在，太陽升上來，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至于山，仍是綠色，卻是一堆濃郁郁的黛綠，讓人覺得，無論從哪里下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來，它的綠仍然不會減色的。
此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽一照，當真就像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢？——張曉風《綠色的書簡》賞析：作者充分調動了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。
多處采用比喻，形象生動。喜歡這段話，因為看了就很溫暖。
這種溫暖是從哪里表現出來的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動出來的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因為寫給孩子，所以更加詩化和優美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動的，仿佛在信中就像出現在眼前一樣。
我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機讓人感覺到快樂和希望。
3 這時的河邊已是一首歌了。一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。
一擔一擔的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。
要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈現在你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑。
縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。上了年紀的人，都有一個上了年紀的故事，那令人艷羨的經歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心里。
因此，當年輕人的玩笑隨水而飄時，他們只是偶爾插上一句補補白，盡管嘴角的笑意一直未消，可心里卻在思忖、盤算。賞析：這段話行文優美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人。
..景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。
作者筆調優美，語言生動形象富有表現力，選擇一些代表性的事物展現了獨特的秋收之美。希望對你有所幫助，若滿意望能及時采納~追問 再多一點，我很看好你回答 獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。
如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。
我像一條游到清水里"偷清"的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。——陳國華《初冬月》賞析：這段話運用比喻、聯想想象、夸張、對偶等修辭手法，描繪了初冬迷人的月色。
借月抒懷，作者仿佛已經完全融入月色了。月色之美，讓記憶、痛楚都越發美好。
作者用優美細膩的筆觸表達著自己沉醉于月光的心情，生動形象，富有感染力。把自己比作“魚”，越發突出月光的皎潔清澈。
最后長短句結合，富有音韻美，又用詩意的語句表達了自己對月光的喜愛和贊美。麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。
仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數游離浮動的光點。這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。
可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合。
