1. 描寫歡樂的心情的詞語和句子
描寫歡樂的心情的詞語有：
1. 眉開眼笑[ méi kāi yǎn xiào ]：眉頭舒展，眼含笑意， 形容高興愉快的樣子。
2. 喜形于色[ xǐ xíng yú sè ]： 內心的喜悅表現在臉上，形容抑制不住內心的喜悅。
3. 欣喜若狂[ xīn xǐ ruò kuáng ]：失去控制，形容高興到了極點。
4. 興高采烈[ xìng gāo cǎi liè ]：形容興致高，精神飽滿。
5. 心花怒放[ xīn huā nù fàng ]：心里高興得像花兒盛開一樣，形容極其高興。
描寫歡樂的心情的句子有：
1. 看到這個情形，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手。
2. 突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了進來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。
3. 妹妹聽到大家的贊美，雙頰浮起兩朵紅云，心里美滋滋的。
4. 平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。
5. 我抑制不住內心的喜悅，唱著歌，像小鳥一樣飛進了家門。
2. 描寫愉快心情的句子
興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來，他再也無法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動著，他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢 描寫人物動作，最重要的是注意觀察。
在日常生活中要格外留心，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，特別要注意不同的人的動作特征，抓住特征仔細地反復地進行觀察。 如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由于作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
請看下列例段： 他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室里打得烏煙瘴氣。
毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。 老人的雙手很靈巧。
一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。
接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作。 例一寫的是一位高度近視的老教師。
通過“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動作的描寫，寫出了一個高度近視、動作不利索且有點“糊涂”的老教師的特點；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時，面部表情動作的特點來描寫的。如：“氣咻咻地站在門口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動”等，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。
例三則是抓住捏泥人的動作特點，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象。 三、是要準確而恰當地運用動詞。
讀讀下列例段，看看各段中帶點的詞的作用。 說時遲，那時快。
那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。
兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。 這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真。
她擠進大門，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來，扔到院墻角落。 段中帶點的這些動詞用得非常貼切。
寫出了一個能干、利索、有力氣，干活熟練的農村姑娘的形象。 她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。
吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！” 這段話描寫的是一位老奶奶干家務活的動作。用“揭、沖、熏、拂、搖”等動詞，準確而恰當地寫出了老人干活動作的特點。
上述各例說明，描寫人物的動作必須選用準確、恰當的動詞，才能具體形象地寫出人物的動態形象。 手舞足蹈 描寫學習的好詞佳句 （1）描寫學習態度的詞語 勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。 每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”
她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。 她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動。
3. 表達心情高興的句子
我心里那高興勁啊，好像有一股甜滋滋清涼涼的風，掠過我的心頭！2.花兒在燦爛地微笑，鳥兒在快樂地歡叫，我的心情啊，像吃了蜜一樣甜.3.他高興的壓抑不住心跳！他高興的壓抑不住心跳！心里噴射出燦爛而快樂的火花！好像有一股甜滋滋清涼涼的風，掠過我的心頭！像是喝了清醇的酒 ，嘴角也露出了笑！一陣醉人的快樂浸透了她的心！他心里高高興興，像有一只小鳥在那唱歌！他心情高興，猶如北京的二月，春風吹的暖意融融！他說不清楚，只知自己是一只快樂的鳥兒！他的心就像久旱的苗兒喝倒了水！表達心情高興的句子。
4. 描寫高興心情的句子
夕陽向大地灑下金輝，整個古城披上了蟬翼般的金紗，大地蒙上了神秘的色彩。
汽車嘟嘟的喇叭聲，自行車叮叮當當的鈴聲，霎時構成一組清晨交響曲。
我的家鄉棗港城煙臺，它像一顆閃亮的明珠，鑲嵌在膠東半島的海疆上。
縱橫交錯的交通設施，構成了城市的血脈和骨架，推動著古城北京大踏步邁向現代化國際城市
一到夜晚，萬盞燈火大放光明，一幢幢大廈頓時披上了寶石鑲嵌的衣衫，一條條街道也都變成了皓光閃耀的銀河。
夜深了，小城的燈光像遠飛的螢火蟲，忽閃忽閃地越來越昏暗，整個城市像籠罩在夢幻中。蘇州，這古老的城市，現在是熟睡了。她安靜地躺在運河的懷抱里，像銀色河床中的一朵睡蓮。
萬盞燈火閃爍著，我像在遨游太空銀河，又像在觀賞古都長安的燈會。
在夜幕的襯托下，街道上的汽車一輛緊跟一輛，一排緊挨一排，好似流淌著一串串耀眼的珍珠，又像是一行行閃爍的星星在移動。
如果說白天廣州像座翡翠城，那麼當太陽沉沒，廣州就成了一顆夜明珠，燈光如海，千街閃。
旋風卷著黃塵灰土夾著雞毛蒜皮，把整個鎮子攪得烏煙瘴氣，把熱鬧的集市搗亂得蕭條起來。
夜幕降臨了，一盞盞明晃晃的電燈，像一顆顆金光燦燦的夜明珠星羅棋布地鑲嵌在小鎮上。雨夜中的小鎮，點點朦朧燈火，像似睜似閉的無數個眼睛。
大田里的麥苗像片海，遠近村莊像綠海中的船。田野靜悄悄的，遠遠近近的村舍，開始出現了一兩盞如豆的小燈，怯生生地閃爍著。
水鄉的河，密得像蛛網，圓圓的石拱橋，多得像雨后的水泡。
蒲公英托著一朵朵小小的金色花兒，好像在禮贊這水鄉的春天。
鄉間小路，彎彎曲曲，像頑皮的孩子在捉弄人，不時露出一點點蹤影，不時又隱沒了。
家鄉的河流，縱橫交錯，密如蛛網，可稱得上是東方的威尼斯。
金翅雀唱著、跳躍著，有時也撲打著，像一群不知疲倦的孩子，給這幽靜的山村更增添了情趣。
圓月像一盞巨大的天燈，把山鄉映照得像個透明的水晶世界。
溶溶的月光，奶水一樣透過傘狀的洋槐樹枝椏，