1. 關于集體的名人名言
集體名言，警句，格言，語錄
· 要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你的腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 --- 《奧斯特洛夫斯基兩卷集》
· 誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什麼時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。 --- 《奧斯特洛夫斯基兩卷集》
· 任何一種不為集體利打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害，也就是對自己有害。 --- 馬卡連柯：《論共產主義教育》
· 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。 --- 雷鋒
· 誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。 --- 奧斯特洛夫斯基
· 個人如果但靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。 --- 高爾基
· 要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 --- 奧斯特洛夫斯基
· 誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什麼時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。 --- 奧斯特洛夫斯基
· 熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。 --- 高爾基
· 我們必須以現實做出發點，我們既不能象孫行者的搖身一變，脫離這個現實的世界，翻個筋斗到天空里去，那麼我們只有向前干的態度，只有排除萬難向前奮斗的一個態度……現實就根本是有缺憾的，必然是不完全的，必然是有著許多不滿意的，甚至必然是不著許多令人痛心疾首的，我們既不能逃避現實，就不能逃避這種種，就只有設法來對付這種種；一個人或少數人來對付不夠，就只有設法造成集體的力量來對付。 --- 《韜奮文集》
個人之于社會等于身體的細胞，要一個人身體健全，不用說必須每個細胞都健全。 聞一多.
一燕不能成春。 克雷洛夫. 誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰
的命運就要悲哀。集體什麼時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。 奧斯特洛夫斯基 。
參考資料：
2. 你還能說出多少關于集體的名言,警句
團結就是力量。——諺語
一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，
擋人走路是要被人一腳踢開的。——艾思奇
單絲不成線，獨木不成林。——俗語
二人同心，其力斷金。——《易經》
萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》
民齊者強。——荀況
唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣
聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。——法國諺語
一致是強有力的，而紛爭易于被征服。——伊索
若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹
上下同欲者勝。——孫武
共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
人心齊，泰山移。——中國諺語
能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——孫權
五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。——鄧中夏
國家的統一，人民的團結，國內各民族的團結，這就是我們的事業必定要勝利的 基本保證。在當前，加強黨的團結，加強黨與人民群眾的團結，具有特殊意義。——毛澤東
3. 關于快速融入集體的名人名言
關于集體\團結的名人名言
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。 —— 雷鋒
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。 —— 王杰
個人之于社會等于身體的細胞，要一個人身體健全，不用說必須每個細胞都健全。 —— 聞一多
一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。 —— 雷鋒
活著，為的是替整體做點事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤。 —— 謝覺哉
人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。 —— 毛澤東
一燕不能成春。 —— 克雷洛夫
人民是土壤，它含有一切事物發展所必須的生命汁液；而個人則是這土壤上的花朵與果實。 —— 別林斯基
天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。 —— 魯迅
在許多問題上我的說法跟前人大不相同，但是我的知識得歸功于他們，也得歸功于那些最先為這門學說開辟道路的人。 —— 哥白尼
如果說我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上。 —— 牛頓
我不應把我的作品全歸功于自己的智慧，還應歸功于我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。
—— 歌德
一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者。 —— 羅曼·羅蘭
我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。 —— 馬克思
只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。
—— 馬克思、恩格斯
科學家不是依賴于個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。 —— 盧瑟福
我好象一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。 —— 魯迅
落紅不是無情物，化作春泥更護花。 —— 龔自珍
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風格。 —— 陶鑄
人家幫我，永志不忘；我幫人家，莫記心頭。 —— 華羅庚
我不如起個磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動什麼。 —— 賀拉斯
我們從別人的發明中享受了很大的利益，我們也應該樂于有機會以我們的任何一種發明為別人服務；而這種事我們應該自愿的和慷慨地去作。 —— 富蘭克林
當一個人受到公眾信任時，他就應該把自己看作為公眾的財產。 —— 杰弗遜
刀鞘保護刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。 —— 泰戈爾
自由固不是錢所買到的，但能夠為錢而賣掉。 —— 魯迅
自由是做法律所許可的一切事情的權利。 —— 孟德斯鳩
4. 體現個人與集體關系的名言警句（三句）
單絲不成線，獨木不成林。——俗語
二人同心，其力斷金。——《易經》
萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》
民齊者強。——荀況
唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣
聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。——法國諺語
一致是強有力的，而紛爭易于被征服。——伊索
若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹
上下同欲者勝。——孫武
共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特洛夫斯基
人心齊，泰山移。——中國諺語
5. 有關集體作用的名言
1、只有在集體中，個人才能bai獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。
——馬克思、恩格斯2、友誼du，以互相尊重為基礎的崇高美好的友誼，深切的同情，對別人的成就決不惡意嫉妒，對自己培養一種集體利益高于一zhi切的意識。——奧斯特洛夫斯基3、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。
哪一天你若和集體脫離，那便是末路dao的開始。——奧斯特洛夫斯基4、沒有自我教育就沒有真正的教育。
這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起專著重大的作用。——蘇霍姆林斯基5、集體的習慣，其力量更大于個人的習慣。
因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利于屬培訓好的社會公民的。——培根。
6. 關于理解的名言警句
事常與人違，事總在人為。
●駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
●駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
●如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。
●懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
●我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。
●梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。
●平時沒有跑發衛千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
●沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
●山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
●只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
●即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
●只有創造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實的生活。
●敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。
●崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
●種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
●自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。
●只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
●勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
●對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前時的方向卻很危險。
7. 關于團結,熱愛班集體的名言警句,名人故事.
1、言行在于美，不在于多.---《名人名言》梁元帝 哈爾濱出版社2003年出版 2、言語是心靈的圖畫.---《人生格言》 雷 甘肅人民出版社 1997年出版 3、說話周到比雄辯好，措詞適當比恭維好.---《人生格言》 培根 甘肅人民出版社 1997年出版 4、人有兩耳雙目，只有一舌，因此應多聽多看少說.---《人生格言》 蘇格拉底 甘肅人民出版社 1997年出版 5、真懂的人不需大聲叫.---《人生格言》 達.芬奇 甘肅人民出版社 1997年出版 6、凡你不愿寫下來并且簽字負責的事，就不要說.---《人生格言》 E.W 甘肅人民出版社 1997年出版 ---------------------- 唐群英 7、情感本身蘊含著巨大的能量，這可以幫助解決情感表達的問題.----《情感教育心理學》 盧家楣 8、把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情.------托爾斯泰 9、有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”.常說這句孩子決不會成為有出息的人.為此，父母給孩子講述偉大人物的故事.--蒙臺梭利 10、當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果.--《哈佛才子》 11、管教孩子是必可少的，但管教只是手段，不是最終目的.---“費氏教育法”的創立者，美國學者費特弗森 --------------------------- 王志友 12、言行在于美，不在于多.---《名人名言》梁元帝 哈爾濱出版社2003年出版 --------------------------- 李龍潭 13、孩子需要愛，特別是當他們必須得愛的時候.--《人生格言》 赫爾巴特 甘肅人民出版社 1997年出版 14、愛產生愛.---《中外名人名言》周麗主編 赫里克 商務印書館國際有限公司出版 2001年9月出版 --------------------------- 郭傳柏 15、有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”.常說這句孩子決不會成為有出息的人.為此，父母給孩子講述偉大人物的故事.--蒙臺梭利 16、當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果.--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華 17、友愛、協作、守紀、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養，一個再聰明的孩子也只可能被培養成“孤家寡人”式的神童.--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華 18、作為長輩，在談話中我們理應更加細心，更加富有同情心.我們應該努力地尊重我們的孩子，從而營造出更加友好的談話氛圍.--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華 19、熱情就是一個人努力達到自己目標的一種積極力量.《馬克思恩格斯全集》 --------------------------- 張玉娟 20、教學是一個獨具特色的表演藝術，是區別于其它任何表演藝術，這是由于教師與那些觀看表演的人的關系所決定.---羅伯特.特拉佛斯 21、有一點要注意：不可讓孩子說懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”.常說這句孩子決不會成為有出息的人.為此，父母給孩子講述偉大人物的故事.--蒙臺梭利 22、勸導孩子多想想如何去取得成功，而不要為成功路上可能會遇到的坎坷過多地擔憂.相信自己能夠取得成功的人，才能夠成為一位成功者.--《哈佛才子》 23、熱情就是一個人努力達到自己目標的一種積極力量.《馬克思恩格斯全集》 24、當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果.--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華 --------------------------- 王海郁 25、當父母學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往父母就掌握了一項非常有用的工具，可以產生令人驚訝的效果.--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華 26、熱情就是一個人努力達到自己目標的一種積極力量.《馬克思恩格斯全集》 27、友愛、協作、守紀、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質人才必備的品質，如果沒有這些技能的培養，一個再聰明的孩子也只可能被培養成“孤家寡人”式的神童.--《哈佛才子》哈佛女孩劉亦婷的母親劉衛華 --------------------------- 劉愛云 28、人們的情感是許多層面和各種趨向的.有崇敬的、敬重的、景仰的、有親邁的、關懷的、思念的、也有同情的、惋惜的、憐憫的、還有悲痛的、哀傷的、恐懼的等.---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社 2000年6月出版 29、當你感覺學生對你講的話不感興趣，似聽非聽，或者聽而不信，無動于衷的時候，要想打動學生的心，取得學生的信任，就應當用充滿真情實感的語言和學生交談，和學生交心，使學生感受到你是出于真情實義，是給他講真話.這樣的語言才有力量，才能打動學生，贏得學生的心.---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社 2000年6月出版 30、激勵學生是要用富有情感的語言去激勵，以情激情，激發學生心靈中潛在的情感，激起學生思想深處蘊藏著的熱情，鼓勵學生克服自身缺點，放下思想包袱，增強上進心和自信心，更好地學習和成長.---《教師實用語言藝術》 鄭曉舜 華化出版社 2000年6月出版 31、教育家魏書生在學生面前，從不以教師行長者的身份自居，凡事采用與學生商量。
