1. 關于突破的句子有哪些
一個創業團隊，一年前拿到了一百多萬人民幣做了一個項目失敗了。
團隊在原先產品的基礎上，大膽轉型，最近又得到了一筆新的投資嘗試另外一個項目。這個項目很可能成功但也可能失敗。
但這不要緊。要緊的是：團隊不斷突破不斷更新自我的能力。
創業很難，但今日的大佬們，都是九死一生闖過來的。難也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。
以前遇見難題總是埋怨自己運氣不好，后來才體會到，做自己沒做過的事情或許有成長，做自己沒想過的事或許是突破，做自己不愿意做的事情或許才能改變，做自己不敢做的事情或許才懂得承擔。做一直能hold住的事自然舒服，做平時沒有做過的事，無論結果如何，都會有收獲。
我記得你曾對我說，崩潰的臨界也是突破極限的分界線，可是，你怎麼可能知道，我無數次瀕臨崩潰，一次一次，然而，一次比一次痛苦。你只告訴我，突破崩潰卻未說，突破不過去則是，真正的崩潰。
最大的挑戰和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。真正的人文教育，是引領一群孩童，突破由事務主義引起的短視，來到星空之下，整個世界，政治、經濟、文化、歷史、數學、物理、生物、心理，像星星一樣在深藍的天空中閃耀，大人們手把手地告訴兒童，那個星叫什麼星，它離我們有多遠，它又為什麼在那里。
的確，這本書致力于恢復真相的努力令人欽佩，事實上也在這種努力過程中實現了多方面突破，表達了不少振聾發聵的真知灼見。你能不能把你的智商突破一下你身高的極限，在提高那麼一點點。
出處：愛情回來了我淌經過黑暗的流河，穿越過迷茫的黑林，戰勝過黑心的魔鬼，但卻始終難以突破愛情的黑角。愛的本質，也許是一種考驗。
考驗彼此的明暗人性，考驗時間中人的意志與自控。歡愉幻覺，不過是表象的水花。
深邃河流底下涌動的黑暗潮水，才需要身心潛伏，與之對抗突破。人年少時是不得要領的，對人性與時間未曾深入理解，于是就沒有寬憫，原諒，珍惜。
我們欣賞勇氣，因為它是克難求進的法寶。萊特兄弟沒有創新的勇氣，就不會發明飛機；李時珍沒有獻身的勇氣，就不會編著出《本草綱目》；袁隆平沒有突破的勇氣，也不會成為雜交水稻之父。
人一入世就帶著一個謎團，你不能勘破，就得不停地穿越。翻過一層層的自我，從精神的霧障中尋找突破，人才能看清繁華的物有確實是一縷煙的存在。
要感謝痛苦與挫折，它是我們的功課，我們要從中訓練，然后突破，這樣才能真正解脫。在創新活動中，只有知識廣博、信息靈敏、理論功底深厚、實踐經驗豐富的人，才易于在多學科、多專業的結合創新中和跳躍性的創造性思維中求行較大的突破。
有的人能夠不斷地思考，積極地尋找新的思路去突破人生中的一個個難題，最終他們成功了，并且過上了令人艷羨的生活；而那些缺乏思考的人，則一個個名落孫山，意志消沉，逐漸落入平庸者的行列，成為人生跑道上的落伍者。所以說，要改變命運，就必須要先改變思路。
2. 關于“勇于突破”的名言事例
勇于突破 為了更好地貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，體現新課改理念，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，2007年我市政治中考決然取消閉卷考試，實行開卷形式。
這次改革要求廣大政治教師務必在教學實踐中突破原有的教學框框，重構全新教學理念，才能真正破“教為中心”而立“學為主體”，擺正教與學的位置。一、突破習慣思維的束縛，培養學生的實踐能力。
有這樣一則故事。甲對乙說：如果我送你一只鳥籠，過不了多久，你就會去買一只鳥回來。
乙不以為然。甲真的買來一只鳥籠掛在乙的家中。
許多來玩的人都以為乙養過鳥，認定鳥兒已死，并關心鳥的死亡實錄。無論乙怎麼解釋，眾人都不信，并覺得乙的神經不正常，否則掛只鳥籠干什麼？乙實在招架不住，只好干脆買一只鳥放進去，比起無休止的解釋要簡單得多，最終屈服于強大的慣性思維。
這就是鳥籠邏輯，他告訴我們，只有突破習慣思維，才能獲得進步。政治課改亦如此。
以往政治考試實行閉卷形式，初三年級政治教師的主要任務是傳授課本知識，不遺余力在課堂上下檢查背誦默寫，直到學生掌握書中所有知識點為止。但是開卷考試強調題在書外而理在書中，這就要求教師打破常規思維，在教學目標要求上不僅指導學生把握教材，還要鼓勵學生在體驗社會實踐活動中，用好教材，豐富教材，拓寬視野；在教學方式上應依據新課標，放手讓學生自學知識性內容，同時補充相關的課外知識或選取有價值的能力型的熱點重點問題展開討論，鼓勵學生敢思敢想，大膽質疑，自主學習，啟迪思維。
比如，我們在講到九年級教材第三課“世界舞臺上的中國”這一課題時，我們就組織所有學生通過新聞、雜志、網絡等多種途徑搜集我國自建國以來在國際舞臺上經濟政治文化等方面成就，并精心制作成圖片，放在櫥窗里展覽，進行評比獎勵。一方面，學生領略到一個和平、合作、負責任的中國形象，增強了民族自豪感和自信心，激發了他們為振興中華而讀書的雄心壯志；另一方面，也認識到我國與世界發達國家之間的差距，為后面理解“社會主義現代化建設中仍需要發揚艱苦奮斗精神”等知識點奠定思想認識基礎，這種體驗活動既有利于學生理解所學知識，更有利于培養學生的實踐能力。
二、轉變傳統的教學模式，培養學生的探究能力。美國著名教育家布魯姆認為：學習者不是信息的被動接受者，而是知識獲得過程的主動參與者。
教師應指導學生積極探究解決問題的“漁”，給學生明確主題，引導學生圍繞該主題從不同角度來觀察、分析，并加以歸納提煉，大膽提出自己的獨立見解。這種教學理念應滲透在教學過程的各個環節中，把“備”的重點放在對學生的了解和分析上，把“教”的重點放在學生學習方法指導上，把“導”的重點放在學生心理、思維的疏導上，把“練”的重點放在學生綜合運用能力上，把“考”的重點放在學生自主解決實際問題的能力上。
否則，只會把學生變成盛放知識的容器，助長其學習依賴性，壓制其創造能力的開發。例如：在講“偉大的中華民族精神”時，先讓學生整體感知全文，再讓學生采用課前“小組合作”的方式，通過各種途徑搜索有關體現中華民族精神的歷史典故、名言警句和近現代中國傳承民族精神的事例，感悟中華民族精神的內涵，在課堂上利用“大組競爭”的方式展示成果，學生強烈感受到中華民族精神的震撼力，這種生生不息的力量還在不斷豐富和發展著，從新民主主義革命時期的井岡山精神、長征精神、延安精神到新時期的大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神和挑戰極限，勇創一流的高原鐵路精神，是新時期民族精神的集中體現，無不彰顯中華民族的智慧和勇氣，從而引導學生從自身實際出發，從肩負的使命和社會需要的角度進行思考：在今后的學習和工作生活中我們應培養哪些精神，才能成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者等等。
這樣的課堂教學既緊密聯系了學生的思想實際，又加強了學科與社會生活的聯系，學生學有所得，體會到知識的應用價值，感悟到合作探究解決問題的意義，會主動關心生存環境，關注社會焦點，成為駕馭學習的主人。三、探索開放型試題，培養學生的創新能力。
培養學生的科學思維能力，最重要的是培養創新思維能力。二戰時，英國潛艇艇長托馬斯少校在望遠鏡里發現群毆集結，目的是爭搶潛艇里扔出來的剩余飯菜，于是，托馬斯上校就向海面拋撒食物，時間長了，即使不拋撒食物，那些海鷗發現海水下有黑影移動，都會集結在海面，尾隨盤旋。
一月后，德國潛艇向英軍挑戰。托馬斯上校發出命令，只要發現有海鷗群結飛翔，就立即進攻。
在海鷗的幫助下，擊沉了數十艘德國潛艇。這就是巧妙運用了海鷗與水下實物的聯系，創新思維的典型。
合理運用開放性試題，同樣可以達到這種效應。開放型試題一般以某個實際問題為切入點，答題設計上既幫助學生構建知識結構網絡，把握學科知識的內在聯系，又通過情境模擬、現實模擬等方法，構筑學生的綜合思維模型；在答題要求上增加了多樣性和靈活性，鼓勵學生從取得唯一答案轉變為要求學生積極置疑，大膽想象，獨立思考，各抒己見，。
3. 有沒有關于敢于嘗試的名人事例和優美句子,幫幫忙
寧可在嘗試中失敗，也不在保守中成功！——楊讕
上帝沒有要求你們成功；他只要求你們嘗試。——Teresa修女（天主教修女，諾貝爾和平獎獲得者）
世界上有許多做事有成的人，并一定是因為他比你會做，而僅僅是因為他比你敢做。——培根
本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。——莎士比亞
一個嘗試錯誤的人生比無所事事的人生更榮耀，并且有意義。——蕭伯納
一個不曾嘗試，不給自己機會的人，怎麼能得到機會.只有學會嘗試，才能邁向成功！
許多事，都是要經過不斷嘗試才會成功的，如果因為一次失敗就退縮了，就永遠不會成功。在的人生旅途中，我們只要不斷重復嘗試，就一定會成功。
不敢行動的人永遠不會成功，更沒有成功的機會！
自古以來，成功就在于大膽進行嘗試，要敢于抓住時機，并積極的付之于行動，克服困難，最終才會取得成功。
世間最可憐的也是那些遇事舉棋不定，猶豫不決。
實踐長才干，他們敢于嘗試一切。
要勇于去嘗試第一次，敢于嘗試，才有突破。
遲做總比不做好，晚來總比不來好。
想到不如做到，心動不如行動。
只有死人才不犯錯誤。
自古成功在嘗試，不嘗試永遠都不會成功，勇敢的嘗試是成功的一半。
不能因逃避挫敗而拒絕嘗試。
即使是不成功的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什麼也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
失敗固然痛苦，但更糟糕的是從未去嘗試。
無數次艱辛地嘗試并不一定能夠收獲成功，放棄嘗試，卻意味著永遠放棄成功。
4. 關于勇于挑戰的優美排比句
想做就去做！只有做了，你才能真正懂得它對你意味著什麼，敢于嘗試是開啟成功大門的鑰匙，好運就在嘗試中. 真正的富人在每個機遇來臨的時候，總是積極地迎接，大膽地嘗試，全身心地投入去開拓，去完美；在多數人還不認可的時候已經付出了辛勤的汗水和心血，甚至是在多數人鄙夷的眼光里成功的.
想做就去做！只有做了，你才能曉得它對你意味著什麼，敢于嘗試是開啟成功大門的鑰匙。 朋友們！請記住了，每個人成功的機會是相等的.只不過是那些具備膽識，勇于挑戰的人比平常人容易抓取罷了.
5. 關于堅持不懈才能成功的優美句子有哪些
1、人生坎坎坷坷，跌跌撞撞那是在所難免。但是，不論跌了多少次，你都要堅強地再次站起來。任何時候，無論你面臨著生命的何等困惑，抑或經受著多少挫折，無論道路如何的艱難，無論希望變得如何渺茫，請你不要絕望，再試一次，成功一定屬于你！
2、人的一生，伴隨太多的坎坷，坎坷都好比那些華麗的服飾，用來武裝自己，以此來彌補自己的不足，使自己變得堅強，變得勇敢。
3、如果想要人生中的坎坷變少，那麼就放平自己的心態吧。人生的際遇，并不是能預料到的。
4、一個人一生干不了很多事，很多也不一定成功，但我堅信做一件有意義又感興趣的事一定能成功，這需要堅持的信念，很多人在從事生活的壓力而不得以從事的工作，將一個人的才情浪費，于是沒能成就功業.
5、人生的漫漫長路，蜿蜒曲折，看似遙遙無期.我們如沙漠中的行人，尋找著生命的綠洲.但這綠洲，如虛無縹緲的海市蜃樓，你咫尺，它消逝.沙漠中，會迷失，會煎熬，但只要執著的堅持下去，就能找到那甜美的甘泉.
6、人要有信念，但光有信念還不夠，要付出行動，還要堅持.信念就像沒在花盆里的種子，需要行動做水分，堅持做肥料，才能茁壯成長，最終長成參天大樹.
7、如果每一個人都缺乏恒心，沒有面對挑戰時的堅持，那豈不少了很多發明與創造？人類的進步砌不要慢了很多？堅持就是勝利，這是永遠不變的真理！
8、上帝是公平的，他給了每個人一把打開成功大門的鑰匙.無論你是誰，只要你抓住了堅持這把鑰匙，成功的曙光就會毫不吝嗇的照向你.但一旦放棄了他，就算是近在咫尺的勝利女神也會悄然離開.
9、生活中，當我們遇到挫折時，或感嘆命運不公時，堅持就是最明智的選擇.一定要堅持下去，哪怕這堅持的道路是多麼漫長，崎嶇，我們要在心中點燃一盞燈，告訴自己：不要放棄，不要放棄.彩虹不也是要在暴風雨后才能看到的嗎？用堅持這種神奇的力量等待暴風雨的結束，不要輕言放棄，否則對不起自己.
10、勝利貴在堅持，如果我們要取得勝利就要堅持不懈地努力，因為失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標志，也可以這樣說沒堅持就是勝利.
11在下決心以前，猶豫也許是必要的.然而，一旦下了決心，就應該一直往前走.
12堅持是一種可貴的品質，但是如果堅持了錯的方向，那麼勇于放下改變也是一種智慧！
13堅持是毅力，堅持是靈魂，堅持宛如苦盡甘來時品茗的瓊漿美露，是人亢奮后陶醉；堅持宛如雨后的彩虹，使人經歷無數風雨后飽嘗甜頭.
14.縱有千古，橫有八方，前途似海，來日方長.朋友，從今天起，學會堅持.你才有機會獨掌蒼茫大地，傲問誰主沉浮.
15如果沒有愛迪生的堅持，我們又怎麼會有便宜的電燈；沒有萊特的堅持，又怎麼會有便利的飛機；如果沒有居里的堅持，有怎麼會有鐳的發現呢？
6. 關于創新的優美句子
創新應當是企業家的主要特征，企業家不是投機商，也不是只知道賺錢、存錢的守財奴，而應該是一個大膽創新敢于冒險，善于開拓的創造型人才。
創造力對于創新是必要的，公司文化應該提倡創造力，然后將其轉變成創新，而這種創新將導致競爭的成功。
聰明的年輕人以為，如果承認已經被別人承認過的真理，就會使自己喪失獨創性，這是最大的錯誤。
獨辟蹊徑才能創造出偉大的業績，在街道上擠來擠去不會有所作為。
獨創常常在于發現兩個或兩人以上研究對象或設想之間的聯系或相似之點。
對新的對象必須創出全新的概念。
對于一個藝術家來說，如果能夠打破常規，完全自由進行創作，其成績往往會是驚人的。
非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新。
光看別人臉色行事，把自己束縛起來的人，就不能突飛猛進，尤其是不可能在科學技術日新月異的年代里生存下去，就會掉隊。
既然像螃蟹這樣的東西，人們都很愛吃，那麼蜘蛛也一定有人吃過，只不過后來知道不好吃才不吃了，但是第一個吃螃蟹的人一定是個勇士。
競爭優勢的秘密是創新，這在現在比歷史上的任何時候都更是如此。{[csc:pagelist]}距離已經消失，要麼創新，要麼死亡。
科學到了最后階段，便遇上了想象。
科學研究工作，尤其富于創造性的意義，尤其是要依靠自力更生。當然，自力更生并不等于封鎖自己。
科學研究基于同一法則，即一切事物的產生取決于自然規律，這也適用于人們的行動。
有人認為，只有詩人需要幻想，這是沒有理由的，這是愚蠢的偏見！甚至在數學上也需要幻想的，甚至沒有它就不可能發明微積分。
在創造家的事業中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。
在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對于科學的一大貢獻。
在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
致富的秘訣，在于“大膽創新、眼光獨到”八個大字。
作出重大發明創造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規、定律挑戰的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來，讓世人大吃一驚。
