1. 形容石頭很美的句子有哪些
1. 堅硬的身軀隨處可見，灰色的身影在陽光下投入一片陰暗。那不平的棱角，顯示滄桑的輪回。不屈不撓。在塵世，獨顯張揚。
2. 石頭已經成為我們生活的一部分，不信你看山野里到，那里到處都是石頭，河邊上、海灘上也能見到各種各樣滾圓的或有棱角的小石頭，就連我們的城市里也擁有大量的石頭：石頭鋪成的路面，石頭砌就的建筑和臺階，石頭裝飾的墻面和雕塑。
3. 別具一格的還有那些石頭……有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，有的錯落成橋，有的兀立如柱，有的側身探海，有的怒目相向，有的什麼也不像，黑忽忽的，一動不動，堵住你的去路。
4. 一座隆起的巖石，上面長著矮樹，變得毛茸茸的；巖石腳下被阿伏納河河水沖壞，這樣一個位置使它有幾分像一只巨大的烏龜橫臥水面，又像一座拱橋，從底下可以望見一段明麗如鏡的河水。
5. 石頭貌不起眼，卻能恒久千年萬載；鮮花美不勝收，卻只不過一季芬芳。
6. 溫潤如你，寒涼如你，堅硬絕情亦如你！
7. 巖石的兩邊有些地方給爬山虎覆蓋住，還有些地方長著橡樹和冬青，樹根盤生在巖石的空隙中，從那里吸取著養分。這些樹木搖曳在這塊峭壁上，酷似戰士鋼盔上的翎毛，給那副嚴峻可怕的山巖峭壁增添了幾分風韻。
8. 這些石頭千姿百態，妙趣橫生，如同一幅幅圖畫，內容異彩紛呈，不是親眼所見，真是難以相信。
9. 山頂上有一塊仙人石，像一只靴子，倒置在石臺上，人們稱為“仙人曬靴”。在一座陡峭的山峰上，只見一塊像猴子似的石頭蹲在山上，看著一望無際的云海，真是又淘氣又可愛。這就是有趣的“猴子觀海”。
10. 山上那些奇形怪狀的巖石，似乎正在下墜，令人心驚膽顫。
11. 這些石頭，有的大，有的小，造型別致，有的像人，有的像怪獸，有的像物品，非常有趣。
12. 一座座峰危屹立，怪石嶙峋，石頭形態各異，令我不得不贊嘆大自然的鬼斧神工。
13. 歲月的磨礪和風雨的剝蝕，讓黃山以巧奪天工的自然奇景有別于五岳的古跡。它的美，美在奇松、奇峰、奇石之上。
14. 看了鰲魚峰的“鰲魚馱金龜”，“百步云梯”旁的“豬八戒照鏡子”、“鰲魚吃螺螄”，玉屏樓的獅石、象石和“松鼠跳天都”等奇石。
15. 黃山的石真奇啊！有的像仙人背簍，有的像八戒吃瓜，還有的像武松打虎等等奇峰羅列，形態萬千。
2. 描寫有許多石子的句子有哪些
一進校門，首先映入眼簾的是一根旗桿，上面飄揚著鮮艷的五星紅旗。
國旗的左右兩邊分別是花池，花池里面栽著綠油油的冬青和一棵棵柳樹，從遠處看一棵棵柳樹就像一個個衛士，保護著校園。
我愛校園，愛它美好的一切，它守護著我們的健康；它見證著我們的成長。
當我們長成一個懂事的青少年，回過頭看一看，依舊是那麼美的校園，一個灌輸著愛的天地……
春風吹進了校園，校園里的樹葉像一個個小精靈一樣從樹枝上鉆出來，一場春雨過后，小草偷偷地從土里探出頭來，校園里像鋪了一層綠色的地毯，五顏六色的迎春花迎著春風在校園里綻放。
燕子帶著春的信息從南方飛回來了，在校園里“嘰嘰喳喳”地叫著，校園里到處是一片春意盎然的景象。
我們的校園，是一個和諧的校園，他的和諧不僅展現于此，而且還展現出同學與同學之間的友誼，和老師對我們的關愛。
我們可愛的校園里，有一個荷花池。
如果沒有它，校園定會失去一半的美。
走過打通，走下幾層臺階就來到了美麗的荷花池。
他是橢圓形的，長約6米，寬約4米。
陽光照上去閃閃發亮，像一塊碧綠發光的寶石。
在這里看完它，你定會分不清是天上還是在人間！
走進學校的大門，映入眼簾的是操場，操場中間是草坪，它像一塊綠色的毯子，四周是紅、綠的塑膠跑道，課間活動時，平靜的草場就會變得熱鬧起來。
誰說校園生活百般枯燥，誰說校園的一切充滿無奈。
看我的校園：校園生活時時處處充滿色彩，時時處處充滿歡笑。
因此，我要說：“我的校園生活多姿多彩。
碎雨打在眉睫，黃昏匆匆擁吻了青傘下的石子路，仿佛多年之前你我的告別。
3. 描寫小路,石階的句子
只有那山崖間的羊腸小道，像瓜藤一樣，連綿逶迤，把這一戶戶人家串起來。
鄉間小路，彎彎曲曲，像頑皮的孩子在捉弄人，不時露出一點點蹤影，不時又隱沒了。
一條崎嶇的石階路蜿蜒而上，石階兩旁挺立著松柏，枝繁葉茂，遮天蔽日，形成一條天然的綠色通道。
濃陰蔽天的大山深處，有條橫貫山嶺的石板路，高低起伏，若隱若現，宛如一條回環曲折、飄浮不定的帶子。
無數條縱橫交錯的小徑，在山林間，在峽谷中，在大川里時隱時現。
小路依著山谷，穿過松樹林，盤旋曲折，像一條淺色的帶子，纏繞著翡翠般的山巒。
這彎彎曲曲的大道，像一條沒有盡頭的長繩，纏繞山腰，越過山岡，爬進積著殘雪的沼澤灘.消失在遙遠的天邊。
山路窄得像一根羊腸，盤盤曲曲，鋪滿了落葉，而且時不時遇到漫流的山泉，濕漉漉的，腳底下直打滑。
4. 描寫山上奇石的優美句子有哪些
1. 黃山可真險峻啊！危峰兀立，怪石嶙峋。黃山上的怪石，星羅棋布，點綴在波瀾壯闊的黃山之中。這些石頭，有的大，有的小，造型別致，有的像人，有的像怪獸，有的像物品，常有趣。我和媽媽站在鰲魚峰往下望，太高了，如果你一動好像就會從山崖上跌落下去。
2. 山上的奇石真是千姿百態，有的像展翅的雄鷹，有的像打鳴的公雞，有的凌空而起，有的連綿起伏。
1. 有的石頭是梯形的，也是頭薄尾厚，上面有許多條紋，有深紅的、深棕色的、深綠色的 最美的要數那塊 萬圖石 了。它是橢圓形的，正面有黃色的仙女圖案，側面有魚的圖案，背面有和尚的圖案，把它倒過來還有觀音，所以我叫它 萬圖石 。
2. 黃山的景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說 仙女彈琴 吧，那美麗的仙女彈著琴，悠揚的琴聲在山間久久回蕩，好像在讓人們評贊她的琴聲。瞧，那陡峭的山峰上有一只可愛的小狗，抬頭望著月亮，好像是要到月亮上去看看吧，這就是有趣的 天狗望月 。黃山的奇石還有很多，像 獅子搶球 、猴子觀海 、龜魚對望 等，千姿百態，惟妙惟肖。
3. 細看這些石頭，因為有清水的沖刷和滋潤，似乎個個有了真實的生命，呈現出集體的 靈動 ，就是那些還沒有 修煉 到家的頑石、丑石，也是一幅懵懂天真的樣子。
4. 而那些歷經歲月洗禮的石頭，因為先天的稟賦好，也因為后來的功夫深，就有了一種混合的氣質，既圓潤鮮亮，又不顯張揚，由于常年接受溪水的沖刷，使得這些石頭在美不勝收中，又有了緘默深沉的氣度，有水無水，它們如常，一直在這里守候。
5. 山，好似讓眾人擁戴的偉人，仁厚是他的本色，靜立，獻出了唐古拉山的皚皚白雪，獻出了黃山的溫泉、云海、迎客松；山，相信沉默是金，他無語、無怨、無悔、無去、無從。然而冥冥之中，卻永不停息地為世人演繹著動人的神話，最美的風景。
6. 有一塊巨大的石頭如雄獅，前面有一塊大圓石，仿佛一個大圓球。獅子看著前面的石球，好像要伸出爪子推動石球玩耍。
7. 遠遠望去，那巨石真像一個婀娜多姿的仙女，只見她優雅地坐在一塊巖石上，兩只手伸向前面，好像正彈琴呢！
8. 我們再往前走，就是“飛來石”。“飛來石”的外表就象一顆桃子，而這桃子又是那麼巨大，非同一般，所以也叫它仙桃石。
9. “仙人指路”大家一定都聽說過，但真正的“仙人指路”是什麼樣子的呢？其實，“仙人指路”只是一只很大的石手，伸出食指，指向湛藍的天空，又象一只小靈通豎立在那兒，似乎被神仙拋棄了！
10. 黃山奇石栩栩如生，瞧！那“兩只獅子”好像正比賽搶球，一只獅子正往上跳起接住了球，而另一只趴在下面正準備向那只跳躍的獅子進攻。這就是黃山著名的奇石“獅子搶球”。
11. 黃山的獅子比動物園里的更有趣。遠遠望去，那幾塊巨石真像獅子媽媽帶著三只小獅子，在山頂上玩搶球的游戲。獅子媽媽站在中間，手里捧著一只大大的球，三只小獅子緊緊地圍住媽媽，伸出小手，抬著頭，仿佛在說：“媽媽，給我吧！給我吧！”
12. 這些巧石，或叫怪石，大的就是一座山峰，如仙桃峰、筆鋒，老人峰等，這些亦峰亦石的景觀，它們之所以能成為稱奇于世的奇峰，蓋由于這些峰上形象生動的怪石而得名；小的如同盆景古玩如“猴子觀海”上的“猴石”，“鰲魚吃螺螄”中的“螺螄石”等，塊石大小均在3米以內，如雕如塑，妙趣橫生。
13. 有的怪石因觀賞角度改變，景致隨之變化，具有移布換景的奇趣，如天都峰側的“金雞叫天門”，由天門坎再回首東望，石景變成了“五老上天都”；石門溪旁的“喜鵲登梅”，若從皮篷的入口處觀之，則又變成了“仙人指路”。
14. 有人說每當夜幕降臨時，有座山峰上的幾塊巨石就變成了一只銀光閃閃的天狗。天狗抬著頭翹著尾巴，一動不動地蹲在山頭，望著潔白的月亮，好像在想：哇！這又白又亮的東西好像一個大月餅噢！到現在那只天狗還蹲在山頭呢！
15. 還有人說在一座高高的山峰上，遠遠望去，有一塊石頭，像一條天狗一樣。每當月亮升起，它就癡癡地望著月亮，似乎在期待著什麼。這就是有名的“天狗望月”。
5. 描寫石頭的句子
望夫石 王建
望夫處，江悠悠。化為石，不回頭。
上頭日日風復雨，行人歸來石應語。
題自畫石 曹雪芹
愛此一拳石，玲瓏出自然。
溯源應太古，墮世又何年？
有志歸完璞，無才去補天。
不求邀眾賞，瀟灑做頑仙。
雙石 白居易
蒼然兩片石，厥狀怪且丑。
俗用無所堪，時人嫌不取。
結從胚渾始，得自洞庭口。
萬古遺水濱，一朝入吾手。
擔舁來郡內，洗刷去泥垢。
孔黑煙痕深，罅青苔色厚。
老蛟蟠作足，古劍插為首。
忽疑天上落，不似人間有。
一可支吾琴，一可貯吾酒。
峭絕高數尺，坳泓容一斗。
五弦倚其左，一杯置其右。
洼樽酌未空，玉山頹已久。
人皆有所好，物各求其偶。
漸恐少年場，不容垂白叟。
回頭問雙石，能伴老夫否。
石雖不能言，許我為三友。
太湖石 白居易
遠望老嵯峨，近觀怪嵚崟。
才高八九尺，勢若千萬尋。
嵌空華陽洞，重疊匡山岑。
邈矣仙掌迥，呀然劍門深。
形質冠今古，氣色通晴陰。
未秋已瑟瑟，欲雨先沉沉。
天姿信為異，時用非所在。
磨刀不如礪，搗帛不如砧。
何乃主人意，重之如萬金。
豈伊造物者，獨能知我心。
