1. 語言優美的,句子生動的簡短的現代文章
得之坦然,失之淡然,爭取必然,順其自然。
離別,就是一個走,一個留,走的比不上留下的痛苦。
沒有激情,愛就不會燃燒;沒有友情,朋就不會滿座;沒有豪情,志就難于實現;沒有心情,事就難于完成。
好心情才會有好風景,好眼光才會有好發現,好思考才會有好主意。
弱者只有千難萬難,而勇者則能披荊斬棘;愚者只有聲聲哀嘆,智者卻有千路萬路。
如果你盼望明天,那必須先腳踏現實;如果你希望輝煌,那麼你須腳不停步。
夏季,美就美在萬物竟綠,一縷清風,輕輕的吹送了一簾微雨,如洗的天空,格外的清澈透亮。
因為愛著,所以執著;因為耕耘,所以收獲著,生命因為懂得而散發出生脈脈清香。
善好,是一種生活的智慧,一種適可而止的提醒,一種富有寬容心的選擇。
放眼望去,那是一抹抹碧綠的倩影,當蝴蝶亂舞在其周圍,當枝條上的露珠不忍離去,這或許,就是生命的盎然與生生不息。
風雨能夠磨練我們的性情,霜雪能讓我們變得從容坦然,命運在磨難中千回百轉,生命在挫折坎坷中雋永。
青春年華里的青澀,棲息在流逝的時光中,默數著思念的長度。
時光的剪影里,暖了多少相遇,又惆悵了多少離別。
在下決心以前,猶豫也許是必要的。然而,一旦下了決心,就應該一直往前走。
昨晚多幾分鐘的準備,今天少幾小時的麻煩。
2. 生動的句子有哪些
描寫生動的句子1、太陽升起來了,把大地照得銀光閃閃的,好像撒下了一顆顆珍珠。
雪融化了,雪水流入了小溪。你看,溪水是那麼的清澈。
一群小魚聚攏在一起,似乎雙手一捧就能捧起很多魚兒似的。一會兒,小魚又散開來,一會又聚集在一起。
它們是那麼的活潑。一只只小鳥又飛回來了,一個春天又來臨了。
2、桃樹葉又細又長,表面非常平滑,摸起來沒有感覺到一絲粗糙感。聞起來還有點淡淡的清香。
邊緣有著均勻的小鋸齒,葉脈也是非常密集的。秋風一吹,那樹葉輕輕的搖動,發出“沙沙”的聲音,特別悅耳動聽,忍不住讓人沉浸在“仙境”當中。
3、天藍色的云,墨綠色的樹,淡紅色的花,把湖襯得更美妙脫俗,風一揚,綠色的漣漪一層接一層,從湖心擴散開來,一層又一層,似乎無休止。可是風一過,它又安靜如初。
4、透過夜的帷幕,我聆聽雨的聲音,漸漸知曉,那是對蒼茫大地而草卻蕭疏的悲痛與同情,自甘毀滅,去奉獻甘霖給大地,雨落,升華,在黑夜中,一個偉大的形象朦朧展現,感慨于雨的執著去奉獻。5、夏天的雨不像春天的雨,春天的雨淅淅瀝瀝,纏纏綿綿,就像女孩子順滑的發絲,細細的,密密的,令人故尋閑愁。
也不像秋天里的雨,秋天的雨只有在萬物口干舌燥時才勉強撒下那麼星星點點,扭扭捏捏的,不解渴。更不像冬天里的雨,夾雜著凜冽的寒風而來,使人全身發抖,冰冷直透心底。
夏雨就是夏雨,說來就來,說走便走,生性秉直。6、一片一片的葉子聚成了一片金色的海洋。
火紅的楓葉,酷似一個大手掌。楓葉的顏色由莖部的深紅漸變為葉端的淺紅,還顯現出少女般柔軟的身體。
每當夕陽西下的時候,在霞光的照耀下,葉尖就會呈現出點點耀眼的紅光。7、遠看,小樹們滿身鋪著黃蝴蝶。
秋風一吹,蝴蝶紛紛揚揚地飄落在地上,待走近細細一看,卻又都變成像用黃絹裱制的小扇面,邊上,還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢!花兒們的花瓣漸漸變黃了,最后被風兒吹落地上。讓大地鋪上了一層黃毯子。
8、朝霞似乎很著急,她張開懷抱投進門前的河中,也不等水霧從湖上散盡。水是濃綠的,像一塊碧玉;朝霞紅紅的,似濃艷的胭脂。
胭脂般的紅,一層一層的抹在碧玉上,綠水也一層一層的波起了浪。夏日太陽終于醒了,伸了一個懶腰走上了崗位,鮮紅欲滴的掛在天上。
萬道金光射向了湖面,湖面在金光的照耀下,連不自覺的紅了。一陣夏風乍來,細浪花跳躍,好像是有滿湖碎金,波光粼粼,美不自勝。
9、杯中的茶見底了,天空中開始出現了些微妙的變化。陽光不再耀眼,而是帶著淡淡金黃,為片片云朵鑲上了一道道細細的金邊。
漸漸的,顏色深了,更深了,淡淡的金邊變成了黃金鑄就的金相框,此時的云不再甘心于只有區區白色,而是搖身一變,穿上了靚麗的金紗。綿延起伏的群山灑上了落日的余輝,一改往日蒼翠碧綠的舊貌,換上了金碧輝煌的晚禮服。
10、這里的房子簡陋了一點,房子也分散了一點,顯得有點荒涼,但這里卻給我帶來了特別的感覺。這里的人沒有像繁華都市里的人一臉的麻木與匆忙的表情。
這里的空氣新鮮,微風涼爽,陽光和煦,卻是個好地方。11、月亮姑娘那麼的美麗害羞想必應該是看她的人很多,所以便臉蛋紅紅扯下了一條紗巾,遮住了半邊的臉頰了吧!還有一種最為極大的可能那就是月亮姑娘看見了像我這樣的帥哥,因此羞紅了臉噢!12、月光,有讓人感到通體的透明的神奇魔力,會感覺到月光在每一血管里發光。
在月光下,可以讓人的心靈平靜,彌補心靈的空缺。
3. 描寫語言的句子(要生動的)
人物語言描寫的例句(1)
老師的一席話,像在我的心窩里添了一把火,渾身都燒得熱乎乎的。
老校長的每一句話都打動著在場人的心弦,它像驚雷,把人震醒;它像強心劑,使人振奮;它像補藥,壯人氣力;它像火光,暖人心窩!
老師的親切話語像那清澈的泉水,滋潤著我的心田。
老師的告誡讓我不斷進步,像芝麻開花一樣一節更比一節高。
老師的這些話,句句打在他的心坎上,仿佛是一場春雨,灑落在一塊久旱的田地里,很快滲透了下去。
他講起話來多有勁呀,每一句都像小錘一樣敲在我的心上。
她就像一部永不生銹的播種機,不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子。
老師的諄諄教誨,像一股暖流,流進她那早已枯竭的心田。
她大發脾氣道:“你一個女孩子,不是我看輕你,用秤稱一稱能有幾兩重!”
你別在我這兒啄木鳥翻跟頭耍——花屁股。
俗話說:有愛孫猴兒的,就有愛豬八戒的。林子大了,啥鳥都有。
“常言道:‘男兒有淚不輕彈。’你是堂堂的軍官,哭得像個娘兒們,不害羞?”
你真是鬼拜花堂——死作樂。都這陣了,還滿不在乎。
咱們是小藥鋪,存不住你這根大人參。
她這人是屬手電筒的,光照人家不照自己。
他用鼻孔哼一聲,說:“你是吹糖人兒的出身,口氣怪大的。”
她嘴里咕噥著:“跳蚤不大,非要頂起被子來不可!”
他一聽,忽然哈哈大笑起來,嘲諷地說:“哼,真是高山打
鼓——響(想)得不低”
人物語言描寫的例句(2)
他強壓怒火說:“你小子老鼠舔貓鼻子——膽子不小!”
他今天居然也動手干家務活了,真是太陽從西邊出來啦!
嘖!嘖!嘖!你說得比唱的還好聽。
你有多大本事,敢口出狂言?真是洗臉盆里扎猛子——不知深淺!
芝麻粒兒大的事兒,給他一吹,就會有天那麼大。
這句話就像鉤子似的鉤住了大家的心弦,算是說到了大家的心坎上了。
這些話雖然罵得很輕,卻像重錘一般砸在我的心上。
媽媽這句話,像一根火柴,點燃了我心中的希望。
老師的話,如同陽光溫暖著我的心。
這家伙的話像一股冷風,吹得我心里寒嗖嗖的,牙齒咯咯打顫。
那姑娘的話,鋼針似的刺進我的心窩兒。
他話匣子一開, 活像自來水龍頭, 一擰開就嘩嘩往外流水。
他啲話就像抽不完啲蠶絲, 越說越多。
這個女人生性潑辣, 嘴碴子厲害, 她能將一根稻草講成金條。
她說起話來唧唧呱呱, 一串一串啲, 像只巧嘴八哥。
他說起話來, 像炮筒子一樣沖, 全是火藥味兒。
他說話直來直去, 從不拐彎, 發起脾氣來, 一句話能把人砸個跟頭。
這幾句話從她那刀片一樣啲嘴唇中間吐出來, 字字似乎帶著刀刃。
總結:在語言描寫中合理地運用比喻、擬人、排比的寫作方法和恰當地引用一些俗語、歇后語以及名人名言能使語言描寫顯得更加的生動、有趣。
雖然使用抄的,但希望能幫助到你。
4. 精神明亮的人句子賞析該怎麼寫
語言特色的賞析 1,句子語言生動、優美而又親切自然,充滿文雅的書卷氣,特別是多用比喻擬人的修辭手法,生動形象地表現了……給我們展現出一幅……的畫面,令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。
2,句式靈活多變,長句、短句、排比句、對偶句、反問句等等,生動活潑,搖曳多姿,盡顯華彩,富有很強的節奏感和表現力,令人百讀不厭,回味無窮。 3,句中的……,抓住了……的特點,運用……幾個極富表現力的動詞,把……寫得惟妙惟肖,給我們展現出一幅……的圖畫,令人讀后有身臨其境之感,所見之景如在目前。
4,本句所表達的……感情,深沉雋永,感人至深,讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容,始知天下……之情與共。 5,語言極富夸張、諷刺的味道,特別是……幾句,把……的形態刻畫得入木三分,令人捧腹大笑之后又進入對……的深深思考,令人受益匪淺。
6,語言極富哲理,特別是……幾句,告訴我們……,使我們讀后懂得了……的道理,并能啟發我們對……進行更深層的思考,令人受益匪淺。
5. 幾句語言優美的句子
1、請保留一份單純,使你多一份與人的友善,少一些心靈的冷漠麻木;請保留一份單純,使你多一份人生的快樂,少一些精神的衰老疲憊;請保留一份單純,使你多一份奮進的力量,少一些故作高深的看破紅塵。
2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰,挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實,悲傷正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地,不論其貧富,所以大地廣袤無垠。
海洋接納每一條河流,不論其大小,所以海洋廣闊無邊。 4、當簡愛說:"我們是平等的,我不是無感情的機器",我懂得了作為女性的自尊;當裴多菲說:"若為自由故,兩者皆可拋",我懂得了作為人的價值;當魯迅說:"不在沉默中爆發,就在沉默中滅亡",我懂得人應具有反抗精神;當白朗寧說:"拿走愛,世界將變成一座墳墓",我懂得了為他人奉獻愛心的重要。
5、大廈巍然屹立,是因為有堅強的支柱,理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行,是因為有指示方向的羅盤,理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里,是因為有引導它的鐵軌,理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。 6、什麼是幸福?幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭,幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。
幸福是奮斗的結晶,勤勞的豐碑。 7、未經歷坎坷泥濘的艱難,哪能知道陽光大道的可貴;未經歷風雪交加的黑夜,哪能體會風和日麗的可愛;未經歷挫折和磨難的考驗,怎能體會到勝利和成功的喜悅。
挫折,想說恨你不容易…… 8、幸福,時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗,心存溫馨,那就是幸福;如果你在燈下讀著朋友的來信,品味友情,那就是幸福;如果你獨坐一隅,靜靜聽歌,凝神遐思,那就是幸福 9、有人說,幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯;有人說,幸福是高檔舞臺廳里動人旋律中的翩翩起舞;有人說,幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市;也有人說,幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔;然而我要說:擁有這些,不一定就是真的擁有了幸福! 10、遠去的飛鳥,永恒的牽掛是故林;漂泊的船兒,始終的惦記是港灣;奔波的旅人,無論是匆匆夜歸還是離家遠去,心中千絲萬縷、時時惦念的地方,還是家。
11、幸福是什麼?是功成名就、受人敬仰嗎?是恬靜悠閑、無牽無掛嗎?是高朋滿座、兒孫繞膝嗎?我說:幸福是……。 12、人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在于靈秀;人生就像一場雨,重要的不是它的大小,而在于及時。
13、要裝進一杯新泉,你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一枝玫瑰,你就必須放棄到手的薔薇;要多一份獨特的體驗,你就必須多一份心靈的創傷。 14、"指點江山,激揚文字"是一種豪邁的瀟灑,"天生我材必有用"是一種自信的瀟灑,"獨釣寒江雪"是一種高潔的瀟灑,"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的瀟灑。
15、風從水上走過,留下粼粼波紋;陽光從云中穿過,留下絲絲溫暖;歲月從樹林走過,留下圈圈年輪,朋友,我們從時代的舞臺上走過,留下了什麼呢? 16、希望大海風平浪靜,卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千里,卻常常有旋渦和急流,希望生活美滿幸福,卻常常有悲傷和憂愁。
17.冬天的河干涸了,我相信,春水還會來臨,那時白帆就是我心中的偶像;風中的樹葉凋零了,我相信,泥土里的夢將在枝頭開花結果。 18、天使的翅膀碎了,落到人間,成了我們的憂傷;誠信的被囊拋了,散到世上,成了撒旦的魔杖。
19、沒有哪一種胭脂能涂抹時間,沒有哪一件服裝能掩飾靈魂,沒有哪一套古籍能裝潢空虛。 20、它可能是一座山,讓你感受巍峨,它可能是一片海,讓你體會壯闊,它可能是一首交響樂,讓你領略激越,它可能是一座石雕,讓你明白雄健。
21、在經受了失敗和挫折后,我學會了堅韌;在遭受到誤解和委屈時,我學會了寬容;在經歷了失落和離別后,我懂得了珍惜。 22、不是苦惱太多,只是我們不懂生活;不是幸福太少,只是我們不懂把握。
23、責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁,死而后已"寫就的《出師表》,責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑,責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。 24、金錢可以買來名貴的手表,但買不來寶貴的時間;金錢可以買來美味的食品,但買不好的胃口。
25、是一叢秋菊,也要散發芳香;是一片秋葉,也要裝點大地;是一株古柏,也要撐起藍天;是一眼古井,也要流出清泉。 26、尊重別人是一種美德,受人尊重是一種幸福。
27、書是良藥,劉向說:"書猶藥也,善讀可以醫愚";書是益友,臧克家說:"讀過一本書,像交了一位益友";書是窗戶,高爾基說:"每一本書,都在我面前打開了一扇窗戶"。 28、成熟是一種素質,一種源于心靈表于行動的素質;成熟是一種能力,一種自我約束自我管理的能力;成熟是一種態度,一種對任何事物都保持冷靜的態度;成熟是一種心境,一種能看淡一切,萬事淡如水的。
6. 生動的語言 句子
人生就像一個故事,從自己出生,這個故事就開始講述。小時候,這個故事里只有童真、快樂,慢慢的長大了,故事里增添了更多的情節,有快樂、有悲傷!我不敢說自己的人生有什麼坎坷,因為我們現在都好幸福,比起那些經歷過戰亂,動亂的人來說,真的可以說是相差十萬八千里!但是,我們也不能滿足于現狀,因為這樣下去這個故事也就沒有什麼可講的,沒有人會聽你的故事。現在,我知道了要為自己的故事增加些生動的情節,讓這個故事更加動聽。
現在不知道未來的情節該怎樣去講述,我想讓未來的情節更加生動,我有信心!如今,我也在不斷努力使現在生動起來,但,好像還沒有找到華麗的詞語去描述……
人生就就像一個故事,自己是故事的構造者,也是講述者。充當雙重角色的我沒有理由不去為這個故事更加努力!要讓別人欣賞你這個故事,得到掌聲。如今,我也不再是那個什麼也不懂得毛頭小孩,自己面對的有好多的東西,要學好專業東西,將來能找一份好工作。面對未來有萬分的憧憬,但也有些茫然!我不滿足于以一個平凡的故事結尾,因為這樣真的人生太沒有趣。我不敢說這個故事我會構造得多麼好,無人能敵,但我覺得至少在別人眼里認為還可以,值得去欣賞。
7. 怎樣能把作文的語言寫好作文的語言優美、生動、等等
(一)語言方面要建立“語匯庫”.語匯是文章的細胞.廣義的語匯,不僅指詞、短語的總匯,還包括句子、句群.建立“語匯庫”途徑有二:第一是閱讀.平時要廣泛閱讀書籍、報刊,并做好讀書筆記,把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以制作讀書卡片上.第二是生活.平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話 就能出口成章,作文就會妙筆生花. (二)要加強材料方面的積累.材料是文章的血肉.許多學生由于平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲.解決這一問題的方法是積累素材.平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞.記錄時要抓住細節,把握人、事、物、景的特征.這 樣,寫出的文章就有血有肉. (三)要加強思想方面的積累.觀點是文章的靈魂.文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺.因此,有必要建立“思想庫”.方法有二:第一要善思.“多一份思考,多一份收獲.”平時要深入思考,遇事多問問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”.這樣就能透過現象看本質.還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來.第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等. 總之,作文要加強積累,建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫,并要定期盤點、整理、分門別類,且要不斷充實、擴容.。