1. 優美的句子（初中
1、記不清有多少個夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。
逝者如斯，我時時刻刻會聽見自己對生命承諾的余音，感到歲月的流轉在漸漸稀釋我的年少無知，我愿自己是一只上足了發條的時鐘，在晝夜不停的流轉中留下自己充實的每一刻。 2、晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一束余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。
我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：（ ） 3、正所謂“學海無涯”。
我們正像一群群魚兒在茫茫的知識之海中跳躍、嬉戲，在知識之海中出生、成長、生活。我們離不開這維持生活的“海水”，如果跳出這個“海洋”，到“陸地”上去生活，我們就會被無情的“太陽”曬死。
4、“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。
心也朦朧，眼也朦朧，眼前真個展現了同一幅畫來。 5、生命如風。
好一個雋永的比喻。人們曾無數次為生命尋一個比喻，可都不如風來的貼切。
因為如風的生命必有如風的心境。如風的心境，或堅毅，或隱忍，或飄逸，或豁達，總是如風一般清逸爽朗。
——我相信美麗的心總是有風的骨血的。 6、不要陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的隱居生活——太孤獨了；不要曹操“老驥伏櫪，志在千里”的為理想而奔波——太辛苦了；不要李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自由自在——太不羈了。
想要的只是簡簡單單而又不乏味，快快樂樂而有不張揚的讀書（可替換）生活。 7、“心若在，夢就在，天地之間還有真愛；看成敗，人生豪邁，只不過從頭再來……”站在新世紀的門檻上，我們的追求就是讓祖國燦爛的喜悅飛揚在美好的明天…… 8、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺不到她的存在；美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的回憶；美麗又是平靜的，平靜得只有你費盡心思才能激起她的漣漪。
9、心是一棵樹，愛與希望的根須扎在土里，智慧與情感的枝葉招展在藍天下。無論是歲月的風雨撲面而來，還是滾滾塵埃遮蔽了翠葉青枝，它總是靜默地矗立在那里等待，并接受一切來臨，既不倨傲，也不卑微。
心是一棵樹，一個個故事被年輪攜載；一回回驛動與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經歷造就了它博廣的胸懷。心是一棵樹，獨木不成林。
因此，樹與樹既獨立又相聯，心與心既相異又相親。 10、人生是潔白的畫紙，我們每個人就是手握各色筆的畫師；人生也是一條看不到盡頭的長路，我們每個人則是人生道路的遠足者；人生還像是一塊神奇的土地，我們每個人則是手握農具的耕耘者；但人生更像一本難懂的書，我們每個人則是孜孜不倦的讀書郎。
11、縱觀悠悠歷史，失敗的例子不勝枚舉。幾乎每一個人做每一件事，都可能失敗。
如果害怕失敗，那麼只能什麼事也不干。只有不怕失敗，才能取得事業上的成功。
失敗與成功之間有一個艱難曲折的過程，有人曾把這個過程比作橋梁。古今中外有不少人就是通過這座橋梁，才走向成功的。
春秋時期的越王勾踐不怕失敗，最后戰勝了吳國；居里夫婦不怕失敗，終于發現了鐳，孫中山愈挫愈奮，最終推翻清王朝；中國共產黨人不怕失敗，終于取得最后的勝利。可見，失敗并不可怕，把每一次挫折都看作新的起點，萬里關山從頭越，堅持不懈，加倍努力，那就一定能達到勝利的彼岸。
12、“一年之計在于春”，十幾歲的年紀，正是人生的春天，別辜負了歲月老人的厚愛與恩賜。行動起來，播種夢想吧！ 13、“多難興才”曾一度被人定為規律。
請看：屈原被放逐而作《離騷》；司馬遷受宮刑而作《史記》；歐陽修兩歲喪父篤學而成才；曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》；越王勾踐臥薪嘗膽而雪洗國恥；韓信遭胯下辱而統率百萬雄兵……他們都是在與逆境搏斗中成為偉人的！ 14、誰說人與人隔著遙遠的重洋，誰說心與心設著堅固的堤防？十六歲的鳥兒飛上天空，總會找到落腳的枝頭。 15、再勇敢的人也有絕望的時候，再堅強的人也有脆弱的時候，再自信的人也有失望的時候。
當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出被化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。你的眼睛在期盼什麼？擬訂心泉又在怎樣的涌動？你又是怎樣的在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？16、曾經輝煌過，曾經凋零過，這可是你至死不渝的生活嗎？我親愛的母親——大自然。
多少次，我伏在地上，去聆聽你沉重的脈搏聲；多少次，我佇立在山前，去感受那松濤千年的浩瀚。你的豪壯，足以讓中華民族騰飛；你的無私，譜寫了一曲曲感人至深的千古壯曲。
17、幸福是什麼？幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深切牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的喜悅收獲；幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿；幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦苦追求。 18、父親對于兒子來說，是座聳立的高山，而兒子只是顆石子，源于山，卻并不了解山。
生活中諸多愛的密碼，是需用細節來解讀的，在親情的沃土上，要想搞得最美的果實，惟有期待那存在于瞬間。
2. 初中的好句好段,急
描寫雪景的優美段落黛色的蒼穹散下片片花瓣，似乎還帶著淡淡的清香。
雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。 柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，輕煙一般的雪，流轉，追逐，來時纖塵不染，落時點塵不驚。
一朵朵六角小花，玲瓏剔透，無一重樣。粉雕玉琢，可是，哪一位藝術家能設計出如此精巧的紋路？哪一位雕刻著能雕出如此細致的工藝品？與其說是大自然的杰作，我寧愿相信是天宮里某位仙子的眼淚！ 轉眼間，冷杉蒼松都變成了瓊枝玉珂。
榆楊換去了穿了一秋的樸素的中山裝，楓林則褪下了炫耀了小半年的火紅的長裙。玉蝶兒樣的雪花漫天飛舞，大地將剛披上的綾紗換成了毛衣。
關于青春的優美段落1、青春的歌，如詩如畫，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。
青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀情結，薩克斯演奏的《回家》令人想起遠方的牽掛。
青春的歌，講述著青春的故事，一首含情脈脈的《談心》碰撞著青春萌動的心。青春的歌，蕩著青春的柔情，因為有情，這歌才動聽。
2、時間在流去，我們在長大。有時青春很迷茫，有時青春也會墮落，我們要明白：青春不是風花雪月，青春也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個階段，是人生成熟的漸近過程，也是我們奉獻的開端，因此我們要有一個好的開端，同時珍惜這唯一的青春，力爭實現它的應有價值，雖然它是千金難買，但我們可以無限奉送給我們偉大的社會主義新事業。
3、與當下的青春相比，曾經的“青春”生活的確是充滿“殘酷”，而曾經的“青春”姿態卻是那樣的昂揚：楊沫的“青春”是反抗的，雖然白色恐怖充斥著青春的角角落落，處處是危機，美麗的生命隨時可以中止在某一時刻，但是熱情的“青春之歌”從來就沒有停息；王蒙的“青春”是激情的，時時刻刻的精神亢奮是那一代青春的特征，即便他們的生活中只有蘿卜白菜豆腐，身上的衣服也不是黑色就是灰色，但是這些都擋不住“青春萬歲”的吶喊。 4、如果你說人生如夢，只因你生活在夢中；如果你說青春是一個迷，只因你不懂青春的含意。
青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能領會青春的真諦。青春并不是華麗的外衣，人生并非花團錦簇，青春的笑容也常和眼淚融在一起。
幾次挫折便是生活的全部嗎？走出失敗的陰影，世界會變的更加美麗，并不是所有的失落都意味著不再擁有，當你感嘆夕陽西下的時候，朝陽正從你的背后升起。我們不一定能使自己完美…… 5、青春是花，美麗卻易飄零，假如不去呵護，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會變成清淚，在傷心時破碎；青春是風，來得倉促去得匆忙，假如不去挽留，就會在不經意間轉瞬即逝，無情地飄走無蹤；青春是希望，即使有人落空，依然會有堅定執著的夢；青春是自由，想唱就可以唱到地老天荒，要哭就哭得悲悲壯壯；青春是負荷，讓人在付出的輪回中找不到休息的角落；青春是拼搏，讓人懂得攀登才能攬勝，奮斗才會成功；青春是一條不悔的路，走過去就無法再回頭；青春是一本厚重的書，可以填滿快樂，也可以寫下孤獨，卻不能在它的扉頁上因等待停下前進的腳步。
關于四季的優美段落春 是誰，翻開嶄新的第一頁日歷，是雨中翩飛的燕兒？是云端展翅的布谷？亦或是，辭舊聲中的聲聲炮竹？又是誰，在干枯的原野上撒下第一片希望，是黃土地上辛勤耕耘的老黃牛？是父親額頭邊被風霜浸染的白發？亦或是，母親臉上被年輪班駁的皺紋。只看見，一縷細雨和風從身旁飛過，就這樣，你俏嫩的臉頰被被杏花吹得粉艷，被桃花笑得火紅。
就這樣，你把一個沉睡了千年的夢喚醒，開始踏下一個新的腳印。 夏 還沒來得及為你披上一件衣裳，太陽便把你的心窩曬得滾燙，承載著的春的囑托，你精心守護著第一個承諾。
午后，烏云游走過整個晴空，然后，流下一滴感動的淚水，洗去了農人肩背上疲憊的灰塵。此時，枝頭剛凋謝的花蕾已經孕育出一個個新的生命，在蟋蟀的唧唧聲中，慢慢把身影拉長，拉長……莊稼地里的人們，揮舞著被歲月啃缺的鐮刀鋤頭，以詩人的筆，寫一些遙遠的希望。
秋 送走夏日里的最后一縷火熱的嬌陽，你牽了種子的手，一路攙扶著，走過兩個季節的長長短短。只為，遍地金黃中枝頭高掛的果實，和田野邊農人們憨實的笑靨。
我分明看見，他們的雙眼中已經沁著欣喜的淚花。終于，水田里的谷穗，悄悄爬上曾經那一棵還是禾苗的頭頂，把葉壓彎；也把收割者的背壓彎，把扁擔壓彎。
你用一份豐收后的容顏，慰籍農人們苦苦跋涉了許久的汗水。南飛的燕，也被你送走在落葉歸根后的樹梢，深情的吐出一絲絲白霧，掩沒它們歸家的足跡，只留給蔚藍的天空，一片悠長悠長的回憶。
冬 是誰，為三百六十天的最后季節劃上一個句號，是高山頂上紛落的白雪？是屋頂上刮過的那股寒流？亦或是，村莊里行人身上厚實的棉襖。又是誰，悄悄卷走昔日里五彩斑斕的滿地繁華，是偷偷沉眠地下的蟲兒？是臃懶遲暮的太陽？亦或是，忙碌了一生的光樹丫？再也看不到斜日里翩飛的杏。
3. 課文中優美的句子
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了.小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的.園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的.坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏.風輕悄悄的，草軟綿綿的.桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒.紅的像火，粉的像霞，白的像雪.花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著.牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著.雨是最尋常的，一下就是三兩天.可別惱.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙.樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼.傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜.在鄉下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠.他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著.天上的風箏漸漸多了，地上的孩子也多了.城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了.舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著.春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去.——選自初中課文 朱自清《春》曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的.這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了.葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕.葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了. 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上.薄薄的青霧浮起在荷塘里.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢.雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的.月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲. 荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多.這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的.樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出.樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼.這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什麼也沒有.選自 朱自清《荷塘月色》都是語文課文重點篇目。
4. 初中的優美的句子誰有啊
這是一篇很長很美的文章，寫得非常好。
耐心地讀一遍會感悟很多。時光如水，總是無言。
若你安好，便是晴天 ——引在別處看到這句話時，沉吟了良久，莫名就覺出一份溫情和感動。有時候一句話勝過千言萬語，也足矣溫暖內心所有的蒼涼和冷漠。
一直想做個安靜的行者， 在最深的紅塵里守著自己，守住最初的萌動和欣喜。或者陷在一本光影流年中，翻看那些依稀舊夢。
時光仿佛一杯靜水，依然深刻依然可以深流，而這份心情卻與風月無關，水逝驚鴻去。站在時光的路口，回望曾經走過的美麗和溫柔。
許多人，許多事，許多曾經花發枝滿的渴求與憧憬，依然在歲月的長河中緩緩流過，又默默回溯。盤點每一份心情文字，或多或少都透出淡淡的憂郁和沉重，還有一份無端的惆悵和惶惑。
伸手，水色時光流沙般從指間傾瀉，像一只妖嬈而決絕的蝶。無論你怎樣握緊雙手，也無論你怎樣試圖握住生命中不曾荒涼的歲月，青春都如一場傾城盛宴，濃妝艷抹著登場，又奢華低調著落幕。
那些青澀而美好的蔥蘢，依然是心底最深最真的甜蜜和疼痛。已經習慣過這樣的日子，一個人，一本書，一盞茶， 在那些淡若輕痕的樂曲中，看所有的故事和情節都相繼散場。
我知道，所有的掌聲和喝彩，都不過是一場場風花雪月的虛無。日出月落的晨昏里，默數花開風過。
我只在原地，等候生命中最溫暖的時刻， 等候一雙手，用幸福和溫柔來牽我。 世事紛繁，時光終是無言， 所謂的執念也許只是虛妄，所謂的抵達也不過是終點。
而青春，又多麼象一場盛大的煙火，易碎又那麼容易凋落。再多綺麗精致的絢爛，都不過是一瞥驚鴻。
隨風而逝的過往，又怎堪流水日益不停地雕刻？ 萬千次回眸，依舊掬不起曾經的歲月，再大的虛吝和紛繁最終都要歸于本真和平淡。 而你我，還來不及為自己埋下一個伏筆，為自己設定一個方向， 荊棘和挫敗便破空而出，將我們逼到無路可退。
只等滿眼空花開成半聲嘆息，而荒涼就著月色打撈未央的記憶。 生命不止，紅塵無盡。
僅以一程換一種懂得，僅以一程換一場經歷，如此，而已。 一如掌中流沙，握不住魅惑清冷，握不住指尖傷逝成冢。
喜歡默念“煙花不堪剪”，喜歡這樣淡到極致的頹靡。 僅是這樣的幾個字，就看得人滿眼滿心的荒蕪和寂寞. 我不是一個善于表達情感和思想的人，也不會就著滿紙絮語堆砌文字。
我只是明媚著憂傷，婉轉著風華如水般清澈。感嘆曾經那麼多水湄輕盈的花兒， 如今竟只剩半盞嘆息和回憶，一不小心就凌亂了昨日的眼眸。
攬鏡自照，細數鬢邊每一朵年華，暮然驚覺，時光就這樣在無言的靜寂中逝去。剎那間，心，盤根錯節，蔓草叢生。
但我終于知道，懂得，仍是一份不變的存在。 你來與不來，在與不在，都不再重要。
也許只有文字才能排遣內心最大的迷茫和洪荒，又或許一切早已注定因果。 我放任自己漂流過寂寞的河流，也放任自己穿越斑斑銹跡， 以詩歌的名義進行一場無聲而尖銳的對白。
黃昏沉沉襲來，記憶斑駁著回蕩，暗香人生是一出獨幕劇，總是上演著極其相似的情節。 而我，不過是在別人的故事里，捕捉自己的心情，也同樣感受著別人的悲喜交集。
當那份無言的掛記和依托，化作一個個細小的感動，化作心頭的豐盈和充實時， 滾滾紅塵，誰又是誰生命中的看客和過客？ 暗香，猶在。 年輕時候的我們總喜歡假裝孤傲，假裝成熟，喜歡把自己想象成浮生背后的那雙眼睛，以洞悉一切的徹悟，漠寞而冷靜地淡看所有的浮世繪。
但我不能拈花微笑，也不能求得一絲慧根，任何瑣屑和俗雜輕易就能將我擊潰。還原生活本身，我的渺小和卑微不值一提。
唯有靈魂深處那份最真最深的渴求和憧憬，像螢蟲微弱的光亮，指引我一路前行。生活太淺薄，而這個江湖很深很深。
趟過最初模糊的印記，有些人、有些事，注定會被流水湮沒。窗外，是大朵大朵的時光，耀目著走遠。
窗內，是一份悵然若失，臨風而立的心境。推開一扇叫歲月的門，許多年華終于被漸次擱淺。
而你，永遠是斜格子里的光影，游走在夢與現實的邊緣。 若是我能反轉囈語背后的寧靜，敲打歲月的褶痕，一并翻檢記憶的斷章碎片，給指尖涂上一抹溫情，那麼九月的天空，必定會變得純粹而干凈。
必定會讓所有的思緒瞬間飄忽著放飛，任季節去了又回。若是時光鎖住的蔥蘢，曳動冷冷的素月清秋，那麼弱水三千，誰取你一瓢，醉飲紅塵外？這個世上，沒有一條路是重復的.就像寂寞，就像回憶，就像某些時日，某些人，依舊會成為注目的方向，但風聲已松懈，而刺青早已留下一道暗傷，疼痛如昨。
輾轉萬千風景，我始終堅信，有些傷痛是無法泯滅的，有些記憶是無法消褪的，有些人是無法釋懷的。即便此刻我坐在這里想你，又或有一天我離你而去，我都會帶著愛和希望在你的世界生根。
此生，若你安好，便是晴天。這首更妙，作者真是有才華。
對仗超工整。你說繁華落盡，此生不渝，后來踏馬離去，只有伊人獨泣你說簾外海棠，錦屏鴛鴦；后來庭院春深，咫尺畫堂。
你說笛聲如訴，費盡思量；后來茶煙尚綠，人影茫茫。你說可人如玉，與子偕臧；后來長亭遠望，夜色微涼。
你說霞染天光，陌上花開與誰享；后來煙籠柳暗，湖。
5. 一些經典的優美詞句 適合初三學生寫作的
(1)生命是一枝鉛筆 如果說生活是一張白紙，等待我們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏的軌跡，那麼生命便是一枝鉛筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上流瀉出筆底的風風雨雨…… 生命是一枝鉛筆，那木質的筆桿，更像一棵苗條的小樹，派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。
從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊……生命如一枝鉛筆，總是給你許多優美而又深刻的遐想。 生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因為某種原因而寫出了錯字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運筆，寫下自己新生后的火熱心跡。
生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來設計充滿喜悅與渴望的藍圖，也可以用燈下苦讀的身影做細線條，勾勒出一幅充滿活力的圖畫。生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個有力的啟示——做人，要像它一樣，時時刻刻把腰桿挺直！（2）人生是條漫長的河 人生是一條漫長的河流，從涓涓細流的上游到驚濤駭浪的中游，最后注入寬闊的海洋。
上游是美麗的童年，淙淙小溪從幽靜的林間穿過，像一首浪漫的抒情詩。 中游是沉重的中年，巨大的落差產生了飛流直泄的瀑布；險惡的暗礁又使河面布滿了龍潭虎穴，像一部驚險離奇的小說。
下游經過平靜的入海口與海洋渾然一片，平靜、遼闊、寬容、博大、像一篇淡雅厚重的散文。 人生的主流應該是百折不撓的執著。
一旦目標確定，就義無返顧毫不遲疑的勇往直前，不因暫時的成功而驕傲不前，也不因暫時的逆境不思進取，只是抱定一顆恒心永力不輟，這樣的人生才會誕生大河奔流的氣度與風范。（3）在自己的天地里收獲秋天 自我的天地里我們該獨立，不是從明天而是從今天。
我總覺得芬蘭的人們值得每個人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起來，不要像丹麥父母那樣的安慰，不要像瑞典父母那樣的謹慎，不要像挪威父母那樣的指導，他們不會哭，因為自己的事情自己處理。
我想這就是芬蘭民族沉著所在。小孩子尚且懂得擁有自我的天地，而逐漸長大和已長大的人呢？ 開辟一方“空白”需要獨立的精神，因為只有擺脫了依靠，我們才能真正專注于自己的天地。
不愿開辟自己的天地，我想那是一種懦弱，他們怕風雨，怕勞苦，怕播種時節里遇到困難，怕收獲季節里沒有比別人大的果實。這樣的顧慮束縛了多少人的手腳，他們不敢越雷池，更談不上經歷千難萬險后擁有一片芬芳怡人的天地。
如果你曾讀過魯迅，讀過他是怎樣在黑暗中確定自己獨特的坐標；如果你曾讀過張愛玲，讀她是怎樣用自己詭譎的筆調為人指點一段迷津；如果你曾讀過陳小邛，讀過她是怎樣在螞蟥遍身的叢林中尋找門巴人；如果你曾讀過青藏線上修筑鐵路的漢子們，那麼你可能會幡然醒悟：自己的天地最美，執著的追求最美，自己的金秋最美！（4）生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見李太白、杜工部之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大；裴多菲、雪萊之一生，淡筆輕描終寫盡生命之真諦。
君不見輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，高歌猛進之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。 生命是山，我們無法預估它的長度，我們只好追求它的高度。
生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經歷暴風雨的洗禮，才會迎來明天海上初升的太陽。
（5）你是否羨慕過東坡的人生？是啊，他樂游赤壁，醉飲山林，寫下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他內心的累累傷痕？作為一個人，他肩負著出將入相，封妻蔭子的期許，卻接連慘遭貶謫。
他的不平，他的郁悶，他的痛苦，他的無奈，你看到了嗎？ 是啊，你把蘇軾生命中的傷痛忽略了，只看到了他的光環，看到了世人對他的敬重與贊揚，于是羨慕他的生命，于是恨自己生命的蒼白乏味。你何時才懂得去欣賞自己，去嗅一下窗欞旁梔子花的芬芳？ 你是否羨慕過陶淵明的人生？是啊，他歸隱田園，品鄉間淡酒，觀風中寒菊，活得多麼瀟灑自在！然而，你是否感受到他內心的無奈？他也有濟事的抱負，卻無從施展，在那個黑暗的時代容不下這一錚錚的魏晉風骨，于是他在無盡的無奈中選擇出世。
他的無奈，他的焦灼，他的傷痛，你懂嗎？ 是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時才懂得正視自己生命的歡樂，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳？ 不要總認為自己的生命苦難重重，而別人的生命充滿陽光，生命中的苦難是每個人都會經歷的，而在不順的生命里你也會有歡樂的蹤影。
（6）線條柔和者為通子。他們是通達之人，面對明主或昏君，他們或入仕為官，或隱逸山林。
他們順應時局地選擇，該退時則退。于是面對亂世，他們或垂釣于濮水，或放歇于鄴下，或采菊于東籬，或幽居于竹林。
他們行吟高歌，他們倚風長嘯。心如澄澈秋水，再如不系之舟者如莊子，他持竿不顧，寧“曳尾于途”；心中悠然忘我。
6. 優美的句子,適合初三學生摘錄的,
我知道，沒有衣食住所，生活不會e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333236393764幸福，但是當這一切都應有盡有的時候，生活仍然不會幸福，一條小溪，最大的優點在于不斷的流動，一旦停下來，就成為一汪死水。
對我而言，最好的事情莫過于讓自己處于不斷的變化中。很少有人意識到，他們的幸福正是建立在工作的基礎之上，取決于他們是忙碌辛苦還是靜止不前的事實。
幸福的第一要素就是有所作為。 從此，我將以全部的精力投入工作--不僅要完成計劃中的任務，而且還要多做一些。
如果我遭受苦難，正像我經常會有的命運，如果我懷疑我的努力，正像我常常想的那樣，那麼我仍要堅持工作。我要將整個身心傾注在工作之中，那時，天空將變得格外晴朗，在困惑與苦難中，生活中最大的快樂即將到來。
讓我遵循這條特殊的成功誓言：做任何事情，我將盡最大努力。 現在我知道為什麼成功總是躲避著我。
搖擺不定、猶 豫不決的人，最終不會做成任何一件事情。如果我不斷制 訂計劃，卻從不完成它們，就會像百合花一樣隨風飄搖，不能完成一件偉大而有意義的事情。
能夠在這個世界上獨領風騷的人，必定是專心致志 于一事的人。偉大的人從不把精力浪費在自己不擅長的領域中，也不愚蠢地分散自己的專長。
其實，這個偉大的秘密一直擺在我的眼前，只是我的眼睛看不到它。 成功與失敗的區別不在于工作的數量，而在于工作 的質量。
那些飽嘗失敗之辱的人，并非做得少，而是因為 他們不加選擇地接受任務，往往一邊建筑，一邊拆毀。他們沒有把握環境，創造機會。
他們只能在誠實中失敗，卻不能將它們轉為成功的機緣。盡管有足夠的能力，充分的時間，成功的主要因素都具備，他們也只能讓空梭上下亂舞，卻永遠編織不出真正的生活的錦緞。
一顆種子可以孕育出一大片森林。專心致志、楔而不舍，人們終于在埃及平原上建起了 不朽的金字塔。
精通一種行業的人可以養家糊口樣樣略知的人卻不能養活自己。水手不知在何處泊船，風就不起作用。
現 在我知道前往何方，也知道如何到達目的地。我將全力以赴地完成手邊的任務。
與其諸事平平，不如一事精通，這是一種規律。分散精力的人不會成功。
把一只蜥蜴截成兩段，一半向前跑去，另一半向后跑 去。這正如一個人做事情將目標分開一樣。
成功不會光顧那些分散注意力的人。 我怎麼像多數人一樣，一直忽略了這個偉大的真理呢？一個人精通一件事，哪怕是一項微不足道的技藝，只要他做得比所有人都好，那麼也能獲得豐厚的獎賞。
如果他集中精神，堅韌不拔，將這門微不足道的技藝使得異常 精湛，他也將有益于人類并應為此得到報償。 我終于知道，只要我一心一意向著一個目標穩步前行，百折不撓，一定不會失敗。
這就好比用玻璃聚集起太陽的光束，那麼即使在最寒冷的冬天，也可以燃起火來。 最弱小的人，只要集中力量于一點，也能得到好的結果，相反，最強大的人，如果把力量分散在許多方面，那麼 也會一事無成。
小小的水珠，持之以恒，也能將最堅硬的 巖石穿透；相反，湍流呼嘯而過，了無蹤跡。我將留下我的蹤跡，讓世人知道我曾經來過。
我將全力以赴地完成手邊的任務。 我不留戀于過去。
任何一次失敗都不可能減緩我奔向那成功與幸福的樂土，我將在那里安度余生。我終于明白，想要引吭的歌喉總能找到合適的曲調。
我并不只是在緬懷往事。我那些令人傷心的失敗都是我自己鑄成的。
古人云：“享受你所擁有的這一點吧，蠢人才不滿足于手中的東西。”這是我以前信奉的格言，也是引為行動準則的話語。
可是難道所有的古訓都正確嗎？ 不！我開始一種新的生活，我一反從前的生活方式，同時也將這則諺語改成：“讓蠢人享受他所擁有的這一點吧，我要爭取更多的東西！”我不再于空等中期待機會之神的擁抱。 這些日子以來，我已經有所長進，比以前更能識破機 遇之神的偽裝。
通過每天實踐羊皮卷上的內容，我已經根 除了一些曾使我裹足不前的惡習，而這種重構剛剛拉開 序幕。讓我在這里起步，盡管我還帶著相當多的壞習慣， 讓我一點點地對付它們，在上帝的幫助下糾正我的缺點。
如果我有勇氣超越自己，有足夠的信心迎接成功，那麼我 至少會比現在好得多。 過去，我曾愚蠢地讓失敗和悔恨的重負壓彎了我的 身體，眼睛盯著地面。
現在我卸去了以前的包袱，視野開 闊，目所能及之處，大門敞開，迎接我去過一種更好的生活。我不再于空等中期待機會之神的擁抱。
每天當我寫下當天的目標時，我要記得在最上方寫 下留心機遇的話語。每天清晨醒來，我將以微笑迎接新的 一天，不管遇到什麼令人不快的事情。
如同愛神，機遇之神同樣不為陰郁絕望所吸引。現在我知道，生活中最成功的人總是充滿快樂和希望的。
他們面帶笑容處理工作，富 于幽默感，愉快歡樂，善于把握機會，對生活中的變化非常 敏感，無論棘手的事，還是順利的事，他們都能以同樣的 態度對待。這些人算得上有智慧的人，他們創造的機會比自己想像的還多。
這麼多年來，我怎麼沒能窺破這個現在看來簡單明了的道理呢7為什麼我們許多人任憑生命中的黃金時刻從身邊流走，卻只看到淤沙。
7. 關于成長的初中優美句子
-----記憶里，童年的天空清透清透。
輕輕一下，就掐出水。-----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。
終于，我不知不覺地成長了。后來，在某個清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。
兒時的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒有出沒。新的生活時代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。
于是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……----- 驀然回首，發現我們已漸漸長大。
不知從什麼時候起，18歲這個字眼已時常掛在嘴邊。曾幾何時，認為18歲是那麼神圣，只知道那時我們長大了，成人了，可以飛得更高更遠。
而此時，當我真正要面對它的時候，突然感到一種莫名的手足無措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著責任。
也許成長本身就是一種責任吧！----- 曾經苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。
在回憶中，那曾經許下的愿望與美麗的諾言，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。
沿著成長的足跡，一步步，我們擊向成熟.走向未來。 時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。
它正在里面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。
噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。
一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。
堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。
學會了堅強，學會了坦然。同時，也學會了修飾與包裝。
似水流年，流走了少年的純凈與質樸，正如葦岸在《白樺樹》中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝。可以說成長是—個兌變的過程，由簡單到復雜，由幼稚至成熟。
每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是—種美麗的痛。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。
勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。 成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。
歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
8. 描寫初中生活的優美句子
自己寫的可以嗎
沒什麼好的文采
但還是希望樓主可以看一看
那一年的夏天，夏淺歌拉起了青春的序幕，在一挽青春色的帷幕下開始綻放風姿，拂堤的楊柳泛起箭步。又是一年夏末初，她即將離開青澀的校園，她參加了畢業典禮，發表了感恩。秋棠誰、末落花、怡海夏。.“揮手告別初中生涯，一路上的點點滴滴，將永遠在我們的心里銘刻，懷揣這一顆感恩的心，我們即將分別，但這份感謝的情，將在校友被永遠記錄。”她們在向校園對面的青山吶喊，在為初中生涯吶喊，在為，蒼天吶喊。
她們用淚水惜別昔時的美好，用希望向未來招手，眼中的淚水模糊了視線，她們沒有哭，他們很勇敢，他們相信那是雨水模糊了眼角，而不是，淚水。.
