1. 戰勝命運的孩子的中心句
事實證明：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還留下另一道路的！” 追問： 有沒有原文中的句子？ 回答： 戰勝命運的孩子 （17 分 ） 有兩個孩子。
一個喜歡 彈琴 ，想當 音樂家 ；一個愛好 繪畫 ，想當 美術家 。 不幸得很 ！ 想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼 睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛哭 流涕 ，埋怨命運的不公平。 恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的 yu à n h n（ 怨 恨 ） 。
老人 走上前去， 先對 耳聾 的孩子比劃著說： “你的耳朵雖然壞了， 但 眼睛 還是明亮的， 為什麼不改繪畫呢 ？ ”接著，他又 對眼 睛瞎了的孩子說： “你的眼睛盡管壞了，但 耳朵還是 靈敏 的，為什麼不改學彈琴呢 ？ ” 孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。 說也奇怪， 改學繪畫的孩子， 漸漸感到耳聾反而更好， 因為 他可以避免一 切干擾，使他的精力高度專注。
改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利， 他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子，后來成了關術家， m í n ɡ y á n ɡ sì ha ǐ （ 名揚四海 ） ，藝 術超凡；眼瞎的孩子，終于成了音樂家， 譽滿天下 ，技 藝卓 絕。
一天， 美術家和音樂家又遇見了那位老人， 他倆十分激動， 拉住老人連連道 謝。 老人笑著說： “不用謝。
事實證明，只要努力，當命運 d ǔ s （ 堵塞 ） 了一條 道路的時候，它，常常還會留下 另一條道路 的 ！ ” 戰勝命運的孩子 （17 分 ） 有兩個孩子。一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。
不幸得很 ！ 想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼 睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的 yu à n h n（ 怨 恨 ） 。老人 走上前去， 先對耳聾的孩子比劃著說： “你的耳朵雖然壞了， 但眼睛還是明亮的， 為什麼不改繪畫呢 ？ ”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說： “你的眼睛盡管壞了，但 耳朵還是靈敏的，為什麼不改學彈琴呢 ？ ” 孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求。
說也奇怪， 改學繪畫的孩子， 漸漸感到耳聾反而更好， 因為 他可以避免一 切干擾，使他的精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利， 他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了關術家， m í n ɡ y á n ɡ sì ha ǐ （ 名揚四海 ） ，藝 術超凡；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，譽滿天下，技藝卓絕。 一天， 美術家和音樂家又遇見了那位老人， 他倆十分激動， 拉住老人連連道 謝。
老人笑著說： “不用謝。事實證明，只要努力，當命運 d ǔ s （ 堵塞 ） 了一條 道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的 ！ ”不是這樣的嗎？ 追問： 謝謝。
2. 求戰勝命運的孩子閱讀答案
參考答案 戰勝命運的孩子（17分） 有兩個孩子.一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家.不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了.孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公平.恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的yuàn hn（ 怨恨 ）.老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什麼不改繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什麼不改學彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求.說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因為 他可以避免一切干擾，使他的精力高度專注.改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中.果然，耳聾的孩子，后來成了關術家，mínɡ yánɡ sì haǐ（ 名揚四海 ），藝術超凡；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，譽滿天下，技藝卓絕.一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動，拉住老人連連道謝.老人笑著說：“不用謝.事實證明，只要努力，當命運dǔ s（ 堵塞 ）了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的！” 1. 在橫線上填上適當的關聯詞（1分） 2. 根據拼音寫詞語（3分） 3. 從文中找出近義詞（3分） 埋怨（ 怨恨） 舉世聞名（ 名揚四海 ） 藝術超凡（ 技藝卓絕 ） 4.文中加點的詞“果然”是指 事實與所說或所料相符 .文中是指 耳聾的孩子改學繪畫成了藝術家，眼瞎的孩子改學音樂成了音樂家 和 改學繪畫的孩子感到耳聾使他精力高度專注，改學彈琴的孩子覺得失明使他心思無比集中 一致.（3分） 5.聯系上下文理解詞語.（4分） （1）技藝卓絕—— 文中指眼瞎的孩子終于成了音樂家，譽滿天下，技藝高超到極點.（2）埋怨—— 文中指孩子們突然殘疾之后非常傷心，痛哭流涕，對命運的不公平表示不滿.6.回答問題：“孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新追求.”句中的“孩子們聽了，心里一亮”，此時，他們想到了什麼？（3分） 耳聾的孩子會想：是啊，既然耳朵壞了不能學音樂，就不要強求了，我的眼睛還是明亮的，就改學繪畫吧.眼瞎的孩子會想：對啊，既然眼睛瞎了不能學繪畫，哭也沒有用，我的耳朵還是靈敏的，就改學音樂吧.。
3. 戰勝命運的孩子中和他們擦干眼淚想相對應的句子是什麼
《戰勝命運的孩子》閱讀原文有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好（hǎo hào）繪畫，想當美術家。
然而不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心，痛哭流涕（tì dì ），埋（mái mán ）怨命運對他們太不公平。
恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什麼不改學繪畫呢？”接著，他對眼睛瞎的孩子說，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什麼不改學彈琴呢？”兩個孩子聽了，心里一亮。
他們擦干眼淚，開始新的追求。說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。
因為他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒（dào dǎo）有利。
因為他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子后來成了音樂家，飲譽天下。
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝，事實證明：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還留下另一道路的！”《戰勝命運的孩子》閱讀題目（一）1、把括號里不正確的注音劃掉。
（2分）2、給下面詞語中帶點的字選擇正確解釋，在括號里寫出所選項的序號。（2分）（1）、心里一亮（ ）[①光線強。
②發光。③響亮。
④清楚；明白⑤顯露；顯示。]（2）、名揚（ ）四海[①高興；往上升。
②往上撒。③傳播出去。
④指容貌好看]3、概括每部分的內容。（2分）第3—6節__________________________；第7—8___________________________4、填空：課文主寫了_________________________________，說明了______________________________。
（2分）5、你是怎樣理解“只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還留下另一條道路的！” ____________________（2分）6、你最欣賞文章的什麼地方，請選擇一處畫上線并寫出你的閱讀感悟。（2分）《戰勝命運的孩子》閱讀答案（一）1、hǎo dì mái dǎo2、（1）、心里一亮（ ④ ）[①光線強。
②發光。③響亮。
④清楚；明白⑤顯露；顯示。]（2）、名揚（ ③ ）四海[①高興；往上升。
②往上撒。③傳播出去。
④指容貌好看]3、（略）4、填空：（略）5、一個人只要有遠大的理想和奮斗的目標，他們就會有無窮的力量，就不會被命運所束縛，就能夠發揮自己的特長，創造條件，主宰自己的命運。（2分）《戰勝命運的孩子》閱讀題目（二）1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ ~~ ”把老人的話畫下來。
2、從這篇短文中你體會到了什麼？______________________________________________________________________________________________________________________3、想一想，你有什麼話要對兩個美術家，音樂家說呢？把它寫下來。______________________________________________________________________________________________________________________4、用“終于”寫一句話。
___________________________________________________________5、抄寫短文中你喜歡的詞語。____________________________________________________________________________________________________________________《戰勝命運的孩子》閱讀答案（二）1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ ~~ ”把老人的話畫下來。
“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什麼不改學繪畫呢？”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什麼不改學彈琴呢？”2、從這篇短文中你體會到了什麼？A 只要努力，沒有什麼困難可以打倒我們。B 樂觀看待生活。
3、想一想，你有什麼話要對兩個美術家、音樂家說呢？把它寫下來。你們堅強、樂觀、努力的精神值得我學習！（圍繞堅強、樂觀、努力來寫，要有稱呼“你們”。）
4、用“終于”寫一句話。經過奮力拼搏，我終于跑到了終點。
5、抄寫短文中你喜歡的詞語。連連道謝 心里一亮名揚四海聞名天下 痛苦萬分……。
4. 戰勝命運的孩子
從前有兩個孩子。一個孩子想當音樂家，而另一個孩子想當美術家。可不幸的是，想當音樂家的孩子突然耳朵聾了。想當美術家的孩子眼睛卻瞎了。
一天他們遇到了一起。同時埋怨上天對他們不公平。這時一位老太太對其中眼睛瞎了的孩子說：“你雖然眼睛瞎了，但耳朵還是好的，為什麼不改為當音樂家呢？”老太太又打著手勢，意思是這樣的：你雖然耳朵聾了，但眼睛還是明亮的，為何不當美術家呢？于是他們就遵從老太太的意思。耳朵聾了的孩子想：耳朵聾了也十分好，這樣可以避免雜音，能更專心的畫畫。眼睛瞎了的孩子也想：眼睛瞎了也沒什麼不好的，這樣可以更專心地學音樂。
幾年過去了，耳朵聾了的孩子成了一位出色的畫家，而眼睛瞎了的孩子成了世界聞名的音樂家。他們又回到和老人相遇的地方。這時老人說：“當命運其中一條路走不成的話，那麼命運常常有可能留下另一條路的！”
這個課文的意思是：勇氣要戰勝命運還需要勇氣，要有堅強的意志，與死神作斗爭。誰能堅持到最后誰就能夠勝利。
5. 戰勝命運的孩子
1:
3-6：兩個孩子十分傷心，一個老人讓他們互換理想，耳聾的孩子成了美術家，眼瞎的孩子成了音樂家。
7-8：兩個孩子偶然遇到了老人，他們很感謝老人，老人說：“只要努力，當一條路堵塞的時候，你可以走另一條試試。”
2:
課文主要寫了有兩個孩子，在一位老人的幫助下，戰勝了命運，說明了命運不是不可戰勝的，只要你肯努力，就能戰勝命運。
3:
答：我是這樣理解這句話的：只要努力，你往往會成功，因為當一條路堵塞的時候，你可以走另一條試試。
