1. 心理教育的名言
• 毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理。 --- 培根
• 心思中的猜疑有如鳥中的蝙蝠，他們永遠是在黃昏里飛的。……這種心理使人精神迷惘，疏遠朋友，而且也擾亂事務，使之不能順利有恒。 --- 《培根論說文集》
• 這世界除了心理上的失敗，實際上并不存在什麼失敗，只要不是一敗涂地，你一定會取得勝利的。 --- 亨•奧斯汀
• 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。 --- 陶行知
• 在艱苦中成長成功之人，往往由于心理的陰影，會導致變態的偏差。這種偏差，便是對社會、對人們始終有一種仇視的敵意，不相信任何一個人，更不同情任何一個人。愛錢如命的慳吝，還是心理變態上的次要現象。相反的，有器度、有見識的人，他雖然從艱苦困難中成長，反而更具有同情心和慷慨好義的胸襟懷抱。因為他懂得人生，知道世情的甘苦。 --- 南懷瑾
• 凡是對人類生活提高最有貢獻的人，應當是最受愛戴的人，這在原則上是對的。但是如果要求別人承認自己比同伴或者同學更高更強，或者更有才智，那就容易在心理上產生惟我獨尊的態度，這無論對個人對社會都是有害的。 --- 愛因斯坦
• 在艱苦中成長成功之人，往往由于心理的陰影，會導致變態的偏差。這種偏差，便是對社會對人們始終有一種仇視的敵意，不相信任何一個人，更不同情任何一個人。愛錢如命的慳吝，還是心理變態上的次要現象。相反的，有器度有見識的人，他雖然從艱苦困難中成長，反而更具有同情心和慷慨好義的胸襟懷抱。因為他懂得人生，知道世情的甘苦。 --- 南懷瑾
• 假如自負，虛榮心或憤怒使兒童失去了恐怖，或者使他不聽恐怖心的勸告，這種心理便應該采取適當的方法消除掉，應該使他稍稍考慮一下，降低火氣，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒險。 --- 洛克
• 一個寬宏大量的人，他的愛心往往多于怨恨，他樂觀愉快、豁達、忍讓而不悲傷、消沉、焦躁、惱怒；他對自己的伴侶和親友的不足處，以愛心勸慰，述之以理動之以情，使聽者動心，感佩、尊從，這樣他們之間就不會存在感情上的隔閡、行動上的對立、心理上的怨恨。 --- 穆尼爾•納素夫
• 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。 --- 蘇霍姆林斯基
2. 關于教育的名人名言
1、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
2，讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——富蘭克林
3、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
4、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
5、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。——薩克雷
6、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾
7、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
8、如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
9、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
10、得天下英才而教育之。——孟軻
11、最有價值的知識是關于方法的知識。——達爾文
12、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
13、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。——蘇霍姆林斯基
14、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
15、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
3. 心理教育的名言
、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
2、當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。3、凡真心嘗試助人者，沒有不幫到自己的。
4、每一曰你所付出的代價都比前一曰高，因為你的生命又消短了一天，所以每一曰你都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
5、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。6、生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
7、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。8、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
9、金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽就很難挽回。10、生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭。
——薩克雷11、生命是美麗的，美麗的生命在于歡樂；生活是幸福的，幸福的生活在于體驗。每個青少年都應學會感悟和體驗學習的快樂，從而獲得美麗的生命和幸福的生活。
12、誰若想在困厄時得到援助，就應在平曰里待人以寬。——薩迪13、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠是一個奴隸。
——歌德。
4. 求心理學家、哲學家、教育家名言各六句,都最好是一段話
哲學： 蘇格拉底，從不著書立說，推崇“無拘無束的辯論或討論”。
比較出名的一句是，他被法庭判死刑后安詳地說——“死別的時辰已經到了，我們各走各的路吧——我去死，你們去活。哪一個更好，唯有神才知道了。”
康德：“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會越歷久彌新，一個是我們頭上浩瀚的星空，另一個就是我們心中的道德律。他們向我印證，上帝在我頭頂，亦在我心中”。
叔本華：“處于熙熙攘攘的現世，人們大都是為煩惱、痛苦、貧窮所困擾，活著就是充 滿無窮盡的欲求。然而，在這紛亂的人生中，我們仍然看到情侶們悄悄交換思慕的眼光——不過，他們的眼神，為何總顯得那麼隱秘？那麼猥瑣？這是因為他們原來是叛徒，他們故意使所有的即將結束的痛苦和辛勞繼續延續下去。
他們仍舊沿襲祖先的做法，又揭開了人生的另一場序幕。 羅素：“三種簡單卻又極為強烈的激情左右了我的生命：對愛的渴望，對知識的探求， 以及對人類苦難的無法遏止的同情。
羅爾斯 那隱藏著的宇宙本質自身并沒有力量足以抗拒求知的勇氣。對于勇毅的求知者，它只能揭開它的秘密，將它的財富和奧妙公開給他，讓他享受 布迪厄 在這個世界上，平等地待人和試圖使他們平等這兩者之間的差別總是存在。
前者是一個自由社會的前提條件，而后者則象D？托克維爾描述的那樣，意味著“一種新的奴役方式”。心理學： .法國教育家盧駿曾經說過：自信心對事業簡直是一種奇跡。
有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會。 美國心理學家曾對150名很有成就的人的性格進行過研究，發現他們都具有三種優秀的品質：一是性格上具有堅韌性；二是善于為實現自己的目標不斷進行成果的積累；三是很自信，不自卑。
人人都需要贊美，需要被認可；大人如此，何況孩子。只是發現孩子的優點和長處還不夠，還要毫無吝惜地把你的贊美表達出來。
調動孩子最好的辦法就是：給予他們贊美，告訴孩子-他是最棒的！ .西方人愛子哲學：我最幸福的時光就是我與孩子在一起的時光。我的孩子給我力量，使我渡過難關。
有了孩子后才真正知道什麼是愛，孩子使我的生活充滿陽光。 每個人都有一個本能的侵犯能量儲存器，在儲存器里，侵犯能量的總量是固定的，它總是要通過某種方式表現出來，從而使個人內部的侵犯性驅力減弱。
教育家： 孔子 君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱在，兄弟無故，一樂也；•仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其心，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
徐特立 舊制度把學校與社會中間劃一深溝，把教育與戰爭中間劃一深溝，把教員與學生中間劃一深溝，新制度必要消滅這些嚴格的區別，舊課程缺乏時代性、現實性、伸縮性，必須改變 教書是一種愉快的事業，你越教就會越愛自己的事業。當你看到你教出來的學生一批批地走向生活，為社會做出貢獻時，你會多麼高興啊！青出于藍，勝于藍，后來居上，這里不也正包含著你的一份辛勤的成績在里面嗎！ 在教育界立身的人，應該以教育為唯一的趣味更不消說了。
一個人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行。 從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。
——蘇霍姆林斯基 .世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。
——蘇霍姆林斯基 教是為了不需要教。„„就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。
——葉圣陶 7.只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習„„（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基 親若滿意，請選擇【滿意回答】和哦~~~~！！！！。
5. 請提供一些有關教育的至理名言
有關教育的至理名言，我收集的就只有這些，不知對你是否有用：001 良好的個性勝于卓越的才智 002 嬰兒的情緒，是認識世界的反映 003 天賦如同自然花木，要用來修剪 004 對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象 005 幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝 006 教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育 007 任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此 008 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始 009 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育 010 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大 011 激發幼兒的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多 012 父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心 013 教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲014 一個人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商） 015 母愛是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間 016 孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導 017 只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力 018 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立的意識 019 在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象 020 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程 021 教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞 022 使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵 023 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師 024 孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們 025 只要家長善于利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子 026 在生活中學習，是幼兒最有效的學習方法 027 性格塑造始于嬰兒時期 028 如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪” 029 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育 030 適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法 031 結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻 032 簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理 033 豐富的想象力比書本知識更重要 034 在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的 035 運動貴有恒，飲食貴有節 036 孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂 037 沒有體諒和信任，便沒有友誼 038 一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始 039 父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校 040 教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧 041 孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會 042 育兒過程有艱辛，也有歡樂 043 沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病 044 對癥下藥方可治愈疾病 045 家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習 還有一些就是名人名言了，或許對你有用，供你參考：1、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的后世。
-莎士比亞2、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。-3、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想象力，而起標志著科學的真正進步=愛因斯坦4、沒有愛就沒有教育。
——————蘇霍姆林斯基5、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。-惠特曼6、教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導。
葉圣陶7、習慣是人類最有力的向導。————休漠8、知道事物應該是真麼樣，說明你是最聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。
————狄德羅9、才需學也，非學無以廣才。非志無以成學。
————孔明10、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈…….只有在整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能成為教育工作中的真正能手。———蘇霍姆林斯基11、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。
———蘇霍姆林斯基12、學習任何知識的最家途徑是由自己去發現，因為這種發現理解最深，也最容易掌握其中的規律、性質和聯系。————波利壓13、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然；與其求劃一，無寧展廣性。
————蔡元培14、如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的基礎上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。————烏申斯基15、讀書在于造就完全的人格。
————培根16、先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。————陶行知17、教育人就要形成人的性格。
————歐文18、最有價值的知識是關于方法的知識。————達爾文19、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。
————烏申斯基20、最杰出的藝術本領是想象。————黑格爾21、公正就是友誼。
——————柯羅連科22、精神的浩瀚。想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
————狄德羅23、教師。
6. 【關于教育的名人名言】
1、“師也者，教之以事而喻諸德也.” ——《禮記》 2、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道.——陶行知 3、“因為道德是做人的根本.根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處.” ——陶行知 4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從.——孔子 5、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速.——李贄 6、教之而不受，雖強告之無益.譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也.——張載 7、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程.應該引導兒童自己進行探討，自己去推論.給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些.——斯賓塞 8、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡； 這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步.——斯賓塞 9、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向.前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨.——陶行知 10、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由.——陶行知 11、最有價值的知識是關于方法的知識.——達爾文 12、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生.——陶行知 13、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學.——陶行知 14、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導.——葉圣陶 15、教是為了不需要教.……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老.——葉圣陶 16、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯.——蘇霍姆林斯基 17、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識.如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受.他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人.——蘇霍姆林斯基 18、問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法.——盧梭 19、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉.—愛因斯坦 20、提出一個問題往往比解決一個更重要.因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步.——愛因斯坦 21、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才.——狄德羅 22、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運.——英國作家薩克雷 23、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己.——蘇霍姆林斯基 24、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的.……習慣一旦培養成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了.——洛克 25、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉.要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質.可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心.26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生.你別忙著把他們趕跑.你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生.——陶行知 27、培養人就是培養他對前途的希望.——馬卡連柯 28、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心.——馬卡連柯 29、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定.——美國著名心理學家威廉？詹姆士 30、沒有自我教育就沒有真正的教育.——蘇霍姆林斯基 31、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和。
7. 教育名言名句哪兒有
1我們深信教育是國家萬年根本大計 陶行知2 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
——夸美紐斯3 建國君民 教學為先 ——《禮記•學記》4 學為人師 行為世范5 腳踏實地做事 頂天立地做人6 使教育過程成為一種藝術的事業 ——赫爾巴特7 領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。 ——蘇霍姆林斯基8我們深信教育是國家萬年根本大計 陶行知9 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
——夸美紐斯10 使教育過程成為一種藝術的事業 ——赫爾巴特11領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。 ——蘇霍姆林斯基。
8. 心理名言來幾條
推薦回答1.活著一天，就是有福氣，就該珍惜。
當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發現有人卻沒有腳。2.寧可自己去原諒別人，莫讓別人來原諒你。
3.世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執著。萬物皆為我所用，但非我所屬。
4.別人可以違背因果，別人可以害我們，打我們，毀謗我們。可是我們不能因此而憎恨別人，為什麼？我們一定要保有一個完整的本性和一顆清凈的心。
5.你有你的生命觀，我有我的生命觀，我不干涉你。只要我能，我就感化你。
如果不能，那我就認命。6.如果你準備結婚的話，告訴你一句非常重要的哲學名言：你一定要忍耐包容對方的缺點。
世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。7.我的財富并不是因為我擁有很多，而是我要求的很少。
8.不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來煩惱自己。9.活在別人的掌聲中，是禁不起考驗的人。
10.如果你能每天吶喊二十一遍「我用不著為這一點小事而煩惱」，你會發現，你心里有一種不可思議的力量，試試看，很管用的。11.若能一切隨他去，便是世間自在人。
12.感謝上蒼我所擁有的，感謝上蒼我所沒有的。13.來是偶然的，走是必然的。
所以你必須，隨緣不變，不變隨緣。14.別人永遠對，我永遠錯，這樣子比較沒煩惱。
15.愚癡的人，一直想要別人了解他。有智慧的人，卻努力的了解自己。
16.對于不可改變的事實，除了認命以外，沒有更好的辦法了。17.其實愛美的人，只是與自己談戀愛罷了。
18.說一句謊話，要編造100句謊話來彌補，何苦呢？19.當你用煩惱心來面對事物時，你會覺得一切都是業障，世界也會變得丑陋可恨。20.根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。
如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬他一口嗎？21.你什麼時候放下，什麼時候就沒有煩惱。22..人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。
23.與其說是別人讓你痛苦，不如說是自己的修養不夠。24.命運負責洗牌，但是玩牌的是我們自己！25.過錯是暫時的遺憾，而錯過則是永遠的遺憾！26.時間是一味能治百病的良藥。
27.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
28.人要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測的事情，懼怕生命的危險和死亡，他就什麼也不能忍受了。29.人的一生，總是難免有浮沉。
不會永遠如旭日東升，也不會永遠痛苦潦倒。反復地一浮一沉，對于一個人來說，正是磨練。
因此，浮在上面的，不必驕傲；沉在底下的，更用不著悲觀。必須以率直、謙虛的態度，樂觀進取、向前邁進。
30.凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養成的。
你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之前，先得受盡悲痛，流盡眼淚。
可是這樣是好的，應該要這樣……31.一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。32.當一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現。
但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。
33.我們的理想應該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。
如果我們的內心為愛的光輝所照亮，我們面前又有理想，那麼就不會有戰勝不了的困難。34.別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤 就把一生的事業扔掉。
35.無論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富—身體與心靈的財富。
36.走得最慢的人，只要他不喪失目標，也比漫無目的地徘徊的人走得快。37.噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的事業也是這樣，他的成就絕不會超過自己的信念。
38.朝著一定目標走去是“志”，一鼓作氣中途絕不停止是“氣”，兩者合起來就是“志氣”。一切事業的成敗都取決于此。
39.一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的。40.經常疏通河床，不致潰堤，適時疏導心理，才能保持健康。
41.別自尋煩惱的只想比你同時代的e799bee5baa6e58685e5aeb931333335343939人或是先輩們出色，試著比你自己更出色吧。42.健康的人不會折磨他人，往往是那些曾受折磨的人轉而成為折磨他人者。
43.我們每個人的內心深處都只是曾經的那個孩子。這個孩子造就了我們過去所經歷的一切、現在的生活以及未來的生活。
44.成功沒有規律可言，如果有的話，或許就是能夠無條件地接受生活及生活所帶來的一切。45.我們最真實的一面是我們去創造、去征服、去忍受、去改變、去愛的能力，是我們戰勝痛楚苦難。
9. 關于心理的名人名言,要五,六十句
1、情緒猶如溫度計，能使人沸騰，也能使人冷卻。
2、寬容能讓別人愉悅，自己也快樂，刻薄讓他人痛苦，讓自己也痛苦。 3、保持一種平和心境，你才會在欲望的叢林中忘乎所以。
4、一個人心態要穩定，要正確對待自己，找準自己的人生坐標，不要越位也不要自卑，要對社會有種感激之心，只要做到這個，很多事情就迎刃而解。 5、人對社會有兩種態度：一種人永遠用樂觀的、積極的態度看世界。
一種人用悲觀、消極的態度看世界。實際上這是劃分人的心理平衡與不平衡的標準。
只要你樂觀積極地看世界，這世界就很美好。 6、最好的醫生是自己，保持良好的心態，就是最成功的健康。
7、強者性格決定了他的命運，弱者的命運決定了他的性格。 8、心理工作很重要，各級領導重視高。
干群擁護急需要，科學開展重實效。心理不適把醫找，心理治療是妙藥。
9、好的心理是一劑良藥，能催人奮進，反之它就是枷鎖，使人滅亡。 10、經常疏通河床，不致潰堤，適時疏導心理，才能保持健康。
11、人生就像一張磁盤，煩惱可以刪除，快樂可以拷貝。 12、雄心出膽略，恒心出意志，信心出勇氣，決心出力量。
13、我們應該學習“王婆賣瓜”，首先她有自己種的瓜，其次她先有瓜才自夸，三是夸瓜不夸自己。 14、悲觀者橫向比人生，樂觀者縱向攀人生。
15、失去了昨日的繁星并不可怕，可怕的是你又錯過了今天的朝陽。 16、所謂知足，并非不思進取，而是在努力耕耘中不奢望、貪求。
17、人生如鮮花，令人贊賞；如美酒，使人陶醉；如希望，令人奮發；如動力，催人奮進。 18、快樂是一種思想。
思想快樂，你就是一個快樂的人。思想不快樂，你就快樂不起來。
19、教育民警樹立正確的人生觀、價值觀，培養高尚的道德情操，是做好心理工作的基礎。 20、不是煩惱太多，而是心胸不夠開闊。
21、發怒容易使人失去理智，給我們的身體乃至學習、工作和生活造成危害。所以我們應加強自身修養，做到克已制怒。
22、健康，來源于健全的心理狀態。保持良好的心理狀態則不會患病。
23、有了積極的心態，便有了戰勝一切困難取得成功的信心。我們對生活態度決定了我們的人生。
24、人生在世，應該對事業熱情，對生活熱情，對他人熱情。誰能保持這三方面的熱情，誰將會有意義地度過一生。
25、只有對前途樂觀的人，才能不怕黑暗，才能有力量去創造光明。樂觀不是目的，而是人生旅途中的一種態度。
26、經得起各種誘惑和煩惱的考驗，才是達到最完善的心理健康。 27、心理工作，著眼警隊，惠及民警。
28、擁有健全的心理，爭做健康的衛士。 29、心理健康，受益你我他。
30、澆樹澆根，知兵知心 31、心理工作與政治思想工作是密不可分的兄弟。 32、正視自卑心理，把自信作為人生成功的第一秘決。
33、心理工作是打開民警心靈之門的金色鑰匙。 34、心理工作與思想政治工作是鳥之雙翼，車之雙輪，二者相輔相成，缺一不可。
35、心理工作是民警精神生活的良師益友。 36、過硬的心理是完成任務的根本保證。
37、健康良好的心理是取得成功的開端。 38、寵辱不驚，閑看庭前花開花落。
去留無意，漫觀天上云卷云舒。 39、好心情，會讓你峰回路轉。
40、精誠所至，金石為開。 41、言傳身教交朋友，以心換心健心理。
42、把愛心當做啟蒙的雨露，用真情喚起心靈的共鳴。 43、沒有健康的心理，就沒有健康的人生。
44、健康的心理造就健康的人生。 45、隨著社會的發展進步，生產力的提高，科技日新月異，人們生活中的競爭力和壓力越來越大，心理健康的作用也越來越重要了。
良好的心理素質是人們舒適地工作，成功的事業的強大后盾。 46、世間最強大的莫過于心靈的力量。
47、思想是行動的先導，心理問題直接作用并影響人的思想。 48、只有構筑起心理防線才堅不可摧。
49、寬容是化解一切仇恨的最好辦法，諒解是解決問題的關鍵。 50、如果說身體不健康失去的是軀體，那麼心理不健康失去的將是靈魂 51、人的問題比人還多，世界上最大的敵人是自己。
52、與其修飾面容，不如修正心胸。 53、堅韌之心，是成功的根基。
54、心理工作是讓民警享受到警營里所獨有的快樂和幸福之后是無私的奉獻。 55、心理工作的過程是一個使對象情感得到升華的過程；是一個使對象意志得到鍛煉的過程。
56、成功在于堅忍，失敗因為放棄，而堅忍與放棄往往在于一念之差。 57、奮斗改變命運，夢想讓我們與從不同。
58、逆境總是有的，人生就是進步。 59、人類各有不同的命運，卻沒有一種命運超越了人類。
60、只要你下定決心，就一定能克服任何恐懼，記住，恐懼只存在于人的內心。 61、希望是不幸者的第二靈魂。
62、水激石則鳴，人激志則宏。 63、世界上沒有比快樂更美麗的化妝品。
64、在奔向目標的道路上應堅持不懈、持之以恒、還需充分的意識到自己的力量。 65、時間沖淡一切痛苦，生活一定創造更新的喜悅。
66、健康的心理是創造美好的生活，架起友誼的橋梁，發展事業的基石。 67、艱苦緊張的警營生活，需要勤奮，而勤奮需要必要的心理支持。
68、人生如長河，總會有曲折；不管多艱險，必將能通過。 69、國事。
10. 心理名言名句大全
1、放情者危，節欲者安。
——桓范2、在懦夫和猶豫不決者眼里，任何事情看上去都是不會成功的。——司各特3、互相尊重自由是情人們相處的最高藝術，當“失去自由”變成一個人對一份感情的怨嘆時。
——吳淡4、我一直喜歡下午的陽光。它讓我相信這個世界任何事情都會有轉機，相信命運的寬厚和美好，歸根到底，成長是一種幸福。
——饒雪漫5、人居兩地，情發一心。——（清）曹雪芹6、既然在愛或停止愛方面決不是自由的，情人們就沒有權利相互抱怨對方的變心和輕浮。
——拉羅什福科7、桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。——李白8、我們不可能說出友誼形成的確切時刻。
就像向盛器滴滴灌水，最后一滴才使盛器溢滿；許許多多的友善言行也是如此，最后一次才使人心領神與，情長誼源。——鮑斯韋爾8、問天何壽，問地何極，生何歡，死何苦…蒼生何辜？情為何物？——滄月9、景無情不發，情無景不生。
——宋·范唏文10、志足而言文，情信而辭巧。——南北朝·劉勰11、情之所至，詩無不至；詩之所至，情以之至。
——清·王夫之12、上帝讓我們在情路上首先遇到幾個錯誤的人，然后才找到適合的人，也許是要我們。——張筱雨13、情至之語，自能感人。
——孟子。
