1. 作文《學海拾貝》
在知識的海灘邊，我光著腳丫拾起一個又一個精美的貝殼。
——題記 不知哪位名人講過：“我并沒有領悟到人生的真諦，我只是個愛玩的小孩，在海灘邊拾到了幾粒美麗的貝殼”。 仔細品味這句話，我眼前似乎已經浮現出一望無垠的大海，而不知在我小小的背囊中，已經收獲了多少象征著知識的貝殼呢？ 貝殼（一）耐心+信心=成功 面前的作業本上，其他地方已經密密麻麻，惟獨這一題下面一片空白。
腦子在飛速地旋轉，可是正確答案卻躲在角落里不肯露面。“真是道難題！怎麼做嘛？”心里不禁埋怨著。
“這麼難，不做了！”同桌輕輕地嘀咕了一聲，便扔下了筆，不知去哪里玩了。 無奈地望了望那密密麻麻的題目，像是在看天書，真想也瀟灑地扔下筆。
“我得自己做出來，做等著吃的癩蛤蟆——等老師講算什麼本事！我一定做得出來！”想了想，還是低下頭使勁去算。 “終于做出來了！”我長長地舒了口氣，酸疼的手也有了休息的機會，冥冥中，我似乎有了個收獲：耐心+信心總會有收獲！ 貝殼（二）書使人智慧 下課了，別人三三兩兩地在聊天，唧唧啾啾，像小麻雀。
我從課桌里抽出書，聚精會神地研讀，優美的詞句讓我陶醉其中，書的魅力是無窮的，從第一天開始讀書，我就明白了書使人智慧。 讀書，讓我了解了李白的豪情，蘇軾的淡然，杜甫的憂國憂民，孟郊的謝母之心；懂得了冰心散文的清麗，曹文軒小說的苦澀，楊紅櫻故事的幽默，魯迅雜文的深刻哲理；初懂了愛與恨，生與死，是與非，人與人. 貝殼（三） “學海無崖”在浩瀚的知識海洋面前，我與那位名人一樣，從未奢望汲取全部的智慧，只是希望像小孩一般，再次彎腰拾起那美麗的貝殼。
2. 學海拾貝作文
在我懵懂的時候，我走入了知識的海洋，無際無涯的廣闊，我開始獨自相當漂泊。我從溪水中出發經過逶迤的高山，連綿不斷的山戀。流敞進我追求的新天地。
我從三國的紛爭中，走進了冰心愛的深潭；我從紅夢的悲哀中走進了郭敬明的夢里花落知多少。有流淚，有欣喜，有深思，有奮起，大起大落，不平靜的心總是在知識的海洋中蕩漾著。
學海拾貝，世路艱辛，漲落的潮水中撞著生命的壩堤跌宕的怒浪奔哮出歲月的音律，生命的孤舟獨自飄零，揮手之間已掠過了寒窗數載……
在飛流的時光中，我獨自漂泊，我努力地擺正前進的方向，蕩蕩悠悠向前駛去。無限的感慨，無限的欣喜，如潮的憤怒，如海的的希冀，在書的海洋遨游，生命也因此而變得更加瑰麗；學海中的艱辛與險阻，只不過是那短暫的暴風與驟雨，她只會使雨后的天空愈加燦爛美麗。
我頂風冒冒雨，堅決地向前駛去，雨后的天空更加清新，雨后的彩虹更加燦爛。我不平靜的心依舊在尋找。學海無垠，往事悠悠，記憶的閘門關不住思緒的飛逸，一份耕耘，一份收獲，一份惆悵，一份升華！或許血淚早已浸漬了過去，或許成敗也只是近在朝夕，然而過去的終將過去，未來的航程又從零點開始……
我敞開心靈的天窗，振開歷奮飛的鴻羽，向著那廣博的蒼穹高聲呼去把新的希冀刻入新的天地，張開我那有力的膀臂飛向那遙而不遠的學海邊際，那里有更多的晶瑩剔透的貝殼在熠熠閃煉生輝……
3. 寫一篇書海拾貝要寫出書名題目,優美詞語,精彩句段和心靈感悟
書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書的海洋里遨游.莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀.”我們天天和書打交道，書自然而然的成為了我最好的朋友. 記得有一次，是在我小時候.我從爸爸的書柜上找了一本《紅樓夢》.那書很厚很厚，封面上那兩個美麗的主角便吸引了我.那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把她翻開.但是，那書里的字我一個也不懂，看來是白費力氣了.上次表姐看了以后，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，表姐能看懂，我為什麼看不懂？我問了爸爸和其他人，都是同一個回答：“你還小，不太識字.”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意買本“彩圖注音版《紅樓夢》”……時光流逝，現在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了.回想起來，還有點可笑.記得還有一次，也是在很小時，母親便教我念詩歌.讓我通過詩人的眼睛看世間萬象，通過詩人的耳朵聽人間萬籟.“上學多好啊，有書讀，可以知道好多東西.”從那時起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心里.現在，一間臥室，一張書桌，一本好書，對我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了.所以，讀書的滋味在我心中永遠是甜的.而不僅僅是我，在我們學校的每一個人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有一個“快樂閱讀二十分”的讀書時間.“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了.書，真是讓我受益匪淺，置身于書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心……讀書，讓我領略今日中國的風采，科技發達，國力強盛……作業遇到困難時，《新華字典》總會教我知識感到不開心時，《老夫子》總會惹我發笑.也許，讀書是我最大的快樂.冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書.”這句話讓我記憶猶新，釋放自我，陶我情操，讓我們在書的海洋里盡情地遨游吧.書是生命的二種意義書，一個多麼簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位.在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事…… 書，對于我又是多麼重要的啊！如果我認定生命排第一，那麼，書肯定是僅次于生命一—排名老二了.我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀.每當看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半.我把書小心翼翼地藏進書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？ 不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話.小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它.但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典.一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里.一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳啊！我身體又不高，難以踏著地.我摟住書在池里掙扎著.也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了.但是，回家后又是挨打又是挨罵的.我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁.書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了.也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁.書，我一生的夢想就是擁有全世界的書.我是連做夢都想，但也許這是難以實現的愿望.不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰.但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書。
4. 學海拾貝作文開頭
你可以寫，在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書時候，給你的啟示.第一段，總結，讀書的好處，讀書使人受益無窮.第二段，寫《XXXXX》主要內容，在寫讀了這本書后的感受，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》使你明白了，面對挫折，人不能一味的退縮，該出手時就出手，不能半途而廢，一定要堅持到底.最后一段，首尾呼應.人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！——高爾基所謂學海無涯苦作舟，在“作舟”的過程中我們總能發現美麗罕見的貝殼！千萬不要把學習當成是一種苦力勞動，更不要把它當成是一種負擔.以下省略**字.學習是一個過程而不是一種動作，要懂得在過程中體會快樂，而不是重復動作而倦怠……以下省略**字貝殼是經過生命的錘煉才發出耀眼的瑰麗，學習也是需要循循善誘才修得正果……以下省略**字（自己結尾吧）。
5. 作文 學海拾貝 700字,不要復制的,要記敘文,求速度
學海拾貝
在我懵懂的時候，我走入了知識的海洋，無際無涯的廣闊，我開始獨自漂泊。我從溪水中出發經過逶迤的高山，連綿不斷的山戀。流敞進我追求的新天地。
我從三國的紛爭中，走進了冰心愛的深潭；我從紅夢的悲哀中走進了郭敬明的夢里花落知多少。有流淚，有欣喜，有深思，有奮起，大起大落，不平靜的心總是在知識的海洋中蕩漾著。
學海拾貝，世路艱辛，漲落的潮水中撞著生命的壩堤跌宕的怒浪奔哮出歲月的音律，生命的孤舟獨自飄零，揮手之間已掠過了寒窗數載……
在飛流的時光中，我獨自漂泊，我努力地擺正前進的方向，蕩蕩悠悠向前駛去。無限的感慨，無限的欣喜，如潮的憤怒，如海的的希冀，在書的海洋遨游，生命也因此而變得更加瑰麗；學海中的艱辛與險阻，只不過是那短暫的暴風與驟雨，她只會使雨后的天空愈加燦爛美麗。
我頂風冒雨，堅決地向前駛去，雨后的天空更加清新，雨后的彩虹更加燦爛。我不平靜的心依舊在尋找。學海無垠，往事悠悠，記憶的閘門關不住思緒的飛逸，一份耕耘，一份收獲，一份惆悵，一份升華！或許血淚早已浸漬了過去，或許成敗也只是近在朝夕，然而過去的終將過去，未來的航程又從零點開始……
我敞開心靈的天窗，振開歷奮飛的鴻羽，向著那廣博的蒼穹高聲呼去把新的希冀刻入新的天地，張開我那有力的膀臂飛向那遙而不遠的學海邊際，那里有更多的晶瑩剔透的貝殼在熠熠閃煉生輝……
6. 學海拾貝作文提綱
學海拾貝
在知識的海灘邊，我光著腳丫拾起一個又一個精美的貝殼。
——題記
不知哪位名人講過：“我并沒有領悟到人生的真諦，我只是個愛玩的小孩，在海灘邊拾到了幾粒美麗的貝殼”。
仔細品味這句話，我眼前似乎已經浮現出一望無垠的大海，而不知在我小小的背囊中，已經收獲了多少象征著知識的貝殼呢？
貝殼（一）耐心+信心=成功
面前的作業本上，其他地方已經密密麻麻，惟獨這一題下面一片空白。腦子在飛速地旋轉，可是正確答案卻躲在角落里不肯露面。“真是道難題！怎麼做嘛？”心里不禁埋怨著。“這麼難，不做了！”同桌輕輕地嘀咕了一聲，便扔下了筆，不知去哪里玩了。
無奈地望了望那密密麻麻的題目，像是在看天書，真想也瀟灑地扔下筆。“我得自己做出來，做等著吃的癩蛤蟆——等老師講算什麼本事！我一定做得出來！”想了想，還是低下頭使勁去算。
“終于做出來了！”我長長地舒了口氣，酸疼的手也有了休息的機會，冥冥中，我似乎有了個收獲：耐心+信心總會有收獲！
貝殼（二）書使人智慧
下課了，別人三三兩兩地在聊天，唧唧啾啾，像小麻雀。我從課桌里抽出書，聚精會神地研讀，優美的詞句讓我陶醉其中，書的魅力是無窮的，從第一天開始讀書，我就明白了書使人智慧。
讀書，讓我了解了李白的豪情，蘇軾的淡然，杜甫的憂國憂民，孟郊的謝母之心；懂得了冰心散文的清麗，曹文軒小說的苦澀，楊紅櫻故事的幽默，魯迅雜文的深刻哲理；初懂了愛與恨，生與死，是與非，人與人.
貝殼（三）
“學海無崖”在浩瀚的知識海洋面前，我與那位名人一樣，從未奢望汲取全部的智慧，只是希望像小孩一般，再次彎腰拾起那美麗的貝殼。
在我懵懂的時候，我走入了知識的海洋，無際無涯的廣闊，我開始獨自漂泊。我從溪水中出發經過逶迤的高山，連綿不斷的山戀。流敞進我追求的新天地。
我從三國的紛爭中，走進了冰心愛的深潭；我從紅夢的悲哀中走進了郭敬明的夢里花落知多少。有流淚，有欣喜，有深思，有奮起，大起大落，不平靜的心總是在知識的海洋中蕩漾著。
學海拾貝，世路艱辛，漲落的潮水中撞著生命的壩堤跌宕的怒浪奔哮出歲月的音律，生命的孤舟獨自飄零，揮手之間已掠過了寒窗數載……
在飛流的時光中，我獨自漂泊，我努力地擺正前進的方向，蕩蕩悠悠向前駛去。無限的感慨，無限的欣喜，如潮的憤怒，如海的的希冀，在書的海洋遨游，生命也因此而變得更加瑰麗；學海中的艱辛與險阻，只不過是那短暫的暴風與驟雨，她只會使雨后的天空愈加燦爛美麗。
我頂風冒雨，堅決地向前駛去，雨后的天空更加清新，雨后的彩虹更加燦爛。我不平靜的心依舊在尋找。學海無垠，往事悠悠，記憶的閘門關不住思緒的飛逸，一份耕耘，一份收獲，一份惆悵，一份升華！或許血淚早已浸漬了過去，或許成敗也只是近在朝夕，然而過去的終將過去，未來的航程又從零點開始……
我敞開心靈的天窗，振開歷奮飛的鴻羽，向著那廣博的蒼穹高聲呼去把新的希冀刻入新的天地，張開我那有力的膀臂飛向那遙而不遠的學海邊際，那里有更多的晶瑩剔透的貝殼在熠熠閃煉生輝……
7. 人教版六年級上冊語文課堂作業本詩海拾貝里面的習題的題目（包括優
詩海拾貝1.我來補詩：水調歌頭年代：【北宋】 作者：【蘇軾】 體裁：【詞】明月幾時有？把酒問青天。
不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
但愿人長久，千里共嬋娟。虞美人 【南唐】李煜春花秋月何時了，往事知多少！小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁？恰似一江春水向東流。
滿江紅 [南宋]岳飛怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯同激烈。
三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。
靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時滅。駕長車踏破、賀蘭山缺。
壯志饑餐胡虜肉笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河。
朝天闕。2.我來作畫：◆共沐詩雨 小知識：①我國第一部詩歌總集是《詩經》，共收錄詩歌305篇。
②我國詩歌發展史上被公認的三個黃金時期的文學樣式分別是唐代的（詩）、宋代的（詞）和元代的（曲）1.《春夜喜雨》一詩僅看詩題就能明白它描寫的是春天的景物。你能說說下面幾首詩分別描寫的是什麼季節的景物嗎？《江雪》（冬）《飲湖上初晴后雨》（夏）《楓橋夜泊》（秋）《泊船瓜洲》（春）《逢雪宿芙蓉山主人》（冬）《曉出凈慈寺送林子方》（夏）《小池》（夏）《山行》（秋）2.古人在詩詞中留下了許多描寫自然景物的名句，你知道哪些？請根據要求，把相應的詩句寫下來。
寫荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。寫雨： 好雨知時節，當春乃發生。
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。
夜來風雨聲，花落知多少。 清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
寫雪： 遙知不是雪，為有暗香來。（王安石：《梅花》） 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
（柳宗元：《江雪》） 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。（劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人）） 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
（杜甫：《絕句》）寫風： 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。宋志南《絕句》 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
唐 賀知章《詠柳》 夜來風雨聲，花落知多少。——唐 孟浩然《春曉》 隨風潛入夜，潤物細無聲。
——唐 杜甫《春夜喜雨》寫山的詩句 ：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（柳宗元：《江雪》）白日依山盡，黃河入海流。
（王之渙：《登鸛雀樓》）國破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》）相看兩不厭，只有敬亭山。
（李白：《獨坐敬亭山》）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾：《題西林壁》）寫水的詩句：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁愁（李白）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 （唐·李白）南湖秋水夜無煙，耐可乘流直上天 （唐·李白）青山不老，綠水長存 （明·羅貫中）3.你能將這些詩句活用到各種語境中去嗎？①江南憶，最憶是江南。
②遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。③霜葉紅于二月花。
④幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。⑤好雨知時節，當春乃發生。
⑥接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑦水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
（1）來到浙江安吉天方坪，漫步于山間小路，抬頭一看，在高高的山間散布著零零落落的房子，真有“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”的意境。（2）張老師年過花甲，但干起活來仍然生龍活虎，不亞于年輕小伙子，怪不得大家說他“霜葉紅于二月花”（3）春天的一個夜晚，當我正在看書的時候，忽然聽見窗外雨聲沙沙。
啊下雨了！真是“好雨知時節，當春乃發生”呀！（4）杭州西湖風景天下聞名。在“曲院風荷”，我們吟誦著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，在“柳浪聞鶯”，我們會看到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的情景。
游程中即便遇雨也不必掃興，蘇軾早就說過“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。難怪來過杭州、游過西湖的人十有八九會發出白居易那樣的感嘆——“江南憶，最憶是江南”。
◆咬詩嚼詞。小知識（見語文作業本44頁）1.與現代漢語一樣，在古詩詞中同樣的意思也可以用不同的詞來表達。
你能從下列詩句中找到意思相同的詞嗎？①不識廬山真面目，只緣身在此山中。②停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
③遙知不是雪，為有暗香來。它們分別是（緣）、（愛）、（為）都可以解釋為（因為）的意思。
2.現代詩中有許多同名詩，我們先來欣賞一組。 （語文作業本44頁）3.你能搜集一些同名詩歌嗎？可以是古詩，也可以是現代詩。
《月夜》唐·劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
宋·陸游小醉初醒月滿床，玉壺銀闕不勝涼。天風忽送荷香過，一葉飄然憶故鄉。
宋·文天祥月到中天云劃開，斷橋幻出玉樓臺。夜深一鶴掠舟過，疑是坡仙赤壁來。
《鄉愁》余光中小時候 鄉愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭長大后 鄉愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭后來啊 鄉愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在里頭而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭席慕蓉故鄉的歌是。
