1. 關于設問的句子或詩詞
設問
設 問
為了引起別人注意，故意先提出問題，自問自答，叫做設問。
設問除了能引起注意外，還能啟發讀者思考。
例子（1）：甚麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。
例子（2）：這人是誰？不是別人，原來是大明。
例子（3）：數學真的很難嗎？我看不是。
設問
明知故問，自問自答，或提出問題，不需確定答案，這種修辭方式叫做設問。
運用設問，能引人注意，啟發思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。
例如：
①什麼是路？就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開辟出來的。（魯迅《生命的路》）
②誰是最可愛的人呢？我們的戰士，我覺得他們是最可愛的人。（魏巍《誰是最可愛的人》）
③啊，是誰，這麼早就把那親愛的令人心醉的鄉音送到我的耳畔？是誰，這麼早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明？是一個青年人。（峻青《鄉音》）
④蔣介石總是要強迫人民接受戰爭，他左手拿著刀，右手也拿著刀。我們就按照他的辦法，也拿起刀來。這是經過調查研究以后才找到的辦法。這個調查研究很重要。看到人家手里拿著東西了，我們就要調查一下。他手里拿的是什麼？是刀。刀有什麼用處？可以殺人。他要拿刀殺誰？要殺人民。
……（毛澤東《抗日勝利后的時局和我們的方針》）
⑤日本日立公司電機廠，五千五百人，年產一千二百萬千瓦；咱們廠，八千九百人，年產一百二十萬千瓦。這說明什麼？要求我們干什麼？（蔣子龍《喬廠長上任記》）
⑥老巖不是要在南方過年麼？為什麼提前回來了？一推門，我就看到了一個奇跡：一把褐色的樣式古樸的陶土瓦壺，在蜂窩爐上咝咝地冒著水汽。（葉文玲《心香》）
⑦她像一只輕捷的小鳥一樣飛走了。她剛一走，我就后悔了。晚上，校門口---這不明明是約會嗎？萬一讓人看見了還講得清楚？她怎麼敢？到底有什麼事呢？對了，一定是想把那張照片要回去，可是照片還在呂宏手里哩！（張抗抗《夏》）
上面例①和例②是一問一答；例③是二問一答；例④是連接三個一問一答；例⑤和例⑥是二問不答；例⑦是四問不答。前面四個例句中，先故意設問，然后再自己回答，是為了提醒讀者的注意，引起讀者深入思考；后面三個例句中，問而不答，目的是讓讀者去聯想，去回味。設問的基本特點是"無疑而問"，在運用時首先要求我們對問題清晰明確的認識，心中有數，然后才能做到善問善答；還要立足全局，當問則問，不當問則止，這樣才能使行文不呆板、有波瀾。
2. 【關于設問的句子或詩詞】
設問設 問為了引起別人注意，故意先提出問題，自問自答，叫做設問.設問除了能引起注意外，還能啟發讀者思考.例子（1）：甚麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為.例子（2）：這人是誰？不是別人，原來是大明.例子（3）：數學真的很難嗎？我看不是.設問 明知故問，自問自答，或提出問題，不需確定答案，這種修辭方式叫做設問.運用設問，能引人注意，啟發思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動.例如：①什麼是路？就是從沒有路的地方踏出來的，從有荊棘的地方開辟出來的.（魯迅《生命的路》）②誰是最可愛的人呢？我們的戰士，我覺得他們是最可愛的人.（魏巍《誰是最可愛的人》）③啊，是誰，這麼早就把那親愛的令人心醉的鄉音送到我的耳畔？是誰，這麼早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明？是一個青年人.（峻青《鄉音》）④蔣介石總是要強迫人民接受戰爭，他左手拿著刀，右手也拿著刀.我們就按照他的辦法，也拿起刀來.這是經過調查研究以后才找到的辦法.這個調查研究很重要.看到人家手里拿著東西了，我們就要調查一下.他手里拿的是什麼？是刀.刀有什麼用處？可以殺人.他要拿刀殺誰？要殺人民.……（毛澤東《抗日勝利后的時局和我們的方針》）⑤日本日立公司電機廠，五千五百人，年產一千二百萬千瓦；咱們廠，八千九百人，年產一百二十萬千瓦.這說明什麼？要求我們干什麼？（蔣子龍《喬廠長上任記》）⑥老巖不是要在南方過年麼？為什麼提前回來了？一推門，我就看到了一個奇跡：一把褐色的樣式古樸的陶土瓦壺，在蜂窩爐上咝咝地冒著水汽.（葉文玲《心香》）⑦她像一只輕捷的小鳥一樣飛走了.她剛一走，我就后悔了.晚上，校門口---這不明明是約會嗎？萬一讓人看見了還講得清楚？她怎麼敢？到底有什麼事呢？對了，一定是想把那張照片要回去，可是照片還在呂宏手里哩！（張抗抗《夏》）上面例①和例②是一問一答；例③是二問一答；例④是連接三個一問一答；例⑤和例⑥是二問不答；例⑦是四問不答.前面四個例句中，先故意設問，然后再自己回答，是為了提醒讀者的注意，引起讀者深入思考；后面三個例句中，問而不答，目的是讓讀者去聯想，去回味.設問的基本特點是"無疑而問"，在運用時首先要求我們對問題清晰明確的認識，心中有數，然后才能做到善問善答；還要立足全局，當問則問，不當問則止，這樣才能使行文不呆板、有波瀾.。
3. 有關設問的句子
1、知道霍元甲嗎？大俠，電視正演得紅火呢！
2、這是什麼原因呢？因為我把課本借給他了。
3、這是什麼顏色？是棕色的。
4、這是什麼東西？這是玩具賽車。
5、這是什麼地方？這是北京故宮。
6、這人是誰？不是別人，原來是大明。
7、這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。
8、這東西簡單嗎？很簡單。
9、我會把你這位朋友忘懷嗎？不，不會的。
10、為什麼小鳥會飛呢？因為它有翅膀。
11、他是想繼續升學呢，還是去拍電影？當然是升學。
12、數學真的很難嗎？我看不是。
13、是誰來掌控人類？當然是自然。
14、是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。
15、是誰的本子？是張昊的本子。
16、最深刻的感受是什麼呢？是美，是一種特別的美，充滿了詩情畫意的美。
17、主宰戲劇的是什麼人？一般以為是劇作家，認定劇本為一劇之本。
18、在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了 只有匆匆罷了。
19、是什麼使成千上萬不同職業的人趕到天安門廣場參加開國大典？我想，這主要是大家都有一顆熱愛祖國的心。
20、靠什麼呼風喚雨呢？靠的是現代科學技術。
21、犯過錯誤的人用不用？用。
22、東西掉到沙發下面去了，挪開沙發，揀起東西，才發現沙發下面藏著好多污垢，有很多灰塵，但并不是形容東西老的那種灰塵，是那種很臟，還有點毛茸茸的感覺的灰塵，為什麼沙發下面那麼臟？或許這就是被大家忽略的結果吧，沙發下面，平常沒有人會去在意，也沒有人那麼駝背，于是臟東西就一天一天的堆積在那里，也許就像我們的缺點一樣，我想把沙發下面掃掃，又覺得麻煩，于是又把沙發推回原處，遮住污垢，反正也沒有人會知道――除我之外，唉……
4. 說一句設問和排比的句子
答：一、設問句1、北大荒你不喜歡嗎？喜歡，它物產豐富、景色秀麗，讓人流連忘返。
2、誰的本子？是張昊的本子。3、竺可楨走進北海公園，單是為了觀賞景物嗎？他是來觀察物候，做科學研究的。
4、什麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。5、學好語文要背書嗎？一定要！6、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
7、幸福是什麼？幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。8、真理是什麼？科學的真理是利用邏輯的科學方法獲得或經過驗證而來。
近代的科學旨在理性、客觀的前提下，用知識（理論）與完整實驗證明出真理。9、雪中何以贈君別？惟有青青松樹枝。”
10、哪位書評客聲稱"南方小城市民寫下的關于讀書，做人的那些事"？蛋撻。11、什麼是段落？段落即自然段，是篇章結構的基本單位。
在文章中每個段落用換行作為明顯的標志，表示文章思路發展中的停頓和間歇。段落的劃分要受多種因素的影響，如文章的內容、風格、體裁、流派以及作者的個性、習慣等。
12、不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。13、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
（語文閱讀作文專題博客博主提醒：這是王灣《次北固山下》中的句子）14、這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。15、蟋蟀有特別好的工具嗎沒有。
16、知否，知否？應是綠肥紅瘦”17、日暮鄉關何處是煙波江上使人愁18、問渠那得清如許？為有源頭活水來。19、信念值多少錢？信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙。
然而，你一旦堅持下去，它就會迅速升值。20、春天在哪里？在操場上，在教室里 二、排比句1、青島的海真廣闊啊，讓你一眼望不到邊際；青島的海真藍啊，藍得仿佛那是一塊碧藍的寶石；青島的海真洶涌啊，波浪滔天，似千軍萬馬，滾滾襲來。
2、成功是一種喜悅，成功是一種輕松與快樂，成功更是一種讓人用語言無法形容的滋味。3、生活是一杯茶，茶香滿口情悠悠；生活是一盞燈，閃爍出無盡的光明；生活是一汪水，透射出純潔的心靈。
4、秋天是濃的化不開的水，似能捧起又從指尖流過。秋天是亂的解不開的結，似能解開卻又重新糾結。
秋天是甜的舍不下的蜜，似能戒掉又經不住索取。5、時間是流水，一去不復返；時間是閃電，轉瞬即逝；時間是光影，一閃即過。
6、生活，是初升太陽，紅中帶白，讓人期待與希望；生活，是雨后春筍，綠意怏然，使人發奮與激動；生活，是陰云密布，漆黑一片，令人惶恐與不安；生活，是雪中梅花，雪白靚麗，促人頑強與拼搏。7、冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖；冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章。
8、菊花沒有牡丹的富麗堂皇；沒有水仙潔白高雅；也沒有月季的雍容華貴；更沒有玫瑰的小巧玲瓏。9、愛很奇怪，什麼都介意，最后又什麼都能原諒；就像泰戈爾說的：眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛情。
10、我渴望春天，因為它是我們沖破冬天的戰利品；我渴望春天，因為它是一個充滿美好的季節；我渴望春天，因為在那里我們會找到更高的夢想。11、春天的小草是綠色的天使，讓大地充滿生機；小草是大自然的精靈，給自己增添樂趣；小草是綠色的使者，賦予人們希望。
12、賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可；賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。13、秋像可愛的孩童，用畫筆揮舞著，給樹葉穿上新衣；秋像花季的少女，清澈的天空宛如她純凈美麗的心；秋像強壯的青年，用胳膊撐起藍天，為我們開辟新路。
14、陽光是心中的希望。當我們睜開眼睛時，第一眼看到的就是‘陽光’。
可有多少都于陽光無緣，但只要心中有陽光，無論何時你都能看見陽光。15、成功是一種喜悅，成功是一種輕松與快樂，成功更是一種讓人用語言無法形容的滋味。
16、秋姑娘悄悄地來了，田野里金黃色的稻谷像秋姑娘的長發，在秋風里翩翩起舞。還有那綠綠的小草，在秋姑娘的吹動下也漸漸變黃，大地穿上了一件金黃色的衣服。
17、夢想是航燈，指引船舶航行的方向；夢想是曙光，照亮夜行者的路夢想是沙漠中的一眼甘泉，讓干枯的行者看到生的希望。18、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。
19、那母親的撫摸啊，清泉石上一樣，細膩悠遠；冬日燦陽一樣，溫暖柔情；盈月落輝一樣，柔情泛水。20、只見那黃果樹瀑布，像一條器宇軒昂的銀龍，呼嘯著從天上沖下來，地動山搖，震耳欲聾。
5. 給我一個擬人 比喻 排比 夸張 反問 設問的句子
擬人，修辭方式，指把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物、植物能說話，能大笑。
例：小鳥會唱歌。小樹在招手。
比喻，一種常用的修辭手法，指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。
例：他動也不動，彷如石像。
排比是一種修辭手法，利用三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，達到一種加強語勢的效果。
例：他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
夸張，修辭手法，指為了啟發聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。
例：他的嗓子像銅鐘一樣，十里地都能聽見。
反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領會到表達者的真意。
例：池水漣漪，鶯花亂飛，誰能說它不美呢？
明知故問，自問自答，或提出問題，不需確定答案，這種修辭方式叫做設問。
例：什麼叫自律？自律就是自己管束自己的行為。
