有設問的優美句子

解夢佬 0

1. 關于設問的句子或詩詞

設問

設 問

為了引起別人注意,故意先提出問題,自問自答,叫做設問。

設問除了能引起注意外,還能啟發讀者思考。

例子(1):甚麼叫自律?自律就是自己管束自己的行為。

例子(2):這人是誰?不是別人,原來是大明。

例子(3):數學真的很難嗎?我看不是。

設問

明知故問,自問自答,或提出問題,不需確定答案,這種修辭方式叫做設問。

運用設問,能引人注意,啟發思考;有助于層次分明,結構緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動。

例如:

①什麼是路?就是從沒有路的地方踏出來的,從有荊棘的地方開辟出來的。(魯迅《生命的路》)

②誰是最可愛的人呢?我們的戰士,我覺得他們是最可愛的人。(魏巍《誰是最可愛的人》)

③啊,是誰,這麼早就把那親愛的令人心醉的鄉音送到我的耳畔?是誰,這麼早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明?是一個青年人。(峻青《鄉音》)

④蔣介石總是要強迫人民接受戰爭,他左手拿著刀,右手也拿著刀。我們就按照他的辦法,也拿起刀來。這是經過調查研究以后才找到的辦法。這個調查研究很重要。看到人家手里拿著東西了,我們就要調查一下。他手里拿的是什麼?是刀。刀有什麼用處?可以殺人。他要拿刀殺誰?要殺人民。

……(毛澤東《抗日勝利后的時局和我們的方針》)

⑤日本日立公司電機廠,五千五百人,年產一千二百萬千瓦;咱們廠,八千九百人,年產一百二十萬千瓦。這說明什麼?要求我們干什麼?(蔣子龍《喬廠長上任記》)

⑥老巖不是要在南方過年麼?為什麼提前回來了?一推門,我就看到了一個奇跡:一把褐色的樣式古樸的陶土瓦壺,在蜂窩爐上咝咝地冒著水汽。(葉文玲《心香》)

⑦她像一只輕捷的小鳥一樣飛走了。她剛一走,我就后悔了。晚上,校門口---這不明明是約會嗎?萬一讓人看見了還講得清楚?她怎麼敢?到底有什麼事呢?對了,一定是想把那張照片要回去,可是照片還在呂宏手里哩!(張抗抗《夏》)

上面例①和例②是一問一答;例③是二問一答;例④是連接三個一問一答;例⑤和例⑥是二問不答;例⑦是四問不答。前面四個例句中,先故意設問,然后再自己回答,是為了提醒讀者的注意,引起讀者深入思考;后面三個例句中,問而不答,目的是讓讀者去聯想,去回味。設問的基本特點是"無疑而問",在運用時首先要求我們對問題清晰明確的認識,心中有數,然后才能做到善問善答;還要立足全局,當問則問,不當問則止,這樣才能使行文不呆板、有波瀾。

2. 【關于設問的句子或詩詞】

設問設 問為了引起別人注意,故意先提出問題,自問自答,叫做設問.設問除了能引起注意外,還能啟發讀者思考.例子(1):甚麼叫自律?自律就是自己管束自己的行為.例子(2):這人是誰?不是別人,原來是大明.例子(3):數學真的很難嗎?我看不是.設問 明知故問,自問自答,或提出問題,不需確定答案,這種修辭方式叫做設問.運用設問,能引人注意,啟發思考;有助于層次分明,結構緊湊;可以更好地描寫人物的思想活動.例如:①什麼是路?就是從沒有路的地方踏出來的,從有荊棘的地方開辟出來的.(魯迅《生命的路》)②誰是最可愛的人呢?我們的戰士,我覺得他們是最可愛的人.(魏巍《誰是最可愛的人》)③啊,是誰,這麼早就把那親愛的令人心醉的鄉音送到我的耳畔?是誰,這麼早就用他那吱吱哇哇的悅耳動聽的音樂喚來了玫瑰色的黎明?是一個青年人.(峻青《鄉音》)④蔣介石總是要強迫人民接受戰爭,他左手拿著刀,右手也拿著刀.我們就按照他的辦法,也拿起刀來.這是經過調查研究以后才找到的辦法.這個調查研究很重要.看到人家手里拿著東西了,我們就要調查一下.他手里拿的是什麼?是刀.刀有什麼用處?可以殺人.他要拿刀殺誰?要殺人民.……(毛澤東《抗日勝利后的時局和我們的方針》)⑤日本日立公司電機廠,五千五百人,年產一千二百萬千瓦;咱們廠,八千九百人,年產一百二十萬千瓦.這說明什麼?要求我們干什麼?(蔣子龍《喬廠長上任記》)⑥老巖不是要在南方過年麼?為什麼提前回來了?一推門,我就看到了一個奇跡:一把褐色的樣式古樸的陶土瓦壺,在蜂窩爐上咝咝地冒著水汽.(葉文玲《心香》)⑦她像一只輕捷的小鳥一樣飛走了.她剛一走,我就后悔了.晚上,校門口---這不明明是約會嗎?萬一讓人看見了還講得清楚?她怎麼敢?到底有什麼事呢?對了,一定是想把那張照片要回去,可是照片還在呂宏手里哩!(張抗抗《夏》)上面例①和例②是一問一答;例③是二問一答;例④是連接三個一問一答;例⑤和例⑥是二問不答;例⑦是四問不答.前面四個例句中,先故意設問,然后再自己回答,是為了提醒讀者的注意,引起讀者深入思考;后面三個例句中,問而不答,目的是讓讀者去聯想,去回味.設問的基本特點是"無疑而問",在運用時首先要求我們對問題清晰明確的認識,心中有數,然后才能做到善問善答;還要立足全局,當問則問,不當問則止,這樣才能使行文不呆板、有波瀾.。

3. 有關設問的句子

1、知道霍元甲嗎?大俠,電視正演得紅火呢!

2、這是什麼原因呢?因為我把課本借給他了。

3、這是什麼顏色?是棕色的。

4、這是什麼東西?這是玩具賽車。

5、這是什麼地方?這是北京故宮。

6、這人是誰?不是別人,原來是大明。

7、這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的。

8、這東西簡單嗎?很簡單。

9、我會把你這位朋友忘懷嗎?不,不會的。

10、為什麼小鳥會飛呢?因為它有翅膀。

11、他是想繼續升學呢,還是去拍電影?當然是升學。

12、數學真的很難嗎?我看不是。

13、是誰來掌控人類?當然是自然。

14、是誰來呼風喚雨呢?當然是人類。

15、是誰的本子?是張昊的本子。

16、最深刻的感受是什麼呢?是美,是一種特別的美,充滿了詩情畫意的美。

17、主宰戲劇的是什麼人?一般以為是劇作家,認定劇本為一劇之本。

18、在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什麼呢?只有徘徊罷了 只有匆匆罷了。

19、是什麼使成千上萬不同職業的人趕到天安門廣場參加開國大典?我想,這主要是大家都有一顆熱愛祖國的心。

20、靠什麼呼風喚雨呢?靠的是現代科學技術。

21、犯過錯誤的人用不用?用。

22、東西掉到沙發下面去了,挪開沙發,揀起東西,才發現沙發下面藏著好多污垢,有很多灰塵,但并不是形容東西老的那種灰塵,是那種很臟,還有點毛茸茸的感覺的灰塵,為什麼沙發下面那麼臟?或許這就是被大家忽略的結果吧,沙發下面,平常沒有人會去在意,也沒有人那麼駝背,于是臟東西就一天一天的堆積在那里,也許就像我們的缺點一樣,我想把沙發下面掃掃,又覺得麻煩,于是又把沙發推回原處,遮住污垢,反正也沒有人會知道――除我之外,唉……

4. 說一句設問和排比的句子

答:一、設問句1、北大荒你不喜歡嗎?喜歡,它物產豐富、景色秀麗,讓人流連忘返。

2、誰的本子?是張昊的本子。3、竺可楨走進北海公園,單是為了觀賞景物嗎?他是來觀察物候,做科學研究的。

4、什麼叫自律?自律就是自己管束自己的行為。5、學好語文要背書嗎?一定要!6、不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

7、幸福是什麼?幸福,是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨;幸福,是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;幸福,是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛;幸福,是注視父母滄桑面龐的敬意。8、真理是什麼?科學的真理是利用邏輯的科學方法獲得或經過驗證而來。

近代的科學旨在理性、客觀的前提下,用知識(理論)與完整實驗證明出真理。9、雪中何以贈君別?惟有青青松樹枝。”

10、哪位書評客聲稱"南方小城市民寫下的關于讀書,做人的那些事"?蛋撻。11、什麼是段落?段落即自然段,是篇章結構的基本單位。

在文章中每個段落用換行作為明顯的標志,表示文章思路發展中的停頓和間歇。段落的劃分要受多種因素的影響,如文章的內容、風格、體裁、流派以及作者的個性、習慣等。

12、不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。13、鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

(語文閱讀作文專題博客博主提醒:這是王灣《次北固山下》中的句子)14、這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的。15、蟋蟀有特別好的工具嗎沒有。

16、知否,知否?應是綠肥紅瘦”17、日暮鄉關何處是煙波江上使人愁18、問渠那得清如許?為有源頭活水來。19、信念值多少錢?信念是不值錢的,它有時甚至是一個善意的欺騙。

然而,你一旦堅持下去,它就會迅速升值。20、春天在哪里?在操場上,在教室里 二、排比句1、青島的海真廣闊啊,讓你一眼望不到邊際;青島的海真藍啊,藍得仿佛那是一塊碧藍的寶石;青島的海真洶涌啊,波浪滔天,似千軍萬馬,滾滾襲來。

2、成功是一種喜悅,成功是一種輕松與快樂,成功更是一種讓人用語言無法形容的滋味。3、生活是一杯茶,茶香滿口情悠悠;生活是一盞燈,閃爍出無盡的光明;生活是一汪水,透射出純潔的心靈。

4、秋天是濃的化不開的水,似能捧起又從指尖流過。秋天是亂的解不開的結,似能解開卻又重新糾結。

秋天是甜的舍不下的蜜,似能戒掉又經不住索取。5、時間是流水,一去不復返;時間是閃電,轉瞬即逝;時間是光影,一閃即過。

6、生活,是初升太陽,紅中帶白,讓人期待與希望;生活,是雨后春筍,綠意怏然,使人發奮與激動;生活,是陰云密布,漆黑一片,令人惶恐與不安;生活,是雪中梅花,雪白靚麗,促人頑強與拼搏。7、冬天是個時裝設計師,為大地披上了雪白的衣裳;冬天是個魔術師,送給每個人大大的棉花糖;冬天是是個音樂家,用各種各樣的風譜寫樂章。

8、菊花沒有牡丹的富麗堂皇;沒有水仙潔白高雅;也沒有月季的雍容華貴;更沒有玫瑰的小巧玲瓏。9、愛很奇怪,什麼都介意,最后又什麼都能原諒;就像泰戈爾說的:眼睛為她下著雨,心卻為她打著傘,這就是愛情。

10、我渴望春天,因為它是我們沖破冬天的戰利品;我渴望春天,因為它是一個充滿美好的季節;我渴望春天,因為在那里我們會找到更高的夢想。11、春天的小草是綠色的天使,讓大地充滿生機;小草是大自然的精靈,給自己增添樂趣;小草是綠色的使者,賦予人們希望。

12、賞識不是單向的施舍,是智慧與智慧的主動碰撞;賞識不是別有用心的廉價恭維,是對一種相對價值的公正認可;賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承,而是對事物固有魅力的真誠。13、秋像可愛的孩童,用畫筆揮舞著,給樹葉穿上新衣;秋像花季的少女,清澈的天空宛如她純凈美麗的心;秋像強壯的青年,用胳膊撐起藍天,為我們開辟新路。

14、陽光是心中的希望。當我們睜開眼睛時,第一眼看到的就是‘陽光’。

可有多少都于陽光無緣,但只要心中有陽光,無論何時你都能看見陽光。15、成功是一種喜悅,成功是一種輕松與快樂,成功更是一種讓人用語言無法形容的滋味。

16、秋姑娘悄悄地來了,田野里金黃色的稻谷像秋姑娘的長發,在秋風里翩翩起舞。還有那綠綠的小草,在秋姑娘的吹動下也漸漸變黃,大地穿上了一件金黃色的衣服。

17、夢想是航燈,指引船舶航行的方向;夢想是曙光,照亮夜行者的路夢想是沙漠中的一眼甘泉,讓干枯的行者看到生的希望。18、漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。

19、那母親的撫摸啊,清泉石上一樣,細膩悠遠;冬日燦陽一樣,溫暖柔情;盈月落輝一樣,柔情泛水。20、只見那黃果樹瀑布,像一條器宇軒昂的銀龍,呼嘯著從天上沖下來,地動山搖,震耳欲聾。

5. 給我一個擬人 比喻 排比 夸張 反問 設問的句子

擬人,修辭方式,指把事物人格化,把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物、植物能說話,能大笑。

例:小鳥會唱歌。小樹在招手。

比喻,一種常用的修辭手法,指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。

例:他動也不動,彷如石像。

排比是一種修辭手法,利用三個或三個以上意義相關或相近,結構相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排,達到一種加強語勢的效果。

例:他的品質是那樣的純潔和高尚,他的意志是這樣堅韌和剛強,他的氣質是這樣的淳樸和謙遜,他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

夸張,修辭手法,指為了啟發聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量,用夸大的詞語來形容事物。

例:他的嗓子像銅鐘一樣,十里地都能聽見。

反問是用疑問的形式表達確定的意思,以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答,答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領會到表達者的真意。

例:池水漣漪,鶯花亂飛,誰能說它不美呢?

明知故問,自問自答,或提出問題,不需確定答案,這種修辭方式叫做設問。

例:什麼叫自律?自律就是自己管束自己的行為。