1. 6年級課文夾竹桃全文
夾竹桃
季羨林
夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對我說來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。
不知道由于什麼緣故，也不知道從什麼時候起，在我故鄉的那個城市里，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內影壁墻下，正對著大門口。客人一走進大門，撲鼻的是一陣幽香，入目的是綠蠟似的葉子和紅霞或白雪似的花朵，立刻就感覺到仿佛走進自己的家門口，大有賓至如歸之感了。
我們家的大門內也有兩盆，一盆紅色的，一盆白色的。我小的時候，天天都要從這下面走出走進。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的：但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我故而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有趣。
只有一墻之隔，轉過影壁，就是院子。我們家里一向是喜歡花的；雖然沒有什麼非常名貴的花，但是常見的花卻是應有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等，院子里開得花團錦簇。到了夏天，更是滿院葳蕤。鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣熏透了整個的夏夜的庭院，是我什麼時候也不會忘記的。一到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花報告花事的結束。總之，一年三季，花開花落，沒有間歇；情景雖美，變化亦多。
然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什麼特別茂盛的時候，也看不出什麼特別衰敗的時候，無日不迎風弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個強烈的對照嗎？
但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現出一個小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。
有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。
好多好多年，我就在這樣的夾竹桃下面走出走進。最初我的個兒矮，必須仰頭才能看到花朵。后來，我逐漸長高了，夾竹桃在我眼中也就逐漸矮了起來。等到我眼睛平視就可以看到花的時候，我離開了家。
我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。
兩年前，我訪問了緬甸，在仰光開過幾天會以后，緬甸的許多朋友熱情地陪我們到緬甸北部古都蒲甘去游覽。這地方以佛塔著名，有“萬塔之城”的稱號。據說，當年確有萬塔。到了今天，數目雖然沒有那樣多了，但是，縱目四望，嶙嶙峋峋，群塔簇天，一個個從地里涌出，宛如陽朔群山，又像是云南的石林。用“雨后春筍”這一句老話，差堪比擬。雖然花草樹木都還是綠的，但是時令究竟是冬天了，一片蕭瑟荒寒氣象。
然而就在這地方，在我們住的大樓前，我卻意外地發現了老朋友夾竹桃。一株株都跟一層樓差不多高，以至我最初竟沒有認出它們來。花色比國內的要多，除了紅色的和白色的以外，記得還有黃色的。葉子比我以前看到的更綠得像綠蠟，花朵開在高高的枝頭，更像片片的紅霞、團團的白雪、朵朵的黃云。蒼郁繁茂，濃翠逼人，同荒寒的古城形成了強烈的對比。
我每天就在這樣的夾竹桃下走出走進。晚上同緬甸朋友們在樓上憑欄閑眺，暢談各種各樣的問題，談蒲甘的歷史，談中緬文化交流，談中緬兩國人民同胞般的友誼。在這時候遠處的古塔逐漸隱入暮靄中，近處的幾個古塔上卻給電燈照得通明，望之如靈山幻境。我伸手到欄外，就可以抓到夾竹桃的頂枝。花香也一陣一陣地從下面飄上樓來，仿佛把中緬友誼熏得更加芬芳。
就這樣，在對于夾竹桃的婉美動人的回憶里，又涂上了一層絢爛奪目的中緬人民友誼的色彩。我從此更愛夾竹桃。.
2. 夾竹桃這篇課文是怎樣具體描寫夾竹桃的
19 夾竹桃 教學目標： 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
會用“無……不……”、“無不”造句。練習正確、流利、有感情的朗讀課文。
背誦課文第四、五自然段。 2、能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思想感情。
3、憑借具體的語言材料，懂得作者為什麼愛上了夾竹桃，培養學生的審美情趣。教學重點：理解課文內容，感受語言的優美。
教學時間：2課時 第一課時 教學要求： 初讀課文，學習生字詞，理清課文脈絡。教學過程： 一、導入 1、板書課題：17、夾竹桃，齊讀 2、簡介夾竹桃：這是我國各地常見的栽培觀賞植物。
它的葉、皮、根、花均有毒。 二、自讀課文 1、自由輕聲朗讀課文，要求： （1）讀準字音，認清字形，畫出生字新詞。
（2）畫出課文中不理解的詞語和句子。 2、檢查自學情況 （1）出示詞語，指名讀后集體朗讀。
（2）說說詞語意思 融洽：彼此感情好，沒有抵觸。 乍起：剛剛開始。
韌性：柔軟而結實。 （3）指名讀課文 三、理清課文脈絡 1、自由讀課文，想想如何給課文分段 第一段（1）總寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花。
第二段（2）寫作者家中的夾竹桃開花時紅白相映，景象奇妙有趣。 第三段（3—5）寫夾竹桃的可貴以及引起作者的幻想。
第四段（6）寫作者愛上了夾竹桃。 四、作業 1、課作：描紅 第二課時 教學目標： 1、引導學生閱讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，品味課文的語言。
2、借助畫面，感受意境，指導誦讀。教學過程：一、出示畫面，引導觀察： 1、同學們，今天這節課，林老師給大家帶來了兩盆美麗的花，請看大屏幕，知道它的名字嗎？（板書：夾（jiā）竹桃） 沒錯，這美麗的花有個富有詩意的名字叫“夾竹桃”。
請注意這里的“夾”讀第一聲，讓我們齊讀。 2、夾竹桃多麼富有詩意的名字，有沒有同學對這個名字感興趣？請大家結合圖來研究研究，說說你的想法。
（夾竹桃因為葉片像竹，花朵如桃，因此人們給她取了這樣一個富有詩意的名字。） 3、讓我們再來仔細觀察觀察她，看看她是什麼樣兒的，你覺得她怎樣？（根、干、枝、葉、花）。
4、我國當代著名教育家、語言學家季羨林先生對夾竹桃情有獨鐘，他曾為夾竹桃專門寫下了一篇優美的文章，這就是我們今天共同學習的第17課。二、瀏覽課文，初知大意： 1、過渡：那麼，季先生筆下的夾竹桃是什麼樣兒的呢？讓我們打開書好好讀讀課文。
昨天，袁老師已經和大家初讀了這篇文章，現在請同學們瀏覽一遍課文，回憶課文的大意。 2、學生交流大意。
3、在季先生筆下，濃墨重彩的展示的是夾竹桃的“花”。（板書：花）（“花”這個字是課文中出現頻率最多的一個字。）
4、請同學們再認真默讀一遍課文，找出文中直接寫夾竹桃“花”的自然段，在開頭畫上三角符號。然后讀讀這些自然段，看看夾竹桃的花有什麼特點。
5、學生討論：第2、4、5自然段。（花的特點暫不討論。）
6、過渡：咱們六（1）班的同學真不簡單！書讀兩遍，大意自現。那麼，接下來就讓我們共同走進夾竹桃花的世界，去欣賞她、品味她…… 三、學習第2自然段： 1、誰愿意帶我們到季先生家的大門內，看看那兩盆夾竹桃呢？指名學生朗讀第二自然段。
2、你看到了那兩盆夾竹桃了嗎，她是什麼樣兒的呢？用“——”畫出直接描寫花的語句，自讀自悟，夾竹桃的花給你留下了什麼印象。 3、學生交流討論：（聯系畫面）紅色——火；白色——雪；不相容——融洽。
（俗話說“水火不相容”。） 4、看到這樣的景象，你有什麼感受呢？（板書：奇妙有趣） 5、你是否真的覺得這景象奇妙而有趣？請你試著讀出這景象的奇妙有趣。
學生自由練讀，指名讀（邀請幾位“諸葛亮”出主意）。 這麼奇妙有趣的景象，這麼美的文字，值得我們來誦讀記憶，看畫面試背。
四、學習第3、4自然段： 1、過渡：第2自然段對夾竹桃的花已經作了細致的描寫，為什麼接下來在第4自然段中還要寫夾竹桃的花呢？這其中必有緣由，讓我們來共同讀讀第4自然段。 2、自讀自悟，這段寫了什麼。
夾竹桃花期很長。（用最簡練的文字來概括） 3、用“~~”畫出描寫夾竹桃花期很長的詞句，自讀自悟：說說你從這些詞句中是怎樣讀出花期很長的。
4、四人小組進行交流。 5、討論：（1）、又開出、又長出（注意這句話中句號若是改成省略號就更準確地說明夾竹桃的花期之長。）
； （2）、看不出、也看不出、無日不迎風吐艷； （3）、無不奉陪。（課件出示文字。）
6、有沒有同學在讀“從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪”這句話時，想到了課文第3自然段？說說你的想法。 我們先請位同學讀讀第3自然段，看看這一自然段有什麼特別之處？ 一百多字，十四種花，沒有一個字寫夾竹桃的。
那作者為什麼要寫這段“離題”的內容呢？（課件展示十四種花，對比襯托夾竹桃的花期之長。） 7、了解到夾竹桃花期很長這一特點后，你對它又有了什麼新的感受了呢？（花期之長，韌性可貴！）你真的覺得它韌性可貴嗎？請你讀讀這個反問句：這一點韌性，同院子里。
3. 夾竹桃這篇短文第六段中作者展開豐富的聯想和想象浮云
我們也學到這一課、我認為呢··其實是差不多的 但是“說來”更讓我們感到夾竹桃的重要 為什麼呢 因為 說來 有 一一細數來的意思 正是因為作者家中的花非常多 所以才會用 說來 更體現出這麼多花 他只喜歡 夾竹桃 夾竹桃最不一樣 映照了 文中的 最值得留戀 最值得回憶
3~5自然段是課文的第三部分的內容。 這部分主要運用與其他季節的各種花進行對比，從花色、韌性及能引起我許多幻想具體寫夾竹桃的美妙，贊頌了夾竹桃的可貴品質。
襯托或側面描寫 表現夾竹桃的特征與品質
4. 描寫夾竹桃的句子
然而，在一墻之隔的大門內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕；在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什麼特別茂盛的時候，也看不出什麼特別衰敗的時候，無日不迎風弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是形成一個強烈的對照嗎？
但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現出一個小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。
5. 《 夾竹桃》好詞好段好句
好詞：
名貴、留戀、賓至如歸、融洽、顧而樂之、應有盡有、花團錦簇、葳蕤、五彩繽紛、美不勝收、毫不含糊、濃濃烈烈、葉影參差、花影迷離、遠渡重洋、縱目四望、嶙嶙峋峋、差堪比擬、蕭瑟、暢談、暮靄、芬芳、婉美動人
好句：
客人一走進大門，撲鼻得是一陣幽香，入目得是綠蠟似得葉子和紅霞或白雪似得花朵，立刻就感覺到仿佛走進自己得家門口，大有賓至如歸之感了。
到秋天，玉簪花帶來凄清的寒意，菊花報告花事的結束。
微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。
好段：
葉子比我以前看到得更綠得像綠蠟，花朵開在高高的枝頭，更像片片的紅霞、團團的白雪、朵朵的黃云。蒼郁繁茂，濃翠逼人，同荒寒的古城形成了強烈的對比。
