1. 冰心的人生格言是什麼
冰心語錄 1.一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什麼事情都能解決了.什麼苦楚，什麼怨屈都受得了.成功之花，人們往往驚慕它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨 2.生命從八十歲開始. 3.游人不解春何在，只揀兒童多處行. 4.有了愛就有了一切. 5.愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼. 6.世界上若沒有女人，這世界至少要減少十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美. 7.假如生命是無趣的，我怕有來生，假如生命是有趣的，今生已是滿足的了. 8.人生的道路，到底是平坦的少，崎嶇的多.在平坦的路上，攜手同行的時候，周圍有溫暖的春風，頭上有明凈的秋月.兩顆心充分的享樂著寧靜柔暢的“琴瑟和鳴”的音樂.在坎坷的路上，扶掖而行的時候，要堅忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荊棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫. 9.宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子.不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？ 10.讀書好，多讀書，讀好書. 11.世界上充滿了光和愛，等著青年自己去找，不要走那條悲慘的道路！ 12.自古皆有死，只在乎遲早罷了.在廣漠的宇宙里，生一個人，死一個人，只是在靈魂的海里起了一朵浪花，又沒了一朵浪花，這也是無限的自然. 13.愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏.選自百度百科。
2. 冰心寫的文章中令人感觸的句子分析
冰心《繁星》、《春水》賞析 冰心《繁星》、《春水》中的詩歌大多小巧玲瓏，構思新穎奇特，充滿詩情畫意，語言明麗清新，富含生活哲理。
詩集中，以青年為話題的詩共有8首，《繁星》3首，《春水》5首。讀這些詩，你會為它的新穎構思所嘆服，你會為它的深刻哲理所感動。
《繁星》之十六： 青年人呵！ 為著未來的回憶， 小心著意的描你現在圖畫。 [賞析] 這首詩很通俗，一讀就懂。
詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。
在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。
《繁星》之九十八： 青年人！ 相信自己罷！ 只有你自己是真實的， 也只有你能創造自己。 [賞析] 這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。
要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。
還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什麼救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。
《繁星》之一一零： 青年人啊！ 你要和老年人比起來， 就知道你的煩悶， 是溫柔的。 [賞析] 這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。
青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。
在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。
只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。
只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財富。”
真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。
青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。
因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。 《春水》之三： 青年人！ 你不能像風般飛揚， 便應當像山般靜止， 浮云似的， 無力的生涯， 只做了詩人的資料呵！ [賞析] 這是一首非常精彩的哲理詩。
詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。
非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。”
可見神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多麼重要啊！ 《春水》之三十四： 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出同情來罷。 [賞析] 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。
言簡意賅，情深意長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心。
羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多麼好啊！可見同情和關愛對別人、對社會是多麼重要。
正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。 《春水》之八十七： 青年人！ 只是回顧麼？ 這世界是不住的前進呵。
[賞析] 什麼是詩？艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什麼是好詩？艾青說：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩。
她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進呵”。
詩歌真具有催人奮進的力量！ 《春水》之一三一： 青年人！ 覺悟后的悲哀， 只深深的將自己葬了。 原也是微小的人類呵！ [賞析] 這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩。
這首詩寫得稍微難于理解些。但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點，那麼這首詩就容易理解了。
這里，我們只要稍稍將詩人的思路作一個梳理，它就成了：青年人！要正確對待錯誤和挫折，覺悟后還悲哀，就只會深深地將自己葬了。這原本是微小的人類的致命弱點呵！ 詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。
《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時間正翻著書頁， 請你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的。
3. 冰心經典語錄和感悟
冰心
一 朵 白 薔 薇
怎麼獨自站在河邊上？這朦朧的天色，是黎明還是黃昏？
何處尋問，只覺得眼前竟是花的世界。中間雜著幾朵白薔薇。
她來了，她從山上下來了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手
里抱著一大束花。
我說，“你來，給你一朵白薔薇，好簪在襟上。”她微笑
說了一句話，只是聽不見。然而似乎我竟沒有摘，她也沒有戴，
依舊抱著花兒，向前走了。
抬頭望她去路，只見得兩旁開滿了花，垂滿了花，落滿了
花。
我想白花終比紅花好；然而為何我竟沒有摘，她也竟沒有
戴？
前路是什麼地方，為何不隨她走去？
都過去了，花也隱了，夢也醒了，前路如何？便摘也何曾
戴？
賞析：
白薔薇，原來它在這夢一般的腦海里擬人，化靜為動，突出了她的純潔，美好。從此時開始，作者進入了潛意識的描寫，想象著、幻想著、和白薔薇會發生什麼。笑而不語把這沉靜、內向的白薔薇展現在我們面前，哦，原來她有花！但是，從“似乎”里我們可以感受到“我”的沉醉其中難以自拔的感覺花滿地，很唯美，很空靈、很飄逸. 白花終比紅花好，為什麼？作者沒有說原因。而關鍵點是為何我竟沒有摘，她也竟沒有戴？這引出了作者思想的主題。她，應該是夢想理想的化身，而作者在迷惘，略顯憂傷之時，夢醒了，又回到了現實之中，夢境中的路還存在嗎？真的會有人引領自己去追逐夢想嗎？這一切又將在現實當中求證。
4. 冰心的人生格言是什麼
冰心語錄 1.一個人只要熱愛自己的祖國，有一顆愛國之心，就什麼事情都能解決了。
什麼苦楚，什麼怨屈都受得了。成功之花，人們往往驚慕它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨 2.生命從八十歲開始。
3.游人不解春何在，只揀兒童多處行。 4.有了愛就有了一切。
5.愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。 6.世界上若沒有女人，這世界至少要減少十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。
7.假如生命是無趣的，我怕有來生，假如生命是有趣的，今生已是滿足的了。 8.人生的道路，到底是平坦的少，崎嶇的多。
在平坦的路上，攜手同行的時候，周圍有溫暖的春風，頭上有明凈的秋月。兩顆心充分的享樂著寧靜柔暢的“琴瑟和鳴”的音樂。
在坎坷的路上，扶掖而行的時候，要堅忍地咽下各自的冤抑和痛苦，在荊棘遍地的路上，互慰互勉，相濡以沫。 9.宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。
不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮、痛苦又何嘗不是美麗呢？ 10.讀書好，多讀書，讀好書。 11.世界上充滿了光和愛，等著青年自己去找，不要走那條悲慘的道路！ 12.自古皆有死，只在乎遲早罷了。
在廣漠的宇宙里，生一個人，死一個人，只是在靈魂的海里起了一朵浪花，又沒了一朵浪花，這也是無限的自然。 13.愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。
選自百度百科。
5. 【冰心的一句名言,及對這句名言的感想】
“有了愛就有了一切.” 這是冰心的一句名言，也是她一生堅持的信念.“永遠的愛心”融入她近八十年的文學創作，洋溢在她七百萬字的作品的字里行間. 冰心的愛，是博大的，深沉的，猶如她熱愛的大海.冰心出生于福州一個具有愛國、維新思想的海軍軍官家庭，4歲時遷往山東煙臺，此后很長時間便生活在煙臺的大海邊.或許正是大海的廣闊胸襟，孕育了她“海化”的性格和博大的愛心. 她愛玫瑰，“不但喜愛玫瑰的色、香、味”，“更喜愛它花枝上的尖硬的刺.”“有它自己的風骨”.她愛貓，愛一切美好的事物，熱愛生活. 冰心深愛著她的故鄉.無論是煙臺八年，還是定居北京，無論是留學美國，還是旅居日本，故鄉的影子都追隨著她.從她的作品中處處可以找尋，如《我的故鄉》、《故鄉的風采》等一篇篇文字，更是傾注了她對故鄉的深深愛戀.冰心在漂洋過海，留學國外后，并沒有像一些留洋學子一身洋裝，一股洋味，她還是一個中國小老太太的樣子. 愛故鄉是愛祖國、愛人民的起點.冰心這樣認為.正是從愛鄉開始，她以愛的力量關愛著這個世界.“世界是和平的，人類是自由的，只有愛，只有互助，才能達到永久的安樂與和平”.因而，冰心到哪兒都有她的朋友，她的朋友不分年齡，不分國籍. 冰心的愛更多地傾注于一代又一代的孩子身上.從“五四”運動時期步入文壇，在近一個世紀的漫長歲月里，伴隨世紀的風云變幻，她一直堅持寫作近八十載，筆耕不輟，碩果累累，為世人留下了大量珍貴的文學遺產.期間，她為孩子們寫作，長達七十多年，她的作品，影響了一代又一代的少年兒童. 萬千的天使， 要起來歌頌小孩子； 小孩子！ 他細小的身軀里， 含著偉大的靈魂. ——冰心：《繁星》 冰心一生視孩子為民族的希望，祖國的未來，她辛勤澆灌，培植祖國的花朵，她把自己的稿費，捐給了孩子，捐給了希望工程，可以說，冰心把自己的一生都獻給了孩子，許多人一提起冰心，便想起孩提時代受到她的教育、熏陶和藝術感染，便有一種純潔一種溫情. 在我提筆打算寫冰心時，問一個朋友，聽到“冰心”，你想起什麼？他毫不猶豫地說：“〈再寄小讀者〉、〈小桔燈〉，一個慈祥富有愛心的人.”我第一次見到冰心這個名字時，我就覺得她很美，看到照片，我更相信她是美的，后來讀〈笑〉〈繁星〉〈小桔燈〉等文章，我絲毫不懷疑了.但認識冰心的人，一般都停留在〈寄小讀者〉、〈再寄小讀者〉、〈三寄小讀者〉.一篇篇溫純、純潔的文字，清新無華，通俗易懂，寫給小讀者，一切為孩子.當年讀冰心的文章，就仿佛聽家中老人談古說今，娓娓道來，甚為親切. 如今，冰心已離我們而去，我們說到冰心時，似乎更多地陷入回憶中，冰心是孩提時代的一個“伙伴”，就像那盞“小桔燈”，保留了童年一段抹不去的回憶. 注：這是我的中文本科函授〈現當代文學史〉的作業，因為平時文藝作品看得不多，無法抉擇寫哪位作家，最后選擇了冰心，于是看了很多冰心的小說、詩歌、兒童文學作品，感覺讀冰心的作品真的感覺很舒服，她所描述的大多都是關于家庭的故事，我就是那種逃避社會，不愿看清社會的類型，因此，我感覺冰心的文章很適合我讀.。
6. 冰心經典語錄
愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。
最樂的時間，就是和最知心的朋友同在最美的環境之中，卻是彼此靜默著沒有一句話說。 如果沒有女性，我們將失掉生活百分之五十的真，百分之六十的善，百分之七十的美。”
（六） 是他的受命日， 也是他的致命時？ 想贊美又何忍來贊美？贊美是： 你的無邊痛苦， 無限憂思； 使我漂過淚泉， . 墻角的花！你孤芳自賞時天地便小了 羽衣的風采， 散花的生涯，天上--人間，說他帶著鎖兒， 拖著鏈兒， 輾轉在泥犁里，有誰肯信呢？ 上帝啊！是的， 為著你的福音，。 我這時是在什麼世界呢？上帝呵！ 是繁星在天， 夜色深深—。
愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。 最樂的時間，就是和最知心的朋友同在最美的環境之中，卻是彼此靜默著沒有一句話說。
如果沒有女性，我們將失掉生活百分之五十的真，百分之六十的善，百分之七十的美。” （六） 是他的受命日， 也是他的致命時？ 想贊美又何忍來贊美？贊美是： 你的無邊痛苦， 無限憂思； 使我漂過淚泉， . 墻角的花！你孤芳自賞時天地便小了 羽衣的風采， 散花的生涯，天上--人間，說他帶著鎖兒， 拖著鏈兒， 輾轉在泥犁里，有誰肯信呢？ 上帝啊！是的， 為著你的福音，。
我這時是在什麼世界呢？上帝呵！ 是繁星在天， 夜色深深—— 我這微小的人兒，只有： 感謝的心情， 恬默的心靈，來歌唱天嬰降。 盡思量不若不思量，盡言語不如不言語；讓他雨兒落著， 風兒吹著， 山兒立著， 水兒流著—— 嚴靜無聲地表現了，造物者無窮的慈愛 光明璀璨的樂園里：花兒開著，鳥兒唱著，生命的泉水潺潺的流著，太陽慢慢的落下去了，映射著余輝—— 是和萬物握手嗎？是臨別的歌唱麼？。
