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及時及月及如風順口溜,口才訓練順口溜

解夢佬 1 0

及時及月及如風順口溜

信息

作品信息

姓名

學科名稱

化學(初中)

學校

課程名稱

金屬活動性順序表

班級

計劃學時

1課時

學號

適用對象

初中

教學

背景

及時及月及如風順口溜,口才訓練順口溜

金屬活動性順序表是貫穿初高中的一個非常重要的知識點,學好本節課,可以更好地掌握與之有關的氧化還原反應、置換反應等知識點,并且能夠更加簡便的解決由此知識點引出的一些題目,如判斷化學方程式是否正確、書寫常見置換反應方程式等。

教學

目標

一、知識技能

1.掌握金屬活動性順序表的內容及要點解析。

2.學會運用金屬活動性順序表解決一些實際問題。

3.掌握初中化學的一般探究。

4.學會審題獲取有用信息并對信息進行加工處理的能力。

二、情感態度

1.培養學生對化學學科的興趣和探究精神。

2.引導學生運用課堂所學知識解釋一些生活常見現象,培養學生的科學精神。

教學

重、

難點

一、教學重點

金屬活動性順序表的內容及要點解析。

二、教學難點

學會審題,提取關鍵信息;掌握化學學科中常用的一些程度副詞,如 “過量”、“恰好”等等。

及時及月及如風順口溜,口才訓練順口溜

教學

過程

一、背景創設

通過以下四個問題引出金屬活動性的概念:

1.為什麼銅溶液的鐵釘表面會有紅色物質析出?

2.為什麼假的金會被識破?

3.如何預測一個置換反應的產物?

4.如何從廢液中回收銅等重要物質?

這其實都與金屬活動性有關。那什麼是金屬活動性呢?

二、實驗探究

1.通過一段實驗探究金屬活動性,引出完整的金屬活動性順序表內容。

2.利用順口溜幫助學生記憶表的內容。

三、要點解析

1.簡單介紹使用該表時的注意事項:

a.排在氫之前的金屬才能與酸反應,之后的一般不反應。

舉例:銅(碳)與濃在化劑、加熱的條件下可以反應、

b.從左到右,反應條件越來越嚴苛。

舉例:鉀、鈣、鈉等與冷水反應;鎂與熱水反應;鐵與水蒸氣反應。

四、小試牛刀

通過兩道例題鞏固所學知識點。

1.注意引導學生細心審題,提取關鍵信息,培養學生審題的能力。

2.引導學生理解化學學科中常見程度副詞如“過量”、“恰好”等所表示的意思。

教學總 結

本節課我們學習了金屬活動性順序表的內容,掌握了常見問題的解決。同學們在課后要及時復習、鞏固,加強記憶,做到熟能生巧。

以上就是與及時及月及如風順口溜相關內容,是關于升學考試的分享。看完口才訓練順口溜后,希望這對大家有所幫助!

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