及時及月及如風順口溜
信息
作品信息
姓名
學科名稱
化學(初中)
學校
課程名稱
金屬活動性順序表
班級
計劃學時
1課時
學號
適用對象
初中
教學
背景
金屬活動性順序表是貫穿初高中的一個非常重要的知識點,學好本節課,可以更好地掌握與之有關的氧化還原反應、置換反應等知識點,并且能夠更加簡便的解決由此知識點引出的一些題目,如判斷化學方程式是否正確、書寫常見置換反應方程式等。
教學
目標
一、知識技能
1.掌握金屬活動性順序表的內容及要點解析。
2.學會運用金屬活動性順序表解決一些實際問題。
3.掌握初中化學的一般探究。
4.學會審題獲取有用信息并對信息進行加工處理的能力。
二、情感態度
1.培養學生對化學學科的興趣和探究精神。
2.引導學生運用課堂所學知識解釋一些生活常見現象,培養學生的科學精神。
教學
重、
難點
一、教學重點
金屬活動性順序表的內容及要點解析。
二、教學難點
學會審題,提取關鍵信息;掌握化學學科中常用的一些程度副詞,如 “過量”、“恰好”等等。
教學
過程
一、背景創設
通過以下四個問題引出金屬活動性的概念:
1.為什麼銅溶液的鐵釘表面會有紅色物質析出?
2.為什麼假的金會被識破?
3.如何預測一個置換反應的產物?
4.如何從廢液中回收銅等重要物質?
這其實都與金屬活動性有關。那什麼是金屬活動性呢?
二、實驗探究
1.通過一段實驗探究金屬活動性,引出完整的金屬活動性順序表內容。
2.利用順口溜幫助學生記憶表的內容。
三、要點解析
1.簡單介紹使用該表時的注意事項:
a.排在氫之前的金屬才能與酸反應,之后的一般不反應。
舉例:銅(碳)與濃在化劑、加熱的條件下可以反應、
b.從左到右,反應條件越來越嚴苛。
舉例:鉀、鈣、鈉等與冷水反應;鎂與熱水反應;鐵與水蒸氣反應。
四、小試牛刀
通過兩道例題鞏固所學知識點。
1.注意引導學生細心審題,提取關鍵信息,培養學生審題的能力。
2.引導學生理解化學學科中常見程度副詞如“過量”、“恰好”等所表示的意思。
教學總 結
本節課我們學習了金屬活動性順序表的內容,掌握了常見問題的解決。同學們在課后要及時復習、鞏固,加強記憶,做到熟能生巧。
以上就是與及時及月及如風順口溜相關內容,是關于升學考試的分享。看完口才訓練順口溜后,希望這對大家有所幫助!